實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃范文31篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。
三、教材分析
1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí).
2、初二級(jí)，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí), 機(jī)動(dòng)2課時(shí)。
四、教學(xué)目的
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的`能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
五、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2.遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。
4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
5.突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
8.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
六、初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃具體安排：
初一：
第一單元歌唱祖國(guó) 3課時(shí)
第二單元繽紛舞曲 3課時(shí)
第三單元草原牧歌 3課時(shí)
第四單元?dú)W洲風(fēng)情 3課時(shí)
第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌 3課時(shí)
第六單元根據(jù)具體情況處理
注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
初二：
第一單元七子之歌 3課時(shí)
第二單元多彩音樂(lè)劇 3課時(shí)
第三單元雪域天音 3課時(shí)
第四單元音詩(shī)音畫 3課時(shí)
第五單元國(guó)樂(lè)飄香 3課時(shí)
注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
葫蘆絲易學(xué)易懂，其音樂(lè)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有濃厚的民族特色。開(kāi)發(fā)器樂(lè)訓(xùn)練，是實(shí)施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開(kāi)拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期“少年宮”葫蘆絲活動(dòng)小組的學(xué)生有10人，參加本活動(dòng)的學(xué)生分別有三、四、五年級(jí)的學(xué)生。小組學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)抓起，又對(duì)樂(lè)器近乎空白，加上這種樂(lè)器對(duì)氣息有嚴(yán)格的要求，學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來(lái)困難較大。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂(lè)表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的'演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用。
3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂(lè)理知識(shí)等。
4、吹奏學(xué)生和人們所熟悉和喜聞樂(lè)見(jiàn)的民歌、小調(diào)等。樂(lè)曲有《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂(lè)頌》、《月光下的鳳尾竹》等。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。
2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習(xí)曲等演奏技法。
3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào)、音區(qū)與音域音樂(lè)的速度與力度（常用術(shù)語(yǔ)） 省略記號(hào)、裝飾音等基本樂(lè)理知識(shí)。
4、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律。
5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目：《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂(lè)頌》、《月光下的鳳尾竹》等樂(lè)曲。
6、通過(guò)對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。
五、教學(xué)計(jì)劃：
9月份：
（1）教會(huì)學(xué)生附點(diǎn)四分音符的奏法和八分音符演奏方法。
（2）長(zhǎng)音的虛顫音奏法。
（3）在運(yùn)用以上的奏法教會(huì)學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《金孔雀輕輕跳》。
10月份：
（1）自由拍的演奏方法；
（2）單吐音和雙吐音的練習(xí)；
（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《小羊羔》。
11月份：
（1）自由拍的吐音方法練習(xí)；
（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習(xí)；
（3）倚音的吹奏方法，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《歡樂(lè)頌》。
12月份：
（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習(xí)；
（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習(xí)；
（3）活指練習(xí)，學(xué)習(xí)演奏樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》。
六、措施方法：
1、明確活動(dòng)目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好為主，卓有成效地開(kāi)展這一音樂(lè)活動(dòng)。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn)，盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。
3、樂(lè)隊(duì)分聲部合奏時(shí)注重實(shí)效性、一點(diǎn)點(diǎn)啃骨頭，一個(gè)樂(lè)句一個(gè)樂(lè)句的合，一個(gè)樂(lè)段一個(gè)樂(lè)段的練并注意樂(lè)曲細(xì)節(jié)的處理。
4、給學(xué)生提供舞臺(tái)，提供各種形式，多鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。
5、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 3
一、 本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)、要求：
1、 重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。
2、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。同過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計(jì)與制作。
4、 堅(jiān)決落實(shí)好教改教研工作，把教改真正落實(shí)到常規(guī)教學(xué)課堂中。
5、 注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取50%的學(xué)生愛(ài)好美術(shù)，有美術(shù)特長(zhǎng)。
二、 學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)生能積極參與美術(shù)活動(dòng)，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣。學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始使用新教材學(xué)習(xí)，對(duì)其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來(lái)每個(gè)人的基礎(chǔ)也有高低，所以針對(duì)他們先要深入了解，根據(jù)各班學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)，分層因材施教。
雖然學(xué)生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學(xué)生的實(shí)際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。所以這學(xué)期在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)還是培養(yǎng)學(xué)生的技能和創(chuàng)造力———夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)提高學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力———追求發(fā)展。
三、教材情況分析：
本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，實(shí)行單元設(shè)課，即一課為一單元，通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域、設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域、欣賞評(píng)述領(lǐng)域、綜合探索領(lǐng)域，四類型中仍以造型表現(xiàn)領(lǐng)域?yàn)橹饕虒W(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。
四、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、 通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、本學(xué)期在繪畫教學(xué)中主要以臨摹寫生為主的啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)造畫教學(xué)為輔。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。
難點(diǎn)：
1、主要放在學(xué)生自己創(chuàng)造沒(méi)，學(xué)會(huì)運(yùn)用美。
2、構(gòu)圖知識(shí)不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學(xué)生最難克服的問(wèn)題。在教學(xué)中應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都能在這方面有很大的提高。
五、 教學(xué)措施：
1、 改變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的模式，圍繞造型藝術(shù)語(yǔ)言組織新的教學(xué)體系。學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、貫徹啟發(fā)性原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及課件制作、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別和選擇的功能，推行發(fā)展性評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
5、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)會(huì)在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 4
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本次聯(lián)考色彩教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：
1.了解色彩基本原理和基本概念。
2.熟悉色彩搭配和構(gòu)成規(guī)律。
3.掌握色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用技巧。
4.提高色彩感知能力和審美水平。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.色彩基本原理和基本概念的講解。
2.色彩心理學(xué)的講解。
3.色彩搭配和構(gòu)成規(guī)律的講解。
4.色彩在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用技巧。
5.設(shè)計(jì)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程
1.引入：通過(guò)幻燈片、視頻等方式呈現(xiàn)各種色彩搭配的效果，讓學(xué)生產(chǎn)生色彩感受和興趣。
2.理論講解：講解色彩基本原理和基本概念，包括色相、飽和度和明度等概念；講解色彩心理學(xué)，如不同色彩對(duì)人們的.心理和情感的影響。
3.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)拼貼、手繪等方式，讓學(xué)生運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，培養(yǎng)其對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力；通過(guò)分析設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生掌握色彩在實(shí)際設(shè)計(jì)中的運(yùn)用技巧。
4.課堂總結(jié)：回顧今天的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)方法
1.講授與實(shí)踐相結(jié)合：理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生不僅掌握色彩基本概念和原理，還能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。
2.個(gè)性化教育：根據(jù)學(xué)生的不同特長(zhǎng)和興趣，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和操作技能。
3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組合作的形式，讓學(xué)生相互交流，分享經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.作品鑒賞：對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括色彩運(yùn)用是否合理、表現(xiàn)力、創(chuàng)意性等因素。
2.小組互評(píng)：學(xué)生按照自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)小組內(nèi)其他同學(xué)的作品進(jìn)行打分。
3.考試評(píng)價(jià)：通過(guò)測(cè)試學(xué)生的色彩知識(shí)和運(yùn)用能力，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法。
六、教學(xué)資源
1.教材：選擇專業(yè)色彩教材，選擇性地使用文獻(xiàn)資料、案例展示等方式。
2.教具：幻燈片、黑板、白板、畫圖板等教學(xué)工具。
3.實(shí)驗(yàn)室：有條件的學(xué)校可以提供實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行色彩創(chuàng)作和實(shí)踐。
七、教學(xué)時(shí)間
建議教學(xué)時(shí)間為16課時(shí)，其中8課時(shí)為理論講解，8課時(shí)為實(shí)踐活動(dòng)和案例分析。具體安排可以根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。
八、教學(xué)效果評(píng)估
通過(guò)測(cè)試學(xué)生的色彩知識(shí)和運(yùn)用能力，考核學(xué)生在此次教學(xué)中的掌握情況。評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)，主要考慮學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的發(fā)揮，包括設(shè)計(jì)案例分析和創(chuàng)意性作品的設(shè)計(jì)等方面。同時(shí)，也要充分考慮學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)和興趣，肯定不同學(xué)生在不同方面的突出表現(xiàn)。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，在學(xué)期的設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，以培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作、實(shí)踐能力為目的，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情，做到“在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競(jìng)爭(zhēng)中提高”，并通過(guò)師生間、生生間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生較好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)水平，為終身體育服務(wù)。
