學(xué)期教學(xué)計劃

時間：2021-10-29 13:17:00 教學(xué)計劃我要投稿

關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃模板匯總十篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于學(xué)期教學(xué)計劃模板匯總十篇

學(xué)期教學(xué)計劃篇1

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了期初工作計劃的各項任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生身心全面發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　回顧所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1.期初組織了音樂、體育、美術(shù)、綜合、校本與健康等專、兼職教師的培訓(xùn)。

　　通過培訓(xùn)，要求根據(jù)各科特點進(jìn)行教學(xué)，音體美等專職教師要認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，杜絕讓語數(shù)英搶課；進(jìn)一步明確了綜合、校本與健康課程的課時及教學(xué)的要求，保證各類課程開齊上足上好。

　　2.堅持教學(xué)“五認(rèn)真”月常規(guī)業(yè)務(wù)檢查工作。

　　本學(xué)期，根據(jù)《小學(xué)獎勵性績效工資發(fā)放辦法》，要求教師認(rèn)真做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，月檢查主要以備課、作業(yè)批改、組織測試三方面為主，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行會議通報，并要求及時整改，并與月基本津貼掛鉤。9月份、12月份重點檢查了語數(shù)英之外學(xué)科的備課與作業(yè)批改，特別是科學(xué)、品德、美術(shù)等作業(yè)，主要是為了促進(jìn)其教學(xué)任務(wù)的完成，改變以往輕副科、重主科，少數(shù)兼職教師不能按時完成術(shù)科教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象，起到了很好的效果。

　　3.抓好寫字教學(xué)，提高書寫質(zhì)量。

　　本學(xué)期曾多次召開二、四年級寫字指導(dǎo)教師會議，要求指導(dǎo)教師首先思想上要重視，平時要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣；其次要認(rèn)真指導(dǎo)，上好寫字課，用好習(xí)字冊。11月20日舉行了校級比賽，在臨近市級比賽前兩周，教導(dǎo)處每天安排一張寫字練習(xí)分到各班讓學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練，最終抽到的班級取得了較好的成績，促進(jìn)了我校寫字教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高（12月6日，在溧陽市二、四年級團(tuán)體寫字比賽中，我校二、四年級漢字均獲市團(tuán)體二等獎，四年級英語書寫獲市團(tuán)體一等獎）。

　　4.組織二、四、五、六年級有關(guān)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研。

　　根據(jù)省、市關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試要求，我校對二、四年級學(xué)生全面進(jìn)行了一次學(xué)業(yè)調(diào)研，調(diào)研在常態(tài)下進(jìn)行的，絕不允許加班加點，更不允許增強學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)研的目的是為了分析學(xué)情與教情。通過本次調(diào)研分析，廣大教師認(rèn)識到：只有鉆研教材、加強校本教研、提高課堂教率、因材施教、作業(yè)做到精選、精講、抓好后進(jìn)生，才能提高教學(xué)質(zhì)量。12月14日，在溧陽市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測中，我校二年級語文、五年級數(shù)學(xué)名列前茅（均為市前5名），六年級綜合學(xué)科位于全市中等水平。

　　5.舉行了三年級英語整班朗讀與口語交際比賽。

　　為落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20××版）》要求，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高我校三年級學(xué)生綜合運用語言的能力，激勵他們學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，我校按市級比賽要求舉行了三年級英語整班朗讀與口語交際比賽，提高了整班朗讀與口語交際水平，在市級比賽中獲得了二等獎。

　　6.加強體衛(wèi)藝工作，開展紅星少年宮活動，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　期初根據(jù)溧教體衛(wèi)藝文件，制定了《后周小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案》，并在體育課、大課間活動、室外活動課、音樂、美術(shù)等課程中積極落實；期末根據(jù)《體衛(wèi)藝考評細(xì)則》認(rèn)真收集、整理、補充有關(guān)資料，積極參與市級考評工作。

　　開展紅星少年宮活動，活動項目豐富多彩；配合衛(wèi)生院安排學(xué)生體檢工作，對各班特殊體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查登記，體育組認(rèn)真組織了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　7.做好學(xué)籍管理工作，規(guī)范學(xué)籍變動學(xué)生的程序與手續(xù)。

