人音版七年級音樂下冊教學計劃

時間：2025-01-14 17:39:51 曉麗教學計劃我要投稿

人音版七年級下冊音樂教學計劃推薦度：
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人音版七年級音樂下冊教學計劃（精選16篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的人音版七年級音樂下冊教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

人音版七年級音樂下冊教學計劃（精選16篇）

　　人音版七年級音樂下冊教學計劃 1

　　一、學生情況分析：

　　本學期，我繼續任七年級兩個班的音樂課，本學期準備開始正式系統化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，我會采用不同教方法，注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”，使學生各方面均有提高。

　　二、教材分析：

　　本學期的教材主要以唱歌為主，發揮學生主動學習的潛力，使學生在學習音樂的過程中感受快樂，本學期在上課的同時我會適當的教學生一些有關音樂方面的知識，使學生在學習過程中逐漸積累些樂理知識。避免學生因為學習某一內容而覺得枯燥和乏味。

　　三、教學目標：

　　了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解音樂作品，理解音樂，使學生具有一定的音樂演唱的能力。同時，加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　四、教學措施：

　　音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發揮音樂課的這些優勢，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。鼓勵學生多參加音樂活動，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、幫助學生進行大膽的`嘗試，展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力，通過聆聽表現出來的各種動作表情是學習音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學生的想象能力，挖掘學生的創造潛能，促進學生思維創造能力的發揮。在本學期在教學中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

　　五、工作進度：

　　一周一課時

　　第一周第一課時：第一單元行進之歌唱歌一二三四

　　第二周第二課時：欣賞進行曲

　　第三周第三課時：第二單元影視金曲唱歌長江之歌

　　第四周第四課時：音樂欣賞

　　第五周第五課時：第三單元天山之音唱歌青春舞曲

　　第六周第六課時：音樂欣賞

　　第七周第七課時：第四單元美洲之聲唱歌紅河谷

　　第八周第八課時：音樂欣賞

　　第九周第九課時：第五單元小調集萃唱歌沂蒙山小調

　　第十周第十課時：音樂欣賞

　　第十一周第十一課時：第六單元徽韻唱歌小石橋

　　第十二周第十二課時：音樂欣賞

　　第十三周第十三課時：學唱國家

　　第十四周第十四課時：學唱山楂樹

　　人音版七年級音樂下冊教學計劃 2

　　一、思想政治方面

　　熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業，高舉鄧小平同志“建設有中國特色的社會主義”理論的偉大旗幟，認真學習“三個代表”，忠于黨的教育事業，工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學內容及方法上進行改革，全身心的投入到學校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。

　　二、調查分析

　　認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎。調查分析本年級學生的基本情況，掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣，學習態度，音樂知識，技能基礎，音樂能力水平，骨干學生及后進生的人數比例。做到上課之前認真備課，不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂。

　　三、課堂教學方面

　　新課改提到音樂教育應以審美為核心，把培養興趣作為重要理念。本學期要實現以下目標：激發培養學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養學生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養學生的音樂表現能力及創造能力，培養學生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能。要實現以上目標，在教學過程中要注意以下幾點：

　　1、唱歌教學

　　唱歌教學是音樂教學的基本內容之一，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現形式。現行的各類教學內容中，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。

　　2、唱歌教學要注意激發學生富有情感的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的`基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。

　　人音版七年級音樂下冊教學計劃 3

　　根據學校安排，本學期我擔任七年級七個班的音樂教學任務。為更好的培養學生的音樂情趣、提升學生的音樂審美能力感受能力，現制定本學期的音樂教學計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　七年級的學生剛由小學進入中學學習。學生來自各學校。各小學的學生的音樂素養參差不齊。音樂課堂的行為習慣還沒養成。學生對音樂課學習認識模糊。基于學生的現狀。依據音樂課標，結合教材，我制定本學期七年級音樂教學目標和措施如下：