二、學(xué)期教材內(nèi)容的選擇：
新課程的一個(gè)重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了實(shí)現(xiàn)水平四的目標(biāo)，我們?cè)诜治鏊剿哪繕?biāo)的'基礎(chǔ)上，認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)立足于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在組織教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松熱烈的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的玩耍活動(dòng)中促成基本技能的形成與掌握，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的能力。因此我們對(duì)初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了選擇，并進(jìn)行了重新的組織。即將足球的“基本動(dòng)作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，融于“熟悉球性”、“游戲和競(jìng)賽”、“綜合練習(xí)”中，目的是迎合學(xué)生主體的心理需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的游戲，達(dá)到熟悉球性的目的；在各種運(yùn)球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的各種傳接球方法，并簡(jiǎn)單了解規(guī)則。
三、教學(xué)特色：
整個(gè)教學(xué)學(xué)期一改過(guò)去的教師講解、示范，學(xué)生模仿的教學(xué)方式，教師始終參與學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，并與學(xué)生一起練習(xí)、比賽，同時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在積極地參與各種游戲和比賽的過(guò)程中，通過(guò)觀察、討論、分析掌握幾種不同的運(yùn)、傳球和射門的方法，體現(xiàn)了合作與探究的學(xué)習(xí)方式。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識(shí)有一定的了解；懂得熟悉球性練習(xí)的目的與意義；記住踢球動(dòng)作的三大要點(diǎn)——支撐、擺動(dòng)、擊球的具體要求；能識(shí)別腳內(nèi)外側(cè)踢、運(yùn)球與正腳背踢、運(yùn)球的區(qū)別；明確擲界外球的正確方法和鍛煉價(jià)值；理解綜合練習(xí)的意圖和目的。
2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩耍活動(dòng)中，運(yùn)用兩種以上熟悉球性的方法進(jìn)行練習(xí)并能正確做出擲界外球動(dòng)作；80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運(yùn)球動(dòng)作；70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運(yùn)球練習(xí)；60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動(dòng)作。
3、學(xué)生能愉快認(rèn)真地參與各種練習(xí)，并在練習(xí)中萌發(fā)創(chuàng)造思維，有追求成功的欲望與信心，勇于展示自我，樂(lè)于相互合作，在群體合作中增進(jìn)友誼交往，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)角色能夠努力完成任務(wù)，對(duì)所在集體有責(zé)任感。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 6
一、 指導(dǎo)思想
我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深。 本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
二、 教材分析
包含“經(jīng)典驛站”、“人物長(zhǎng)廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂(lè)園”四個(gè)單元。
經(jīng)典驛站
學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛(ài)知情。
人物長(zhǎng)廊
展示中華民族歷史長(zhǎng)河中有代表性的名人志士。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標(biāo)，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。
名勝游蹤
展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
藝術(shù)樂(lè)園
步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(通過(guò)原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士)、“詩(shī)話攬勝”(以古詩(shī)詞的形式導(dǎo)入名勝概貌拉近時(shí)空距離和心理距離)、“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來(lái)，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo))、“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng))、“成長(zhǎng)階梯”(為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)、積累沉淀的空間)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。
3、在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的`優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生 對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、充分開(kāi)拓班級(jí)展示欄的宣傳功能，把學(xué)生好的國(guó)學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué)。
3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)”誦讀活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度
每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課時(shí)，做到不間斷。
課間和周末的時(shí)間，安排學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請(qǐng)家長(zhǎng)做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 7
一、現(xiàn)狀分析：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。本學(xué)期大班的美術(shù)興趣班由本人擔(dān)任。
參加了美術(shù)興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來(lái)的幼兒，有的幼兒是沒(méi)有參加過(guò)此類的活動(dòng)，只是自己在家或者在課堂隨意的涂涂畫畫，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還非常局限，思維不夠開(kāi)闊，動(dòng)手能力普遍較弱，但是孩子們學(xué)習(xí)興趣非常的濃厚。
二、學(xué)期總目標(biāo)：
1.愿意參加各形式的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2.認(rèn)識(shí)記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)。
3.學(xué)習(xí)畫裝飾線條(直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線)和基本形狀(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4.認(rèn)識(shí)24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣。
由于對(duì)社會(huì)環(huán)境的陌生，小班幼兒剛?cè)藞@時(shí)，對(duì)家庭的依戀表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識(shí)的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到受約束而不快樂(lè)。本活動(dòng)通過(guò)游戲，讓幼兒消除對(duì)老師的陌生和懼怕的情緒。
5.學(xué)會(huì)使用特殊的美術(shù)工具進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果。
幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒31名，班上大部分幼兒活潑大方，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，積極參與藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)美術(shù)有濃厚興趣，音樂(lè)感受力較強(qiáng)，具有美術(shù)的`創(chuàng)新力，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子。活動(dòng)自主性較強(qiáng)。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn)：
1.注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2.注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)方面：多數(shù)家長(zhǎng)較配合班級(jí)工作，愿意參加班級(jí)的各種活動(dòng)，家長(zhǎng)委員發(fā)揮了重要的作用。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的掌上明珠，對(duì)孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，升入中班家長(zhǎng)普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語(yǔ)言、美術(shù)等方面的教學(xué)。老生家長(zhǎng)對(duì)主題整合課程有初步了解，新生家長(zhǎng)則不清楚。
3.注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4.注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。由于對(duì)社會(huì)環(huán)境的陌生，小班幼兒剛?cè)藞@時(shí)，對(duì)家庭的依戀表現(xiàn)在對(duì)幼兒園的拒絕上。集體生活，使具有自我意識(shí)的萌芽卻又缺乏獨(dú)立性的孩子感到受約束而不快樂(lè)。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)發(fā)音、詞匯和基本語(yǔ)法的興趣；
2、培養(yǎng)孩子們簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力；
3、培養(yǎng)孩子們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本英語(yǔ)技能；
4、培養(yǎng)孩子們自信和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：包括英文字母、發(fā)音、數(shù)字和常用單詞；
2、日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句子的表達(dá)；
3、繪本教學(xué)：通過(guò)閱讀繪本故事來(lái)幫助孩子們提高聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力；
4、游戲和活動(dòng)：通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)溝通能力；
5、音樂(lè)和歌曲教學(xué)：通過(guò)唱歌和跳舞來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，提高孩子們的語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)。
三、教學(xué)方法：
1、字母和發(fā)音教學(xué)：通過(guò)圖示、聲音和動(dòng)作幫助孩子們學(xué)習(xí)英文字母和相應(yīng)的發(fā)音；
2、互動(dòng)教學(xué)：采用問(wèn)答、游戲和小組活動(dòng)等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極參與；
3、視聽(tīng)教學(xué)：通過(guò)多媒體設(shè)備，播放英語(yǔ)動(dòng)畫片、歌曲和故事，培養(yǎng)孩子們的.聽(tīng)力理解能力；
4、游戲和活動(dòng)教學(xué)：通過(guò)室內(nèi)外的游戲和活動(dòng)，提高孩子們的口語(yǔ)交流和協(xié)作能力；
5、循序漸進(jìn)教學(xué)：根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，逐漸增加復(fù)雜度和難度。
四、教學(xué)步驟：
1、字母和發(fā)音教學(xué)：
a。學(xué)習(xí)英文字母的名稱和發(fā)音；
b。學(xué)習(xí)基本單詞和簡(jiǎn)單句子的發(fā)音。
2、日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句子的表達(dá)：
a。學(xué)習(xí)常用的問(wèn)候語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)；
b。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句型，如“我是……”和“我喜歡……”。
3、繪本教學(xué)：
a。閱讀適合幼兒的英語(yǔ)繪本；
b。講解故事情節(jié)和角色，幫助孩子們理解故事內(nèi)容；
c。提問(wèn)關(guān)于繪本的問(wèn)題，促進(jìn)孩子們的閱讀理解能力。
4、游戲和活動(dòng)：
a。設(shè)計(jì)各種有趣的英語(yǔ)游戲，如找字母、找物品等；
b。分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)實(shí)際口語(yǔ)交流；
c。進(jìn)行室內(nèi)外的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們合作精神和社交能力。
5、音樂(lè)和歌曲教學(xué)：
a。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，如兒歌或童謠；
b。通過(guò)唱歌和跳舞來(lái)增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)。
五、教學(xué)評(píng)估：
1、通過(guò)課堂表現(xiàn)和互動(dòng)交流來(lái)評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)情況；
2、定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試孩子們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況；
3、觀察孩子們?cè)谟螒蚝突顒?dòng)中的參與程度和表現(xiàn)。
結(jié)論：
通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，我們旨在為幼兒提供一個(gè)充滿趣味和挑戰(zhàn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。我們相信，通過(guò)與孩子們一起玩耍、唱歌、閱讀繪本和進(jìn)行各種互動(dòng)活動(dòng)，他們將能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并建立自信和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們希望這套“幼小銜接英語(yǔ)課程教學(xué)計(jì)劃”能夠?yàn)橛變旱挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)道路開(kāi)啟大門。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
小升初語(yǔ)文銜接班是針對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的課程，旨在讓學(xué)生在初中語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)中更加輕松自如。本教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：
1、提高閱讀、寫作能力：使學(xué)生能夠熟練讀懂各種文體的文章，進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括、歸納、總結(jié)，能夠采用恰當(dāng)?shù)膶懽鞣绞剑磉_(dá)清晰的思想，確保滿分作文。
