精選個人教學計劃范文合集十篇
時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的個人教學計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
個人教學計劃 篇1
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1、讀書學習
注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。
2、師德
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3、教育教研
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量. 嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄. 充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
4、自我管理
作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
個人教學計劃 篇2
愉快的寒假生活即將結束，我們又要面臨新學期的開始，為使新學期雙語教學工作扎實有效地開展，雙語教學教學成績再上新臺階，現結合學校實際情況，特制訂本學期雙語教學工作計劃如下：
一、工作目標：
1、繼續堅持以激發和培養學生學習漢語的興趣為工作重點，在學科教學中加大、加強漢語的運用，拓展學生漢語學習的環境，培養和提高學生漢語口語表達的能力。
2、以雙語教學為特色，培養和造就一支有較強漢語教學能力的高素質師資隊伍，在師生中間努力創設“你學、我學，大家學漢語”的氛圍。
二、具體措施：
(一)注重雙語學習環境建設
加大、加強校園文化建設和班級文化建設，讓學生一走進校門，就時時處處感受到強烈的漢語語言環境，每一面墻上都有漢語提示語、警示語等，每個班級都有班級櫥窗，每個年級都有年級板報，讓學生時時、事事、處處看到漢語、聽到漢語、使用漢語，讓漢語成為師生之間，學生之間進行交流的語言。
1、校園、班級內都有名人名言、各類宣傳教育標語、年級板報、班級櫥窗等，展示學生的作業、繪畫作品、鉛筆字，讓學生在課間時互相學習交流。
2、校園內的小標牌、班級牌、安全出口處、樓梯處、電源開關處等都用漢語呈現，與生活實際相結合。
3、各班教室黑板報每月都有不同的主題，內容均以漢語為主，高年級的黑板報在班主任的指導下，均由學生主辦，黑板報布置力求做到主題鮮明，內容貼近學生生活，以激發學生漢語學習興趣為主;在規定時間內開放學校圖書室、閱覽室，提高學生漢語閱讀水平，拓寬學生課外知識面。
4、要求師生、師師、生生之間在課上、課下用漢語進行日常問候，讓學生隨處聽到漢語，用到漢語，說到漢語。
5、充分利用班會課開展唱紅歌、講故事、背詩歌等活動。
6、在學生中大力開展主題鮮明，內容豐富的手抄報展，評選出好的張貼在班級櫥窗里進行展覽，在學生中起到廣泛宣傳的作用。
(二)加強雙語師資隊伍建設
學校制定全員培訓計劃，要求學校全體教師參加校級漢語培訓、教材培訓和校本培訓。每學期末組織教材考試，促使大多數教師用較流利的漢語組織課堂教學和與學生進行溝通、交流。除了進行校本培訓之外，還分期分批選送雙語教師外出培訓，加強教師的雙語培訓，提高雙語教師的綜合教學能力。建立雙語教師考評制度，全力培養優秀雙語教師。
(三)開展雙語教學研討
1、備課。教師用漢語備課，用漢語說課，如教學目標、重點難點、教具、教學過程、板書、教學反思等。此外在教學過程中的課堂用語、學生活動、教學方法等也能用漢語表達。
2、聽課。本學期我校將在外出聽課方面積極為廣大教師創造條件。聽課教師要做好聽課記錄，書寫自我反思的材料。找出存在的差距和今后努力的方向。校級公開課后，由評課組成員對其公開課進行客觀、公正地評價，給出書面評課小結，教師在根據評課組的評課小結，寫出自己對本堂公開課的反思。
3、教學研討。每周進行校本培訓、業務學習、集體備課活動;本學期在教師中開展一次漢語朗讀比賽、基本功競賽、個人特長、才藝展示;教師在本學期必須面向全校開一次教學公開研討課，組織教師觀摩評課交流，每學期末雙語教師要有工作總結。
三 、工作安排：
三月份：
1、完成雙語教學工作計劃。
2、進行班級雙語環境布置。
3、語文組詞競賽、數學口算競賽。
4、語文朗讀比賽、數學應用題競賽。
5、業務學習、集體備課、校本培訓。
6、月末常規教學檢查。
四月份：
1、各組校級公開課。
2、業務學習、集體備課、校本培訓。
3、語文組詞競賽、數學口算競賽;
4、語文朗讀比賽、數學應用題競賽。
5、月末常規教學檢查。
6、期中檢測。
五月份：
1、期中檢測并進行質量分析。
2、鉛筆、鋼筆字書寫比賽。
3、教師綜合素質(才藝)大賽 。
4、語文組詞競賽、數學口算競賽。
5、語文朗讀比賽、數學應用題競賽。
6、月末常規教學檢查。
7、業務學習、集體備課、校本培訓。 六月份：
1、語文組詞競賽、數學口算競賽。
2、語文朗讀比賽、數學應用題競賽。
3、月末常規教學檢查。
4、業務學習、集體備課、校本培訓。
5、各學科教師制定學科復習計劃。
6、教師漢語朗讀比賽。
七月份：
1、期末檢測并做質量分析。
2、各學科教師撰寫學生操行評語。
3、學期末教學常規工作檢查。
4、教學工作總結。
5、上交各類總結。
6、做好雙語教學資料的歸檔積累工作。
7、書寫教學論文。
個人教學計劃 篇3