　　二、教學目標

　　1、培養愛國主義情感，增強集體主義精神。

　　2、養成音樂課堂良好行為。能看懂教師的音樂教學指向。

　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

　　4、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

　　5、尊重藝術，理解世界文化的多樣性。

　　6、完成本學期學習任務。

　　三、教學措施

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。

　　3、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的`地方師及時進行教正。

　　4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　四、七年級音樂教學進度表

　　第一至三周

　　第一單元

　　歌曲；《彩色的中國》

　　欣賞；《中華人民共和國國歌》《愛我中華》等

　　知識與技能實踐與創造

　　第四至第六周

　　第二單元

　　歌曲；《青年友誼圓舞曲》

　　欣賞；《溜冰圓舞曲》《雷鳴電閃波爾卡》等

　　知識與技能實踐與創造

　　第八至第十周

　　第三單元

　　歌曲；《銀杯》

　　欣賞；《牧歌》《美麗的草原我的家》等

　　知識與技能實踐與創造

　　第十一至十四周

　　第四單元

　　歌曲；《友誼地久天長》

　　欣賞；《伏爾加船夫曲》《云雀》等

　　知識與技能實踐與創造

　　第十五至十八周

　　第五單元

　　歌曲《軍民大生產》

　　欣賞；《杵歌》《船工號子》等

　　知識與技能實踐與創造

　　第十九至二十周復習考試

　　人音版七年級音樂下冊教學計劃 4

　　一、指導思想

　　認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以中共十八大的精神和“三個代表”重要思想為指針，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

　　二、學生情景分析

　　初一的.學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了必須的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，并且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂資料會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂資料的理解還需要加強。所以，對初一的學生應當使他們對音樂的興趣繼續堅持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

　　三、學期教學目標

　　根據新課程標準的要求和學生的實際情景，本學期的教學目標包括以個幾個方面的資料：

　　1、能夠對革命歷史題材、我國江南地區、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態度對待世界多元音樂文化。

　　2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優美抒情、贊美等不一樣的情緒來演唱不一樣風格的歌曲。

　　3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

　　4、初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關的音樂知識。

　　5、體驗感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色，以及我國江南絲竹的音樂風格。

　　四、改善措施

　　1、轉變教學思想觀念，適應新課程。

　　2、在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。

　　3、作好“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。

　　4、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啟發為主，精講。

　　5、嚴格訓練課堂常規，切實為每節課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。

　　6、突出學生在教學中的主體地位。

　　人音版七年級音樂下冊教學計劃 5

　　一、情景分析

　　（一）學生情景分析

　　初一的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了必須的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，并且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂資料會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂資料的理解還需要加強。所以，對初一的學生應當使他們對音樂的興趣繼續堅持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

　　初二的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了必須的了解，所以，本學期要繼續加強他們對音樂知識的.了解，擴大他們的音樂視野。

　　初三的學生經過兩年半的初中音樂教學，思想已經比較成熟，對音樂的理解已經能到達必須的程度，所以，本學期對初三學生的音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。

　　（二）教材分析

　　本學期初一教材資料為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《陽關三疊》、《江河萬古流》、《鄉村花園》、《送別》；欣賞各方面的相關音樂資料；同時能主動參與綜合性藝術表演活動，并進行簡單評價。

　　初二教材資料為歌曲演唱——《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《夏日泛舟海上》；欣賞各方面的音樂資料；聽辯不一樣情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。

　　初三教材資料為歌曲演唱——《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等；欣賞各方面的音樂資料；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每年學2—4首。

　　二、本學期教學的指導思想

　　音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫忙有音樂愛好的學生構成音樂某一方面的特長。

　　三、全學期教學的總目標

　　1、堅持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　2、培養音樂感受與鑒賞能力。

　　3、培養表現音樂的能力。

　　4、培養藝術想象力和創造力。

　　5、培養樂觀的態度和友愛精神。

　　四、教學措施

　　1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。

　　2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。

　　3、面向全體學生，注意因材施教。

　　4、建立平等互動的師生關系。

　　5、運用現代教育技術手段。

　　6、因地制宜實施《標準》。

　　五、評價工作安排

　　音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

　　1、構成性評價與終結性評價相結合。

　　2、定性評價與定量評價相結合。

　　3、自評、互評及他評相結合。

　　人音版七年級音樂下冊教學計劃 6

　　為了能更好地在課堂中與孩子們和諧共處、交流，特制訂以下教學計劃：

　　一、教材分析：

　　我們學校所使用的音樂教材是鄂教版的，教材資料豐富，有國內外優秀的民歌、樂曲等。課本資料安排14課時，所以我會增設2堂課外資料的音樂課，再做一次音樂沙龍活動。

　　二、教學理念：

　　在音樂教學過程中要體現音樂教育理念：如以音樂審美教育為核心；以興趣愛好為動力；面向全體學生、注重個性發展；重視參與實踐、鼓勵探究與創造等。在整個音樂教學活動中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步構成健康的音樂審美觀念、高尚的審美情操以及必要的音樂審美能力。同時要以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，培養學生創新、實踐能力為目標的教學模式。創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好，進而促進學生綜合素質的提高。

