九年級下學期教學計劃（通用10篇）

　　時間過得飛快，我們又將學習新的知識，有新的感受，立即行動起來寫一份教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編精心整理的九年級下學期教學計劃，希望能夠幫助到大家。

　　九年級下學期教學計劃 1

　　新的學期又開始了。再有一百天九年級的學生們就要畢業，就要走進中招的考場，因此，這一學期對于學生和學校來說都是至關重要的。關系著學生的前途和學校的聲譽。為了能使本學期教學工作有章可循，特制訂本教學工作計劃如下：

　　一、提前做好充分的思想準備。

　　本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。

　　二、做好整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟。

　　因為時間很短，作為老師，應該從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規劃，制訂詳細的復習步驟及在復習過程中采取的措施。經過九年級三位老師的'共同商酌，整個復習過程擬如下進行：

　　（一）整個過程分兩部分進行，第一輪復習要在五月初結束，主要以課本為主，進行基礎知識系統的歸納和整理，學生主要是復習記憶基礎知識，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復習模擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學生適應中招考試的氣氛和試題的難度，從而能在中招考試中從容應對。同時加大寫作和聽力的訓練。

　　1、第一輪復習

　　在第一輪復習中，主要依據英語報和仁愛版同步復習專用試卷，七年級擬需一至兩周時間，八年級擬需要兩到三周時間，九年級擬需要三周時間。復習中，上午的正課以通課文為主，把課文中的重點知識和短語點出來，讓學生們記憶，同時講解相關的語法知識，講語法時不拘泥于本冊書或本課書，要把相關語關全部集中講解，估計會在三十分鐘以內完成，剩下十幾分鐘讓學生再記憶或閱讀英語報上相關的講解。輔導課以做題為主，每節課按考試要求做完同步復習試卷，收交批改。第二天講評，同時講評英語報上的試題。聽力和寫作同時進行，聽力可在講評時訓練。寫作只講寫作技巧和文章結構。

　　2、第二輪復習。

　　第一輪結束以后，要把整個初中知識看作一個整體進行綜合訓練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強應試技巧的訓練。在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上，讓學生把每套試卷上的寫作題都要完整寫出來，上交批改。對于一些不會寫作的同學要單獨訓練。

　　三、加強合作，互利共贏。

　　初中畢業考試是以整個學校為單位的較量。作為一名老教師，要加強對同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復習同步，訓練同時，使整個學校的英語水平同步提高。

　　以上是九年級下學期的教學工作計劃，有不妥之處，敬請各位同行們批評指正。

　　九年級下學期教學計劃 2

　　瑞雪迎春到，玉兔更妖嬈。我們迎來了更加給力的20xx年。 為完成本學期的教育教學任務，現對本學期的教學做如下計劃：

　　（一） 九年級下學期是十分關鍵的一期。面對著升學的壓力和任務，我的任務也十分艱巨。 從上期期末的成績來看，學生英語水平不是很好，大部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，我決定本期教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

　　（二） 認真抓好后期的復習工作。

　　本期，我決定在五—六周完成新課的教學，然后進行全面復習。復習分為三個階段展開，第一階段：分冊復習。對每冊的重點單詞、短語進行歸納，整理，讓學生記住并應用。語法的復習以學生訓練和講解結合，這樣便于學生能夠理解，比死記硬背好的多。

　　第二階段：專題復習。分為詞、句、語法、時態等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以鞏固。

　　第三階段：中考題型訓練。（兩周）

　　聽力：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。讓學生聽磁帶進行練習。

　　單項選擇：根據中考考點，選擇大量的典型題練習并加以講解。

　　完形填空、閱讀理解句型轉換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。

　　作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數學生的.要求。

　　第四階段：模擬訓練。（兩周）在考前進行大量的演練，以增強學生的應試技巧和能力。

　　（三）中考，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。

　　總之，在本期的教育教學中，我將嚴格遵照教學計劃，認真做好本職工作，全身心的投入教學中，我相信，只要學生和我很好配合，中考會取得一定會取得優異的成績的。

　　九年級下學期教學計劃 3

　　一、指導思想：

　　繼續學習并推進德育工作和“三比”教育工作，以學校工作計劃為準繩，以全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各種規章制度為前提，以培養學生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優異的成績為目的，以全面提高學生學習成績為準繩以課堂教學研究為抓手，大面積提高教育教學質量，建立一個和諧、向上的年級組。