2、培養(yǎng)文獻(xiàn)素養(yǎng)：讓學(xué)生知道如何獲取、理解文獻(xiàn)資料，如何展開(kāi)祥和、準(zhǔn)確的檢索，培養(yǎng)求知的興趣和能力，以不斷地提高自己的文獻(xiàn)素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)：鞏固學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)中所學(xué)到的語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)，加深理解程度，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用技巧。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、用語(yǔ)規(guī)范：學(xué)生會(huì)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，在表達(dá)時(shí)考慮詞匯連音和讀音的規(guī)范，防止口語(yǔ)干擾書寫，并且讓學(xué)生能夠發(fā)音準(zhǔn)確，注意語(yǔ)法的使用。
2、閱讀能力提升：通過(guò)閱讀各類作品，讓學(xué)生掌握不同文體的特點(diǎn)，項(xiàng)目中，我們將主要涉及小學(xué)課程中未涉及到的報(bào)刊、雜志的文章，有技巧地讀懂和領(lǐng)會(huì)其所傳達(dá)出來(lái)的意思，概括、歸納、總結(jié)，才能有效提高閱讀能力。
3、 寫作能力提升：學(xué)生通過(guò)文章分析，積極學(xué)習(xí)小升初以后作文的類型，有目的地開(kāi)展作文寫作技能的討論指導(dǎo)，通過(guò)不斷地練習(xí)要求學(xué)生變得熟練。
4、文獻(xiàn)素養(yǎng)培養(yǎng)：小升初語(yǔ)文課程強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，我們將分析學(xué)術(shù)論文、課題研究、課堂授課及課程設(shè)計(jì)的各種文獻(xiàn)，使學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)的獲取和管理具有更深的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)方法
1、課堂教學(xué)為主，輔以小組討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外積極閱讀、寫作、交流和互動(dòng)。
2、開(kāi)展語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)“開(kāi)腦洞”活動(dòng)，幫助學(xué)生理解語(yǔ)音、語(yǔ)法規(guī)則，促進(jìn)知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。
3、通過(guò)多種教學(xué)方法，如演示、實(shí)驗(yàn)、討論等，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)各種語(yǔ)文知識(shí)的得知方式，提高自己的`文獻(xiàn)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)評(píng)估
本教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)評(píng)估主要包括以下兩個(gè)方面：
1、學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：包括學(xué)生在課堂上的積極參與、筆記記錄等，以及學(xué)生課堂外的閱讀、寫作、思考等方面的表現(xiàn)。
2、學(xué)生考試成績(jī)?cè)u(píng)估：每月針對(duì)這周的學(xué)習(xí)，安排考試內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、總結(jié)與展望
在小升初語(yǔ)文銜接班的教學(xué)過(guò)程中，以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力為目標(biāo)，讓學(xué)生養(yǎng)成文獻(xiàn)、檢索等方面的良好習(xí)慣，在加強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)上，教學(xué)內(nèi)容既注重文本分析，也注重形式語(yǔ)言的命題和運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)闖過(guò)小升初的難關(guān)，更好地適應(yīng)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 10
一、背景介紹
隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，很多人開(kāi)始紛紛注重藝術(shù)教育的重要性。尤其是幼兒教育，藝術(shù)教育成為了幼兒教育的重要組成部分。繪畫是幼兒藝術(shù)教育中不可或缺的一部分，而國(guó)畫則是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式之一，體現(xiàn)了中華民族的深厚歷史文化底蘊(yùn)。幼兒在繪畫過(guò)程中，不僅可以鍛煉視覺(jué)、動(dòng)手、思維等各方面的能力，還能增強(qiáng)幼兒的'文化素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)精神。因此，為了促進(jìn)幼兒國(guó)畫教育的開(kāi)展，我們需要制定一份幼兒國(guó)畫特色教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和愛(ài)好。
2.讓幼兒了解國(guó)畫的基本知識(shí)，掌握基本的繪畫技巧和用筆方法。
3.培養(yǎng)幼兒的審美能力，使幼兒在日后的生活中都能自覺(jué)追求美的意識(shí)。
4.促進(jìn)幼兒園和家庭的良好互動(dòng)，提高教育質(zhì)量。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.了解國(guó)畫的起源和特點(diǎn)
通過(guò)講解國(guó)畫的發(fā)展歷程和基本特點(diǎn)，讓幼兒了解國(guó)畫的價(jià)值和意義。
2.熟悉國(guó)畫的基本知識(shí)
介紹國(guó)畫的四君子：竹、菊、梅、蘭；以及國(guó)畫中常用的元素：山水、花鳥(niǎo)、人物等。
3.掌握國(guó)畫基本繪畫技法
（1）用筆方法：講解如何使用國(guó)畫專用筆、如何調(diào)配顏料等。
（2）構(gòu)圖技巧：讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，表現(xiàn)出畫面的整體氣勢(shì)和風(fēng)格。
（3）表現(xiàn)形式：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用線條、色彩等手段來(lái)表現(xiàn)出畫面中的主題和情感。
4.繪畫實(shí)踐
開(kāi)展小型國(guó)畫比賽，讓幼兒更好地掌握國(guó)畫的繪畫方法和技巧。同時(shí)，也能讓孩子體驗(yàn)到參加比賽的樂(lè)趣和收獲。
五、教學(xué)方法和手段
1.講解:通過(guò)講解、視頻演示等形式來(lái)讓孩子們了解國(guó)畫的基本知識(shí)和技法。
2.實(shí)踐:在幼兒園或家庭環(huán)境中，提供繪畫具備，讓孩子親自動(dòng)手實(shí)踐，從中逐漸掌握國(guó)畫的基本技法。
3.互動(dòng):強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭互動(dòng)，通過(guò)家庭作業(yè)和鼓勵(lì)，讓幼兒在不斷的實(shí)踐和反思中提高繪畫水平。
4.輔助:提供可以在家里學(xué)習(xí)和觀摩國(guó)畫的相關(guān)教育輔助材料，例如國(guó)畫教材、電子書籍、教學(xué)視頻等等。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.考核創(chuàng)意：對(duì)幼兒們的創(chuàng)意和想象力進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看孩子們能否獨(dú)立創(chuàng)作出符合國(guó)畫特點(diǎn)的畫作。
2.考核技巧：評(píng)價(jià)幼兒掌握的基本繪畫技法和用筆方法，給出專業(yè)的指導(dǎo)，幫助幼兒提高繪畫水平。
六、結(jié)語(yǔ)
我們希望通過(guò)國(guó)畫特色教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們能夠在輕松愉悅的氛圍下，學(xué)習(xí)并掌握國(guó)畫的基本知識(shí)和技法，向中國(guó)傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀的中華民族文化傳承致敬，同時(shí)在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，讓每個(gè)孩子都能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 11
一，學(xué)生的基本情況
七年級(jí)的學(xué)生都是剛進(jìn)入初中，沒(méi)有生物知識(shí)基礎(chǔ)的大一新生。這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，面對(duì)很多復(fù)雜的學(xué)科，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上難免有些不適應(yīng)，甚至不知所措。所以大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)現(xiàn)象普遍。他們應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)差。但也有精力充沛的學(xué)生，能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握自己的學(xué)習(xí)方法。所以學(xué)生就有很大的'不同，很明顯。
二、教育教學(xué)目標(biāo)：
（1）了解人與生物圈的關(guān)系，熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。
（2）樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
（3）關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成積極參與社會(huì)決策的意識(shí)。
（4）逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度。
（5）獲得生物圈中人類起源和發(fā)展的基本知識(shí)。
（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能、生理與保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理與心理的健康發(fā)展。
（7）了解生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。
三、教育教學(xué)措施：
1、精心設(shè)計(jì)介紹，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和情感教育激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、語(yǔ)言、板書、操作要規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練。
對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊笾饕ǎ?/p>
（1）正確使用常用工具和儀器，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)外收集和利用圖文設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
四、教學(xué)思路：
1、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問(wèn)，在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并實(shí)施探究方案。
2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、參觀、考察等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的實(shí)施，充分利用各種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。
3、尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。
4、搞好探究活動(dòng)和課外活動(dòng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
5、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂上積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力消化當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)。
6、每個(gè)單元測(cè)試一次，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在期末考試中取得好成績(jī)。
總之，通過(guò)這一學(xué)期的教育教學(xué)，可以充分完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)相應(yīng)的能力，從而應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
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一、計(jì)劃背景
中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化積淀給我們留下了豐富多彩的古詩(shī)文。小班學(xué)生正處于自我認(rèn)知、感知、表達(dá)的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)古詩(shī)文教學(xué)，可以培養(yǎng)小班學(xué)生的良好品德、豐富的人文素養(yǎng)、規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)等。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣和文化素養(yǎng)。
2. 通過(guò)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力。
3. 在了解文化背景的基礎(chǔ)上，可以培養(yǎng)小班學(xué)生的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化言語(yǔ)表達(dá)能力。
4. 通過(guò)古詩(shī)文的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)禮儀、道德、文化等方面的優(yōu)秀品質(zhì)和文化內(nèi)涵，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
三、教材選取
根據(jù)小班學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀水平，以《國(guó)學(xué)少兒-唐詩(shī)三百首》、《國(guó)學(xué)少兒-三字經(jīng)》為主要教材，選擇適合小班學(xué)生閱讀的經(jīng)典詩(shī)歌和儒家經(jīng)典著作，讓他們初步接觸古代文化。
四、教學(xué)內(nèi)容
1.《國(guó)學(xué)少兒-唐詩(shī)三百首》中的經(jīng)典詩(shī)歌
教師可根據(jù)小班學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀能力，選取一些簡(jiǎn)短、生動(dòng)、富有感染力的唐詩(shī)，如《靜夜思》、《登潤(rùn)州城樓望京口呈蔡公》、《芙蓉樓送辛漸》等。注重課文的感性理解，以小班學(xué)生的認(rèn)知思維和情感體驗(yàn)為主導(dǎo)，注重課堂互動(dòng)和體驗(yàn)式教學(xué)，讓小班學(xué)生自然感受和體驗(yàn)唐詩(shī)的優(yōu)美和深刻。
2.《國(guó)學(xué)少兒-三字經(jīng)》中的經(jīng)典篇章
教師可以選取《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》等篇章，讓小班學(xué)生通過(guò)朗讀和背誦，感受儒家文化的氣質(zhì)和魅力，領(lǐng)略儒家倫理道德的獨(dú)特價(jià)值。同時(shí)，注重與故事、生活實(shí)例的聯(lián)系，通過(guò)多元化的教學(xué)方式，激發(fā)他們對(duì)經(jīng)典著作的興趣和熱愛(ài)。
五、教學(xué)方法
為了使小班學(xué)生在古詩(shī)文學(xué)習(xí)中更好地感知、理解和掌握，教師可以采用以下方法：
1. 寓教于樂(lè)
教師要注重課堂氛圍的營(yíng)造，鼓勵(lì)小班學(xué)生參與互動(dòng)，利用各種形式的游戲、讀詩(shī)會(huì)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們對(duì)古詩(shī)文的喜愛(ài)和樂(lè)趣。
2. 情境教學(xué)
教師可以選取一些帶有情境性和親切感的.古文，通過(guò)故事、寓言、哲理等方式，讓小班學(xué)生自然而然地感受到古詩(shī)文的魅力和內(nèi)涵，建立感性認(rèn)知。
3. 經(jīng)典朗讀
教師可以在課堂上引導(dǎo)小班學(xué)生逐句朗讀古詩(shī)文，并幫助學(xué)生理解其含義和詩(shī)意，引領(lǐng)學(xué)生把握古詩(shī)文審美的基本法則及文化精髓，進(jìn)一步鞏固朗讀技能，提高朗讀質(zhì)量。
4. 創(chuàng)意表達(dá)
教師可以采用多種創(chuàng)意方式，如美術(shù)創(chuàng)作、游戲設(shè)計(jì)、手工制作等，結(jié)合古詩(shī)文的內(nèi)容和主題，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)和體驗(yàn)古詩(shī)文的內(nèi)涵和精髓，進(jìn)一步提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
小班學(xué)生的古詩(shī)文學(xué)習(xí)具有生動(dòng)性、靈活性、多樣性的特點(diǎn)，為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，教師可以根據(jù)小班學(xué)生的冰雪智力、實(shí)際表現(xiàn)及創(chuàng)新探究等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注小班學(xué)生的創(chuàng)新能力及思維能力，加強(qiáng)教給他們的文化內(nèi)涵，達(dá)到提高綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