　　三、教學措施：

　　1、吃透音樂課程標準，靈活把握教材，熟練地駕馭教材，同時真誠的去了解孩子，在教學設計上圍繞學生這一主體，盡量地去設計充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性，但又同時能充分調動學生進取，提高學生自信、培養學生音樂鑒賞力、理解力、表現力。做好課前備課和課后備課。

　　2、注意導入，良好的課堂導入不但能夠激發學生濃厚的學習興趣，并且更能提高學生對本節課的求知欲望。

　　3、注意課堂的調控。要和學生融為一體，不能完完全全地按照教學設計，死板的來展示整個教學過程，而應根據學生的學習生成情景，隨機應變地靈活地調整自己的教學設計。唱歌教學要注意激發學生富有情感的歌唱。在教學中要創設與歌曲資料相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理，啟發鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創造性嘗試，并對自己的和他人的`演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械訓練。欣賞教學要注意培養學生聆聽音樂的好習慣。讓學生感受音樂時教師盡量少說話，讓學生仔細的，認真的去體會音樂，感受音樂，理解音樂它所要表現的情感資料。

　　4、要充分地把多媒體這一教具用的恰到好處，經過多媒體課件讓音樂手上翱翔的翅膀。

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　　本學期按照學校的安排，我擔任了三個年級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰，有必須的難度。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我必須會有很多的收獲和提高。

　　一、教學分析：

　　本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂，學生的整體情景預計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學生應用不一樣教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

　　其它年級的學生能夠遵守紀律，理解理論知識也比初一年級要快，并且聲音音域明亮，感情處理能夠參考教師的提議，對歌曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主，發揮學生主動學習的潛力，教師帶領學生找到問題、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

　　教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、欣賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯系，又有區別，分局每課的具體情景進行穿插教學，避免學生因為學習某一資料而覺得枯燥和乏味。

　　二、提高教學質量措施：

　　音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中能夠更好的發揮學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發揮音樂課的這些優勢，在學習中，能夠針對不一樣年齡段的學生采取不一樣的教學手段、營造不一樣的教學氛圍。

　　在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識，為學生供給充分自由的.活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫忙學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現。注重培養學生的自己表達和表現能力，經過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。

　　在教學中能夠經過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。能夠經過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力，挖掘學生的創造潛能，促進學生思維創造能力的發揮。

　　在本學期在教學中還應當注意以下幾點的實施：

　　愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動進取地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

　　藝術性：在教學中要經過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

　　三、提高自身的素質與修養：

　　1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質修養；多向其他的專業教師學習，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業務水平，提高自身音樂文化修養。

　　2、注重自身心理素質的培養，為學生營造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環境的能力，提高教學質量。

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　　一、學生情況分析：

　　初一的學生剛從小學進入初中，天真可愛，對音樂有著濃厚的學習興趣，樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。另外，伴隨著生理的發育，中學生要經歷變聲期中學生隨著年齡的增長，理解能力越來越強，因此在教學過程中，教師除了盡力可能采用形象氏的教學方法外，還要注意教學的知識性和系統性，使學生在學習過程中逐步積累一定的知識和技能，為他們今后參加各種音樂活動打下基礎。

　　二、教材內容簡析：

　　1、《教科書》在編寫體例上，采用的是“單元”的形式，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的'聯系，所選的歌曲、樂曲，大多貼近學生的生活，避免陳舊感，使學生易于學習、樂于學習。另外加入部分“感受與鑒賞”、“表現”、“創造”、“音樂與相關文化”等，經過精心設計，編排，被合理巧妙地分布到各個單元中去。原來處于“顯性”的音樂知識與技能轉入“隱性”，有機的滲透在各項音樂活動中，避免了過于強調學科知識體系的問題，使學生減少畏懼心理，通過饒有興趣的教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養，是音樂教學從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。