　　明確目標，制定措施，狠抓落實，夯實基礎，具體做到“三抓一提升”：

　　一是狠抓常規管理，使班風進一步凈化，學風進一步濃厚；

　　二是抓實驗班工作，確定范圍，采取有效方法；

　　三是抓長短腳學生，優勢互補；一提升是全面提升學生中考應答能力，集中精力攻總分。

　　二、重要工作及工作目標

　　1、進一步做好學生的德育工作，落實安全責任制，加強安全教育，及時發現和排除隱患，確保不出現安全責任事故

　　2、進一步加強并規范九年級年級教學常規管理，提高課堂教學效益，強化質量意識

　　3、認真抓好日常體育訓練及中招體育加試工作

　　4、開展理想、信念教育活動

　　5、強化并發揚備課組的教研作用及團隊協作精神

　　6、做好實驗操作訓練并迎接中招實驗操作考試工作

　　7、做好特長生的培養、報考、考試工作

　　8、做好各學科競賽、月考、模擬聯考考試工作

　　9、做好中招考務工作并力爭中招考試取得優異成績

　　10、做好學生綜合素質評定工作

　　11、召開“百日誓師”大會

　　12、適時召開九年級學生家長會，加強家校聯系

　　三、具體工作及措施

　　1、加強學習，理解落實好上級及學校的各項工作。堅持四個到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優輔差到位。努力使九年級組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力、和諧的工作集體。

　　2、對畢業班同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現自己的人生目標。做好考前心理疏導，培養學生穩定良好的迎考心態。

　　3、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及復習的積極性。鼓勵學生追求進步卓越，做學習真正的主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持積極樂觀向上的人生態度。

　　召開“百日誓師”大會。充分利用大會的機會，是全體師生更鼓干勁，掀起新一輪學習的高潮，以更高的熱情投入到工作學習中去，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果。

　　4、各班主任及任課教師幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學習經驗交流會，學法指導，幫助學生提高復習效率。關注后進生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生。

　　5、強化年級組的日常管理，適時召開年級組教師工作會議和學生集會；各項工作努力做到精益求精，鼓勵教師冒尖，創造性地開展工作。強化班級的日常管理，定期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目標的達成。召開各個層面的學生座談會，確保班級穩定和良好的教學秩序。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識，力爭使每個班級都保持穩定的`、良好的學習風氣。

　　6、落實集體備課的程序和要求，提高集體備課和課堂教學效益。認真學習《中考說明》，把握課程標準，落實教學目標，堅持以課堂為主陣地，實行因材施教。發揚備課組團隊協作精神，各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。統籌安排各班的教學工作。

　　全體教師要同心同德，加強備課組研究活動，加強學科橫向聯系，充分利用聯考機會，學習兄弟學校先進經驗。充分發揮每位教師的積極性，提倡無私奉獻。

　　7、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到"統一要求、統一備課、統一進度、統一考查"。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

　　8、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態研究，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

　　9、繼續實施月考、模擬考、聯考制度，尤其是模擬考試與聯考，考后要及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，不斷獲得促進和提高。

　　10、積極進行體育和實驗中招加試。針對體育和實驗的考試要求，積極采取措施和方法，調動全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗。同時，針對工作中出現的問題，要及時采取有力措施和正確的方法及時解決，更快更好的完成此項工作。

　　同時，做好特長生的培養、報考、考試工作。結合往年特長生招生情況并結合本屆學生實際情況，采取方法措施，積極組織輔導、訓練。

　　11、做好中招考試的一切考務工作。中考無小事。提前著手，提前準備，積極采取措施方法，應用一切條件為中招服務，力爭使中招中招工作安全順利圓滿結束，為學校交上一份滿意的答卷。