新的學期，制定整體化的教學工作計劃是一個好的開始。在這個工作計劃中如何細致的規劃每一項工作呢？以下是我的教學工作計劃。
一、指導思想
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規范常規教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重，以特色發展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學重點工作
（一）提高合作意識和團隊意識。
提高教學質量，需要以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。
（二）繼續教育理論學習。
繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓此刻新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩步的向前推進。
（三）常規突出實效性。
1、備課：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：資料科學、準確、全面，結構完整；形式規范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；教案在上課前編寫好。要有單元教學后記或反思。
2、聽課：（1）聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價；（2）每學期聽課節數不少于15節。
3、作業：有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級，加強對畢業班工作的的研究。認真鉆研近三年的中考考試說明。
4、同時指導學生養成預習、聽課、復習和認真、及時完成作業的習慣。
（四）教研工作
經常開展組內聽課評課活動，透過組內交流，到達共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為教師的常規工作，活動資料豐富，教研氣氛濃，提高教師的業務水平。
個人教學計劃 篇4
個人工作計劃——時間一刻不停歇的向前邁進，轉眼間新學期又開始了,我們迎來了又一批新的孩子,在新環境中,孩子們由于剛開始進入集體生活,對新環境陌生,畏懼,還有跟人亂跑,拒睡,拒吃等現象。為了使孩子們能盡快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發展,將結合園長為我們培訓的內容用"同理心"對待每一名幼兒，與班級成員積極配合共同搞好班級工作.
現將本學期個人工作計劃如下:
一：思想方面
遵紀守法,積極響應國家制定各項規章制度,做到愛祖國,愛人民,遵守園內的各項規章制度,如每周一按時參加園內政治學習,積極參加園里的各項有益活動,以熱愛本職工作為出發點,認真,努力的工作,來提高自身的專業水平.
熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心.積極做好各種教學活動.時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己.堅決同一些歪風邪氣作斗爭,定期向園領導匯報思想工作,努力要求思想進步,積極向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全大局,"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作。
二：教育教學方面
在教育教學方面,本學期我帶的是小班,因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己,不光有日常的知識傳授,還應對幼兒多進行常規教育,一個好的班級,好的活動離不開好的常規,因此我將用愛心和耐心,對待每個幼兒,培養幼兒良好的常規.另外我們還將使用主題探究活動和愛朗課程相結合,不斷總結積累自身經驗的同時,吸取別人的經驗與長處,努力鉆研業務不斷學習接受最新的幼教知識,有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力.利用環境布置讓幼兒易于接受新思想,打破傳統的"教師教學生學"的方法,轉變為"學生主動學習".以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的八大智能得到全面發展。
在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學,學中玩的形式,以生動,有趣,直觀的游戲,教具來發展幼兒的思維力,想象力及動手操作能力等.我積極指導英語教師,做好配課工作,和本班英語教師共同努力使幼兒的第二語言得到最好的發展,為幼兒以后英語的發展打下堅實的基礎。
三：衛生保健方面
本學期,我帶領我班工作人員積極配合園內的保健醫生,做好晨間接待工作,環境衛生的打掃,幼兒服藥記錄,紫外線消毒的工作,流感疫苗接種,視力檢測,微量元素的測查,做好本班幼兒的預防接種工作,注意幼兒口腔衛生,做到讓幼兒餐后漱口,培養良好的衛生習慣,尤其是幼兒的用眼衛生,同時注意戶外活動的時間要保證。
并多飲水盡量做到出滿勤,實現我班本學期出勤率達到95%以上.注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念.