　　2、本教材突出了培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發展音樂領域與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

　　三、總體要求及設想：

　　掌握音樂的基本知識、技能和技巧，促使他們熱愛祖國的音樂藝術，熟悉民間音樂，了解國外音樂，增強對音樂的感受力和審美力；發展學生的智力（包括觀察力、思考力、記憶力和想象力）；同時，促使學生的身心得到健康的發育，啟發學生樹立遠大的理想，陶冶和培養學生具有優良的品格和高尚的情操，具備一定的審美、感受、鑒賞能力，潛移默化地幫助學生發展認識世界的能力。

　　四、教學目標：

　　1、知識目標：在小學教學的基礎上，增強學生對音樂的興趣愛好，掌握音樂的基礎知識和基本技能。使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力，了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞能力。

　　2、能力目標：注重學生動手動腦實際操作的能力，教會學生有理解有表情地唱歌和感受音樂，通過歌曲藝術形象的感染來培養全面發展的社會主義新人

　　3、情感目標：通過對音樂的感受，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，培養愛國主義和集體主義精神。

　　五、教學措施：

　　在音樂教育過程中，主要還是培養學生的興趣，調動學生的積極性，使每一個學生都參與到活動中來，學習過程中要提高學生的獨立思考能力，凡是學生能夠回答的問題，盡可能啟發學生自己來回答。

　　人音版七年級音樂下冊教學計劃 9

　　一、指導思想

　　時代步伐的邁進，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下，我們要以培養健全發展的合格人才為宗旨，對學生落實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發展，更可以為音樂教學提供條件，創造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。

　　二、基本情況分析

　　我們學校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環境優雅，教學資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業業的教師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現在不斷的進步，吸引了很多領導和有關社會人員來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師不多，但我們都能克服困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校配備的'音樂器材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

　　三、工作任務及目標

　　音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展各項教研活動，調動師生的積極性。本學期將主要完成以下任務。

　　1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂課。

　　2、認真做好教學常規工作。

　　3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。

　　4、堅持培養部分音樂方面的特長學生，開發他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創造表現自己才能的機會

　　四、工作措施

　　1、開學初，我們音樂教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。

　　2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改進音樂教學。

　　3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

　　4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現音樂貼近學生的生活。

　　5、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步。

　　人音版七年級音樂下冊教學計劃 10

　　七年級的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對初一的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

　　第一單元：進行曲是學生自幼接觸最多的重要的音樂體裁之一，進行曲以及具有進行曲風格的音樂，與學生的生活密切相關，學生易于接受并因此而增長學習興趣。本單元一共用三課時，第一課時學唱歌曲《一二三四歌》，第二課時復習歌曲《一二三四歌》，欣賞《中國進行曲》，《拉德茨基進行曲》，了解進行曲的特點，第三課時《婚禮進行曲》《葬禮進行曲》了解作曲家瓦格納和肖邦，進行單元復習。

　　第二單元：當今，電視電影與人們的文化生活緊密相連。本單元所精選的都是近三十年間在本國或世界上獲得很高獎勵項的中外影視作品。本單元一共用三課時完成：第一課時學唱《長江之歌》學習音樂知識——旋律，完成實踐與創造第一題和學習評價第一題，第二課時欣賞《辛德勒的名單》《伴隨著你》完成實踐與創造二三四題。第三課時欣賞《穿越竹林》完成實踐與創造第五題。

　　第三單元：繼七年級上冊《草原牧歌》單元介紹蒙古族民間音樂，特別是長調音樂之后，本單元將集中介紹新疆維吾爾自治區的音樂文化。本單元一共用三課時。第一課時學唱歌曲《青春舞曲》，結合實踐與創造的第一題及“學習評價”第一組學習活動。第二課欣賞《我的'金色阿勒泰》和《賽乃姆》結合實踐與創造二三題組織學習活動。第三課時欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》，結合實踐與創造第五題組織學習活動。