七、教學(xué)成果
小班學(xué)生通過(guò)古詩(shī)文學(xué)習(xí)，不僅能夠開(kāi)闊視野、提高閱讀水平，還可以引導(dǎo)他們探究傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，激發(fā)他們對(duì)生命的探索與熱愛(ài)，從而為小班學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)、豐富的學(xué)習(xí)空間。
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小升初教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)即將升入初中的學(xué)生而制定的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)階段的學(xué)生面臨著從小學(xué)到初中的過(guò)渡期，需要全方位的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。以下是一個(gè)完整的小升初教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們可以根據(jù)這個(gè)計(jì)劃來(lái)規(guī)劃他們的學(xué)習(xí)和生活。
一、語(yǔ)文
1.1學(xué)習(xí)目標(biāo)
在語(yǔ)文學(xué)科上的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力，包括閱讀理解、寫作表達(dá)、口語(yǔ)交際等方面。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，做到“語(yǔ)文一學(xué)，終身受益”。
1.2學(xué)習(xí)內(nèi)容
針對(duì)小學(xué)所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固，擴(kuò)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，增加閱讀量和寫作量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力和興趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括經(jīng)典篇目、人文歷史、時(shí)事新聞等，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)了解世界和自我。
二、數(shù)學(xué)
2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)
在數(shù)學(xué)學(xué)科上的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，包括數(shù)學(xué)題目的解題能力、應(yīng)對(duì)競(jìng)賽的技巧和方法、利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等。發(fā)掘?qū)W生的數(shù)學(xué)天賦，做到“數(shù)學(xué)一學(xué)，百業(yè)通”。
2.2學(xué)習(xí)內(nèi)容
從初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容開(kāi)始，重點(diǎn)講解應(yīng)用題和難度較高的.題目類型，通過(guò)講解和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題思維能力和英語(yǔ)閱讀理解能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)科特長(zhǎng)。
三、英語(yǔ)
3.1學(xué)習(xí)目標(biāo)
在英語(yǔ)學(xué)科上的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是全面提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，包括詞匯量、口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解、閱讀理解、寫作表達(dá)等方面的能力。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心和興趣，做到“英語(yǔ)一學(xué)，與世界互通”。
3.2學(xué)習(xí)內(nèi)容
從初中英語(yǔ)基礎(chǔ)內(nèi)容開(kāi)始，重點(diǎn)講解英語(yǔ)語(yǔ)法和生詞，掌握簡(jiǎn)潔流暢的英語(yǔ)表達(dá)方式，提高學(xué)生口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫作能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，讓學(xué)生了解西方文化和習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化意識(shí)和交際能力。
四、思想品德
4.1學(xué)習(xí)目標(biāo)
在思想品德學(xué)科上的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是全面培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、公民意識(shí)、法制觀念、環(huán)保意識(shí)等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，做到“德育一學(xué)，人生受益”。
4.2學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)內(nèi)容包括道德理論和生活實(shí)踐，通過(guò)語(yǔ)言、行為、思想的規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，開(kāi)展各類德育活動(dòng)，如演講比賽、公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，提高道德意識(shí)和責(zé)任感。
五、科學(xué)
5.1學(xué)習(xí)目標(biāo)
在科學(xué)學(xué)科上的學(xué)習(xí)，目標(biāo)是全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、科學(xué)探究和創(chuàng)新發(fā)展的素質(zhì)，做到“科學(xué)一學(xué)，未來(lái)可期”。
5.2學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)內(nèi)容包括初中物理、化學(xué)、生物的基本原理和實(shí)驗(yàn)技巧，重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)方法、說(shuō)理、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的全面思維方式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣邔W(xué)生的思維和探究能力。
六、綜合考試
小升初教學(xué)計(jì)劃的最終目標(biāo)是為了在綜合考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。針對(duì)不同省份的考試體系，設(shè)立“模擬考試”和“專項(xiàng)訓(xùn)練”兩個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)和備考。同時(shí)，為了增加學(xué)生的藝術(shù)和體育素養(yǎng)，也安排相關(guān)課程。通過(guò)全方位的學(xué)科教育和素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生打造一個(gè)全面而充實(shí)的小升初教育計(jì)劃。
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一、明確指導(dǎo)思想：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)基礎(chǔ)。
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的能力。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供熟悉的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2.增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
3.注意選擇對(duì)孩子充滿興趣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4.注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生在合作交流、自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。
5.把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，如建立“精彩語(yǔ)錄”讓學(xué)生在課堂上發(fā)言。
二、確立教學(xué)目標(biāo)：
(a)知識(shí)和技能：
1.使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的物體數(shù)，區(qū)分哪些是哪些，掌握數(shù)字的順序和大小，掌握10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，從0到20讀寫數(shù)字。
2.初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱，初步了解加減的關(guān)系，熟練計(jì)算10以內(nèi)的一位數(shù)加減。
3.根據(jù)加減法的含義和算法，學(xué)會(huì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4.知道了符號(hào)""、""和"="，我們就用這些符號(hào)來(lái)表示數(shù)字的`大小。
5、直觀理解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形。
6、初步了解分類方法，簡(jiǎn)單分類。
7、初步了解鐘表，會(huì)知道整點(diǎn)半小時(shí)。
(二)流程和方法：
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，解釋相關(guān)數(shù)學(xué)信息，學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2.在老師的幫助下，學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。
3.體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.明白同一個(gè)問(wèn)題有不同的解決方法，有和同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
5.學(xué)會(huì)表達(dá)問(wèn)題解決的一般過(guò)程和結(jié)果。
(3)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
1.在別人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)嗎
身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在旁人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在旁人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、采取相應(yīng)措施：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 15
一、高中舞蹈課程的選擇。
高中學(xué)生對(duì)舞蹈知識(shí)的了解相當(dāng)匱乏，可是他們渴望美，有對(duì)美的追求，對(duì)新的知識(shí)有探求的愿望。我選擇中國(guó)舞作為入門的參考，使高中舞蹈教學(xué)計(jì)劃有針對(duì)性地進(jìn)行，避免執(zhí)教過(guò)程中的主觀性及盲目性。普通高中的教學(xué)的目標(biāo)是簡(jiǎn)單的舞蹈普及，提高學(xué)生的審美水平。
二、高中舞蹈課程的課時(shí)安排。
依據(jù)教學(xué)的大綱要求，高中舞蹈模塊為選修模塊，開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。
三、高中舞蹈教學(xué)階段的任務(wù)
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，高中舞蹈教學(xué)必須遵循由淺入深、由易到難的教學(xué)規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，每一學(xué)期的教程大致可分為三部分：基本功的訓(xùn)練、舞蹈片斷的教學(xué)、復(fù)習(xí)和考試（或演出）。三部分的授課時(shí)間不能平均分配，要依據(jù)各部分教學(xué)任務(wù)與需要而定。
1、中國(guó)舞基本功的訓(xùn)練。
基本功的訓(xùn)練要貫穿與舞蹈教學(xué)過(guò)程的始終，包括：一些簡(jiǎn)單的把干，地面組合訓(xùn)練等，要求學(xué)生昂首挺胸、收腹提臀、學(xué)會(huì)深呼吸…提升學(xué)生的氣質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生身體的軟、開(kāi)度。
（1）使學(xué)生身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的本事、體力與技術(shù)到達(dá)基本的水平。
（2）對(duì)有基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行有重點(diǎn)的訓(xùn)練（技巧部分的訓(xùn)練），使之鞏固提高。
（3）有重點(diǎn)地克服與糾正學(xué)生的弱點(diǎn)，如身體某部位的本事較薄弱，動(dòng)作中存在的具有傾向性的毛病等等。
教師應(yīng)力求將教學(xué)組織得趣味（當(dāng)然必有具有訓(xùn)練價(jià)值），避免使學(xué)員感到枯燥費(fèi)力。由于教學(xué)對(duì)象的條件與基礎(chǔ)的不一樣，教學(xué)過(guò)程中仍然要因人因課制宜。
2、舞蹈片斷的教學(xué)
這一部分的教學(xué)資料能夠安排得豐富多彩一點(diǎn)，教學(xué)舞蹈片斷的選擇必須要力求精良，難度不宜太大。主要是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)了解各種類、各民族舞蹈的特點(diǎn)，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)和鑒賞打下良好的基礎(chǔ)，能夠包括：
（1）古典舞的鑒賞以及古典舞片斷的學(xué)習(xí)。
（2）中國(guó)民族民間舞的鑒賞以及舞蹈片斷的學(xué)習(xí)
（可選擇兩、三種比較有代表性的`，比如：新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等）
3、復(fù)習(xí)與考試
一個(gè)學(xué)期以考試或匯報(bào)的形式結(jié)束，這堂課既檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平。結(jié)束課的成績(jī)好壞也是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定或修訂下階段教學(xué)計(jì)劃的重要依據(jù)之一。因?yàn)橐环莺玫慕虒W(xué)計(jì)劃，必定是“教”與“學(xué)”的高度統(tǒng)一，是執(zhí)教者不斷克服教學(xué)中隨意性的成果，是遵循教學(xué)規(guī)律又與教學(xué)對(duì)象的實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物。一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃會(huì)使教學(xué)工作產(chǎn)生事半功倍的效益。
四、高中舞蹈教學(xué)的教材組織。
教學(xué)計(jì)劃制定后，接踵而來(lái)的是要組織好每一課的教材。一種本事或某一技巧訓(xùn)練成效如何，關(guān)鍵在于教材的組織；教材組織得當(dāng)，會(huì)有效地獲得訓(xùn)練成果，教學(xué)效果就會(huì)加倍地提高。反之，則阻礙教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。教師在教學(xué)中只著眼于嚴(yán)格要求學(xué)員去刻苦訓(xùn)練，卻不講究教材的科學(xué)性組織，這是不可取的。
總之在高中舞蹈教學(xué)中，教師必須周密地組織每節(jié)課的教材，教學(xué)不可無(wú)計(jì)劃，但教學(xué)計(jì)劃也不可一成不變。相信只要在實(shí)踐中不斷修正與補(bǔ)充，高中舞蹈教學(xué)將到達(dá)更切合客觀實(shí)際的教學(xué)效果。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 16
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
充沛挖掘課程資源，和小朋友們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織同學(xué)開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)同學(xué)學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)同學(xué)掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，提高同學(xué)的科學(xué)文化素質(zhì)。
二、同學(xué)的基本情況分析
