高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總5篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
一 .所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個(gè)班級(jí)為理科,除少數(shù)學(xué)生外,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)獨(dú)立完成,學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jī)還不拔尖,與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離,但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中,還是有著很大的進(jìn)步,特別是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。
二.教學(xué)目標(biāo)
高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本文來(lái)自小草本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.
三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法
根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。利用《英語(yǔ)周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語(yǔ)法等,扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),突擊寫(xiě)作訓(xùn)練,為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下:
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點(diǎn)。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,抓重點(diǎn),搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。
3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí),要求向句群篇章背誦過(guò)渡,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,做到每學(xué)完一篇課文,就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,詞匯教學(xué)以新帶舊,從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。
5、加大基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型,使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,從句到篇,從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練,鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容, 間或分塊測(cè)試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考本文來(lái)自小草的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉,學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。
四、課時(shí)安排
1.必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容,共十個(gè)單元。每單元7-8課時(shí)每一單元一測(cè)驗(yàn)。
2.教材重組:
課時(shí)1:neing up、pre-reading
課時(shí)2:reading 和 comprehending
課時(shí)3:language points
課時(shí)4:using language(listening, reading)
課時(shí)5:reading task
課時(shí)6:translation and exercises
課時(shí)7:talking and speaking
課時(shí)8:writing
高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
時(shí)間飛快，不知不覺(jué)間暑假又結(jié)束了，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始。這個(gè)學(xué)期學(xué)校繼續(xù)安排本人擔(dān)任高二（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的搞好教學(xué)工作，本人特作以下五點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即：以學(xué)生為主體，教師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力，堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。兩個(gè)關(guān)注即：
1）關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，
2）關(guān)注每一位學(xué)生。
大方向的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過(guò)教研，使學(xué)生大面積地受益，教師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控。
二、學(xué)科思想:
高二英語(yǔ)主要通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；主要側(cè)重學(xué)生語(yǔ)篇的理解，說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，促進(jìn)心智、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，整體提高人文素養(yǎng)。
三、奮斗目標(biāo)：
使本班相對(duì)的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學(xué)水平通過(guò)教研得到合理的提升。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，學(xué)校滿(mǎn)意。
四、具體工作和主要措施：
1.經(jīng)過(guò)高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，有一少部分的學(xué)生掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本方法，形成了相對(duì)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但不可否認(rèn)的是，由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語(yǔ)沒(méi)有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了，但結(jié)果并不樂(lè)觀，仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài)，課上睡覺(jué)、不聽(tīng)課、不學(xué)習(xí)等等因此英語(yǔ)課堂教學(xué)的難度真的很大很大。
2.對(duì)策
由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本人覺(jué)得教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的督促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴茫苡兴鶗?huì)，月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進(jìn)生不掉隊(duì)，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來(lái)。或盡量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽，有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。
3.對(duì)學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究。
通過(guò)研究和探討，深刻體會(huì)英語(yǔ)學(xué)科的思想，了解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)生的長(zhǎng)期英語(yǔ)教育上下苦功夫，教給學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上，保持同年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一檢測(cè)題，統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問(wèn)題及點(diǎn)撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5.上好每一堂英語(yǔ)課，認(rèn)真抓好英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中突出出來(lái)，成為本學(xué)科中高手中的高手。
6.規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)行課外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的拓展訓(xùn)練。
高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
班主任工作：
1、確立規(guī)范，抓緊學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、開(kāi)好主題班會(huì)，統(tǒng)一思想，樹(shù)立目標(biāo)，激勵(lì)斗志，陶冶情操，提升素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得學(xué)校教育和家庭教育攜手發(fā)展的局面，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、加強(qiáng)以班主任為核心的一體化建設(shè)，形成班級(jí)教育小組，齊抓共管，從而使控流工作取得實(shí)效。
教學(xué)工作：
高二（1）班
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，突顯專(zhuān)題，提升作文發(fā)展等級(jí)成績(jī)。
2、提優(yōu)補(bǔ)差，奪取期末成都市統(tǒng)考的勝利（爭(zhēng)取平均分突破110分）。
3、開(kāi)展有益活動(dòng)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
高二（10）班
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)興趣。
2、加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的文科素養(yǎng)。
3、突出學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生差異性制定培養(yǎng)計(jì)劃。
備課組工作：
1、抓好常規(guī)工作建設(shè)。
2、組織好一次大型活動(dòng)。
3、做好青年教師的培養(yǎng)工作。
4、引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究與新課程改革工作。
教科研工作：
1、組織好區(qū)級(jí)課題研究。
2、積極參與并認(rèn)真完成市級(jí)以上課題研究。
3、組織好本備課組教師積極開(kāi)展小專(zhuān)題研究。
4、認(rèn)真完成學(xué)校科研部下達(dá)的.有關(guān)科研工作。
高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4
指導(dǎo)思想
英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程，又是他們磨練意志，陶冶情操，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開(kāi)發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性和提高人文修養(yǎng)的過(guò)程。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;
6、開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。
高中英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;因此我們高二英語(yǔ)備課組將利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
具體措施
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。活動(dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫(xiě)教案、 制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔， 供其他老師分享，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行必要的修改，然后把修改過(guò)的教案等共享在網(wǎng)上。通過(guò)集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流。 總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。
二、教學(xué)計(jì)劃清晰化
針對(duì)今年進(jìn)入高二學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，初高中學(xué)的教材不銜接，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃使進(jìn)入高中校門(mén)的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡。開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較, 備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。（具體內(nèi)容見(jiàn)附表）
三、 措施具體化:為了提高教學(xué)質(zhì)量，高二全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化. 如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫(xiě)環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑,期中考試后開(kāi)始的作業(yè)分層等，老師們要落到實(shí)處。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常常互相聽(tīng)課評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
2、采取一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)
為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)教材，我們把每單元詞匯表上沒(méi)有而學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái)，督促學(xué)生背誦、記憶。
3．杜絕對(duì)話(huà)課變成回答問(wèn)題課。
英語(yǔ)課堂上，每位老師帶入課堂的必須是精心制作的課件和精心編織好的任務(wù)鏈。一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生，能輕松地完 成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，而另一些學(xué)生常常無(wú)法用英語(yǔ)說(shuō)出一段話(huà)，有的甚至聽(tīng)不懂老師的課堂用語(yǔ)，上課 時(shí) 老師不得不通過(guò)提問(wèn)不斷地啟發(fā)，這樣的一問(wèn)一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，把對(duì)話(huà)化為回答，表面是師生的對(duì)話(huà)，是互動(dòng)，而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍然是 聽(tīng)從。新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)話(huà)，而不是滿(mǎn)堂問(wèn)，因此我們必須努力提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力
總之，我們將通過(guò)備課組成員的共同努力，在本學(xué)期讓全體學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)等各方面有全面的提高。
高二上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5
"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢".所以,在開(kāi)學(xué)之初,要訂一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的.我在下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計(jì)劃:
一)遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中
外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,在教學(xué)過(guò)程中,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略.
