教學計劃

時間：2021-10-13 13:22:39 教學計劃我要投稿

【實用】教學計劃范文匯總十篇

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的教學計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】教學計劃范文匯總十篇

教學計劃篇1

　　一、情況分析

　　現有6名同學參加了我校開展的日語第二課堂，這6名日本語都沒有日語基礎。首先需要讓同學們產生學習日語的學習興趣。日語第二課堂本著寓教于樂的教學宗旨讓同學們既能學到知識也能達到讓同學們釋放學習壓力放松的作用。其次，通過對日語學習簡單的日本語對話、兒歌、歌曲等，使同學們對日本語有個初步的認識。因此，本學期我們將多組織富有趣味性的日語游戲，以游戲的形式開展游戲教學活動，努力使孩子們積極主動的學習日語。

　　二、學期目標

　　1、培養同學們學習日語的興趣，并能注意日語的發音。

　　2、讓孩子多說、多聽，結合一日活動的各個環節，學習一些日常用語，禮貌用語，愿意在日常生活中加以運用。大膽地說。

　　3、繼續學習單詞（動作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些簡短的兒歌、歌曲、故事，并樂意和主動參加一些日語歌曲表演。

　　4、嘗試欣賞一些有趣的故事，了解其中的內容。

　　5、愿意運用所學的對話、句型和同伴、老師進行交流。

　　6、對教師的常規用語可以快速準確的做出反應。

　　三、具體措施

　　1、根據三四年級的年齡特點及發展水平，科學有序的合理安排日語活動。

　　2、充分挖掘每個教材的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性。

　　3、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關的日語單詞，讓孩子置身于學習日語的良好氛圍中。

　　4、注重個體差異，因人施教。

　　5、通過進修、自學，努力提高教師自身的日語發音、語法的正確使用。

　　四、課程設置

　　1、使用教材，根據學生的學習情況自制教材。不斷在教學中補充、完善教學內容。

　　2、準備多種教學具，配合教材的圖片、卡片、實物、等靈活運用，以更好的讓同學們掌握教學內容�？傊诮窈蟮墓ぷ髦�，我必定努力將日語第二課堂教學活動開展起來。

教學計劃篇2

　　教學目標：

　　1、繼續學習課文2-3節，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。

　　2、學會奶、把、種，認識筆畫ㄋ。

　　3、繼續練習用會說話。

　　4、正確，流利地朗讀課文

　　教學重點：

　　體會運用會、把兩種句式，知道自己能做的事要自己做。

　　教學難點：

　　奶的筆順，及押韻的初步認識。

　　教具準備：

　　錄音機、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　語言快車：丁丁對媽媽說：我會穿衣會洗腳。

　　二、復習檢查：

　　丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會做哪些事？

　　我們今天繼續學習：17.別說我小（板書）

　　1．復習已學的3個生字，偏旁（指名讀，再齊讀一篇）

　　2．打開書本讀第一節。講：丁丁會做哪些事？

　　板書：我會穿衣會洗腳句式：我會（）會（）

　　三、學習課文。

　　1．（1）指名讀第二節，其它小朋友認真聽，有沒有咬準字音。（評議）

　�。�2）自己再讀一遍，對照課本上的插圖，想一想：

　　這一節講誰會做哪些事？

　　（3）圖文對照，請用丁丁在什么地方干什么說一句話。

　　（4）這一節講誰會做哪些事？（板書：會擦桌把地掃）

　　（5）比較jiao

　　sao韻母相同，讀起來順口

　�。�6）出示句式：我會（）把（）。

　�。�7）這句話是誰對誰說的？我指誰？你批誰？

　�。�8）丁丁說這句話時是用什么語氣的？誰來試試。

　　指導朗讀，示范，再讀。

　�。�9）我們把丁丁說的兩句話倒過來讀讀看，可以嗎？

　　請你用上因為……所以……連起來說一說。

　　小結：丁丁不僅自己的事情自己做，還會幫爸爸、媽媽做一些家務事，我們也應該幫父母做些力所能及的家務事，冬冬又會做哪些事情呢？

　　2.輕輕讀第三小節，看右邊的插圖，想冬冬會做哪些事？

　�。�1）請你用冬冬在什么地方干什么說一句話。