　　積極參加學(xué)籍管理培訓(xùn)，提高運用網(wǎng)絡(luò)管理的能力，根據(jù)學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格規(guī)范入學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)學(xué)生的程序與手續(xù)，并做好資料臺帳，12月13日，在溧陽市學(xué)籍管理檢查中獲好評。

　　8.做好圖書館管理工作，提高圖書的借閱率。

　　做好圖書借閱登記手續(xù)、新書科學(xué)分類編碼，按時開放，保證師生的借閱時間，新書推薦，讓師生及時欣賞；優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓師生享受閱讀的快樂，努力提高圖書的借閱率。

　　9.其它工作：教職工信息采集更新與上報、流動兒童信息采集與上報、教材征訂與管理、紅色文化節(jié)有關(guān)項目活動、教導(dǎo)處臺帳資料建設(shè)，以及配合學(xué)校做好中心工作或配合其他科室做好臨時性工作等等。

　　本學(xué)期教導(dǎo)處已順利完成了期初制訂的教學(xué)工作計劃，但還存在一些不足：

　　1.業(yè)務(wù)抽查中，發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題，

　　如備課：⑴.師生活動不能突出學(xué)生主體地位，學(xué)生活動設(shè)計較少；⑵.教學(xué)反思過于簡單，有的甚至沒有進(jìn)行教后的必要反思。

　　學(xué)生作業(yè)：⑴.學(xué)生用筆不規(guī)范，如出現(xiàn)學(xué)生練習(xí)冊中用紅筆訂正的現(xiàn)象；⑵.學(xué)生錯誤之處沒有及時糾正或訂正后教師沒有再次批改。有些班級學(xué)生習(xí)字冊書寫、批改等不規(guī)范。

　　2.少數(shù)教師不愿意外出聽課，多數(shù)教師術(shù)副科教學(xué)質(zhì)量意識淡薄，如科學(xué)、品德與社會等。

　　3.學(xué)籍管理方面主要是黑戶（無戶籍學(xué)生）、小年齡偏多，尚未有效控制。

　　針對上述問題，下學(xué)期我們將重點抓以下幾項工作：

　　1.繼續(xù)加強“五認(rèn)真”考核工作，做到常規(guī)月查與抽查相結(jié)合，促使教師更好地做好教學(xué)工作。

　　2.加強執(zhí)行課程意識的力度，加強體衛(wèi)藝工作，努力提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　3.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)籍管理工作，從源頭抓起，有效控制黑戶、小年齡偏多的現(xiàn)象。

　　4.建立健全一年級《學(xué)生成長記錄袋》，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價。

學(xué)期教學(xué)計劃篇2

　　俗話說：好的開端就是成功的一半。而如今也正是新學(xué)期的開端，因此要一個學(xué)期的工作都詳細(xì)的做好計劃，對自己的工作要十分的了解和熟悉。所以，我針對我所任的科目進(jìn)行了詳細(xì)的揣摩，寫出了一份今年的教學(xué)計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學(xué)，我對本冊教材進(jìn)行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點：

　　1、突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系

　　2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念

　　3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練，注意要求適當(dāng)

　　4、重視數(shù)學(xué)知識的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化

　　5、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力

　　6、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)

　　課時安排：

　　一、比例(14課時左右)

　　1、比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右

　　2、正比例和反比例的意義4課時左右

　　3、比例的應(yīng)用2課時左右

　　4、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

　　機動2課時

　　二、圓柱、圓錐和球(12課時左右)

　　1、圓柱5課時左右

　　2、圓錐3課時左右

　　3、球1課時

　　4、整理和復(fù)習(xí)2課時左右

　　機動1課時

　　三、簡單的統(tǒng)計(二)(8課時左右)

　　1、統(tǒng)計表2課時左右

　　2、統(tǒng)計圖6課時左右

　　3、實踐活動：節(jié)約用水1課時

　　四、整理和復(fù)習(xí)(25課時左右)