　　做好本屆學生的綜合素質評定工作。依據上級文件精神與要求，結合本年級學生實際，積極做好學生的綜合素質評定工作。

　　繼續做好九年級衛生清掃保持工作，進一步培養學生良好的衛生習慣和文明意識。

　　12、要求班主任和科任老師重視家校聯系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現。在召開學生家長會的基礎上，進一步加強家校聯合，爭取更多家長力量促進九年級教學工作。

　　總之，我們畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮又艱巨的。

　　九年級下學期教學計劃 4

　　本學年是整個初中階段最為關鍵的一年，學生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現，工作的好壞，直接關系到學生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視，不可掉以輕心。我137班現有學生59人，其中男生25人，女生34人。通過七、八年級的觀察，本班學生男生較差，女生稍好，整個班發展中間人數居多，兩頭人數相對較少，尤其高分人數還不夠突出，而低分較低，拉分嚴重。現針對九年級特點制定如下計劃。

　　一、總體目標

　　1、學習課程標準，轉變教學觀念，讓學生語文能力得到大幅度提高，為中考的勝利而夯實基礎。

　　新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變為“全面提高學生的語文素養”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變，這樣才能適應九年級的中考。

　　2、重視閱讀教學，擴大閱讀視野，訓練并提高閱讀能力。

　　新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。

　　3、加強作文指導，加強書寫練習，提高作文能力。

　　作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

　　4、精選訓練材料，明確訓練目的.，備戰中考，力爭尖子生分數人數的突破。

　　對課外參考資料，教輔資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實，對后進生讓他們樹立起信心，迎頭趕上，對中間學生力爭促進，向優等生看齊，靠近，對尖子生讓他們更上層樓，更加發揮出中考時的分數優勢。

　　5、做好學生的思想工作。

　　思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決，學生是學不好語文的，因此，最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源，要讓學生想學語文，愛學語文，能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進行。只要達到目的就行。

　　二、具體措施

　　（一）關于閱讀：

　　1、開放閱讀，盡快學完統編教材，力爭在上學期完成教學，將課外閱讀引入課堂。多方尋找，挑選資料，用好資料，不做無用功，講效率，講實效。

　　2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養語感。生字詞有作業，會注音、默寫。

　　3、關于語感培養的設想：

　　a.誦讀吟詠，感知語言神妙。b.揣摩品味，領悟語言精髓。

　　c.探究規律，把握語言理趣。d.強化實踐，增進運用習慣。

　　（二）關于寫作：

　　1、針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫。

　　2、改革作文評改方法：采取互評法、教師講評點撥法，師生面對面探討批閱法。

　　3、培養學生的寫作興趣，在寫作方法上進行研究，摸索，積累。

　　（三）語文綜合能力的及語文知識綜合運用的培養：

　　1、硬筆書法及課外練筆作業（周記）每星期一，并督促學生學用結合，創新思維。

　　2、促進聽說能力的發展，提高辨別選擇能力，提高學生對文學藝術作品的鑒賞能力，培養高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西。

　　3、完成全年的教學任務，教師只引導學生學習教讀課文，自讀課文完全放手學生自學。

　　九年級下學期教學計劃 5

　　本期教學任務緊，復習任務重，知識頭緒復雜，基礎知識不牢，基本技能薄弱，面對這種情況，我準備從以下幾點進行突破：

　　1、抓緊時間將新課授完

　　要點：

　　（1）重新組織教材，安裝內容相關性，重新組合課文順序，有效提高相關課文的學習效果；

　　（2）抓住邊角余料，在早晚自習上，根據學生的狀態，選擇上新課或者復習課，形成“事事有時做，時時有事做；人人有事做，事事有人做”的優秀學風。

　　2、推進學生優秀習慣的.形成

　　（1）恢復“每日古文5分鐘”的活動；

　　（2）重組語文學習小組，分組時照顧學生的學習態度和學習方法等情況；

　　（3）加強學生自批自改的教育，推進學生自我反省、自我教育能力的形成。

　　3、合理利用好各種中考復習資料

　　（1）以《語文綜合本》為基礎，在此本未解決完之前，不鼓勵不提倡學生深鉆其他資料；

　　（2）因材施教，根據學生情況，對優生推薦自行選購《語文報》（中考版）《語文周報》（中考復習版—重慶專號）《語文周報》（中考沖刺版—重慶專號），并將其中優秀題目進行全面引入教學中。

