九年級上冊數學教學計劃

時間：2022-01-01 11:36:06 教學計劃我要投稿

九年級上冊數學教學計劃錦集7篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的九年級上冊數學教學計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九年級上冊數學教學計劃錦集7篇

九年級上冊數學教學計劃篇1

　　一、基本情況:

　　本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔任初三年級三（5、6）兩個班的數學教學工作，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中的創新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必須盡可能性的創設情景，讓學生經歷探索、猜想、發現的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質教育觀念，以培養全面發展的高素質人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發展。為做好本學期的教育教學工作，特制定本計劃。

　　二、指導思想：

　　初三數學是以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自己的發展。通過初三數學的教學，提供參加生產和進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

　　三、教學內容：

　　本學期所教初三數學包括第一章證明（二），第二章一元二次方程，第三章證明（三），第四章視圖與投影，第五章反比例函數，第六章頻率與概率。其中證明（二），證明（三），視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關的。一元二次方程，反比例函數這兩章是與數及數的運用有關的。頻率與概率則是與統計有關。

　　四、教學目的：

　　在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關知識，使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現象的數學模型。

　　在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的數學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養學生的思維能力和應變能力。

　　五、教學重點、難點

　　本冊教材包括幾幾何何部分《證明（二）》，《證明（三）》，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》，《反比例函數》。以及與統計有關的《頻率與概率》。《證明（二）》，《證明（三）》的重點是1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證；2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。《視圖與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據三種圖形描述基本幾何體或實物原型，實現簡單物體與其視圖之間的相互轉化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區的內容。《一元二次方程》，《反比例函數》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數的圖像，并能根據圖像和解析式探索和理解反比例函數的性質。難占是1、會運用方程和函數建立數學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。《頻率與概率》的重點是通過實驗活動，理解事件發生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現象的的數學模型，體會頻率的穩定性。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩定于理論概率，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統計之間的內存聯系。

九年級上冊數學教學計劃篇2

　　20xx—20xx5學年度九年級數學上冊教學計劃婁煩鎮中學王文美

　　九年級數學教學時間緊，任務重。既要完成新課程的教學，又要考慮下學期對初中階段整個數學知識的全面系統的復習。所以在注意時間的安排、把握好教學進度的基礎上，特制定本學期的教學計劃：

　　一、學情分析：

　　本學年我擔任九（2）班的數學教學任務，從八年級下學期期末考試的成績總體來看，出現了兩極分化，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。

　　在學習能力上，學生學習的主動性較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。學生的邏輯推理、思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，部分學生學習積極性不高，不少數學生對數學處于一種放棄的心態，作業抄襲現象嚴重，學生完成作業的質量大打折扣。

　　二、教材分析：

　　本學期教學內容，共計六章，第一章《特殊的平行四邊形》，能證明菱形、矩形、正方形的性質和判定定理，理解菱形、矩形、正方形與平行四邊形的關系，掌握綜合法的證明方法。第二章《一元二次方程》，能夠用多種方法求解一元二次方程，體會轉化思想，會用一元二次方程解決實際問題，進一步體會模型思想。第三章《概率的進一步認識》，會用列表和畫樹狀圖方法計算簡單事件發生的概率，認識概率與頻率的關系。第四章《圖形的相似》認識圖形的相似，了解相似三角形的性質，進一步發展學生的推理能力。第五章《投影與視圖》，通過實例了解中心投影與平行投影，會畫直棱柱、圓柱、圓錐和球的三種視圖。第六章《反比例函數》，體會反比例函數的意義，能根據已知條件確定反比例函數的表達式，理解反比例函數的性質，

　　體會用反比例函數解決實際問題的方法與思想。

　　三、教學目標：

　　1、知識與技能：

　　第一章《特殊平行四邊形》、第四章《圖形的相似》使學生經歷探索、猜測、證明的過程，進一步發

九年級數學上冊教學計劃

　　展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。能證明與三角形、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在《投影與視圖》這一章通過具體活動，積累數學活動經驗，進一步增強學生的動手能力發展學生的空間思維。在《概率的進一步認識》這一章讓學生理解頻率與概率的關系，進一步體會概率是描述隨機現象。并會用樹狀圖或表格求概率。

　　在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數學結合的數學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用，從而培養學生的思維能力和應變能力。

　　在《直角三角形的邊角關系》中，探索30度、45度、60度角的三角函數值從中發展學生觀察、分析、發現的能力。能用銳角三角函數解直角三角形，并會解決與直角三角形有關的實際問題。

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理，提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。

　　2、過程與方法：

　　經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐，又應用于實踐，通過探索、

　　學習，使學生逐步學會正確、合理的進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理，圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時地進行分層教學，面向全體學生、培養學生、發展全體學生。

　　3、情感態度與價值觀：

　　通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確的教學價值觀，使學生的情感得到發展。

　　四、教學重難點:

　　教學重點：菱形、矩形、正方形的有關計算和證明，相似三角形的有關計算和證明，以及周長和面積的計算，反比例函數的圖像和性質的應用。一元二次方程的解法和應用。特殊三角函數值的運算，解決與直角三角形有關的實際問題。

　　教學難點：菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性質和判定的綜合應用。五、具體措施：

　　（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

　　（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量，精心組織課堂活動，使絕大多數學生都能夠積極主動參與到課堂活動中來，動手、動口、動腦，活躍思維，發散思維，深刻思維，及時反饋信息，提高課堂效益。

　　（3）課后反饋。精選適當的.練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　（4）習慣養成，提高能力。要循序漸進，潛移默化地培養學生勤于思考，善于思考，理解記憶，運用鞏固，探賾索隱的習慣，培養學生專心致志，自主學習的習慣，達到內化為自己的一種自覺行為。

　　（5）總結規律，揚長避短。要及時總結學習規律，吸納各方建議，補苴罅漏，摒棄錯誤，探尋經驗，踔厲奮發，迎接挑戰。

　　六、教學進度表

　　20xx—20xx學年度第一學期教學進度表

　　進度安排在實際實施中根據具體情況進行調整。

　　20xx年xx月xx日

九年級上冊數學教學計劃篇3

　　一、本學期教學任務：

　　透過本期的學習，在知識與技能上，學習分式與分式方程的相關知識，學習數據的收集與整理;掌握二次根式的計算或化簡，初步理解定義和定理的含義與證明，掌握理解相似圖形、相似三角形的性質與條件，能夠熟練應用，培養數形結合的思想方法。透過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上就應要上一個臺階。在情感與態度上，透過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂，感受學習的快樂。在過程與方法，透過學生用心參與對知識的探究，經歷發現知識，發現知識間的內在聯系，讓學生經歷發現知識道路上坎坎坷坷，到達深刻理解掌握知識的目的，到達“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐潛力，提高學生的邏輯推理潛力與邏輯思維潛力，自主探究，解決問題的潛力，提高運算潛力，使所有學生在數學上都有不同的發展，盡可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，使學生潛移默化的理解辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。

　　二、提高學科教育質量的主要措施：

　　1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習，培養學生良好的學習行為習慣。

　　2、引導學生用心歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的潛力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

　　3、運用新課程標準的理念指導教學，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　4、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　5、開展分層教學，布置作業設置A、B兩類分層布置分別適合于不同層次的學生，課堂上的提問照顧到好、中、差三類學生，使他們都得到發展。

　　6、進行個別輔導，優生提升潛力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

九年級上冊數學教學計劃篇4

　　一、指導思想

　　1、以《初中數學新課程標準》為準繩，繼續深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績為出發點，注重培養學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。

　　2、通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。

　　3、根據實際情況，適當完成九年級下冊新授教學內容。

　　二、教學目標

　　1、知識技能目標：掌握一元二次方程的定義、性質;會解一元二次方程;研究二次函數的概念、圖象和基本性質并加以理解應用;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。

　　2、過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。

　　3、態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

　　三、教材分析

　　1、第21章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。

　　2、第22章二次函數本章主要研究二次函數的概念、圖象和基本性質，用二次函數觀點看一元二次方程，用二次函數分析和解決簡單的實際問題等。通過這一章的學習可以使學生對解決實際問題的數學模型的認識再提高一步，從而提高運用數學分析問題和解決問題的能力。

　　3、第23章旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

　　4、第24章圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系……。

　　本章內容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。

　　第25章概率初步：

　　理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

　　四、教學措施

　　1、精心備課，設置好每個教學情境，激發學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

　　2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。

　　3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。

　　4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

九年級上冊數學教學計劃篇5

　　一，學生情況分析：

　　本學期，我擔任9(1)、9(2)兩個班的數學課，盡管這兩個班是九年級比較好的兩個班，但在八年級期末考試中，數學成績很不理想。9(1)班及格14人，優良1人;9(2)班及格12人，優良一人;成績在50分一下的也比較多。九年級上學期是初中數學最為重要的時間段，因為第二學期就要面對總復習，中考，所以本學期的數學學習就顯得尤為重要。而且本學期的知識不但多，而且都非常重要，可以說這個學期的數學教學工作使很繁重的。所以，如何在非常相對有限的時間里，在現有基礎上最大可能的把兩個班的數學成績提高上來，鍛煉他們的數學思維能力，為將來的中考打下好的基礎是當前我所面對的最為緊迫的任務。