　　1、數(shù)和數(shù)的運算6課時左右

　　2、代數(shù)初步知識3課時左右

　　3、應(yīng)用題7課時左右

　　4、量的計量2課時左右

　　5、幾何初步知識5課時左右

　　6、簡單的統(tǒng)計2課時左右

　　本學(xué)期中我將嚴(yán)格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗上提高自己,使自己能有充分的知識來教授學(xué)生。在教學(xué)方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進(jìn)班級學(xué)生的共榮的進(jìn)步。在此之中我仍將進(jìn)行培優(yōu)補差工作，著重對后進(jìn)生進(jìn)行補習(xí)和幫助，使他們不再成為整個班級的負(fù)擔(dān)。

　　新學(xué)期，新氣象，為了提高教學(xué)效果，提高學(xué)生綜合能力，更好地完成六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合學(xué)生情況，擬定了以下的教學(xué)計劃。

　　一、班級情況

　　本學(xué)期，六(1)班有學(xué)生52人，六(2)有學(xué)生54人，本年段有學(xué)生106人。班級整體學(xué)習(xí)成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心。

　　進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教材分析

　　(一)總體要求

　　1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

　　2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

　　7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

　　8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)是日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　(二)內(nèi)容分析

　　這冊教材包括下面下些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

　　分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具務(wù)的基本數(shù)學(xué)能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)課堂

　　《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。雖然教學(xué)畢業(yè)班，我也要在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，感悟新的教學(xué)理念。

　　對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，力求教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上了一個新的臺階。

　　把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

　　常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，

　　課堂高效率。

　　四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

　　(一)對后進(jìn)生要“嚴(yán)”

　　對后進(jìn)生一定要嚴(yán)，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為，絕不能輕易放過，應(yīng)該及時制止，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。

　　(二)對后進(jìn)生要“寬”

　　1、對后進(jìn)生所犯的錯誤處理要“寬”。正因為他們“后進(jìn)”，犯錯誤是難免的，在處理他們犯的錯誤時要網(wǎng)開一面，不要動不動就訓(xùn)斥、責(zé)罵。轉(zhuǎn)化過程中要寬容他們的對抗情緒，要允許他人犯錯誤，允許他人改正錯誤。

　　2、對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求要放寬。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差，他們的成績不要能一步登天，其進(jìn)步只能是點點滴滴、循序漸進(jìn)的。要鼓勵他們?nèi)〉玫募?xì)小進(jìn)步，不要以對比的眼光把他們與中上層學(xué)生相提并論。

　　(三)要善于捕捉后進(jìn)生的閃光點，及時做好表揚和鼓勵。

　　轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛心、細(xì)心、耐心”，有愛才能叩開他們的心扉，喚起他們的覺悟。

　　五.教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,不斷提高自身素質(zhì).

　　2、認(rèn)真鉆研教材，教參,吃透教材的重點、難點.備好、上好每一節(jié)課.課堂上爭取做到能深入淺出進(jìn)行教學(xué),特別要照顧到學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

　　3、加強教學(xué)研究,形成教研之風(fēng),取人之長,補己之短.

　　4、在平日的教學(xué)活動中,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ).

　　5、結(jié)合學(xué)科特點,在教學(xué)生掌屋基礎(chǔ)知識的同時,滲透思想品德教育.教書不忘育人.

　　6、加強直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念.

　　7、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　8、加強學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

學(xué)期教學(xué)計劃篇3

　　作為一名初中教師，特別是教兩個年級課程的我，感覺自己的責(zé)任非常重大，我想說的是既然我做了教師，那么我就一定要工作到最好，我一定會幫助學(xué)生們考出自己理想的成績，幫助他們考試?yán)硐氲膶W(xué)校！這就是我作為一個教師多年以來的信仰，如何才能體現(xiàn)教師的價值，你能夠幫助多少學(xué)生考上好學(xué)校就能體現(xiàn)出你的價值！

　　今年新學(xué)期我教初三思想品德和初一歷史教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際情況，堅持以人為本的原則。配合學(xué)校教學(xué)計劃，堅持校長對我們的指導(dǎo)辦法，積極落實雙基，使學(xué)生能夠在課堂上充分發(fā)揮自己特長同時，能夠完成教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)。積極配合學(xué)校完成德育工作的實效性。

