科教科臨床教學計劃

時間：2021-11-29 16:28:58 教學計劃我要投稿

科教科臨床教學計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候寫一份詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的科教科臨床教學計劃，希望能夠幫助到大家。

科教科臨床教學計劃

　　近幾年來，在院領導的重視和各臨床、行政、后勤科室的支持下，醫院科教工作在教學管理、制度完善等各方面已超出了各地方同級醫院水平，醫院為徐州醫學院教學醫院，宿遷衛校、泗陽衛校實習基地，。今年，醫教科將圍繞創建三級醫院為工作重點，按照江蘇省三級綜合醫院標準的要求，結合醫院實際情況，加強提高臨床教學能力，努力提高醫院教學管理水平，20xx年臨床教學計劃如下：

　　一、教學管理

　　1、加強醫德醫風教育，繼續做好崗前培訓工作。認真做好實習、進修人員崗前培訓工作，尤其要加強進修人員崗前培訓，加強醫德醫風教育。對我院實習進修人員繼續按我院《實習、進修人員管理規定》認真管理。在原有的基礎上，積極從培訓的內容、形式等方面進行有益的探索，爭取各相關職能科室及臨床科室的'參與，使其更好的起到規范行為、指導思想的作用。

　　2、加強制度建設，嚴格按照制度管理。在原有管理制度的基礎上，再進一步進行完善并狠抓落實，及時按規定收取紀律保教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作證金并完善相應處罰措施，對違規、違紀人員進行處罰，使管理制度化、規范化。

　　3、加強教研室及師資隊伍建設，進一步規范臨床科室教學管理工作。結合三級中醫醫院臨床教學標準的要求，進一步健全內、外、婦、兒等教研組及各專業科室教研室或教研小組，對教學人員合理配置；

　　（1）完善內、外、婦、兒教研室工作的開展，由副高以上擔任。

　�。�2）教學查房由主治醫師以上承擔。實現從各臨床科室→負責人→帶教老師逐級負責的管理模式，按照“誰主管、誰負責”的原則，將責任明確到崗，落實到人，實現有效管理。

　　4、加大對臨床科室教學管理工作的監督、檢查、考核力度。按照要求，抽查主要科室教學記錄、教學的進度、計劃、及落實情況。

　�。�1）查臨床教學的實施情況①教學講課，平均每月≥1次，查記錄本，課件，并向進修實習學生了解；②內、外、婦、兒等主要科室開展病歷討論情況，要求進修實習學生參加并檢查其到位及記錄情況；③教學查房每月至少2次。

　�。�2）帶教老師須及時檢查并指導實習學生病歷書寫，修改、批閱后簽署姓名及日期，抽查實習生病歷完成情況。

　�。�3）落實學生實習鑒定手冊的管理情況，如：鑒定是否合理，轉送是否及時，帶教老師簽名等。

　　5、做好其他工作以促進教學。繼續組織好實習進修人員業務學習例會，制定學習計劃，要求其積極參加醫院業務學習及科室病例討論，引導學員參加院內題講座、學術會議及交流。結合我院及學生實際情況積極開展座談會，聽取帶教老師及實習進修人員意見，有條件的情況下，適當開展文體娛樂等活動，豐富知識、陶冶情操、活躍氣氛，以更好的促進教學工作良好循環。

　　二、科研工作：

　�。�1）科學研究就是創造醫院的優勢、特色優勢學科，對醫院學科發展和人才梯隊建設起到至關重要的作用，針對我院中醫技術優勢，促進、加大對科研項目的研究，在有條件的情況下，爭取和相關學校聯合開展科研課題的研究，以科研促進臨床，提高我院職工科研創新進的能力。

　　（2）設立科研獎勵基金，出臺《關于在院內開展科技項目的獎勵辦法》，對創造經濟效益較大的科研成果進行獎勵，對獲得市級以上獎勵的科研項目，院內將給予同等金額的獎勵，以調動廣大職工的積極性。

　�。�3）進一步完善醫院科研成果、論文著作的統計工作，形成科室匯報制度和登記制度，對論文、著作有總結、有匯報。

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