四年級(jí)同學(xué)經(jīng)過(guò)兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實(shí)驗(yàn)、研究、調(diào)查和制作等都能較好的配合。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的`學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。
五年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)掌握了一定的過(guò)程與方法技能，如觀察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充沛的依據(jù)。運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化和規(guī)律。面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，并制作模型。
三、教材分析
四年級(jí)：遵循兒童的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律和探究活動(dòng)的一般過(guò)程，在四年級(jí)上學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)“計(jì)劃與組織”的主探究能力，為同學(xué)深入研究科學(xué)問(wèn)題提供保證。第一單元為“探究過(guò)程能力訓(xùn)練”單元，也是本冊(cè)教材重點(diǎn)培養(yǎng)的探究過(guò)程能力的準(zhǔn)備單元；二至七單元為“綜合探究活動(dòng)”類單元，是本冊(cè)教材的主體，通過(guò)“做中學(xué)”探究活動(dòng)，培養(yǎng)計(jì)劃與組織的能力。第八單元為“探究的探究”單元，對(duì)本冊(cè)教材的主探究過(guò)程能力培養(yǎng)進(jìn)行總結(jié)和反思。
五年級(jí)：本冊(cè)教材重視探究過(guò)程能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，重視科學(xué)探究方法的運(yùn)用和提煉。為更好地培養(yǎng)同學(xué)的“模型與解釋”這一探究過(guò)程能力，教材遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則。同學(xué)通過(guò)自主，漸進(jìn)的親歷科學(xué)探究活動(dòng)，逐步理解模型與解釋的意義。
四、教學(xué)措施：
1、首先要加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功，平時(shí)要充沛利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程規(guī)范、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教同學(xué)的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、注重同學(xué)課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
4、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，用豐富多彩的親歷活動(dòng)空虛教學(xué)過(guò)程，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念，悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。還要充沛利用現(xiàn)代教育技術(shù)。同時(shí)開(kāi)展科技小制作活動(dòng)課程。
5、四、五年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)田種植活動(dòng)。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 17
一、班級(jí)情況分析
小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，六年級(jí)學(xué)生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，分析、推理能力有了明顯的提高。他們經(jīng)過(guò)三年科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些基本的探究學(xué)習(xí)的方法，有了初步的科學(xué)探究意識(shí)和能力。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，他們?cè)诒緝?cè)的探究學(xué)習(xí)中應(yīng)該更主動(dòng)一些，應(yīng)該有更深入的思維參與。
二、教材分析與目標(biāo)
本冊(cè)內(nèi)容由“工具和機(jī)械”“形狀與結(jié)構(gòu)”“能量”和“生物的多樣性”四個(gè)單元組成。
在“工具和機(jī)械”單元里，學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會(huì)它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡(jiǎn)單機(jī)械和自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械。通過(guò)研究認(rèn)識(shí)工具和機(jī)械的功能和特點(diǎn)。
在“形狀與結(jié)構(gòu)”單元里，學(xué)生要認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點(diǎn)，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過(guò)研究認(rèn)識(shí)不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點(diǎn)不同，能滿足不同的需要。
在“能量”單元里，學(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究?jī)和‰妱?dòng)機(jī)怎么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化。通過(guò)研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)化，了解太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存。
在“生物的多樣性”單元里，學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類和分布，給動(dòng)植物分類，研究人的相貌差異，探究不同兒童對(duì)生物種類和性狀的影響。通過(guò)研究知道生物種類和差別是多種多樣的'，認(rèn)識(shí)生物的多樣性與兒童有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的意義。
在本冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做很多的實(shí)驗(yàn)和制作，要繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的技能，識(shí)別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察，要用比較和分類的方法認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的生物。
在本冊(cè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到科學(xué)技術(shù)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展的，形成積極對(duì)待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。在更高水平上增強(qiáng)兒童意識(shí)和熱愛(ài)生命的意識(shí)。獲得美的體驗(yàn)，感受到建筑的形狀結(jié)構(gòu)之美，地球家園生物多樣性之美。
三、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)
1、要繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的技能，識(shí)別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察，要用比較和分類的方法認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的生物。
2、體驗(yàn)到科學(xué)技術(shù)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展的，形成積極對(duì)待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)措施
1、指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測(cè)，作出假設(shè)性解釋。比如推測(cè)小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)原因，煤的成因，根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征推測(cè)它們生活的環(huán)境等。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，意識(shí)到要尊重?cái)?shù)據(jù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論，如研究杠桿尺的實(shí)驗(yàn)，研究電磁鐵磁力大小的實(shí)驗(yàn)。
3、本冊(cè)中的很多內(nèi)容適于動(dòng)手操作，材料簡(jiǎn)單易得，要給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生能真正地動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，這更能促進(jìn)學(xué)生思維的深度參與。
4、建立能量概念，認(rèn)識(shí)生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積累上進(jìn)行的，要注意充分利用他們?cè)械闹R(shí)，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學(xué)概念。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 18
轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又到了。作為一線體育教師，她已經(jīng)盡快進(jìn)入角色。為了使教學(xué)過(guò)程中的體育課有條不紊，使學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法不斷進(jìn)步，特制定一套切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。把《學(xué)校體育條例》作為體育的基本法規(guī)，堅(jiān)持“健康第一”的宗旨，把學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，以科學(xué)管理促進(jìn)學(xué)校體育全面健康發(fā)展，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
本期，我將通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和技術(shù)水平。同時(shí)，加強(qiáng)思想教育，真正完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、學(xué)生的情況分析
這個(gè)學(xué)期，我所在的班級(jí)是初中七年級(jí)和九年級(jí)。作為剛剛踏入新的學(xué)習(xí)環(huán)境的七年級(jí)新生，他們來(lái)自校風(fēng)不同、師資要求不同、運(yùn)動(dòng)氛圍不同、設(shè)施不同的小學(xué)，自然導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課的理解程度不同、基礎(chǔ)不同、身體素質(zhì)也有差異。此外，學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)。
感情豐富強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)大，不穩(wěn)定，不成熟。因此，七年級(jí)進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，提前制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和主要措施，幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打好基礎(chǔ)，讓身體素質(zhì)較好的'學(xué)生樹(shù)立新的奮斗目標(biāo)，讓體質(zhì)較差的“困難家庭”在新環(huán)境中樹(shù)立自信，發(fā)揮所長(zhǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
三、目的和任務(wù)
1.掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于鍛煉。并不斷鞏固提高。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)體能，尤其是耐力和力量。
3.通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、學(xué)術(shù)現(xiàn)狀分析及具體措施
根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)年教學(xué)時(shí)數(shù)為16周，每周體育教學(xué)3小時(shí)，共計(jì)48小時(shí)。上課期間會(huì)因場(chǎng)地、天氣情況等因素的影響而臨時(shí)調(diào)整。基本體操，快跑(立定起跑，途中跑)；耐力跑、計(jì)時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、體能訓(xùn)練、籃球比賽等。
另外，在上課的過(guò)程中做一些輔助練習(xí)，比如時(shí)間跑、長(zhǎng)跑，發(fā)展耐力速度；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)，原地抱膝，跳臺(tái)階，避跳等。上多速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)(跳躍和耐力的反復(fù)練習(xí))的課，提高肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。此外，還可以通過(guò)協(xié)調(diào)練習(xí)和練習(xí)來(lái)提高速度和力量，以一種輕重量、無(wú)重量的方式來(lái)提高運(yùn)動(dòng)速度。一次教一兩本主要教材(如跑步或；立定跳遠(yuǎn))其他訓(xùn)練(比如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、體能)會(huì)是每節(jié)課準(zhǔn)備的一部分。
盡量每節(jié)課都有一到兩個(gè)小游戲。及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，我們的教師應(yīng)該在提高自身教育能力的基礎(chǔ)上盡力培養(yǎng)學(xué)生。主動(dòng)出擊，掌握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中探索、理解、發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。把學(xué)生的身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，不斷克服困難，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣；通過(guò)從事適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康快樂(lè)的生活態(tài)度，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 19
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，綜合教研組將深入貫徹新課程精神，結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科自身特點(diǎn)，以教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以更新傳統(tǒng)教育思想觀念、落實(shí)新課程理念為重點(diǎn)，穩(wěn)步提高綜合實(shí)踐活動(dòng)組的教學(xué)水平，通過(guò)扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的研究，突出學(xué)科特色，規(guī)范課程，推進(jìn)課程發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念
落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)綱要》的規(guī)定，結(jié)合教師的特長(zhǎng)及學(xué)校實(shí)際條件，建立以“創(chuàng)新”為主的協(xié)作體教研活動(dòng)，并在教研活動(dòng)和教研課中得到體現(xiàn)。
2、組織教研活動(dòng)。
本學(xué)期打算開(kāi)展全體綜合實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)教師基本功競(jìng)賽，并組織二次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，選兩位優(yōu)秀教師進(jìn)行活動(dòng)展示。
3、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)合作平臺(tái)，定期登陸學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享和常規(guī)互督。
4、撰寫案例、論文
針對(duì)學(xué)校教科室工作計(jì)劃，在教研工作中，加強(qiáng)案例及論文的撰寫研討工作的力度，力求提高教研組成員的案例及論文的撰寫能力。
三、主要措施：