　　一、初三教學(xué)工作計劃

　　在初三教學(xué)工作中不僅重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績，同時也重視少部分學(xué)生即將步入社會需要對自己人生方向的指導(dǎo)。在具體教學(xué)工作中，因為我是新教師，要積極象老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，自己也積極研究教材，努力使自己成為一名復(fù)合型教師。同時自己多做習(xí)題，辛苦自己一個人能夠叫學(xué)生做些比較好的題。同時針對縣直學(xué)校開學(xué)比較早，講授知識比較多的情況，盡量在10月底前完成新課，盡量保證大多數(shù)學(xué)生能夠跟上。爭取在復(fù)習(xí)中學(xué)生主體是為了打到55分以上。

　　認(rèn)真扎實的落實幫助學(xué)困生具體計劃。每次考試堅持談話制度，公布優(yōu)秀考生名單。通過鼓勵好學(xué)生有光榮感，積極扶植學(xué)習(xí)困難學(xué)生的辦法使得班級整體成績能夠比較穩(wěn)定。爭取在上半年能夠全額完成教學(xué)計劃。

　　二、初一教學(xué)工作計劃

　　在初一歷史教學(xué)上，結(jié)合初一學(xué)生特點，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過新穎的教學(xué)方法和手段使得學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，從能內(nèi)心深處去學(xué)習(xí)歷史。在學(xué)生有內(nèi)在學(xué)習(xí)動力后，積極用正確的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生使得學(xué)生能夠在初一打下一個堅實的基礎(chǔ)，為了將來更高層次的學(xué)習(xí)而服務(wù)。

　　在具體的教法中，針對歷史學(xué)科的特點盡量用通俗的方法，簡單的語言使得學(xué)生能夠明白知識。同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得學(xué)生腦海中能夠形成一個知識體系。同時樹立強烈的信心，用成績來作為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的外動力。用興趣作為學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)動力。同時注意叫學(xué)生能夠快速從小學(xué)到初中的適應(yīng)過程。

　　三、綜合教學(xué)工作計劃

　　1、在科研上，研究學(xué)生心理。對優(yōu)、中、差生的不同輔導(dǎo)方法。爭取能夠取得積極的效果

　　2、在德育方面，充分利用思想品德課的陣地作用使得思想品德課堂成為德育的主陣地。積極引導(dǎo)學(xué)生能夠樹立正確的人生觀和成才關(guān)。

　　3、在教學(xué)提高上，我盡量用多種教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)實踐活動。使自己盡快成長為一名優(yōu)秀教師。同時多聽老教師的課。豐富自己的閱歷。爭取在這學(xué)習(xí)出一節(jié)優(yōu)質(zhì)的匯報課。

　　在實際教學(xué)中，我會根據(jù)初三學(xué)生和初一學(xué)生不同的情況制定出不同的教學(xué)方法，初三學(xué)生馬上就要面臨高考了，所以我要重點加強對他們的教育，讓他們在中考之前弄清思路，考出更好的成績。初一學(xué)生我會讓他們盡快的融入到初中生活中來，不能再像小學(xué)一樣，而是不斷的進(jìn)步和努力！

　　雖然我的任務(wù)很重，但是我喜歡任務(wù)繁重，我可以幫助更多的學(xué)生考上心中的理想學(xué)校，作為一個教師，能做到的也就只有這些了，我更加努力的工作的！

學(xué)期教學(xué)計劃篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

　　（1）幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)。閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

　　（5）特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。

　　2、情緒、情感、情操教育。

　　（1）認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。

　　（2）掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

　　（3）學(xué)會保持積極心境的方法。

　　3、堅強意志與耐受挫折的教育。

　　（1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備相應(yīng)的心理健康的事例，準(zhǔn)備活動的器材和道具

　　三、教學(xué)措施

　　1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　【教學(xué)進(jìn)度安排】

　　學(xué)海苦作舟 4 課時

　　多想增智慧 4課時

　　排除心中憂 4課時

　　【教學(xué)中應(yīng)該注意的問題】

　　1、以心理健康課為載體，采用團(tuán)隊活動、故事、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　2、個別咨詢與輔導(dǎo)

　　采用與學(xué)生一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，排解困擾。

　　3、發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級、團(tuán)隊、班主任工作中滲透心理健康教育。