　　二，教材分析。九年級上冊的教材內容包括：第二十七章圓，第二十八章一元二次方程，第二十九章相似形，第三十章, 反比例函數，第三十一章命題與證明,第三十二章,三角函數,第三十三章頻率與概率。其中，圓與一元二次方程對于學生來說不但是全新的內容，而且是中考所必考的知識點，也是更深一步學習九年級數學下冊相關知識的基礎，在初中數學中占據著重要的地位。相似形，反比例函數，頻率域概率等知識同樣也是中考之中的常考點。總之，九年級上冊數學教材的知識內容比較多，而且都比較重要。九年級下冊的教材內容包括：第三十四章二次函數，第三十五章圓(2)，第三十六章抽樣調查與估算，第三十七章投影與視圖。在這些內容中圓(2)與二次函數是本冊書的重點，在中考中考查的形式多種多樣，常以大的證明題或者應用題出現，分值比較多。九年級的兩本教材不斷是有重要的新知識需要去學習，更重要的是通過新知識的學習使學生由過去那種一個題目只考查一個知識點，只有一種解題思路的單一考查形式，向一個題目涉及多個知識點的，多步的，有多種解題思路的綜合考查形式的思考、解題過程的轉變。

　　三，存在問題。

　　1、如何擺正自己的位置，正確的認識自己，發揮自己的長處。教學活動涉及到多個方面，教學成績的好壞有多種因素決定。要求比較嚴格、講解比較精彩，能夠吸引學生、善于把握考點這些都是有一個好成績的因素。自己的優點在哪里，如何發揮也是重要的問題。

　　2學生的成績差，但九年級數學必需要求一定的進度，如何在有限的時間里提高效率，即能夠在規定的時間內完成教學任務，又能使學生掌握好所學知識，解決好教學過程中時間與效率的問題。

　　3學生成績兩極分化嚴重。兩個班的優良學生只有兩個，怎樣使數學的優良率得到大幅度的提升。同時兩個班不及格的人數非常多。在日常教學過程中，怎樣設計教學，才能即能夠照顧到班里大部分的學生，又能使班里成績較突出的學生得到更大的提高。即怎樣既讓差生吃飽，又讓優生吃好的問題。

　　4如何把握考點，如何讓學生做有價值的練習。對于數學學科而言，大量的練習是必要的，每本輔導書上都有做不完的練習題。但在浩瀚的題海中，怎樣把握好中考的脈搏，讓學生做一些緊扣中考的題目，對學生的思維有鍛煉價值的題目，而不是盲目的，機械式的，重復的練習相同的題目也是急需解決的問題。

　　5教學效果的好壞不在于老師講解的多精彩，而要看學生對知識的掌握情況。那么，在課堂教學中，如何把握學生的學習情況、通過怎樣的方法去準確的把握學情同樣是非常重要的。因為只有了解自己的學生，才能為下一步的教學指明方向。

　　6問題的反饋。對于這兩個班的學生來說，讓他們去做練習是很簡單的事情，關鍵是如果練習完后，出現這樣，那樣的問題，通過什么方式使學生改正過來，又用什么方法進一步檢驗他們是不是真正的掌握了。

　　四，措施與方法：鑒于以上的情況分析，在今后的教學過程中，要注意一下幾方面的問題。

　　1，做好第一單元的教學工作。完事開頭難。做好第一單元的教學工作，不僅是因為圓這一單元是全新的內容，更是因為它處在九年級數學的開篇。好的開頭是成功的一半，抓好了這一單元的工作，也就是為這一個學期開了一個好頭，定下了一個基調，便于今后工作的順利進行。

　　2，定目標，定任務。從現在起，兩個班的學生中，有哪些學生是要到達優良的，哪些學生是要求及格的，哪些學生是讓他們對數學不失去興趣，最后又要是什么結果的。以及對于要求優良的學生怎樣處理，對于要求及格的學生怎樣的進行教學等問題都有做到心中有數。

　　3，準確的了解學生對知識的掌握情況，做好反饋工作。要采用作業，小測驗，抽查等多種形式來了解學生對知識的學習情況。同時，做好課上，課下練習的反饋工作，使學生通過練習得到最大的收益。

　　4，認真鉆研教材，鉆研歷年來數學中考題，鉆研數學課標。首先讓自己對每一章內容中中考的考點有一個清楚的把握，無論是在新授課中，還是在平時的考試中，都要有所側重的像這些內容傾斜。

　　5，思考是數學學科的靈魂。在教學過程中要教會學生如何思考，使他們有基本的數學素養。特別是通過本學期的學習，通過教師的總結與引導，讓學生掌握基本的解題方法與流程。簡單的題目一看就知道從何下手，當遇到復雜的題目時，知道該怎樣分析，如何下手，怎樣思考，遇到阻礙如何另辟蹊徑。對于這些問題，也是本學期要著重解決的。