（一）指導(dǎo)落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。在以往的檢查中，發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中，老師們偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo)；偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度；偏重書面的方案完成，忽視過(guò)程性資料的積累；主題活動(dòng)往往浮于表面，缺少深度。因此，對(duì)教師的指導(dǎo)必須細(xì)化。
1、指導(dǎo)的內(nèi)容加以細(xì)化
（1）具體指導(dǎo)方案、設(shè)計(jì)：主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。
（2）指導(dǎo)明確具體任務(wù)：指導(dǎo)如何選擇主題，指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料，需要哪些資料？等。
（3）指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的'科學(xué)評(píng)價(jià)。
2、拓寬指導(dǎo)途徑
（1）推出兩節(jié)全校性的研討課，提升老師的課程意識(shí)。
（2）學(xué)習(xí)省里發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師用書，為老師提供更多的資料。
（3）定期召開(kāi)教研組會(huì)議，指導(dǎo)老師開(kāi)展課程實(shí)施工作。
（二）管理落到實(shí)處
在以往的檢查中，方案的設(shè)計(jì)組內(nèi)共享的較多，教師獨(dú)立思考的案例不多。為了能防止這些情況的發(fā)生，有必要細(xì)化下列管理：
1、細(xì)化管理制度
（1）制訂實(shí)施計(jì)劃：
（2）建立隨堂聽(tīng)課制度，將該課程列入七認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。
（3）提倡集體備課制度。
（4）加大獎(jiǎng)懲制度
2、細(xì)化研討制度：
（1）推出兩節(jié)全校性的研討課形成慣例：每次活動(dòng)定時(shí)間、定人員、定研討重點(diǎn)，面向全校開(kāi)放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。同時(shí)，要求每位老師圍繞本課題認(rèn)真撰寫案例和論文，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（2）年級(jí)組兩周一次研討形成制度，爭(zhēng)取每學(xué)年每位老師在組內(nèi)上一節(jié)研討課。
3、使用好活動(dòng)手冊(cè)：在使用手冊(cè)中增加教師必須積累的過(guò)程性資料樣張紙，如：學(xué)生活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。
4、細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：為了完善教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)每位學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)評(píng)價(jià)記錄表和勞動(dòng)與技術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表。注重形成性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在課堂觀察、開(kāi)放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 20
一、 總體計(jì)劃說(shuō)明
本次幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)3-6歲幼兒群體而制定的，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和藝術(shù)鑒賞能力，同時(shí)也能增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。整個(gè)計(jì)劃持續(xù)4周，每周開(kāi)設(shè)一堂2小時(shí)的美術(shù)課程，總課時(shí)為8小時(shí)。
二、 教學(xué)內(nèi)容
1. 第一周：手繪世界
針對(duì)幼兒對(duì)自然的好奇心和興趣，選取昆蟲、動(dòng)物、植物等自然物為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容，教授幼兒基本素描技法，讓幼兒從細(xì)節(jié)入手，學(xué)會(huì)觀察、畫出自己喜愛(ài)的自然物，開(kāi)發(fā)幼兒的專注度。
2. 第二周：生活美學(xué)
針對(duì)幼兒對(duì)生活的好奇和興趣，選取日常生活中的場(chǎng)景、物品、食物等為主創(chuàng)作內(nèi)容，教授幼兒顏色認(rèn)知和畫畫技巧，讓幼兒通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)生活的感受和理解，增強(qiáng)幼兒對(duì)美好生活的感知。
3. 第三周：紙質(zhì)手工藝
選取紙質(zhì)為創(chuàng)作材料，教授幼兒折疊技法、切割技法、拼貼技法等，讓幼兒通過(guò)手工藝的制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心，也讓幼兒體驗(yàn)到自己做出手工藝品的成就感，提高幼兒對(duì)美的認(rèn)知。
4. 第四周：人物描摹
針對(duì)幼兒對(duì)身邊人物的好奇和興趣，選取人物為創(chuàng)作內(nèi)容，教授幼兒人物比例的認(rèn)知、構(gòu)圖原理、色彩運(yùn)用等基本技能，讓幼兒在繪畫中表現(xiàn)出自己對(duì)人物的感受，增強(qiáng)幼兒對(duì)美的理解和感知。
三、 教學(xué)方式
1. 情境教學(xué)法
針對(duì)不同的創(chuàng)作內(nèi)容，設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒在情境中進(jìn)行創(chuàng)作。比如在“手繪世界”環(huán)節(jié)，可以讓幼兒去花園或者公園采集昆蟲，感受自然之美；在“生活美學(xué)”中，可以讓幼兒去一些展覽館或者美食展，領(lǐng)略不同類型的美感。
2. 游戲教學(xué)法
針對(duì)幼兒特有的玩樂(lè)性和好奇心，設(shè)置各種游戲，讓孩子通過(guò)游戲，掌握美術(shù)知識(shí)，提高美術(shù)技巧。比如在“紙質(zhì)手工藝”環(huán)節(jié)，可以讓幼兒玩轉(zhuǎn)折紙、剪紙、拼貼等游戲，輕松掌握手工藝技能。
四、 教學(xué)目標(biāo)
1. 增強(qiáng)幼兒的美感認(rèn)知
通過(guò)各種創(chuàng)作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)美的'種類和形式，提高幼兒的美感認(rèn)知能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)美的感知和理解。
2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維
通過(guò)各種創(chuàng)作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考，積極表達(dá)自己的創(chuàng)意，提高幼兒的創(chuàng)意思維和表現(xiàn)力。
3. 增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力
通過(guò)各種作品的欣賞和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒從多角度認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)作品，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。
4. 提高幼兒的動(dòng)手能力
通過(guò)各種手工藝的制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心，讓幼兒在制作中感受成就，提高幼兒的動(dòng)手能力。
五、 教學(xué)手段
1. 實(shí)景教學(xué)
通過(guò)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、走進(jìn)生活、走進(jìn)藝術(shù)，選擇適合幼兒的實(shí)景教學(xué)場(chǎng)所，讓幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。
2. 影像輔助
利用幻燈片、視頻等多媒體手段，直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)美術(shù)作品，讓幼兒更好地感受作品的美和藝術(shù)。
3. 小組合作
通過(guò)小組合作的方式，讓幼兒在討論中相互啟發(fā)，促進(jìn)幼兒的交流和合作能力，借此提高幼兒的繪畫水平。
六、 教學(xué)成果
1. 增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的認(rèn)知和興趣。
2. 提高幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)美的鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
4. 增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心。
5. 讓幼兒從幼兒園階段起就開(kāi)始接觸和熱愛(ài)美術(shù)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 21
一、前言
隨著人們生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注個(gè)人健康和身體素質(zhì)的提高。因此，武術(shù)運(yùn)動(dòng)作為一種古老而傳統(tǒng)的健身方式，其地位和作用也逐漸得到認(rèn)可。而跆拳道、柔道作為武術(shù)運(yùn)動(dòng)中的翹楚，在國(guó)內(nèi)外都擁有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和影響力。本文就跆拳道、柔道在體育教學(xué)中的具體實(shí)踐方法進(jìn)行探討和闡述。
二、教學(xué)對(duì)象
本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施對(duì)象為學(xué)校體育課程和業(yè)余團(tuán)體健身活動(dòng)的各級(jí)人員。即：中小學(xué)體育教學(xué)中將跆拳道、柔道列入課程內(nèi)容的各年級(jí)學(xué)生，同時(shí)適合各年齡段的健身愛(ài)好者，包括職場(chǎng)白領(lǐng)、中老年人，以及在校學(xué)生等等。
三、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃以提高學(xué)生和健身愛(ài)好者的身體素質(zhì)和武術(shù)技能為主要目標(biāo)。同時(shí)，讓學(xué)生和愛(ài)好者在實(shí)踐中增強(qiáng)個(gè)人自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。
四、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃主要包括跆拳道、柔道兩個(gè)項(xiàng)目。下面分別對(duì)兩個(gè)項(xiàng)目的具體內(nèi)容進(jìn)行闡述。
1、跆拳道
1.1基本功訓(xùn)練
跆拳道基本功包括基本姿勢(shì)、基本移步、基本防御姿勢(shì)、基本進(jìn)攻招數(shù)等。需要注重訓(xùn)練技巧的動(dòng)作技能、腳力、身手、協(xié)調(diào)性等方面。以提高學(xué)生和健身愛(ài)好者的.身體素質(zhì)和武術(shù)技能為主要目的。
1.2技術(shù)練習(xí)
針對(duì)日常健身和比賽技巧方面的問(wèn)題，設(shè)計(jì)合理的練習(xí)課程，包括單人跟隨、自由練習(xí)、反應(yīng)式練習(xí)、網(wǎng)格式練習(xí)和比賽模擬練習(xí)等。在日常技術(shù)訓(xùn)練中，更注重學(xué)生的保護(hù)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，做到和諧發(fā)展。
1.3比賽技能
在針對(duì)比賽技能的培訓(xùn)中，主要注意以下幾個(gè)方面：
(1)培養(yǎng)學(xué)生和愛(ài)好者比賽心理素質(zhì)，提高耐壓能力；
(2)注重技巧的精確度、速度和協(xié)調(diào)性；
(3)重視團(tuán)隊(duì)合作精神，注重跟隊(duì)友的配合配合和激勵(lì)，以激發(fā)團(tuán)隊(duì)更好的表現(xiàn)；
(4)在平時(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)對(duì)比賽規(guī)則的了解，以保證在比賽中的正常發(fā)揮。
2、柔道
2.1視聽(tīng)指導(dǎo)
通過(guò)體育講座和視頻教學(xué)等形式對(duì)比賽規(guī)則和基本技術(shù)進(jìn)行講解，調(diào)整學(xué)生和愛(ài)好者比賽意識(shí)和協(xié)作緊張感，以提高應(yīng)對(duì)意外情況的能力。
2.2基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練
在基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練中注重技巧的標(biāo)準(zhǔn)化和協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生和愛(ài)好者熟練掌握摔跤技巧的基本原理和基本動(dòng)作。基礎(chǔ)訓(xùn)練主要包括步法、角度、站法、扭動(dòng)等基本技巧的訓(xùn)練。
2.3情境模擬訓(xùn)練
在健身訓(xùn)練和比賽訓(xùn)練中，可通過(guò)情境模擬訓(xùn)練讓學(xué)生和愛(ài)好者體驗(yàn)不同情境下的各種技巧變化。這種訓(xùn)練能讓他們形成對(duì)不同程度挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略。
2.4健身展示技巧
貫徹“鍛煉身心、保障安全”的理念，打造健身愛(ài)好者展示平臺(tái)。打造專業(yè)化的比賽，享受彼此間閃耀的光芒，建立友誼和交流。這種展示能夠激發(fā)學(xué)生和愛(ài)好者的動(dòng)力和自豪感，進(jìn)一步推動(dòng)技巧水平提升。
五、教學(xué)方法
本教學(xué)計(jì)劃采用直觀、實(shí)際的教學(xué)方法，注重實(shí)踐中的技術(shù)教學(xué)和技巧訓(xùn)練。由于武術(shù)訓(xùn)練比較嚴(yán)謹(jǐn)和危險(xiǎn)，要求對(duì)學(xué)生和愛(ài)好者的安全保障措施做到嚴(yán)密，力求零意外發(fā)生。
六、教學(xué)評(píng)估
在針對(duì)每個(gè)教學(xué)期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估時(shí)，主要考察以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
(1)技術(shù)的掌握能力，對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、速度、規(guī)范化程度進(jìn)行評(píng)估；
(2)大家的協(xié)作意識(shí)，在比賽和訓(xùn)練中注重團(tuán)隊(duì)合作精神和互助精神；
(3)學(xué)生和愛(ài)好者的發(fā)展情況，評(píng)估學(xué)生和愛(ài)好者在武術(shù)運(yùn)動(dòng)中的成長(zhǎng)程度，注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，修正不足。
七、結(jié)語(yǔ)
本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要科學(xué)的安排和認(rèn)真的教學(xué)，注重實(shí)踐和規(guī)律。同時(shí)，需要學(xué)生和愛(ài)好者在實(shí)踐中注重意志品質(zhì)和身體素質(zhì)的提高，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作意識(shí)的積極發(fā)揮，才能取得理想的教學(xué)效果和實(shí)踐成果。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 22
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：
1.了解古代詩(shī)詞節(jié)日文化，包括端午節(jié)、中秋節(jié)等。
2.理解現(xiàn)代生活中節(jié)日文化的重要性，掌握相關(guān)節(jié)日文化知識(shí)。
3.學(xué)會(huì)寫節(jié)日祝福語(yǔ)和春聯(lián)，提高漢字書寫能力。
4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身情感，表達(dá)節(jié)日祝福。
二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法：
本單元共分為三個(gè)部分：古詩(shī)詞節(jié)日文化、現(xiàn)代節(jié)日慶祝、書法與節(jié)日文化。
1.古詩(shī)詞節(jié)日文化的文本閱讀和分析：教師通過(guò)講解相關(guān)背景知識(shí)和古詩(shī)詞的內(nèi)容提供多樣化方式的理解。例如：通過(guò)比對(duì)同一主題下不同詩(shī)詞，展現(xiàn)不同的理解方式；通過(guò)誦讀詠史詩(shī)，了解歷史變遷的影響；通過(guò)模仿古詩(shī)詞的形式，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作古詩(shī)詞。
2.現(xiàn)代節(jié)日慶祝的習(xí)俗和文化分享：以習(xí)俗和文化的方式，講解不同節(jié)日的慶祝方式和意義。例如：端午節(jié)的龍舟比賽和吃粽子，學(xué)生可以自行體驗(yàn)；中秋節(jié)的團(tuán)圓和賞月，可以自行取景拍照分享經(jīng)驗(yàn)。