　　4、優化課堂教學引入新媒介

　　（1）在復習階段，對《語法知識》、《修辭知識》、《文學常識》等復習時效率不高者利用PPT等進行放映，提高板書速度；

　　（2）作文復習，改變“憑感覺”的舊貌，形成學生理性思考、感性表達的作文策略，利用好既有作文教學資源，加強引導。

　　5、加強考綱研究，有針對性地進行研究

　　（1）細讀考綱，簡化其學科知識點的表達，對學生有效地進行傳達；

　　（2）加強考與學之間的聯系，辨證而非對立地處理其差異；

　　（3）形成獨特的教學資源自建庫，對學生的優秀想法、新異觀點盡量進行表彰和鼓勵。

　　九年級下學期教學計劃 6

　　一、指導思想

　　立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的會考中，語文科的綜合評價有較大的進步。

　　三、方法與措施

　　1、明確目標，立足教材。復習應以課本為主，按要求進行知識點的歸納、總結，掌握重點、難點，輔之以少量的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。

　　2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，多關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

　　3、強化基礎，突出重點。教師應進行適當的`梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練。

　　4、團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。

　　5、鉆研命題。在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累與運用”、“現代文閱讀”、“古文閱讀”、和“作文”四大板塊題。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

　　四、計劃

　　積累與運用部分。考試的范圍基本是初中教讀目中要求背誦的名名句。因此，我們在指導復習時不但要求學生能背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準，切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。另外的語言積累適當訓練。

　　現代文閱讀部分。要把握“考點”。因此，在最后復習中，在選文上應盡量多選取相關類型的文章進行練習。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文。

　　古文閱讀部分。近幾年的文言文閱讀的考查方式：一是課內，一是課外，即兩文章在內容或主旨上有相似之處。而課內文言文考試的范圍以九年級教讀目為主。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意。同時進行斷句訓練。

　　作文部分。命題作文仍然是今年考查的主流。縱觀幾年作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發展。因此，在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。書寫規范整潔，博得閱卷老師第一印象分。

　　九年級下學期教學計劃 7

　　本學期我擔任初三五班的語文教學工作，上個學期 ,初中三年語文新課的教學任務基本完成，為搞好今年的初三中考，為系統地復習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,我特制定該復習計劃 。

　　一、分三輪復習。

　　第一輪、系統梳理知識；第二輪、板塊專題復習；第三輪、綜合模擬檢測及反思提升。

　　第一輪梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生理解記憶。

　　二、板塊專題復習

　　1、基礎知識專題復習（分為語音、漢字、詞語辨析、病句的判斷、句子排序、標點符號七個知識點） 復習方法：以講為導，以練為主，堂前小測加強）。

　　2、積累及古詩鑒賞專題復習 （積累在堂前小測瓦解）

　　3、課內外文言文專題復習（課內的早讀解決。老師點撥，學生識記為主，配以檢測。課外文言文培優時間解決）

　　4、現代文專題復習（落實一些名的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強，目標更明確，考前對學生進行答題技巧的培訓。主要是課堂講練，作業為輔，配以專練）

　　5、名著專題復習

　　6、綜合性學習專題復習(培優時間以精選題訓練，結合精講解決)

　　7、作文指導與復習。

　　了解記敘文、議論文、散文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，板書正確，為良好寫作打下基礎。

　　作文訓練側重于名，摹擬其謀布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。舉行寫作知識的講座,讓學生做到有寫的東西,下筆能心中有數。找一些典型的寫人、敘事范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的`寫作能力。