　　4、加強與家長的溝通與交流，指導(dǎo)家長改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

學(xué)期教學(xué)計劃篇5

　　認(rèn)真貫徹落實市教育工作會議精神，積極探索集團(tuán)化辦學(xué)思路，堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強校、集團(tuán)治校”的發(fā)展思路，致力打造“書香北小、銳進(jìn)北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”，努力開創(chuàng)城北小學(xué)教育集團(tuán)新局面。

　　總體目標(biāo)：

　　嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實課堂研究，提高教學(xué)質(zhì)量，提升活動實效。

　　主要工作：

　　1、嚴(yán)格常規(guī)管理

　　制度管理嚴(yán)格化。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，嚴(yán)肅課程法規(guī)意識；嚴(yán)格執(zhí)行各項課程計劃，按計劃開齊、上足、教好各個課程；嚴(yán)禁隨意占課、調(diào)課、拖課，堅持按課表上課，；嚴(yán)肅請假制度，嚴(yán)禁教師無故曠課、遲到、早退、中途離堂；嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)代課制度，請假2天之內(nèi)的，提倡調(diào)課，所有代課必須見教導(dǎo)處的代課通知單；嚴(yán)禁教師上課接打手機。保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課。

　　常規(guī)管理精細(xì)化。抓實備課。突出個人備課的獨特性，避免教研隊伍備課的雷同。新教材備課，個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教研隊伍的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個性化教學(xué)設(shè)計。每一份備課，教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。抓實上課。貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。課前充分準(zhǔn)備，課上充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，保證教學(xué)應(yīng)有的容量和節(jié)奏，努力提高教學(xué)效率；盡量在課堂上為學(xué)生適當(dāng)留出作業(yè)時間，在學(xué)生練習(xí)時注重巡回檢查，個別指導(dǎo)，提高課堂效率。抓實訓(xùn)練。對于平時練習(xí)，教師要精選習(xí)題，嚴(yán)禁“拿來主義”，教研隊伍長要做好教研隊伍練習(xí)安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真，作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習(xí)，教研隊伍教師要通過集體研究，共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量。在每次單元練習(xí)之后，組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題，找原因，尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習(xí)，切實提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)督查有效化。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大月考核的力度，每月制定重點檢查的項目，教導(dǎo)處、教研隊伍、備課組采用定期與隨機抽查相結(jié)合，行政督查與同伴互查相結(jié)合，集中調(diào)研與分散指導(dǎo)相結(jié)合的形式，進(jìn)行檢查。并在每次月考核檢查之后，出臺檢查反饋情況上交校長室。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改，對薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查，查反復(fù)”，確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范、細(xì)致、嚴(yán)格的考核制度，提高各學(xué)科教學(xué)的規(guī)范和高效。

　　2、扎實課堂研究

　　教研隊伍活動重實效。時間保證，確保兩周一次教研隊伍活動，效果保證，創(chuàng)新活動形式，整合活動內(nèi)容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教導(dǎo)處將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。

　　集體備課重研討。教研隊伍集體備課兩周一次，以教研隊伍為活動單位。教研隊伍長要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點），便于教師提前準(zhǔn)備。集體備課要體現(xiàn)“三讀六說”的集備模式，即讀教材、讀教學(xué)用書、讀相關(guān)素材；說目標(biāo)、說重點、說難點、說教學(xué)準(zhǔn)備、說環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計、說訓(xùn)練設(shè)計、說先前經(jīng)驗與教訓(xùn)。通過針對性的課堂專題化、系列化的研究，加大研討的力度，讓每個人都參與教材的研討和教研，在討論交流中相互學(xué)習(xí)、借鑒。請各組長在期初制定好相關(guān)計劃，并嚴(yán)格按計劃實施。

　　課題研究要扎實。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動”。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)；方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點和知識特點，進(jìn)行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的研究，積極帶動個人小課題研究，以課堂為實踐點，以問題為出發(fā)點，以課題為生成點，推進(jìn)學(xué)校“情智交融、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。