3.書法與節(jié)日文化：通過(guò)實(shí)踐和觀察學(xué)習(xí)書法與節(jié)日文化的聯(lián)系。例如：學(xué)生通過(guò)研究傳統(tǒng)春聯(lián)的形式和內(nèi)容，學(xué)會(huì)書寫自己的春聯(lián)；可以根據(jù)自己給家人朋友送祝福的情況，創(chuàng)作節(jié)日祝福語(yǔ)并練習(xí)書法。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.了解詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、元曲等文學(xué)形式，可以結(jié)合歷史背景理解作品的意義；
2.掌握現(xiàn)代節(jié)日的慶祝方式和文化；
3.學(xué)會(huì)寫節(jié)日祝福語(yǔ)和春聯(lián)，提高漢字書寫能力。
四、教學(xué)評(píng)估：
批量作業(yè)，包括對(duì)古詩(shī)詞的解釋、現(xiàn)代節(jié)日習(xí)俗的講解和書法作品的評(píng)分；小組討論，從學(xué)習(xí)者的角度分析教材是否吸引人，在哪些地方可以改進(jìn)；書法比賽，在全班同學(xué)中選取出書法最好的同學(xué)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、教學(xué)參考資料：
1.李白《將進(jìn)酒》
2.柳永《雨霖鈴》
3.魯迅《端午節(jié)》
4.龍舟、粽子、中秋節(jié)故事等資料
5.周翔《書法藝術(shù)》
6.劉怡君《漢字書寫》
舉個(gè)例子：
課程主題：了解中秋節(jié)文化相關(guān)習(xí)俗
中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是東亞地區(qū)的一個(gè)重要節(jié)日。中秋節(jié)在農(nóng)歷的八月十五日，往往在秋高氣爽的夜晚。中秋節(jié)有許多傳統(tǒng)的習(xí)俗，包括吃月餅、賞月、猜燈謎、玩具燈等等。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這些有趣的習(xí)俗和背后的故事。
1.吃月餅
月餅是中秋節(jié)必備的食品之一。它的歷史悠久，據(jù)說(shuō)已有幾百年的歷史了。中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗來(lái)源于明朝。當(dāng)時(shí)，義軍起義的頭號(hào)領(lǐng)袖朱元璋利用這個(gè)節(jié)日組織了義軍聯(lián)合起義，成功地推翻了忽必烈的統(tǒng)治。為了防止叛亂泄漏，他們把攻城器具和計(jì)劃放在了月餅里，并成功地讓朝廷拿到了這些信息。從此，吃月餅成為了中秋節(jié)的一種傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.賞月
中秋節(jié)的賞月習(xí)俗也是非常有意義的。在古代，人們常用賞月來(lái)表示自己的情感和思念。因?yàn)樵铝翀A滿，人的內(nèi)心也會(huì)感到圓滿。所以古代詩(shī)人常用月光和月亮來(lái)表現(xiàn)自己內(nèi)心深處的'感情。
3.猜燈謎
猜燈謎也是中國(guó)傳統(tǒng)中秋節(jié)的重要活動(dòng)之一。燈謎是以燈籠作為載體的謎語(yǔ)，猜的過(guò)程非常有趣。當(dāng)然，要猜中燈謎也需要一些訣竅。比如說(shuō)在燈謎中，熟語(yǔ)、成語(yǔ)、歷史人物等都是常見(jiàn)的謎題。
4.玩具燈
在中秋節(jié)，還常常會(huì)玩一些美麗的燈籠、月亮、兔子等玩具燈。這些玩具燈非常精美，形狀各異。其中，常見(jiàn)的兔子燈也和中秋節(jié)有關(guān)。據(jù)說(shuō)兔子是月宮里的寵物，也是月宮里的長(zhǎng)者。所以，中秋節(jié)也有拜兔的神話。
結(jié)合這些有趣的習(xí)俗和文化，中秋節(jié)也成了我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾墓?jié)日之一，讓我們?cè)诟咚侔l(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，增添一些溫馨的感覺(jué)，并在節(jié)日期間放松身心，享受快樂(lè)的時(shí)光。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 23
一、教學(xué)目的
本硬筆書法特色班的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生基本的硬筆書法技能，提高學(xué)生對(duì)書法的興趣和認(rèn)知，使學(xué)生掌握筆畫、結(jié)構(gòu)、布局等書法基本要素，進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。
二、課程設(shè)置
本特色班共設(shè)14節(jié)課，具體課程如下：
1、硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)與技能講解（1節(jié)課）
2、題材、用筆講解與實(shí)際演示（2節(jié)課）
3、基本筆畫練習(xí)（2節(jié)課）
4、基本漢字練習(xí)（3節(jié)課）
5、字體介紹和字帖書寫（2節(jié)課）
6、硬筆楷書規(guī)范寫法（2節(jié)課）
7、硬筆行書規(guī)范寫法（2節(jié)課）
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
1、硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)與技能講解
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是講解硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在課堂上講解硬筆書法的筆、墨、紙、硯的選擇和使用方法，介紹硬筆書法的特點(diǎn)和要領(lǐng)。
教學(xué)方法：采取講解、案例分析、實(shí)物展示等多種教學(xué)方法。
2、題材、用筆講解與實(shí)際演示
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是講解筆畫、所選題材以及用筆的關(guān)系，并通過(guò)實(shí)際演示給學(xué)生展示不同筆畫、題材、用筆的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：采取演示、實(shí)踐和講解的方法，給學(xué)生展示不同題材的書法，以及不同用筆所產(chǎn)生的不同效果。同時(shí)，學(xué)生也需要自己實(shí)際操作并反復(fù)練習(xí)。
3、基本筆畫練習(xí)
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)硬筆書法的用筆技巧和筆畫結(jié)構(gòu)，并逐漸掌握硬筆書法的基本筆畫。
教學(xué)方法：通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生了解各種筆畫的結(jié)構(gòu)和技巧。
4、基本漢字練習(xí)
本節(jié)課的.教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本漢字的寫法，從而扎實(shí)掌握硬筆書法的基本要素。
教學(xué)方法：通過(guò)多種漢字筆畫練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握不同筆畫構(gòu)成和用筆技巧，同時(shí)，還可以對(duì)書法基本要素進(jìn)行加強(qiáng)。
5、字體介紹和字帖書寫
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解不同字體的特點(diǎn)和風(fēng)格，同時(shí)通過(guò)模仿和練習(xí)，逐漸掌握硬筆書法不同字體的書寫特點(diǎn)。
教學(xué)方法：通過(guò)講解和實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同字體的規(guī)范寫法，以及其中的技巧和要領(lǐng)。
6、硬筆楷書規(guī)范寫法
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握硬筆楷書規(guī)范寫法，并且能夠自行書寫一定數(shù)量的楷書字體。
教學(xué)方法：通過(guò)逐步教導(dǎo)、實(shí)踐練習(xí)和模仿寫作，讓學(xué)生逐漸掌握硬筆楷書規(guī)范寫法的各種要點(diǎn)和技巧。
7、硬筆行書規(guī)范寫法
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握硬筆行書規(guī)范寫法，并且能夠自行書寫一定數(shù)量的行書字體。
教學(xué)方法：通過(guò)逐步教導(dǎo)、實(shí)踐練習(xí)和模仿寫作，讓學(xué)生能夠掌握硬筆行書的規(guī)范寫法，讓行書更加生動(dòng)、自然。
四、考核與評(píng)價(jià)
本班采用考試和作品展示兩種方式來(lái)考核和評(píng)價(jià)學(xué)生，其中考試占比為60%，作品展示占比為40%。具體考核方式為：
1、考試方式：本班采用筆試的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，主要考查學(xué)生對(duì)硬筆書法的基本知識(shí)和技能的掌握程度。
2、作品展示：本班要求學(xué)生參加一次作品展示，展示自己的書法作品，通過(guò)作品的多維度展示，評(píng)估學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和書法技能。
五、教材使用與教學(xué)評(píng)估
本班選用《硬筆書法教程》、《新編硬筆書法辭典》等教材，教學(xué)效果良好。同時(shí)，本班要求學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估和教師評(píng)估，在評(píng)估中找到自身不足和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高書法水平。
本班的教學(xué)計(jì)劃圍繞硬筆書法的基本知識(shí)、技能、題材和用筆等方面展開(kāi)，旨在提高學(xué)生的書法水平和文化素質(zhì)。同時(shí)，本班采取多種教學(xué)方法，將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，學(xué)生可以打好書法基礎(chǔ)，掌握硬筆書法的各種要素，使書法作品具有與眾不同的特色。
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一、指導(dǎo)思想：
面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。開(kāi)放科學(xué)課程，進(jìn)一步改進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)的小朋友，紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：參差不齊，部分學(xué)生有豐富的課外知識(shí)積累，平時(shí)注意對(duì)各類事物的觀察，表現(xiàn)出對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的濃厚興趣；部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，但課外書閱讀貧乏，無(wú)法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系；部分學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)陌然應(yīng)。
3、兒童心理分析：大部分學(xué)生，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，這種對(duì)科學(xué)的濃厚興趣必將成為學(xué)生在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的'一系列活動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗(yàn)科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。
2、知道收集證據(jù)可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物、動(dòng)物的名稱，能用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。
3、能清晰表述自己的問(wèn)題，知道自然界水資源的分布，意識(shí)到水與生物的密切關(guān)系，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
4、知道在探究過(guò)程中，要對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達(dá)自己的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自己能夠研究的問(wèn)題。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)科學(xué)、對(duì)周圍世界的好奇心，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生題。
能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達(dá)自己的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自己能夠研究的問(wèn)題，能夠想出一定的辦法研究問(wèn)
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一、指導(dǎo)思想
童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長(zhǎng)大”是孩子們共同的心愿。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)。《成長(zhǎng)教育》就是為了使孩子們都能健康地成長(zhǎng)而編寫的。通過(guò)《成長(zhǎng)教育》，既關(guān)注了學(xué)生的.心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二、學(xué)生情況分析
一年級(jí)共有學(xué)生66人，這些學(xué)生均來(lái)自于農(nóng)村，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。
三、 教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期針對(duì)學(xué)生和學(xué)校的具體情況，我選擇了以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
1、是面對(duì)災(zāi)難，幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)難的自護(hù)、自救技能，了解防疫知識(shí)。
2、是行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；
3、是心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；
4、是安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；
5、是珍愛(ài)生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；
2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；
3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；
4、幫助學(xué)生了解生命的由來(lái)，從而珍愛(ài)生命。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。
2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。
3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問(wèn)問(wèn)別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。
六、 教學(xué)進(jìn)度安排
每周一節(jié)課節(jié)。
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一、背景介紹
頭發(fā)作為我們身體組成部分的一部分，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)到的。但是對(duì)于學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，頭發(fā)也許是一個(gè)非常難以理解的詞匯，因?yàn)樗钠匆襞c英語(yǔ)中的發(fā)音完全不同。因此，為了幫助外國(guó)人更好地掌握漢語(yǔ)拼音，我提出了這個(gè)頭發(fā)拼音教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，我們的教學(xué)目標(biāo)主要是：
1.幫助學(xué)生掌握頭發(fā)的拼音和發(fā)音。
2.通過(guò)頭發(fā)這個(gè)詞匯，幫助學(xué)生了解漢語(yǔ)拼音的音節(jié)結(jié)構(gòu)和發(fā)音規(guī)律。
3.通過(guò)頭發(fā)這個(gè)詞匯，幫助學(xué)生掌握一些常見(jiàn)的漢字，以便進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.頭發(fā)的拼音和發(fā)音。頭發(fā)的拼音為“tóu fǎ”，其中，“tóu”為第一聲，“fǎ”為第四聲。
2.頭發(fā)的寫法和構(gòu)成。頭發(fā)包括頭皮和毛發(fā)兩部分，頭皮是由細(xì)胞和組織構(gòu)成的，毛發(fā)是由角質(zhì)蛋白質(zhì)組成的。
3.頭發(fā)在漢語(yǔ)中的應(yīng)用。頭發(fā)是一個(gè)非常常見(jiàn)的詞匯，在日常生活和文學(xué)作品中都有廣泛的應(yīng)用。比如：“他頭發(fā)很長(zhǎng)，看起來(lái)像個(gè)文藝青年。”“她每天都要花半小時(shí)洗頭發(fā)。”
四、教學(xué)方法
1.課前預(yù)習(xí)。學(xué)生可以在上課前閱讀相關(guān)教材或網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，提前了解頭發(fā)的拼音和發(fā)音。
2.教師講解。通過(guò)教師講解頭發(fā)的拼音、發(fā)音、構(gòu)成和應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地掌握頭發(fā)的.相關(guān)知識(shí)。