　　為使絕大部分學生升中成績優秀，必須重點落實第一、第二階段的復習，總耗時約三個半月。

　　三、模擬沖刺此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練。

　　必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。引導學生對每次模擬試卷反思，以提升能力。

　　模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求，總花時約半月。

　　九年級下學期教學計劃 8

　　初三下學期的語文教學工作，不僅要抓好素質教育，還要提高學生的語文綜合素養，最大限度的提高學生的語文成績，學生面臨的是中考，要的是成績，因此要精心制定好本學期的語文計劃。

　　一、 學生基本情況：

　　初三、四班共有學生51（職高學生除外）人，語文成績一般，從來和其他學校沒有比較過，所以心里沒底。在課堂上他們表現不積極，總是讓老師逼著回答問題，開學初狀態不是特別好，大都是自信心不足，對前途沒有多大信心。尤其是四班學生有幾個特差的，成為了困難戶。

　　二、 教材分析及復習計劃：

　　初三下學期的教學內容，以復習為主，練習為輔，考試督促；以學生掌握方法為主，教師講為次；結合本班實際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好五輪復習。第一輪復習以古詩為主，讓學生搞好積累，把復習時的重點字詞句，古詩，名句牢記在心，最起碼保證不丟分。第二輪復習以文言文閱讀為主，每個人都必須過背誦這一關，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點子上。第三輪復習現代文閱讀，掌握技巧，培養學生分析問題解決問題的能力。第四輪復習對聯和課外名著閱讀，盡量不丟分。第五輪進行模擬訓練作文滲透在每一個環節中，爭取高分。

　　三、 采取措施：

　　1、 精心備課，在備課時，無論學生，教材、教法盡量考慮周全。

　　2、 虛心向同年級、同科教師學習，和他們一起研究教材，設計教法，多聽他們的'課。

　　3、 興趣是最好的老師，努力把學習和學生的生活，事實，學生關心的聯系起來，調動學生學習的積極性，是他自己產生對語文的興趣。

　　希望通過復習，學生都能考入理想的學校。

　　九年級下學期教學計劃 9

　　隨著新一輪課程改革的理念與教學實踐相結合的不斷深入，我們迎來了初三最后一學期，教學也將進入全面沖刺階段。在這一階段，我們語文教師應如何開展語文教學與復習，才能更加有效地培養學生的語文素養，提高學生運用語文的能力呢？我認為在這一學期里，我們應該以新課程理念為指導思想，以學生的實際為出發點，以選好、用好資料為基礎，以提高學生的語文能力和提升語文素養為追求目標，展開教學與復習工作，為了把工作做好，制定本教學計劃。

　　一、班級基本情況

　　初三19班現有學生46人，本班為普通班，學習興趣不夠濃厚，上課障礙大，兩級分化較大，上課要采用不同的方式。大多數學生的語文素養不夠高。基礎知識不踏實，拼音、生字、修改病句、標點符號、判斷對錯、古文背誦與默寫、理解與解答、作文等諸多方面都要進行狠抓。但是在課外文言文、課外閱讀方面還應該加強教學，多做這些方面的練習，提高閱讀能力，保證課外閱讀題的得分能力。同時也應該系統地復習好語文知識，使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績。

　　二、常規工作

　　備課

　　1、備課前要充分熟悉新課程標準的要求，熟悉全冊教材內容，深入鉆研教材，明確教學目的，掌握教材的重難點、課時分配好，準備好應用的教具。

　　2、備課前要充分了解學生的知識基礎、技能程度，以及興趣愛好，并做到從本班學生的年齡、年級特點出發，選擇恰當的教學方法。

　　3、備課要備出重點難點，要備學生，備教法。

　　4、備課要有余課，不可現講現備，更不能課后補備。

　　三、上 課

　　1、上課要有的放矢，不打無準備之戰。

　　2、上課前要將本節課應用的教材、備課筆記、圖表、教具等準備齊全，以免影響教學進度。

　　3、上課要對寫好的教案進行復備，沒有教案不進課堂。

　　4、上課要衣著整潔、精神飽滿、嚴肅和藹、從容穩重，課的組織要嚴緊，集中學生的注意力，把組織教學貫徹全課始終，使課堂保持良好的`組織紀律，課上的偶發事件，要根據情況恰當處理，不要打亂課堂教學。