四：家長工作方面
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是聯系家與園的有效橋梁,只有做好家長工作,才能促進班集體的管理,我將積極和家長取得聯系,組建了我班家長委員會,督促家長做好《家園聯系冊》的填寫,和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育伙伴,充分發揮教育的潛能.本學期我園仍然采用門禁制度,召開了一次家長會取得家長的諒解,讓每位幼兒都高高興興來園,安安全全回家,使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。
本學期將每月舉行一次家長開放日,使家長了解幼兒在園的一日生活,介紹幼兒的發展狀況,同時將針對車接送的幼兒采取家訪和電話交談的方式,向家長介紹孩子在園情況,做到每周和兩至三位家長談談孩子的在園表現,讓家長了解孩子的在園情況,并及時配合我們的教學工作.請家長配合做好"冬季親子趣味運動會""英語圣誕聯歡會""元旦化妝舞會"等一系列親子活動.
五：合作方面
目標是走向成功的第一步,通過培訓,我深刻感受到團隊精神對成功的`重要性,因為未來的競爭:不是一個人與另一個人的競爭,而是以團隊與另一個團隊的競爭;不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭。
而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭.在本學期,我在做好協調組織工作的同時,做到分工明確,責任到人,在班級內設立了快樂基金,極大地推動了班級工作的開展,是班級成員形成了工作自覺性,為孩子做了榜樣激勵,幼兒也在班級中形成了自覺管理的氛圍.積極進取,樂觀向上,共同奮斗取得成功.
個人教學計劃 篇5
作為新課程改革課程——通用技術的教師，在一年的高中通用技術教學過程當中，有些許體會。在此，把自己一學期的工作，做一次總結，思考過去工作的得失，更為自己以后的工作，提供啟示。
一、基本情況
這一屆我是直接接手的高二通用技術，當時全年級有十個班。這十個班，由我和另一位老師共同負責。我已帶過兩屆高二的通用技術，所以相對來說有了一定的經驗基礎。在教學過程中，我利用各種媒體獲取教學資料。比如：通過網絡，找尋了通用技術的一些教學課件和教案進行了解。由于全國有部分省份，通用技術科目需要參加高考，開設這一門課程，更早一些，有著較為完善的教學體系，比如完整的評價體系和完善的教學設施。而對于我校，通用技術實驗室還沒有裝配完整，并且通用技術也并不屬于學生的高考科目。所以，我決定以課本內容為核心，展開討論與拓展，豐富學生的思維，開拓同學們的視野，培養他們的技術素養。拿到課本之后，我仔細的研讀了課本，并且盡可能的，在可以拓展的部位，添加豐富的素材，讓整個課堂變得更加的緊湊和飽滿，同時，我也考慮到學生可以會覺得這一門課對他們的影響不夠大，會產生忽視的態度，故意在某些地方安插笑點，讓他們感受課堂的幽默氣氛，從而提高他們的注意力。
隨著課程的進行，取得了較好的效果，同學們都很樂意地聽這一門課，會積極地參與到討論當中，這也充分地說明，我依托課本教學，圍繞教材的思路是正確的。我們的教材，取得了很少的利用效果。當然，也有些美中不足。我們只有一本教材，沒有教輔和相關資料，教學重點教學難點和很多的教學素材，要通過自己的努力，去發掘。學校每周一節課，所以，很多時候，也沒有條件作太多的拓展，學生們在討論時，也需要我嚴格地把握好他們討論的節奏。
二、課改實踐與成效
1、工作目標與工作思路的確定
在我進行通用技術教學時，我遵循了我的工作思路：豐富學生的思維，開拓同學們的視野，培養他們的技術素養。這同時，也是我的工作目標。在我的思想里，動手和設計方面的能力很重要，但是，方法技藝和思想本身，更為重要。我教的不是知識，而是思想。同時，我也一直致力于培養同學們對通用技術的興趣，讓同學們自己去發現自己的特點，對找尋設計的快樂。
2、具體措施與主要工作（簡介與實例）
我在教通用技術時，我的主要工作，便是上課和準備上課。在備備過程當中，我主要依托教材，依據學生情況。備課之初，就是想方設法讓自己的教案變厚，通過網絡，結合時代，找很多的資料與素材，絞盡腦汁地往教案當中安插笑點，然后便是思考學生在課堂當中的討
個人教學計劃 篇6
一、班級情況分析
在經過了一個學年的數學學習后，二一班、二二班基本知識、技能方面基本上已經達到及格水平。大部分學生對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但是仍有相當部分的學生學習習慣差，數學基本能力還有待提高。所以我這個學期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的形成，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教育力度。
二、教材分析
（一）教學內容
這冊教材包括下面一些內容：認識長度單位米和米，100以內的加法和減法筆算，初步認識角，表內乘法，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數學廣角，用數學解決問題，綜合實踐主題活動。
這冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎，特別是表內法是學習多位乘法的基礎。
在量的計量方面認識厘米和米的，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，本初步認識線段與角、從不同的位置觀察物等教學內容。
數學廣角介紹了簡單的俳列與組合思起。引導學生通過察、實驗、歸納推理等活動找出事物單的排列數和組合數，培養學生觀察、操作及歸納推理的能力，以及有順序地，全面地思考問題的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了一個綜合與實踐主題活動，讓學生通過小組合作的探究操作活動，綜合運用數學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用。感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力
（二）教學目標
1、知識和技能方面
（1）掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
