實用的學期教學計劃范文五篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為以后的工作做一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的學期教學計劃5篇，希望對大家有所幫助。
學期教學計劃 篇1
一、指導思想：
本學期，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓為載體，以提高課堂教學質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標，把加強教育教學常規(guī)管理作為工作重點，進一步加強基本功訓練，促進教師教育教學水平不斷提高。
二、工作重點：
1．加強理論學習，轉(zhuǎn)變教師觀念，多渠道的促進全園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力；強化教育教學的科學化、規(guī)范化、精細化管理。
2、以人為本，夯實基礎(chǔ)，發(fā)揚團隊精神，加強教研活動，在教學有效性上下工夫。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進全體教師共同成長。
3、開展園本課程的研究，堅持科研引領(lǐng)、研教并行，加強早期閱讀活動的推進工作；立足課堂教學，重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提升教師教學活動的策劃和組織能力。
三、主要工作及措施：
(一)加強隊伍建設(shè)，打造高素質(zhì)團隊。為研發(fā)園所特色課程做好師資準備。
1、本學期，為了提升老師文化修養(yǎng)，唱響學習主旋律，我們在繼續(xù)學習《綱要》，《規(guī)程》的基礎(chǔ)上，為了研發(fā)園所特色課程，首先我們倡導教師博覽群書，繼續(xù)開展“陽光讀書”活動，豐厚教師的文化底蘊，讓濃濃的書香飄滿幼兒園。讓教師從多讀書中領(lǐng)悟到幼兒教育的真諦，從專家的口中領(lǐng)會教育教學的要義。我園一是開放圖書閱覽室，為教師讀書提供物質(zhì)保障；要求課題組教師每學期首先向其他教師推薦好的繪本故事書六本。二是改變理論學習的方式，實行感悟式”記錄法，讓老師及時寫出書評，適時交流讀書心得，提高理論學習的實效性，期末進行學習筆記展評；三是繼續(xù)開展“讀教育名著，做學習型教師”的活動，一月份在全體青年教師中進行“讀教育名著，做學習型教師”。四是不斷總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，積極撰寫論文，擇優(yōu)參加各級論文評選。
2、利用師徒結(jié)對繼續(xù)開展傳幫帶活動。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，以點帶面，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展。發(fā)揮名師、骨干教師傳幫作用，突出個人專長，多出人才，快出人才。在以往拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上，師徒兩人開學初確定幫教目標，制定結(jié)對計劃，開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學期至少指導徒弟4節(jié)課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄，學期末舉行師徒結(jié)對成果。展示在全園營造一種互幫互學的氛圍，使青年教師盡快成長，幼兒園為使青年教師盡快成長搭建平臺。
（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務^領(lǐng)`導采取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。業(yè)務園長隨堂聽課每學期不少于20節(jié)，教研組長每學期不少于15節(jié)，定期檢查教師教案，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出共性問題，并給予指導。要求青年教師教案重在規(guī)范，中年教師重在創(chuàng)新和提高。
2、為了加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。本學期我們將請^專~家做專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，修改一日常規(guī)細則，教師認真?zhèn)湔n、上課、做操，按時開展晨間活動、保證幼兒戶外活動時間，嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。
3、關(guān)注各年齡段教師，對不同層次的教師注重分層培養(yǎng)與指導。開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組長的作用，每周二上午以年級組或?qū)W科為單位，組織教師開展集體備課活動，帶領(lǐng)青年教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達成共識，教研內(nèi)容根據(jù)大家的意見定位“以課例為載體，提升教師集體教學能力”，通過集體備課－試講－反思、討論－再次執(zhí)教或師徒同上一堂課等形式對常規(guī)課進行設(shè)計、研究，關(guān)注課堂教學問題。聽課教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上要認真分析執(zhí)教者的教學、特色、亮點和不足，并與個人的思考相結(jié)合，說出評課意見，關(guān)注教學問題的行為改進，最后形成完善的、系統(tǒng)的精品教案，以便教師觀看、學習、再提高。學期末進行評比。
（三）開展每月一重點活動。
增強班級的競爭意識，提升教師的專業(yè)及管理水平。我園為了提高教師組織教學和幼兒一日生活常規(guī)管理的能力，九月份我們將進行自理能力比賽：中大班開展疊被子比賽，小班開展穿衣、穿鞋比賽。
十月份：為了鍛煉幼兒的口語表達，為幼兒提供展示自我的平臺，我們將舉辦國慶詩歌朗誦會。本學期將在十一月份舉行中大班幼兒秋季運動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。本著全員參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人。十二月份進行教師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。一月進行各班教學質(zhì)量檢測。
（四）加強家園聯(lián)系，實現(xiàn)家園共育。
1、開好家長會。開學初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉(zhuǎn)變家長觀念，做到家園共育。
2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》的作用。教師認真填寫《家園聯(lián)系冊》，每月按時更換宣傳欄、在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