　�。�2）冬冬會做哪些事呢？（板書：我會種花把小澆）

　　強調讀音種用種擴詞。

　�。�3）這句話又是誰對誰說的？我指的誰？

　�。�4）請你用因為……所以……把兩層意思連起來說一說。

　　（5）冬冬真是個能干的孩子，小小年紀會種花，會澆水。

　　老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說的，指導朗讀。

　　三、課間操

　　（1）我們把3節內容學完了，我們再來聽一遍錄音，自己可以配上動作試試看。

　　（2）同學讀，幾個同學表演。

　　四、句式訓練

　　1．丁丁和冬冬會做的事情可真不少，我們看板書來說說：丁丁和冬冬會做哪些事。

　　（1）指名說（2）同桌說（3）變換名式說

　　2．你會做哪些事情呢？請你用上上面兩個句式說一說。

　　3．這首詩歌寫得很好，我們大家來把它接下去說說看。

　　比如，你對老師說，可以怎么說。

　　五、總結：通過這堂課的學習，你明白了什么？

　　我們來找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會做很多事。我們班許多小朋友平時都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應該向丁丁，冬冬學習自己能做的事自己做，不會做的事情學著做。

　　六、復習鞏固生字，指導寫生字。

　　1．識記新學的三個生字的字形

　　2．讀詞語

　　3．開火車組詞

　　4．指導書寫生字，ㄋ

　　作業布置：

　　田字格里寫的生字，一個寫四遍

　　板書設計：

　　17.別說我小

　　我會（）會（）

　　我

　　我會（）會（）

　　自己能做的事自己做，不會的事學著做。

　　課后評析：

　　總體感覺，教師的主導和學生的主體發揮得都比較好，練得也比較實，堅持一課一得，面向全體。但自己覺得總還有些遺憾，比如拓展訓練不是很靈活。

教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。隨著時代的進步和發展，幼兒的社會教育也隨之發生變化。本學期，我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。

　　二、本班情況分析

　　本班共有幼兒90人，大部分幼兒經過一年半的幼兒園集體生活和學習，在身體、認知等各方面的能力都得到了一定的發展。但也存在著一些問題，由于本班人數較多，這就給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。

　　三、學期教學目標

　　1、幫助幼兒認識自己的生活環境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛周圍環境與事物，認識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。

　　2、引導幼兒學會關心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會責任。

　　3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規則，能分辨對錯。

　　4、激發幼兒對升入小學的向往之情，培養幼兒自理意識和任務意識，為順利進入小學奠定良好的基礎。

　　5、初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀。

　　四、具體教學安排

　　本學期上課時間大約18周，每周兩節課，除去節假日，社會領域有十二個單元次活動，初步安排每周兩次社會領域活動。

　　五、具體措施

　　1、教師要增強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。

　　2、抓住時機，創造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

教學計劃篇4

　　1、活動中，能注意冷熱，及時穿脫衣服，有自我保護意識。

　　2、能堅持鍛煉，不怕冷，練習快速追逐跑，學習跳繩。

　　3、通過值日生的觀察記錄，知道勤洗手，養成良好的個人衛生習慣。

　　4、在各項活動中，能遵守游戲規則，做到自己的行動要與集體要求相一致。

　　5、各種途徑收集有關冬天的資料，觀察季節變化與人類關系，有熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。