　　5、講課的語言要清楚、準確、透徹、簡練，口吻要適合學生年齡特點，板書要清楚、工整、有序，字體大小適當。

　　6、上課要有明確的教學目的，充分發揮教師的主導作用，調動學生積極性，師生共同活動。上課時還要注意到因材施教，完成本課的教學任務，向四十五分鐘要質量，課上還要注意對學生基礎知識和基本技能的培養。

　　7、要運用啟發式教學方法，做到精講多練，要按教學規律辦事，做到由直觀到抽象，由已知到未知，由淺入深，由此及彼，由表及里，要重點突出，分散難點，做到理論聯系實際，注意培養學生的能力。

　　8、上課不遲到，不坐著講課。

　　四、作業批改

　　1、批改作業要認真、細致、不馬虎、不錯批錯改。

　　2、教學作業每周批改二次，逐題批改。用

　　3、作文當堂完成，學生互相批改，找出好作文一同分享……

　　4、作業中的錯誤，要有顯示的標志，要求學生對錯誤必須改正，對學生改正的錯誤要及時批改。

　　5、作業中發現共性錯誤要及時糾正。個別錯誤要個別指導幫助。

　　五、個別輔導

　　針對優秀學生和偏科學生做輔導，并且鼓勵他們學好語文。對偏科生制定出本學期追趕目標，經常和他們談心，培養興趣。

　　九年級下學期教學計劃 10

　　一、全冊教材簡析：

　　本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時，把教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識、能力的內在聯系，循序漸進地安排在第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯系、協調發展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后，根據單元目標編選課文和練習。

　　本冊課本共７個單元，每單元有１次習作訓練，每單元還有１個單元練習，主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。這樣，本冊課本共有必學課文26，自讀課文1，習作訓練7次，單元練習7個。

　　本冊教材在閱讀訓練方面的重點有兩項：

　　一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類：按事情發展順序和按事物的幾個方面。

　　二是用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文主要內容。

　　此外，本冊教材還安排了句子訓練，領會句子含義，以及背誦訓練，列提綱背誦課文。習作訓練與閱讀訓練配合緊密，前兩次是訓練安排材料的方法，重點內容是寫好記人的文章。本冊教材加強了觀察訓練，有看圖訓練，也有實地觀察。觀察要有順序、重點，還要抓事物特點。聽說訓練要讓學生集中注意力聽，聽后抓主要內容，能分辨話中的`正誤。討論問題時發表意見，說時條理清楚，語句通順。

　　本冊教材內容大致有以下幾個方面：

　　（1）熱愛祖國大好河山，了解我國優秀傳統文化，立志報效祖國。

　　（2）了解今天的幸福生活來之不易，繼承和發揚革命傳統。

　　（3）熱愛人民群眾全心全意為人民服務。

　　（4）教育學生愛惜時間、艱苦奮斗。

　　（5）教育學生學科學、愛科學、用科學。

　　二、本冊教學總的目的要求：

　　1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學習普通話，識字221個，能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字，會讀寫149個左右的詞語，一部分會運用。

　　2、繼續學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養成認真寫字的的習慣。

　　3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內容。能按要求預習課文，初步養成預習的習慣。

　　4、能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養成認真細致觀察的習慣。學會按事情發展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清楚、內容比較具體的簡單記敘文。初步學會寫復信。寫記敘文和應用文要求語句通順，會用常用的標點符號。

　　5、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內容。能辨別別人說話中內容和語句上的正誤。能抓住主要內容復述一件事。討論問題時能大膽發表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。

　　6、初步了解我國優秀的傳統文化，熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發揚革命傳統；初步培養熱愛人民群眾、為人民服務的思想；初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。

　　三、教學措施：

　　1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

　　2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

　　5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

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