　　課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點要對“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實，做好“三課”：夯實常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間，確保學(xué)生練習(xí)的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研隊伍精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風(fēng)采，積極參與市級及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動，擴(kuò)大學(xué)校“銳進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。學(xué)校將分學(xué)科、分時段安排主要學(xué)科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執(zhí)行，以便有更多教師能參與聽課、議課，同學(xué)習(xí)、共發(fā)展；評課要深入做到“三個一”（即發(fā)現(xiàn)一個亮點、找出一個問題、提出一條建議），擴(kuò)大評課的參與面，提高評課的思維深度。新學(xué)期我們將在國家課程校本化實施，校本課程特色化建設(shè)方面進(jìn)行思考實施，努力構(gòu)建北小課程體系。

　　3、提高教學(xué)質(zhì)量

　　加強行政隨堂聽課力度，學(xué)校行政將結(jié)合 “隨堂聽課專用表”，分年級分學(xué)科進(jìn)行隨堂聽課。聽課結(jié)束，將結(jié)合聽課表進(jìn)行現(xiàn)場評議，并同時查看教師備課和學(xué)生作業(yè)，通過隨堂聽課促進(jìn)學(xué)校課堂常規(guī)精細(xì)化，提高常態(tài)課教學(xué)效果。

　　加強學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度，確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科，要做到級級把關(guān)，為畢業(yè)班打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作，加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進(jìn)一步加強學(xué)科的均衡發(fā)展。

　　加強提優(yōu)補差管理力度，期初，各學(xué)科老師要根據(jù)具體情況，制訂好培優(yōu)計劃，選好培優(yōu)對象，科學(xué)輔導(dǎo)，培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面，以班級課堂授課形式為主，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時組織學(xué)生積極參加各級各類競賽活動，提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初，教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。多鼓勵、少批評，多輔導(dǎo)、不放任，可以采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，做到讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達(dá)到目標(biāo)要求。

　　加強畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)控力度，定期舉行質(zhì)量檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；結(jié)合少年宮活動組建特長班，為學(xué)有余力的學(xué)生提供廣闊舞臺；召開不同學(xué)生家長會，幫助家長了解小升初現(xiàn)狀，為家校協(xié)作搭建橋梁；建立學(xué)困生檔案，學(xué)校行政攜手六年級各班學(xué)困生，為孩子的進(jìn)步助力！

　　4、提升活動實效

　　各學(xué)科條線根據(jù)教材、學(xué)生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動。通過語、數(shù)、英學(xué)科文化周、科技節(jié)、體育節(jié)活動，鼓勵學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽和藝術(shù)表演活動，為學(xué)生展示自我搭建平臺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識。英語周活動，注重組織學(xué)生從聽說讀寫四方面開展學(xué)科素養(yǎng)活動，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，提高語言運用能力；語文周活動，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，通過語文周活動，提升學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀理解能力，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)；數(shù)學(xué)周活動，結(jié)合學(xué)科特點，設(shè)計數(shù)學(xué)閱讀為主的讀后感交流，數(shù)學(xué)能力為主的計算、口算、思維競賽等，結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的，數(shù)學(xué)廣播，數(shù)學(xué)手抄報展示，通過豐富活動促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　持續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。在閱讀氛圍營造、閱讀活動設(shè)計、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”，時間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。方法到位：加強課外閱讀指導(dǎo)，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本，師生參加有關(guān)市級比賽獲獎等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機，認(rèn)真組織開展假期閱讀，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外。 “書香校園”必將成為百年北小的主流色彩、靚麗風(fēng)景和鮮明特色。

　　另外，本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫字教學(xué)，老師作認(rèn)真指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設(shè)“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個學(xué)生的名片。

　　斯諾克項目亮點紛呈，斯諾克投入大，關(guān)注度高，影響面廣，今年競賽成績?nèi)〉弥卮笸黄疲齻€全國第三，難度極大。今后要加快隊伍的梯隊培養(yǎng)，爭取更優(yōu)異成績。

　　珠心算工作扎實有效，加強課堂研究，提升學(xué)校珠算教學(xué)整體實力；加強學(xué)生分層培訓(xùn)，精心教學(xué)與訓(xùn)練，力爭在省個人、團(tuán)體獲獎；通過開展珠算教研推廣活動，擴(kuò)大學(xué)校珠算教學(xué)實驗知名度。

