二年級上冊音樂教學計劃

時間：2021-12-29 14:16:47 教學計劃我要投稿

二年級上冊音樂教學計劃合集五篇

　　時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的二年級上冊音樂教學計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級上冊音樂教學計劃合集五篇

二年級上冊音樂教學計劃篇1

　　指導思想：

　　音樂是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術形式之一。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。音樂課程體現了審美體驗價值，創造性發展價值，社會交往價值，文化傳承價值。音樂教育教學中應以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制等重要理念為音樂教育指導思想開展教學。

　　學生情況分析：

　　二年級由四個班級組成，該年級學生好奇、好動、模仿能力強，喜歡利用自然的聲音和靈巧的形體，參與歌、舞、游戲等相結合的綜合教學活動。

　　教學要求：

　　1、激發和培養學生對音樂的興趣。

　　2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創作活動。

　　4、培養樂觀的態度和友愛的精神。

　　教材編寫特點：

　　1、教材將思想性和藝術性有機結合，體現音樂教育的規律，滲透思想品德教育。

　　2、教材注重知識技能的嚴謹性，準確性從學生需要出發，符合學生生理、心理及審美認知規律、提供感受、表現、創造音樂及學習音樂文化知識的機會，為學生終身學習和音樂審美素質的可持續發展奠定基礎。

　　3、教材注意挖掘音樂文化內涵，加強音樂文化與姊妹藝術、其他相關文化的聯系，正確處理傳統與現代、經典與一般、中華音樂與世界多元文化關系。

　　4、音樂基礎知識與技能有機滲透在欣賞、歌唱、演奏、創作等綜合活動中。

　　5、教材圖文并茂、生動活潑：文字簡明、富有趣味性和可讀性。

　　教學重難點：

　　1、激發和培養學生對音樂的興趣，培養樂觀的態度和友愛的精神。

　　2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　3、鼓勵能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創作活動。

　　教學措施及方法：

　　1、遵循聽覺藝術的感知規律，圍繞聽開展系列教學活動。

　　2、注意感受與鑒賞、表現、創造、音樂與相關文化之間的有機聯系來設計教學活動。

　　3、建立平等互動的師生關系，因地制宜，面向全體學生因材施教。

　　4、運用現代教育技術豐富教學手段和教學資源，達到視聽結合、聲像一體。

二年級上冊音樂教學計劃篇2

　　教學目標

　　1.感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。

　　2.動腦為歌曲編創新詞、動作。

　　3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。

　　教學內容

　　聆聽《森林水車》

　　編創與活動

　　表演《早上好》

　　表演《小麻雀》。

　　編創與活動

　　教材分析

　　1．管弦樂《森林水車》

　　《森林水車》是一首通俗的管弦樂曲，由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘表店里》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》并列為三個著名的描繪性標題樂曲。

　　艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》、《米達斯王》、《瑪里埃特》，舞劇《西勒斯的玫瑰》，管弦樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。

　　2．歌曲《早上好》

　　《早上好》是一首烏干達民歌，C大調，3/4、2/4變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂句，旋律級進，抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結合，使其順暢上口。

　　第二部分旋律2/4拍，仍為兩樂句，級進的旋律由于在節奏上采用的切分節奏形式，使每個音得到強調，旋律富有動感，表現了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。

　　3．歌曲《小麻雀》

　　《小麻雀》是一首創作兒童歌曲，3/4拍，五聲商調式，四樂句一段體結構。歌詞作者結合兒童心理采用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運用了重復的手法，小跳與級進相結合，起伏得當，使得旋律流暢、優美，第三句旋律在較低音區重復，與前面形成對比，形成“轉”句，使第四句重復第一、二樂句的素材，形成呼應，結束全曲。歌曲的詞曲結合緊密，有著抒情優美的風格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。

　　教學要求：

　　1、表演《早上好》

　　2、編創與活動

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　師生問好歌

　　二、提出本學期學習要求

　　復習上學期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。

　　三、編創與活動

　　1、出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么？

　　學生自由說，教師適時鼓勵。

　　2、按節奏朗讀歌詞

　　4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥說早早早，你為

　　ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║

　　什么背上小書包（拍手）。

　　3、分組編創（家動作，打擊樂，編不同節奏）。

　　4、分組表演。

　　5、學生評價。

　　四、新歌教學：

　　1、導入：

　　師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎么說？跟老師讀一讀“MORNING”