　　總之，本學期的數學教學工作，壓力與挑戰并存。數學成績的提高，不在于一朝一夕的努力，而是需要長時間的堅持，積累;也不在于說了什么，更多的是要看做了什么;對于學生是這樣，對于老師而言同樣如此。所以，最重要的是要擁有那份對教學的激情與執著和永不放棄的信念。

九年級上冊數學教學計劃篇6

　　一、指導思想

　　本學期九年級數學備課組以加強備課組建設為根本，以理論學習為手段，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效率。注重學生自主學習能力的培養，大力開展教學研究，打造“主動，有效”課堂，提升教育教學質量。

　　二、學情分析

　　經過兩年的相互了解，老師們對學生的學習和生活已有深刻的認識，老師們普遍感覺到學生的行為習慣和學習習慣差距越來越大，兩極分化比較嚴重。因此，培養學生的學習習慣和行為習慣是我們初三數學組在本學期的工作重點。

　　三、具體工作要點

　　為全面推進數學教學改革，提高本組教師素質和課堂組織水平，特制定本組教研活動如下：

　　1、加強管理，嚴格落實集體備課制度，按時參加集體備課，針對學生實際，以學法指導為中心，重點備每一課時的教案、課件、學案，中心發言人提供一課時的課件和教案文本給每位成員，并準確解讀教案及設想，集體討論修訂形成二次教案，作為優秀教案存檔。

　　2、加強教師交流，團結協作，群策群力，落實講課、聽課、評課制度，常聽推門課，多相互交換意見。

　　3、強化研究意識，教師對要講解的題目和知識，必須充分思考如何教給學生方法，講前要先做，不定期檢查通報。

　　4、狠抓培優治跛，負責培優的教師必須有計劃、有內容、有安排、有教案、有考評、有分析、有效果。

　　5、堅持學習教育教學理論，堅持學習新課程標準，努力提高教師的業務素質。原有的教學理念越來越不適應新的教育形式，學好新課程標準，提高教師的教學理念，勢在必行。

　　6. 培養和激發學生學習的興趣。數學教學中非常強調激發學生的學習興趣，學生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進行學習，更好的吸收知識。因此我們在平常的教學中要發揮學習小組的功能，培養差生的學習興趣，讓每位同學都有更大的提高。

　　7．要注重尖子生的培養和后進生的轉化工作。由于我校初三學生很多，他們的性格很復雜，數學素質差距較大，為縮小在數學上出現的兩極分化現象，我們將采取以下的措施：

　　通過平時單元考試和課堂了解，每位數學老師挑3—4個進行重點幫教補差。與此同時，由每個學習小組長帶一個后進生，雙管齊下，共同提高。再是平時也要注重對小組長的培養，培養小組長認真負責的態度。在班內形成一種要學習的好風氣，提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負責的同時，也不能忘記每一位處于中間層次的學生，其實他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動學生的學習積極性。我們要以學生為中心，培養他們良好的數學學習習慣，這是一項長期的工作，也是我們教研活動的一項重要內容。

　　8．認真組織好作業批改與交流，單元考試與分析，嚴格按照學校的有關規定對學生出現的普遍性的問題要及時通報并研究，對每次單元過關考試都要認真分析和總結。

　　9．積極參加學校和上級各部門組織的各類教學教研活動，了解本學科的教學教研的新動向，以適應新的教育形式。

　　我們會在總結上學期的經驗和教訓之后，更加認真，更加努力，注重實效，提高教學質量，希望能在本學期能夠更上一層。

　　四、教學措施

　　1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

　　2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

　　3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

　　4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。

　　5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

　　五、電子備課措施

　　1.認真組織同學科精心組織，群策群力，努力提高電子備課的質量和電子備課的實用性。

　　2.加強電子備課中練習的實效性，積極與有關的中考題目相聯系，體現電子備課中練習的時代性，和新穎性。

九年級上冊數學教學計劃篇7

　　根據學校工作安排，本學期我擔任初三級數學教學工作任務，為更好普及九年義務教育，同時向高中輸送合格人才，現將本學期教學計劃如下：

　　一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育?落實新課改?體現新理念?培養創新精神。通過數學課的教學?使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能，努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力?以及分析問題和解決問題的能力

　　二、學情分析：

　　新學期，根據初三年級分班的實際，首先是先摸清底子，穩住學生，然后根據學生學情分布情況，重新劃分學習小組，對新分班過來的學生，做好各方面的工作，使他們迅速適應新環境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發展意識以及創新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發展。

　　三、教學內容

　　本學期所教數學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初

　　初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。

　　四、教學目標：

　　本學期的主要教學任務目標：

　　（1）根據學情，調整好教學進度，優化學習方法，激活知識積累。

　　（2）形成知識網絡，解決實際問題。

　　（3）強化規范訓練，提高應考能力。

　　（4）關注學生特長需求，做好學生心理疏導。

　　具體的說，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質及計算；會解一元二次方程；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。

　　過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。

　　態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

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