　　藝體教育奮勇爭先。平時上課保質(zhì)量：認(rèn)真上好每節(jié)課，完成好課程規(guī)定目標(biāo)；各類比賽爭佳績，用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導(dǎo)出成果最雄辯的證明和生動的體現(xiàn)，新學(xué)期希望老師們繼續(xù)發(fā)揚不怕苦不怕累的光榮傳統(tǒng)，群策群力、只爭朝夕、全身心投入，克服各種困難，做到訓(xùn)練時間保證、訓(xùn)練方法優(yōu)化，爭取各項比賽再創(chuàng)佳績！

　　少年宮建設(shè)有序高效。結(jié)合學(xué)校實際，進(jìn)一步加強“幸福時光”少年宮建設(shè)。管理到位，確保活動時間、活動人員、活動地點、輔導(dǎo)教師、活動考核“五落實”，開展好舞蹈、合唱、書畫、小排球、棋類等各類社團(tuán)活動，發(fā)展學(xué)生的特長和才干。

　　5、加強其他管理工作。

　　本學(xué)期我們還將不折不扣地做好各年級學(xué)生學(xué)籍管理工作，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)變動手續(xù)，填好各類報表，核實各年級的準(zhǔn)確學(xué)生人數(shù)。做好教師病事假的日常記載，做好外出教師進(jìn)修學(xué)習(xí)調(diào)課、代課工作，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認(rèn)同。

學(xué)期教學(xué)計劃篇6

　　一、學(xué)生情況

　　四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

　　7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　1、能聽懂、會說 12 組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀 60 個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 61 個單詞和 24 個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。

　　3、能聽、做 6 個“TPR”活動。

　　4、能學(xué)會 3 個小制作。

　　5、能唱 8 首歌曲。

　　6、能聽、說、吟唱 7 首歌謠。

　　7、能完成

　　6 個自我評價活動。

　　8、能聽懂 6 個幽默小故事。

　　9、能了解 6 項簡單的中西方文化知識。

　　三、教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　四、主要措施

　　１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　五、教學(xué)措施鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、融會話教學(xué)與情景表演之中。

　　3、巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

　　4、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

　　5、繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。

　　6、針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把 C 部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到 AB 的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué) 生的英語信息量。

　　7、在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　8、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

學(xué)期教學(xué)計劃篇7

　　一、本學(xué)期共20個周，安排新授課17周，復(fù)習(xí)課2周;本學(xué)科每周5課時，本學(xué)期新授80課時，復(fù)習(xí)、考試10課時，其中機動安排5課時。

　　二、本學(xué)期學(xué)生情況分析

　　我本學(xué)期擔(dān)任初班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)的情況分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想，總體的水平一般，對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。初學(xué)生思維，思路，，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)新教學(xué)要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是版年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差.所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。教學(xué)目標(biāo)

　　本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是年級(上)的章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化防止過早出現(xiàn)兩極分化(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

　　心理上開始要求“獨立自主”，因?qū)W(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的'求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣

　　(二)努力提高課堂45分鐘效率

　　(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，教材，(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

　　年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

　　(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

　　進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

學(xué)期教學(xué)計劃篇8

　　一、學(xué)生狀況分析

　　我所任教的8年級（1，2）班是平行班。從上學(xué)期的教學(xué)和測試情況來看，與其它平行班級相比，學(xué)生的進(jìn)步較快，差距縮小了。但學(xué)生成績?nèi)匀徊焕硐耄瑓⒉畈积R的狀況明顯。優(yōu)生較少，優(yōu)秀率低。思想狀況，絕大學(xué)生的學(xué)習(xí)性都仍然處在朦朧狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，仍有一些學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣缺乏，上課常開小差，不擅長回答問題。并且很多學(xué)生缺乏自覺信、沒有遠(yuǎn)大的理想。有的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定，基礎(chǔ)較差，但能井然有序地安排的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和不利因素的干擾，能夠與教師溝通，配合老師的教學(xué)；有的學(xué)生缺乏自覺性和穩(wěn)定性，課堂很隨意，希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促；尚有十多個學(xué)生不思進(jìn)取，自覺性極差，或偏科，不理語文，或?qū)W(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強作業(yè)。