　　第四單元：美洲音樂是世界民族音樂的重要組成部分。本單元的選編內容是學習、感受、體驗美洲音樂，重點是美國以南直到美洲最南端的廣大地區。本單元一共用三課時。第一課時學唱歌曲《紅河谷》，完成實踐與創造第一題及學習評價第一題，第二課時欣賞歌曲《拉庫卡拉查》，學習變奏曲式。第三課時欣賞《凱皮拉的小火車》和《化裝舞會》學習自然小調音階。

　　第五單元：繼七年級上冊勞動號子的學習之后，本單元將繼續介紹《無錫景》、《沂蒙山小調》、《小放牛》等四首適合中學生學習的小調歌曲。本單元一共用三課時。第一課時學唱歌曲《無錫景》、《沂蒙山小調》學習小調知識。第二課時欣賞《一根竹桿容易彎》，完成實踐與創造第二四題。

　　人音版七年級音樂下冊教學計劃 11

　　一、指導思想：

　　根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫指導思想：徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

　　二、工作任務：

　　１、七年級五個班的音樂教材課堂教學，每周一節。

　　２、學校有關音樂方面的文娛工作。

　　三、學期教學目標：

　　教學目標根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

　　1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

　　3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

　　四、學生情況分析：

　　七年級的學生經過一個學期的.學習，對初中的音樂學習有了一定的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對七年級的學生應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

　　五、教材分析：

　　七年級選用人教版七年級下冊教材，分六單元，安排教材分析：18課時。

　　六、教學措施：

　　1、七年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。

　　七、具體安排：

　　第一單元3課時；第二單元2課時；第三單元2課時；第四單元3課時；第五單元3課時；第六單元4課時；復習1課時（共計：18課時）

　　八、改進措施：

　　1、轉變教學思想觀念，適應新課程。

　　2、在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。

　　3、作好“培優補差”。

　　人音版七年級音樂下冊教學計劃 12

　　一、指導思想：

　　根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

　　二、工作任務：

　　１、初一（254班、255班）音樂教材課堂教學，每周一節。

　　２、學校有關音樂方面的文娛工作。

　　三、教學目標：

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

　　3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

　　四、學生情況分析：

　　1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

　　3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

　　五、教材分析：

　　初一年級選用人教版七年級上冊教材，分六單元，安排18課時。

　　六、教學措施：

　　1、初二年級的'音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的表演能力。

　　人音版七年級音樂下冊教學計劃 13

　　一、指導思想

　　1、體現素質教育理念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力。

　　2、新的以學生為本的教育理念為學生提供了一個感受音樂、表達音樂和創造音樂的廣闊世界。

　　二、學生情況分析

　　1、七年級的學生只升到初中。他們的勇氣需要培養。他們應該努力讓自己敢于歌唱，熱愛歌唱。

　　2、學生的基本音樂理論知識不夠。他們應該從最基本的知識開始教學，從理解簡化樂譜的七個音調開始，并有充分的耐心。

　　3、鼓勵學生保持強烈的學習興趣。

　　三、教學任務

　　1、七年級音樂有六個單元，主要通過歌唱、表演和欣賞。由于單簧管無法統一購買，因此無法實現性能等級。

　　2、除了本學期的教學任務外，課外合唱活動也安排在每周四足夠的課時內進行。學生將從最基本的呼吸發音開始，慢慢精通，努力背誦5首以上的歌曲。

　　四、教學目標

　　1、能熟練地唱誦《新世紀的新一代》、《歌唱祖國》、《西風之詞》、《田園歌》、《櫻花》、《劃船歌》等教材中的以下歌曲

　　2、能夠辨別鋼琴、長笛、二胡、吉他、嗩吶等音色

　　3、能夠區分女性獨唱、男性獨唱、合唱、二重唱、合唱、輪唱、主唱和合唱的演唱形式。

　　4、通過欣賞，了解和感受音樂是如何描繪秋天的風景和表達相關生活的。通過欣賞，了解蒙古族、哈薩克族、藏族等具有代表性的'民歌和器樂，感受音樂與地理環境的關系，了解亞洲音樂的基本場景和特點。