　　6、參與迎新活動，感受節日的喜氣氣氛。

　　7、喜歡閱讀圖書，能夠大膽而連貫的表達閱讀的內容。

　　8、做好值日生工作，學習做力所能及的事，體驗與人相處、溝通和合作的快樂。

　　區域活動：

　　1、在學習性區角活動中，指導策略以間接的為主。并注意適時適度的指導，在探索的問題難以深化時，缺少材料時或發生糾紛問題等情況下才予以及時的支持與幫助。

　　2、當幼兒在學習性區角活動中進行了探索、學習后，及時地組織幼兒交流體驗與收獲，分享快樂與成功，并把有些關鍵性經驗加以提升。

　　角色游戲：

　　1、豐富幼兒的生活經驗，為幼兒在游戲中發展想象力、創造性提供條件。

　　2、鼓勵幼兒與同伴商量確定角色的分配，并懂得謙讓。

　　3、鼓勵幼兒對游戲材料的想象與使用，使幼兒能以物代物，一物多用，發展想象力和創造性。

　　環境與材料

　　1、區域活動：磁鐵、氣溫表、小動物過冬、新年禮物、識字卡片等材料。

　　2、墻面環境：我和冬天做朋友、新年布置

　　家長工作

　　1、帶領孩子外出活動，感受新年的歡樂氣氛。

　　2、向孩子講解安全知識，學習幾種在家安全保護措施。

　　1、天氣漸漸冷了，鼓勵幼兒堅持上學，不遲到。在幼兒的一日活動中，注意好幼兒的各項保暖工作，積極開展體育鍛煉和體育活動，鍛煉幼兒肌體，提高對疾病的抵抗能力。

　　2、開展《小小美食家》的主題活動。在活動中懂得有關營養膳食的科學道理。滿足幼兒對豐富多彩美食世界的好奇心，感受飲食文化的多樣性，在潛移默化之中，形成健康的飲食習慣和良好的行為習慣。

　　3、配合和參與幼兒園藝術課題的結題活動。

　　4、配合和積極參與督導活動。

　　5 、組織幼兒參加“長大一歲了”的迎新年慶�；踊顒樱诠餐瑓⒌幕顒又羞M一步了解孩子在發展情況，增進集體同伴之間的情感。充分感受節日的快樂。

教學計劃篇5

　　一、指導思想

　　幼兒入小學之前應做一些適當的準備，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學前后幼兒的學習和發展，而且能為孩子的后續學習乃至終身學習打下良好的基礎。

　　往年的幼小銜接活動通常多采用參觀小學等形式化的方式，因此“銜接”活動既顯得倉促，又往往達不到幼小銜接的實效意義�；谕暧仔°暯踊顒拥慕涷灪妥龇�，今年我園嘗試通過幼兒園與小學的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”活動真正落實到實處。教學研討活動只是其中一個方面。

　　二、銜接目標

　　1、通過“幼小銜接”系列活動的開展，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學順利過渡。

　　2、本著“真誠、尊重、互動、合作”的原則，增強幼兒園與小學的溝通銜接（園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小學生等）。

　　三、具體措施

　　1、活動時間：xx年4月1日。

　　2、參加對象：縣家長學校專家，城東小學教導、新生小學低段教師、大班幼兒家長。

　　3、活動流程：

　�。�1）示范課觀摩活動。

　　上午：幼兒園三節大班活動（地點：幼兒園多功能活動室）。

　　活動名稱：

　　大一班綜合活動：十二生肖，執教：丁xx（8:30-9:00）

　　大二班數學活動：認識時鐘，執教：戴xx(9:10-9:40)

　　大三班語言活動：國王生病了，執教：趙xx(9:50-10:20)

　　下午：小學兩節低段集體活動。

　　活動名稱：

　　一年級（2）班語文活動：執教：周xx（1:30-2:10）

　　一年級（）班習慣養成活動：學會傾聽，執教：張xx（2:20-3:00）

　�。�2）專家引領講座。

　　縣家長學校專家就上、下午教研活動進行總結提升，并就幼小銜接方面家長需要配合方面進行專題講座。

　　參加對象：大班全體家長

　�。�3）研討活動（地點：小學會議室）。

　�、倏h家長學校專家就幼小銜接方面，幼兒園教師與小學教師應如何相互配合進行專家引領；

　�、谟變簣@和小學就“幼小銜接”存在的實際困難和問題進行研討和交流，增進園校之間的溝通、銜接，同時促進我園“幼小銜接”工作有效順利開展。

教學計劃篇6

　　一、課程介紹

　　羽毛球運動屬技能主導類隔網對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大學生的喜愛。參加羽毛球運動可發展學生的協調性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養學生頑強拼搏、沉著果斷等良好品質。

　　在教學過程中要充分思考二年級學生對羽毛球技術的掌握潛力，教學生顛球、發球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習，以此來培養學生對羽毛球的球感。同時，教學生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習。讓學生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法，為以后打好羽毛球做好良好的準備。