3、舉辦中大班秋季運動會，并請家長參加。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進親子情感。
4、完善家長學校和家長委員會相關(guān)制度。并召開家長座談會。
5、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學內(nèi)容，以彌補教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷，讓孩子有更多的收獲。
（五）加強園本課題研究，提高教科研水平和反思能力。
為規(guī)范園本有效課題正常進行，按時組織“早讀”課題組的活動，制定切實可行的計劃，扎實有效地開園本展課程研究，將教研與科研有機結(jié)合，把園本課題特色教育滲透到各個領(lǐng)域和一日活動之中，并及時總結(jié)研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。將教學反思梳理成章，從而使教師的教研水平得到提高。在園本課題中發(fā)展五個一工程已形成制度：1、學期初制定好園本教研計劃。
2、每周參加一次教研例會。
3、每周寫一篇教研心得。
4、每學期上好一節(jié)實驗課，并進行自評他評。
5、期末寫好課題階段小結(jié)。
四、具體安排：
八月：
1、檢查班產(chǎn)，新老班級交接，打掃衛(wèi)生。
2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、傳達幼兒園工作計劃及教育教學計劃。
4、以年級組為單位通讀教材。制定月計劃，周計劃。
九月份：
1、開辦家長學校：^新學生家長會及“如何盡快讓^新學生幼兒渡過入園焦慮期”講座。
2、做好^新學生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。
3、嚴格作息制度，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。
4.成立家委會，召開家長委員會會議。
5.自理能力比賽：中大班開展疊被子比賽，小班開展穿衣、穿鞋比賽。
十月份：
1、倡議家長帶孩子秋游，接合國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。舉辦幼兒國慶畫展。
2、研討早讀課題。
3、開展全園教師上好實驗研討課活動。
4、開展小班原地拍球，中大班30米拍球比賽活動。
5、班級一日活動調(diào)研督察。
6、參加區(qū)山大版教材培訓。
十一月份：
1、開展青年教師教學展示活動。
2、讀書月活動，全園“幼兒繪本教學”論文評比，11月6日前交。
3、舉辦中大班秋季運動會。
十二月份：
1、幼兒迎新年活動。
2、師徒結(jié)對回報課。
3、幼兒新年繪畫作品展覽。
一月份：
1、年度教師考核考評。
2、完成各專題組小結(jié)及課題組階段性小結(jié)，并進行交流。
3、做好學期末教學評估工作。
學期教學計劃 篇2
一、指導思想
在九年制義務教育階段的物理教育教學中，不但要傳授科學知識和培養(yǎng)技能，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構(gòu)建應注重讓學生經(jīng)歷從身邊學習物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學生。
二、教學資源分析
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
全書共5章，分別為聲、光、熱、電。每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
八年級學生因年齡特點，好奇心強，對自然科學充滿了濃厚的興趣。這是調(diào)動學生學好物理的充分條件。但有一部分學生，厭學情緒嚴重，學習習慣不好，不會主動學習，這將會為物理教學增加難度。
三、學期目標
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步突出物理知識應用，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
3、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，不離開社會生活和學生實際的抽象的說教。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
4、通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，多開展研究性的學習與試驗，要培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點。
四、教學方法設(shè)計
1、利用觀察與實驗，多開展學生動手操作實踐活動，讓盡可能多的學生參與到活動中來，調(diào)動學生學習物理的興趣和欲望。
2、堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，優(yōu)化教學管理，幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。要充分利用教材中已有的各類實驗，努力做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。
3、經(jīng)常下班，深入學生，了解學情，解答疑問，點拔思路。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，實行分層教學，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、做好每一章的復習和測試工作，認真的對待每一次測試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。做好期中復習和期末復習工作，完成教學的'結(jié)尾工作。
6、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會主題實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
7、規(guī)范學生的學習習慣，書寫習慣。
五、評價
變一元評價為多元評價，不以分數(shù)作為衡量學生的唯一標準，重點進行過程性評價：課堂聽講狀態(tài)，課堂聽課效果，作業(yè)完成情況，本簿規(guī)范程度，主題活動參與完成狀況等。
學期教學計劃 篇3
一、學生基本情況分析：
本班共有學生58名，有三分之一的學習后進生。經(jīng)過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數(shù)同學能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文（不會寫的字用拼音），既復習了學過的字，又鞏固了拼音，孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展。
上學期末的成績一般。本學期將致力于對學生基本功的訓練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表。
本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。
三、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：