　　2、聽錄音，感受歌曲。

　　3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？

　　學生自由說。

　　4、聯系拍手、跺腳

　　2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿

　　3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿

　　5、聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學生拍手，跺腳教師提示：感覺到有什么不同？

　　學生討論

　　再來一邊

　　6、教師范唱，邊常邊拍節奏，學生跟著做，心里默唱。

　　7、聽歌曲錄音，學生自己拍節奏，小聲跟唱。

　　8、聽老師彈琴，學生自己拍節奏，小聲跟唱。

　　分組唱

　　9、唱著歌，走一走

　　要求：兩組學生圍成小圓圈

　　順時針走三拍子

　　逆時針走二拍子

　　邊唱邊走。

　　10、分組編創〈上學路上〉，邊唱邊表演。

　　如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

　　五、小結師生再見。

二年級上冊音樂教學計劃篇3

　　一、學生基本情況分析：

　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。五個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。

　　大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

　　二、教材簡析：

　　1、教材內容：

　　二年級上冊共編6個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動(重點內容)。

　　2、教材分析：

　　小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

　　(1)凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

　　(2)降低了音樂知識的學習難點。

　　(3)發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

　　(4)建立了發展性綜合評價體系。

　　本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：

　　唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

　　欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。

　　器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

　　三、教學目標

　　(一)知識目標：

　　1、認識簡單的節奏符號。

　　2、能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

　　3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。

　　4、學習常見的打擊樂器。

　　(二)能力目標：

　　1、知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。

　　2、能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　3、能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　4、能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

　　5、能夠背唱4~~6首歌曲。

　　6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

　　7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　(三)情意目標：

　　1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

　　2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

　　3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

　　4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

　　5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　(四)質量目標：

　　音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　四、教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　五、教學難點：

　　審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　六、教學措施

　　(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

　　1、創設情境，激趣導入

　　在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

　　2、利用教具，培養興趣

　　教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

　　(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

　　1、創設舞臺，展示自我

　　心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

　　2、趣味游戲，快樂學習

　　無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

　　3、以“賽”激趣促學

　　好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。

　　(四)教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力

　　1、開放的音樂教學

　　音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是最高的`。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成和發展的過程，是動態、變化、發展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。

　　2、開放的音樂教學方法

　　開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。

　　總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

二年級上冊音樂教學計劃篇4

　　一、學生情況分析

　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。

　　經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。

　　二年級的小朋友雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。對于唱歌大多數的小朋友還可以，個別小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。

　　其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

　　二、教材分析

　　1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　　本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

　　2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

　　三、教學目標

　　(一)、知識目標：

　　1、認識打擊樂器碰鈴和響板。，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

　　2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。 (二)、能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

　　3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

　　4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。 (三)、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　四、教學重點、難點分析。

　　教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　五、教學的措施

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

　　2、充分作好課前準備。

　　3、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　4、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　5、根據本校條件設備，充分利用投影、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　6、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校

　　社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

二年級上冊音樂教學計劃篇5

　　一、學生情況分析

　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。

　　經過一年的進修，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了年夜概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面年夜概因此前經常鍛煉，表現非常好。

　　兩個班的小朋友情況年夜同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，并且也能熟練掌握。年夜約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。

　　其中主要緣故起因是沒有接受過長期的訓練，還不克不及很好的表現自己，性格內向也是緣故起因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前主要任務之一。

　　二、教授教養目標

　　一)、知識目標：

　　1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感想感染音的長短，并且學會正確的演奏方法。

　　2、經由進程進修歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

　　二)、能力目標：

　　1、學生經由進程進修歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、經由進程進修本冊教材，認識一些樂器，初步進修演奏方法。

　　3、經由進程音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作朝長進步的精神，培養學生對音樂的興趣。4、經由進程聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　三)、情意目標：經由進程音樂教授教養，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　四)、質量目標：

　　基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴年夜了音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及進步學生的人文素養。

　　三、教材分析

　　1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　　本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感想感染音樂，表現音樂，創造音樂以及進修和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教授教養內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：進修用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，進修正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、平易近歌、平易近間歌舞、平易近間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感想感染音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

　　2、本學期教材在學科教授教養中的地位和作用。

　　音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，進步文化素養與審美能力，增進身心健康，增進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　3、教授教養重點、難點分析。

　　教授教養重點：以審美體驗為核心，進步學生的審美能力，發展創造思維。

　　教授教養難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　四、改進教授教養的措施

　　1、落實教授教養“五認真”的具體措施。

　　2、提優補差的內容、途徑和方法。

　　認真鉆研年夜綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教授教養詳案。認真執行課時計劃，嚴格掌握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教授教養進展，打好基礎，培養學生的進修興趣。