七年級上冊教學計劃

時間：2021-12-06 19:40:40 教學計劃我要投稿

有關七年級上冊教學計劃3篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的七年級上冊教學計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

有關七年級上冊教學計劃3篇

七年級上冊教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。因此制定教學計劃如下：

　　二、教材分析

　　本套初一教材共分12個單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。

　　sectiona：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。grammarfocus呈現語法X能重點；3a-4b提供多種課堂活動。sectionb：1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a，2b為聽力練習；3a-3c提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。selfcheck：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默。

　　三、教學措施

　　初一年級是英語學習的基礎階段，也是養成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　4、堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　四、課程安排及教學進度：

　　第1周－第2周：預備單元學習及檢測

　　第3周—第5周unit1-unit2階段性檢測

　　第6周—第8周：unit3-unit4階段性檢測

　　第9周：unit5階段性檢測及期中考試

　　第10周－第12周：unit6-unit7階段性檢測

　　第13周—第15周：unit7-unit8階段性檢測

　　第16周—第17周：unit9階段性檢測

　　第17周—第18周：復習迎接期末考試

七年級上冊教學計劃篇2

　　一、本冊教材內容

　　第一冊教材共四章：第1章 “科學入門”，第2章“觀察生物”，第3章“人類的家園—地球”，第4章“物質的特性”。第1章主要講科學實驗、科學觀察、科學測量的重要性；第2章主要講生物與非生物的區別、動植物的區別、細胞結構、顯微鏡的使用、常見動植物、生物的多樣性。第3章主要講地球儀和地圖、巖石的分類、火山和地震及泥石流、板塊結構、地形和地形圖。第4章主要講物質的構成、質量及測量、密度、比熱、物態變化、物理化學性質。

　　二、教材重點難點：

　　第1章實驗正確操作、科學測量。

　　第2章細胞結構及多樣性、顯微鏡實驗操作、生物多樣性。

　　第3章地圖和地形圖、火山和地震。

　　第4章物質微觀構成、質量測量、密度、物態變化。

　　三、學情分析：

　　本冊的教材內容和小學科學，一下子加深了許多，知識點增多，難度增大，從第一章一開始就對學生的要求大大提高了，知識點除有大量需記憶外，更側重分析與理解及計算，思維難度加大了；而作業本的題目往往又超出課堂教學范圍，這就要求學生要有高度的自覺性，認真、獨立地完成好作業。

　　四、教學要求

　　課堂教學要為全體學生積極參與有效學習（尤其使學有困難的學生參與有效學習）創設良好的學習環境，建立以“1+6讀-導-思-展-議-測-評”“學生學習為中心”的教學模式，致力于學生的潛能開發，不斷完善和提高學生的整體素質。因此，我對自己本學期的教學做了如下要求：

　　教學目標上：培養學生樂學、好學、會學的習慣。培養和提高學生的科學素養作為終極目標。

　　教育對象上：確立學生的主體地位，保證學生學習的有效性。提高學生學習的質量，促進學生學習的良性循環。

　　教學內容上：強調基礎知識的訓練，構建緊密與生活、生產實際和社會發展相聯系的科學內容體系。

　　教學過程上：開展靈活多變的課堂教學，人人參與，全過程參與，多感官參與，強調學生是主體。

　　第一，以學生為主體，強化預習、課堂訓練為主線的教學流程。

　　第二，改變學生學習方式和培養學生學習能力。

　　第三，重視樹立學生的問題意識。精練教師的教學語言

　　第四，課堂上充分利用教學信息資源。

　　教學環節上：循循善誘，有梯度地指點，循著學生的思路將學生存在的問題，解剖成一個個有序的小問題，再根據學生的實際水平差異分步指導。我們還應該充分利用課外開展探究性實驗活動，積極拓展實驗教學途徑，實施探究性學習，有效地開展《科學》課程教學。

　　五、具體措施

　　針對上述一些情況，本人認真思考并準備通過以下一些措施來提高教育教學質量，來提高學生總體學習成績：

　　１、加強學生非智力因素的培養，幫助學生形成良好的學習習慣。作為教師應引導學生形成一絲不茍的學習態度，培養學生隨時積累有用知識的習慣，養成訂正錯誤、力爭每題弄懂的習慣，為此本學期將人人一個“揪錯本”。通過評選活動，提升學生主動揪錯的習慣。習慣的力量是巨大的，學生如果能養成一個良好的學習習慣，那么他將能迅速適應八年級課程的節奏而高效的學習

　　２、高度重視學生自主意識與自學能力的培養，加強學法指導。教師應有意識地落實“1+6讀-導-思-展-議-測-評”六個環節，盡量使學生消除依賴心理，培養較強的自學能力和創新精神，真正成為學習的主人。

　　３、精講精練，給學生留下思考的空間和時間。在課堂教學中，教師要起主導作用，引導學生抓住重點突破難點，要有選擇地把某些問題留給學生自己思考，不要因害怕學生掌握不好知識而把全部問題講盡，要相信學生有能力自己去找尋答案。

　　４、運用靈活多樣的教學方法和教學手段，激發學生學習科學的興趣與欲望，使學生在活學、樂學中提高科學思維能力。

　　5、提優補差的措施：

　　①.利用姿優班，提升學有余力的同學的.知識深度和廣度，提高學生的解題能力。

　　②.降低教學難度和深度，積極關注后進生，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。

　　③.作好作業的訂正和面批工作，多做耐心和細致的講解，降低學習的的門檻，不讓每一個學生落伍。

七年級上冊教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。

　　二、班級基本情況：

　　本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于：一方面，應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。

　　三、七年級上冊英語教學重、難點：

　　(一)、語法知識點.

　　1.一般疑問句及回答;

　　2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

　　3.名詞復數的變化;

　　4.方位介詞;

　　5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

　　6.實義動詞的第三人稱單數及變化;

　　7、名詞所有格;

　　8、一般現在時

　　9、時間表達法;

　　(二)、交際用語。