（一）識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字550個，其中250個會寫。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，學習獨立識字。
（二）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫閱讀。
4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。
（三）寫話
1、 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話
（四）口語交際
1、學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（五）綜合性學習
1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。
2、結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
四、教學重難點：
重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。
難點：如何正確的閱讀。
五、教學措施：
（一）識字與寫字：
1、相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。
2、采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。
3、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。
（二）閱讀教學：
1、重視朗讀的指導。
2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。
3、 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。
4、 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
（三）口語交際教學：
1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入景地進行口語交際。
2、重視日常教學中的口語交際活動。
3、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
六、教學進度安排（附后）
一語下冊分周教學進度安排表
周次 時間 教學內(nèi)容 備課時數(shù)
（93） 備注
1 2.10—2.15 開學報名識字1 2
2 2.16—2.22 1柳樹醒了 2春雨的色彩 3爺爺植樹 6
3 2.23—3.1 4古詩兩首 語文園地一 識字二 6
4 3.2—3.8 5看電視 6胖乎乎的手 7棉鞋里的陽光 6
5 3.9—3.15 8月亮的心愿 語文園地二 識字3 5
6 3.16—3.22 9兩只雞蛋 10松鼠和松樹11美麗的小路 6
7 3.23—3.29 12失物招領(lǐng) 語文園地三 識字4 5
8 3.30—4.5 13古詩兩首 14荷葉圓圓 15夏夜多美 6 4～6日清明節(jié)假
9 4.6—4.12 16要下雨了 17小壁虎借尾巴 語文園地四 5
10 4.13—4.19 識字5 18四個太陽 19烏鴉喝水 6
11 4.20—4.26 20司馬光 21稱象 語文園地五 期中考試 5
12 4.27—5.3 識字6 22吃水不忘挖井人 23王二小 6 1～3日勞動節(jié)假
13 5.4—5.10 24畫家鄉(xiāng) 25快樂的節(jié)日 語文園地六 5
14 5.11—5.17 識字7 26小白兔和小灰兔 27兩只小獅子 6
15 5.18—5.24 28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 語文園地七 5
16 5.25—5.31 識字8 30棉花姑娘31地球爺爺?shù)氖?628～30日端午節(jié)
17 6.1—6.7 32蘭蘭過橋 33火車的故事 34小蝌蚪找媽媽 6
18 6.8—6.14 語文園地八 1
19 6.15—6.21 復習
20 6.22—6.28 期末考試 學期結(jié)束工作
學期教學計劃 篇4
新的學期又來臨了，為了本學期教育教學工作的進一步發(fā)展，為了更好地教書育人，特制訂本學期工作計劃如下：
一、認真落實學校教育教學工作計劃，嚴格按照教學進度計劃，備課上課，認真批改作業(yè)，在目前學校這種特殊的環(huán)境下，也要做到全批全改，特別關(guān)注學困生，抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作。結(jié)合教導處常規(guī)檢查，在平時的工作中扎扎實實抓好學生的常規(guī)管理工作。
二、按時參加集體教研，與本組老師或本學段的老師們共同研究，共同討論教材、教學中遇到的疑難問題，互相交流學生中遇到的實際問題。
三、本學期嘗試“先學后教，當堂訓練”的教學模式，把在教學中遇到的困惑或得到的經(jīng)驗及時記入到教學反思、學習札記、教學手記中。并發(fā)表在自己的博客中。
四、在我校面臨的這種特殊的環(huán)境下，也要抓好課堂檢測和單元過關(guān)檢測，及時查漏補缺，力爭及格率達100%，優(yōu)生率達80%以上，進一步加大提高達優(yōu)A率的力度。五、積極參加學校組織的政治學習和繼續(xù)教育學習，認真記好筆記、寫好學習心得，把所學到的一些教育觀點落實到我的教育教學工作中，加強學生的社會實踐，引導學生從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，總之，本學期要嚴格要求自己，在上學期工作的基礎(chǔ)上力爭再上一個臺階。
學期教學計劃 篇5
一、指導思想:
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成績。
二、教學目標:
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
三、教學措施:
在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
(1) 認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收獲。
(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。
(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
(6)及時指導、糾錯:爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋，精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
(7)不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。
(8)分層輔導，因材施教
對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。
(9)嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。
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