　　五、教材分析

　　1、教材強調培養學生對音樂的興趣，注重學生積極參與音樂實踐活動，培養音樂的表現力和創造性。

　　2、教材使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能轉變為實施美育的重要途徑之一。

　　3、、教材在歌唱、器樂表演、欣賞、音樂與其他文化的融合等方面都安排得很好。然而，由于農村中學缺乏條件，工具性表演無法被探索。

　　六、具體的課堂安排

　　單元1第2課

　　單元2第3課

　　單元3第3課

　　單元4第2課

　　單元5第2課

　　單元6第1課

　　因為教兔子舞和36步舞需要3學時，總共16學時。

　　七、合唱隊的課堂安排（從第五周開始）

　　選擇學生，聲部分組編排

　　二班聲樂訓練

　　三班學唱《我和你》的主旋律和英文歌詞

　　四班學唱《我和你》高聲部襯低聲部合唱

　　第6周一班試唱三聲部合唱“我和你”基礎聲樂訓練與鞏固練習“我和你”在2班

　　在3班，學生在4班學習畫四個節拍，基本命令節拍，在第7周在1班學習準備、開始、結束、變強和變弱手勢，水平垂直音高訓練（和聲音程和弦）

　　第2班：視唱、節奏、發音

　　第3班：鞏固《我與你》中“青春飛翔”的主旋律第4班：學習唱“青春飛翔”的低聲合唱，并根據剩余幾周的計劃靈活安排，這些安排將反映在課程計劃中。

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　　本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

　　一、教學目的

　　1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

　　2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

　　3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

　　6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

　　二、教學要求

　　(一)唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后學生聽音提高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、有學習有記載，有學習有測試。使學生真正體會到學習音樂課的`意義。

　　(二)發聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　(三)欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力。

　　三、具體措施

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　四、教學進度安排

　　第一周：教學準備周

　　第二周：《在這黃金歲月》

　　第三周：欣賞《新世紀的夢想》

　　第四周：視唱、

　　第五周：《運河之歌》

　　第六周：欣賞《走進西藏》、《故鄉是北京》、《烏蘇里船歌》

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　　美育是培養學生全面發展的教育方針的重要組成部分，音樂教育是實施美育的重要手段之一。它對于建設社會主義精神文明，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民有著重要的作用。

　　一、教學目的要求：

　　1.以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生培養終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

　　2.突出音樂學科的特點，把熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨的教育理念和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。

　　3.啟迪智慧、陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康發展。

　　4.在小學教學的基礎上，增強學生對音樂的興趣、愛好，掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有視唱簡單樂譜的能力。

　　5.了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。了解外國的優秀作品，擴大音樂視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

　　二、教材內容分析：

　　《教科書》在編寫體例上，采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯系，每個單元由于容量的不同，課時由教師掌握，內容可由教師自由組合，這樣，每個單元的課型就豐富多彩了。同時，由于各單元內容貼近學生生活，為他們熟悉和理解，因此容易獲得較好的.教學效果。

　　《教科書》共有六個單元包，每個單元包里不同程度的安排了唱歌、音樂欣賞、配樂詩朗誦、音樂活動等內容。所選的歌曲、樂曲大多貼近學生生活，避免陳舊感，使學生易于學習、樂于學習。為了配合《標準》中新擴展的音樂創造，音樂與相關文化的內容，在曲目的選擇上，有意識的加強了有利于發揮學生創造性思維和有利于學生綜合知識與能力培養的內容。

　　三、教學重點和難點：

　　1.突出了培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力，表現能力與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

　　2.除對原有教學內容(唱歌、欣賞、器樂、視唱)進行整合外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。使音樂教學從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。

　　四、學生基本情況分析：

　　大部分學生來自農村，音樂基礎太薄弱，識譜能力差，根據此現狀，作出相應的教學改革。

　　五、教學措施：

　　1.音樂教學應寓思想教育于音樂藝術之中，要把音樂知識教學，音樂能力培養，思想品德的教育互相結合起來。

　　2.唱歌教學過程要以情感人、潛移默化，所選歌曲的音域要符合學生年齡特征。

　　3.欣賞教學采用多種形式，引導學生想象、聯想。

　　4.基本樂理知識和視唱練耳教學，應注意與唱歌、器樂、欣賞教學相配合，既要避免單純的知識教學，又應適當注意循序漸進和內容的完整。

　　5.音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

　　六、教學設想：