二)處理好語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力
要遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,處理好語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)系.詞匯和語(yǔ)言形式是進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用的基礎(chǔ),進(jìn)行詞匯,語(yǔ)法和語(yǔ)音等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動(dòng),其目的是使學(xué)生更好地開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力.
英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程.教師應(yīng)杜絕對(duì)學(xué)生進(jìn)行單純語(yǔ)言知識(shí)的傳授和灌輸,應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后使用英語(yǔ)的需要,通過(guò)大量語(yǔ)言實(shí)踐和有意義的語(yǔ)言運(yùn)用,如運(yùn)用教材中的話(huà)題進(jìn)行討論,協(xié)作等活動(dòng),幫助他們掌握語(yǔ)言知識(shí),提高言語(yǔ)技能和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力.
三)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)綜合運(yùn)用,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力
聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)訓(xùn)練是相輔相成,互相促進(jìn)的.高中英語(yǔ)教學(xué),仍要堅(jiān)持聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能,以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力.
聽(tīng)和讀是語(yǔ)言接受技能,讀和寫(xiě)是語(yǔ)言生成技能.只有達(dá)到足夠的語(yǔ)言輸入量,才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書(shū)面信息開(kāi)展聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)活動(dòng),提高他們綜合語(yǔ)言技能的水平.為此,高中階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng),讀能力的培養(yǎng),側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力.
閱讀是理解和吸收書(shū)面信息的最重要手段,它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源,要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué),有效的閱讀方法和技巧;指導(dǎo)他們使用詞典,語(yǔ)法等工具書(shū)及各種英語(yǔ)教育教學(xué)資源;鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x中根據(jù)上下文猜測(cè)詞義等,使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的能力,為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
四)盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ)
為了使學(xué)生的英語(yǔ)與客觀事物建立直接聯(lián)系,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果,在英語(yǔ)教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ).隨著學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的增長(zhǎng)和運(yùn)用英語(yǔ)能力的提高,在高中階段使用英語(yǔ)組織教學(xué)和講解語(yǔ)言材料的可能性越來(lái)越大.教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)來(lái)解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容,以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力.
對(duì)于抽象的詞語(yǔ)或英語(yǔ)的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu),可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z(yǔ)加以說(shuō)明或翻譯.為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在備課中教師可采用英語(yǔ)同母語(yǔ)對(duì)比的方法.但是,在講課中不宜過(guò)多地進(jìn)行兩種語(yǔ)言的對(duì)比.
五)處理好語(yǔ)言教學(xué)和文化的關(guān)系
語(yǔ)言是文化的重要載體,語(yǔ)言與文化有著密切的聯(lián)系.教師要處理好二者的關(guān)系,努力使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,增進(jìn)對(duì)于外國(guó)文化,特別是英語(yǔ)國(guó)家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的了解.這不僅有助于他們擴(kuò)大視野,提高領(lǐng)悟英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力,還有助于他們加深對(duì)本民族文化的理解,增強(qiáng)世界意識(shí).
六) 確立學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,
教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng).在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們排除心理障礙,建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法.同時(shí),在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用.教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,為他們選材,解疑,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力,從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性.
為此,教師不但要提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng),還要提高教學(xué)理論水平.在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法,采用有效的教學(xué)方法.教師要面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng),耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生.要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)效率.
七)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,積極開(kāi)展課外活動(dòng)
課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑.教師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法,增加課堂上語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和密度,講究科學(xué)和實(shí)效,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)質(zhì)量.
課外活動(dòng)有利于學(xué)生提高興趣,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,發(fā)展智力和個(gè)性,培養(yǎng)能力.有目的,有組織地開(kāi)展各種課外活動(dòng),有助于學(xué)生更加生動(dòng),活潑,主動(dòng)地學(xué)習(xí).教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富多彩,形式應(yīng)多種多樣的課外活動(dòng),如朗誦,唱歌,講故事,演講比賽,寫(xiě)作競(jìng)賽,短劇演出,英語(yǔ)角,英語(yǔ)主題班會(huì)和展覽等.
八)充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境
利用實(shí)物,圖片,幻燈,錄音,電視,電影和計(jì)算機(jī)等進(jìn)行教學(xué),形象直觀,生動(dòng)活潑,有助于學(xué)生直接理解英語(yǔ)和培養(yǎng)他們直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力.有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī),錄音機(jī),計(jì)算機(jī),CD,VCD和DVD等設(shè)備.要鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù),開(kāi)發(fā)軟件.鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視,英語(yǔ)報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí).教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境.
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