　　二、課程任務

　　1.培養學生樹立“健康第一”的思想，用心參加體育鍛煉，在體育學習中培養運動興趣，養成運動習慣。

　　2.幫忙學生掌握羽毛球基本技術、戰術、競賽規則與裁判規則，學會必要的健身手段與方法，養成自覺健身的習慣，為終身體育打下堅實的基礎。

　　3.提高學生的組織潛力、欣賞水平等綜合素質，培養勇于競爭、頑強拼搏的意志品質，促進身心協同發展，推進素質教育實施。

　　三、教學資料綱要

　　1.基本技術：顛球、發球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術。

　　2.基本步法：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

　　3.教學比賽：羽毛球教學比賽。

　　4.身體素質(跳繩)：力量素質;耐力素質;靈敏素質;柔韌素質;速度素質。

　　四、9課時的學習資料

　　1.(一課時)羽毛球運動、場地的介紹

　　羽毛球的正確握拍方法

　　羽毛球顛球

　　2.(兩課時)羽毛球的正確發球姿勢以及動作

　　學習羽毛球發球

　　3.(兩課時)復習羽毛球的發球

　　學習羽毛球的接球

　　4.(兩課時)羽毛球對空高擊球

　　羽毛球對空高挑球

　　雙人對打高遠球

　　5.(兩課時)基本步法練習：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步

教學計劃篇7

　　第一單元（長度單位）

　　單元教材分析：

　　通過第一學期的“比長短”的學習，學習已經對長、短的概念有了初步的認識，并會直觀比較一些物體的長短。本單元在此基礎上教學一些計量長度的知識，幫助學生認識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，并初步認識線段。主要特點有：

　　1、注意呈現知識的形成過程，使學生通過親身經歷學習數學知識。

　　2、通過多種方式幫助學生建立1厘米、1米的長度觀念。

　　3、改變了線段的編排。

　　單元教學要求：

　　1、學生初步經歷長度單位形成的過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。

　　2、在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。

　　3、學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。

　　4、在建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識。

　　5、學生初步認識線段，學習用刻度尺和畫線段的長度（限整厘米）。

　　單元教學重、難點：1、在活動中，學生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的'長度觀念，知道1米=100厘米。

　　2、建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識。

　　單元課時安排：約4課時

教學計劃篇8

　　活動目標：

　　1、通過兒歌感受家鄉童謠獨特的頂真回還手法。2、發現兒歌的規律，并嘗試續編。3、嘗試和同伴一起用方言進行問答表演，感受萍鄉傳統童謠的樂趣。

　　活動重點：

　　通過兒歌感受家鄉童謠獨特的頂真回還手法。

　　活動難點：

　　嘗試和同伴一起用方言進行問答表演，感受萍鄉傳統童謠的樂趣

　　活動準備：

　　教學掛圖、磁帶

　　活動過程:

　　一、游戲導入話題。

　　1、我們來做一個游戲，游戲的名字叫“我來問，你來答”。今天的天氣怎么樣?你們的心情怎么樣?今天你是這么來幼兒園的?

　　2、剛才我們玩了游戲“我來問，你來答”的游戲，小朋友都回答得很好。能夠根據老師的提問來回答問題。

　　3、今天老師給你們帶來了一首特別的問答兒歌，特別的有趣，請小朋友仔細地聽。

　　二、教師朗誦兒歌，幼兒感知兒歌的頂真回還特點。

　　1、現在請小朋友仔細聽一聽，聽聽兒歌里都說了些什么，聽完之后請你告訴老師，你聽到了什么?

　　2、教師朗誦兒歌的前半部分。

　　剛才老師把兒歌的前半部分念完了，你們發現兒歌有什么特別的地方嗎?

　　3、請小朋友在仔細聽聽，聽聽下半部分兒歌詞語的結構和上面的一樣嗎?

　　4、這首兒歌很特別，后面的一個問題就是前面詞語的第一個次，這樣的方式我們成為頂真回還特別，感覺就像在轉圈一樣，特別有趣。

　　5、現在請小朋友跟著老師一起來朗誦兒歌“三歲的伢會放牛”

　　三、學習朗誦兒歌。

　　1、現在老師和小朋友一起來進行兒歌問答，老師來問，小朋友來回答。

　　2、小朋友念得很好，現在我們換一種形式來進行兒歌問答，女孩子問，小朋友來回答。

　　3、組織幼兒進行兒歌問答。

　　四、激發幼兒思維，嘗試續編兒歌。

　　1、三歲的伢會放牛?么牛?水牛?……么螞?蝌螞。接下來應該怎么樣問呢?請小朋友思考一下，想好了告訴老師。

　　2、教師引導幼兒發現續編的規則，并協助幼兒進行創編活動。

　　教師小潔：今天我們學習了兒歌“三歲的伢會放牛”感受了兒歌中獨特的頂真回還手法，小朋友下了課之后也可以自己和好朋友繼續創編。

教學計劃篇9

　　教學任務：初步學習縱叉動作方法,發展柔韌、靈敏等身體素質和平衡能力.