3.交流討論。學(xué)生可以在課堂上進(jìn)行交流討論，分享自己的看法和感受。通過(guò)交流討論，可以更好地理解和記憶頭發(fā)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
4.實(shí)踐演練。學(xué)生可以通過(guò)模仿、朗讀等方式，進(jìn)行實(shí)踐演練，加深對(duì)頭發(fā)的理解和記憶。
五、教學(xué)評(píng)估
1.學(xué)生課堂表現(xiàn)。教師可以通過(guò)學(xué)生的參與程度、問(wèn)答能力等方面進(jìn)行評(píng)估。
2.口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)生的發(fā)音及流利程度進(jìn)行評(píng)估。
3.書寫能力。教師可以通過(guò)學(xué)生的筆跡、用字規(guī)范等方面進(jìn)行評(píng)估。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可以更好地掌握頭發(fā)這個(gè)詞匯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能夠加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解和記憶。同樣，教師在教學(xué)過(guò)程中也需要不斷反思和調(diào)整，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。總之，教學(xué)是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，需要教師和學(xué)生的共同努力和不斷探索。
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生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問(wèn)題之中和解決問(wèn)題之中鍛煉思維能力，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組織的協(xié)作能力。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。
二、學(xué)情分析
1、學(xué)生情況分析
學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)來(lái)，對(duì)生物學(xué)還比較陌生，這是比較好的，因?yàn)檫@樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我所任教的班級(jí)，學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況不是太好，習(xí)慣也太差，所以在課堂上就稍作調(diào)整，更加注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的`培養(yǎng)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、教材分析
本套教材是瞄準(zhǔn)新課程改革發(fā)展趨勢(shì)的，冠以《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的先進(jìn)思想和基本思想，以“生物和環(huán)境的密切關(guān)系”為核心構(gòu)建的，一方面從分體現(xiàn)了“人與生物圈”為主線的，另一方面又從“人——生物——環(huán)境”的角度更加突出了生物與環(huán)境、相互影響、相互制約、共同發(fā)展的密切關(guān)系。
三、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)生物實(shí)驗(yàn)基本操作
2、學(xué)會(huì)顯微鏡的使用
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)裝片的制作
4、驗(yàn)證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
5、觀察各種植物器官
（二）能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手的能力
2、學(xué)會(huì)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析原因、做出結(jié)論，理論聯(lián)系實(shí)際
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、認(rèn)真操作的科學(xué)態(tài)度。
四、方法與教學(xué)措施
以實(shí)驗(yàn)為載體，讓學(xué)生認(rèn)知、理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維，拓展視野，鍛煉能力，強(qiáng)化認(rèn)知，達(dá)成目標(biāo)。成立科學(xué)興趣小組，定期開(kāi)展課外活動(dòng)。
實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃 28
一、指導(dǎo)思想：
美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志，提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)內(nèi)容和要求：
通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、學(xué)生基本情況分析：
三年級(jí)共有學(xué)生 人。三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的`美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。
四、具體實(shí)施與要求：
1、認(rèn)真上好每一堂課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2 、大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。
3 、教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
4、注重對(duì)各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，力爭(zhēng)美育貫穿全過(guò)程。
5、在教學(xué)方法實(shí)施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。
6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。
7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解幾首著名的古詩(shī)文及其背景知識(shí)
2、提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美能力，鑒賞自然景觀
二、教學(xué)內(nèi)容
1、古詩(shī)文的背景知識(shí)介紹
2、名句欣賞和解讀
3、表情演繹與朗誦實(shí)踐
4、自然景觀圖像和藝術(shù)欣賞
三、教學(xué)過(guò)程
1、引入活動(dòng)
教師可以從學(xué)生日常接觸到的自然景觀談起，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和好奇心，然后再向?qū)W生介紹古詩(shī)文中所體現(xiàn)的自然景觀。比如，“靜夜思”中的明月，詠春的小草，“登高”中的群山等。
2、背景知識(shí)解說(shuō)
教師通過(guò)介紹古詩(shī)文的作者、創(chuàng)作時(shí)代、文化背景等，讓學(xué)生能夠有更全面的了解和認(rèn)識(shí)。并引導(dǎo)學(xué)生在欣賞文學(xué)作品時(shí)，結(jié)合作者及其時(shí)代背景，深入理解和鑒賞文學(xué)作品。
3、名句欣賞和解讀
教師挑選幾首著名的古詩(shī)文，選取其中的經(jīng)典詞句，配以圖像，進(jìn)行創(chuàng)意展示，引發(fā)學(xué)生的感悟和共鳴，以此感知古代文化的博大和深厚。
4、表情演繹與朗誦實(shí)踐
教師帶領(lǐng)學(xué)生分組表情演繹古詩(shī)文中的情景，朗誦古代名篇，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和趣味表演能力，進(jìn)一步提高學(xué)生自信心，讓學(xué)生在教學(xué)中獲得愉悅和收獲。
5、自然景觀圖像和藝術(shù)欣賞
教師挑選一些自然景觀和名勝古跡的圖像，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單且有趣的藝術(shù)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自然之美和文化之美，在欣賞的`過(guò)程中提高審美和感悟的能力。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、通過(guò)觀察學(xué)生能否成功領(lǐng)會(huì)古詩(shī)文中所體現(xiàn)的自然景觀精神，來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。
2、通過(guò)學(xué)生的表情演繹和朗誦，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、情感表達(dá)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等面向。
3、通過(guò)觀察學(xué)生對(duì)自然景觀藝術(shù)圖像的反應(yīng)和欣賞程度，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的審美能力。
五、教學(xué)反思
1、對(duì)該教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。
2、總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的教學(xué)改進(jìn)提出合理建議。
3、為學(xué)生提供更多豐富多彩的閱讀和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代文化和自然之美的感知，助力學(xué)生美好成長(zhǎng)。
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一、教學(xué)目的
近年來(lái)，邏輯思維成為了越來(lái)越受到重視的素質(zhì)之一。并且，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，擁有良好的邏輯思維將是更加重要的關(guān)鍵素質(zhì)之一。本教學(xué)計(jì)劃的目的即為：通過(guò)小班下冊(cè)邏輯狗課程的講解，培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思考能力和表達(dá)能力，既為他們健康成長(zhǎng)提供有力保證，同時(shí)也為他們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)和生活中打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
（一）邏輯思維知識(shí)
1. 邏輯本質(zhì)：什么是邏輯，為什么要學(xué)習(xí)邏輯？
2. 邏輯思維的要素：推理、判斷、演繹、歸納等基本概念。
3. 活動(dòng)實(shí)踐：通過(guò)游戲和實(shí)際操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行邏輯思維練習(xí)，并提高邏輯思維能力。
（二）邏輯表達(dá)能力
1. 語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性：如何讓自己的觀點(diǎn)更加合理、清晰地表達(dá)？
2. 邏輯表達(dá)的方法：邏輯演繹、事實(shí)證明、舉例子、比較等方式。
3. 教材配套練習(xí)：通過(guò)教材內(nèi)的練習(xí)題鞏固幼兒的邏輯表達(dá)能力和思維訓(xùn)練。
（三）邏輯分析能力
1. 邏輯思維的使用：如何應(yīng)用邏輯思維解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題？
2. 邏輯分析的方法：分析問(wèn)題，分析各種因素，了解并解決問(wèn)題。
3. 案例分析活動(dòng)：通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行分析，提高幼兒的邏輯分析能力和判斷能力。
三、教學(xué)方法
本課程的'教學(xué)方法應(yīng)該注重互動(dòng)性和趣味性。教師需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合適的教具和游戲，讓幼兒能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到邏輯思維知識(shí)。教師需要在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，深度分析問(wèn)題，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，同時(shí)在表達(dá)過(guò)程中指導(dǎo)他們逐步提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯分析能力。
四、教學(xué)評(píng)估
為檢驗(yàn)幼兒的邏輯思維能力和表達(dá)能力，可以采用定期測(cè)試或作業(yè)方式進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，可以通過(guò)日常觀察、互動(dòng)問(wèn)答等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。在評(píng)估過(guò)程中，教師需要結(jié)合幼兒的實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和改善。
五、總結(jié)
小班下冊(cè)邏輯狗教學(xué)計(jì)劃，是一門培養(yǎng)幼兒邏輯思維和表達(dá)能力的課程。正確的教學(xué)方法和評(píng)估方式，將有助于幼兒正確認(rèn)識(shí)邏輯思維的本質(zhì)，并在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用邏輯分析求解問(wèn)題。我們相信，通過(guò)本課程的講解，幼兒將成為具有良好邏輯思維和表達(dá)能力的小智慧，擁有更廣闊的發(fā)展前景。
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一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：
依據(jù)大綱精神要求，培養(yǎng)新時(shí)代少年的美術(shù)休養(yǎng)，闡述藝術(shù)與自然的美學(xué)概念，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)和領(lǐng)悟的能力，對(duì)人類審美對(duì)象的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有正確的認(rèn)識(shí)：生活美（自然美、社會(huì)美）、人工美、藝術(shù)美。人非草木，孰能無(wú)情，只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)人生，升華人們的思想，提高人們的生活質(zhì)量。
二、教學(xué)背景：
美術(shù)是素質(zhì)教育不可缺少的部分，本冊(cè)初一教材是以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把欣賞、評(píng)述與繪畫、手工制作生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)為目的.。
三、學(xué)情：
1、 初一二的學(xué)生在經(jīng)歷了上學(xué)期的初中生活，應(yīng)該適應(yīng)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，但好玩好動(dòng)的天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰，他們大多對(duì)社會(huì)上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對(duì)課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。
2、 初中繪畫基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例，占50%，欣賞15%，工藝35%.
四、教學(xué)策略：
1、 改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，注意美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。采用靈活多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課。
2、 挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。講學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3、 不斷吸納先進(jìn)美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料教材，駕馭教材。給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖突，內(nèi)心的震撼和無(wú)言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
五、階段性檢測(cè)及輔導(dǎo)措施：
對(duì)學(xué)生的思維激發(fā)，重視問(wèn)題探討。
避免囫圇吞棗現(xiàn)象。
部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，調(diào)動(dòng)其積極性主動(dòng)性是關(guān)鍵。
教學(xué)進(jìn)程：3月—4月每周一課
春季運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)實(shí)踐繪畫
配合節(jié)日做好美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)
5月-6月每周一課
期末檢測(cè)
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