　　二、教學(xué)及教材分析：

　　在語文教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，健全人格。為他們樹立信心。關(guān)于教材，課文中的作家作品的常識，描寫方法和修辭方法和詞句類的知識，記敘和議論的知識，熟記課文中的生字生詞的音形義，這都是基礎(chǔ)必須掌握。同時培養(yǎng)學(xué)生理解和運用祖國語言文字，使用閱讀、聽話、說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。讓學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，寫法，不斷培養(yǎng)學(xué)生語言感受能力，掌握精讀、略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，閱讀速度，能用普通話流利地朗讀課文，較強的口頭表達(dá)能力，說話簡明連貫得體，背誦課文中的精彩片段，欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要內(nèi)容，背誦篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，文體，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。學(xué)會在日常生活中能運用語言文字來交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中。

　　三、教學(xué)措施

　　針對學(xué)生以上的情況本學(xué)期擬定如下措施：

　　1、要從扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生多動手，動腦的優(yōu)良習(xí)慣入手，課堂上精講多動。

　　2、把握學(xué)生各人的情況，要求各自的學(xué)習(xí)，并督促為地刻苦學(xué)習(xí)，從嚴(yán)要求學(xué)生、

　　3、每堂課教師注意當(dāng)堂訓(xùn)練，突出難點、務(wù)必要求學(xué)生搞懂搞透、

　　4、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

　　5、語文教學(xué)中，要綜合，簡化頭緒，深入淺出，注重知識之間、能力之間知識能力的培養(yǎng)、情意之間的積累。感悟、熏陶和培養(yǎng)學(xué)生語文能力、興趣。

　　6、要使學(xué)生思維能力的不斷發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，學(xué)生運用、分析、歸納等方法，發(fā)展的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，要培養(yǎng)學(xué)生的性思維。

　　7、教學(xué)過程應(yīng)重視學(xué)生的實踐活動，學(xué)生實地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)，多用啟發(fā)式、多輔式、鼓勵式探究式教學(xué)。要以學(xué)生自學(xué)為主，結(jié)合學(xué)校互動模式進(jìn)行教學(xué)。

　　8、創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的，拓寬學(xué)習(xí)渠道，學(xué)生語文實踐的機會。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　對教材的閱讀計劃在15周教學(xué)，課外古詩文和附錄用3周學(xué)生學(xué)習(xí)，用2周復(fù)習(xí)。先教學(xué)第六單元的文言文，接著教學(xué)二單元，每單元計劃用時2。5周，然后復(fù)習(xí)迎接期中測試。下半期就先教學(xué)第六單元，然后四單元，接著教學(xué)課外古詩文背誦，最后教學(xué)第五單元。閱讀后，學(xué)生附錄學(xué)習(xí)，然后、專項復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點，，強化基礎(chǔ)，迎接期末的學(xué)年統(tǒng)考測試。

學(xué)期教學(xué)計劃篇9

　　一、學(xué)情分析。

　　本學(xué)期所任教的四年級，共有學(xué)生68人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

　　二、教材情況。

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：四則運算、位置與方向、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算、三角形、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

　　小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　本冊教材主要特點：總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

　　㈠改進(jìn)四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

　　㈡認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　㈢提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

　　㈣加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。

　　㈤有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

　　㈥情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

　　三、教學(xué)目標(biāo)。

　　㈠理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

　　㈡掌握四混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力。

　　㈢認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

　　㈣初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

　　㈤認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)

　　統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　㈥經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　㈦初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　㈧體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　㈨養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)措施。

　　㈠認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　㈡在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　㈢多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

　　㈣賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

　　㈤利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　㈥把學(xué)校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。

學(xué)期教學(xué)計劃篇10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

　　三、學(xué)生基本情況分析：

　　初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

　　四、教材分析：本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題“學(xué)習(xí)與探究”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

　　五、教學(xué)措施：

　　1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透

　　在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

　　2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

　　即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

　　在平時的教學(xué)中，要力爭做到：

　　第一、落實好課堂教學(xué)目標(biāo) 1、目標(biāo)統(tǒng)一、準(zhǔn)確2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一

　　第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

　　第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

　　第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周，全學(xué)期約36課時，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：

　　九月份：第一、二單元

　　十月份：第二單元

　　十一月份：第三單元

　　十二月份：第四單元

　　10年一月份：復(fù)習(xí)迎考

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