　　教學重點：腿著地，前后一線

　　課次

　　教學任務

　　教學重點

　　教學要求

　　主要教法與措施

　　初步學習縱叉動作方法，增大髖關節活動幅度，發展腿部柔韌性。

　　兩腿前后分開成直線，大腿接近地面，上體正直。

　　一腿跪地，另一腿前滑，腳跟著地，逐漸下振。

　　1. 各種壓腿練習。

　　2. 一腿跪撐，另一腿前滑，上體前傾，兩腿交替進行。

　　3. 前后分腿站立，兩手撐墊（地）前腿向前慢滑練習。

　　4. 兩手體側撐地，兩腿前后劈叉下振，逐漸加大幅度。

　　進一步學習縱叉方法，增大髖關節的活動幅度，發展腿部的柔韌性和平衡能力。

　　大腿接近地面，上體正直。

　　大腿著墊，腳面繃直。

　　1. 各種壓腿練習。

　　2. 各種踢腿練習。

　　3. 半劈腿練習。

　　4. 一腿后滑成縱叉，兩手體側撐墊。

　　5. 在提示和幫助下做縱叉練習。

　　6. 完整的縱叉動作練習。

　　復習鞏固縱叉的動作方法，發展柔韌、靈敏素質和平很能力。

　　兩腿基本劈直，上體正直。

　　腿要直，繃腳面，上體正。

　　1. 各種壓、踢腿。

　　2. 由單膝跪撐開始，前腿腳跟著墊前滑，跪立的腿逐漸后伸，上體前傾，兩手體側撐墊，逐漸下振，兩腿交替前伸。

　　3. 一腿后滑成縱叉，兩手體側撐墊。

　　4. 在提示和幫助下做縱叉練習。

　　5. 獨立練習縱叉動作。

　　通過技評，檢查學生掌握縱叉情況，發展柔韌、靈敏素質、縱叉動作、用已學知識、技能認真測驗。

　　1. 集體做準備活動。

　　2. 縱叉練習。

　　3. 講解測驗方法及要求。

　　4. 分組測驗。

　　5. 測后小結。

教學計劃篇10

　　一、指導思想:

　　在小學進行環境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環境有個初步了解，通過多種形式的環境保護和生態宣傳教育活動，培養小學生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環保理念;引導學生積極參加社會環保實踐，提高學生的綠色環保意識。

　　二、基本情況

　　五年級學生有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。對所開設的課程有一些了解，但不夠深入。五年級學生學習習慣良好，能夠從各方面對本學科知識進行補充和充實，但個別學生因家庭環境的影響，對此認識不深，不愿開動腦筋，學習興趣不濃。

　　環境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。為學生提供一定的時間和空間，把學校教育和社會生活結合起來，讓學生回到生動的社會生活中去。五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎上，已經初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會與自然，去關注、調查、探究、思考、總結，做出自己的判斷。根據我校的實際情況，依據學生的年齡特點，教學內容以"環境教育"為主題，引導學生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環境，提高學生的整體的素質。

　　三、工作目標:

　　1、新時代對學生開展環境教育關系到我們國家的生存，人類的發展，是學校德育的重要內容，是素質教育的需要，讓學生在潛移默化中領悟環保的重要性，掌握環保的簡單知識，從小樹立良好的環保意識、資源意識。

　　2. 培養學生的環保意識，樹立牢固的環保意識與可持續發展觀念，

　　3. 使學生環保意識、可持續發展觀念逐漸增強，成為主體自覺參與環�；顒拥脑磩恿�。

　　4. 要改變"環境教育主要是通過活動途徑進行"的認識。要發揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環保教育滲透到各個學科教學之中。使學生全方位的受到環保教育。

　　5、結合本學科的特點，進行安全教育。

　　四、教學任務和重點難點:

　　1、結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行環保教育;

　　2、結合專題教材，專門開設環境教育課;

　　3、利用興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比"環保小衛士"。

　　五、工作措施:

　　1、注重知識滲透，寓環境教育于課堂教學之中。