（2）知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。
（3）初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
（4）初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。
（5）能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。
2、數學思考方面
（1）能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
（2）初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
（3）通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
3、解決問題方面
（1）經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
（2）了解同一問題可以有不同的解決辦法。
（3）有與同學合作解決問題的經驗。
（4）初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
4、情感與態度方面
（1）在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
（2）經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
（3）在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
（4）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
（三）教學的重點、難點
教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。
教學難點：100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。
三、教學措施
（一）落實教學“六認真”的具體措施
1、筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養學生解決問題的能力，形成應用意識。
2、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。
3、表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。
5、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。
6、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。
（二）培養優等生，轉化后進生措施
（三）課時安排
一、長度單位（4課時）
二、100以內的加法和減法（二）（15課時）
1、兩位數加兩位數（3課時左右）
2、兩位數減兩位數（5課時左右）
3、連加、連減和加減混合（5課時左右）
整理和復習（2課時）
三、角的初步認識（4課時）
四、表內乘法（一）（12課時）
1、乘法初步認識（3課時左右）
2、2~6的乘法口訣
5的乘法口訣（1課時左右）
2、3、4的乘法口訣（3課時左右）
6的乘法口訣（4課時左右）
整理和復習（1課時）
五、觀察物體（一）（2課時）
六、表內乘法（二）（11課時）
7的乘法口訣（2課時左右）
8的乘法口訣（3課時左右）
9的乘法口訣（4課時左右）
整理和復習（2課時）
量一量，比一比（1課時）
七、認識時間（3課時）
八、數學廣角（2課時）
九、總復習（4課時）
個人教學計劃 篇7
新學年開始了，今年開始了九年級征程。九年級面臨著中招升學的壓力，所以應該特別加以重視。作為一名新老師，現制定以下教育教學計劃。
一、學生基本情況：
本期任教一班、二班，這兩個班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養成良好的學習習慣，總之語文基礎較為薄弱。因此，今年必須在閱讀和寫作方面，多下功夫。另外對文言文和古詩詞，要多注意理解背誦，注重落實。
二、本期目標：
1、教學質量檢測成績爭取進入區前三名。
2、提高優秀率和及格率。
3、使學生養成良好的學習習慣。
4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。
三、工作措施：
1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節課。多向年長有經驗的老師請教。
2、及時反思，查漏補缺。
3、多聽課，吸收好的教學經驗，取人之長，補己之短。
4、精心設計作業，及時落實檢查和批改。
5、繼續加強語文基礎知識的教學工作。基礎知識做到每課過關，單元過關，加大檢查力度。
6、設立作文角，每次講評作文后，選出優秀作文朗讀，并貼出，供班級同學交流學習。
7、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
本學期我要不斷提升自己，虛心向其他老師學習，提高教學水平，希望能完成指定的教學目標。
個人教學計劃 篇8
一、指導思想
以“提高教學質量”為核心，以“新課程有效教學”為抓手，以校本研修提高教師專業素質為突破口，以遠教資源應用為主渠道，以高效課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現“學科、年級教學質量基本平衡，推進整體質量的提高”為目標，全面提高教學質量。
二、主要工作
1、通過校內公開課、優質課、示范課、教研課(教研組)、常態課診斷等活動打造高效課堂。加快教師專業成長，幫助教師在各項比賽、活動中爭創佳績。
2、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業、考試方面的研究，進一步提高教學質量。
3、轉變教育觀念，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發展。
4、學籍管理過程規范,數據準確,及時上報相關資料。使入學率、鞏固率達到100%。
三、工作措施
(一)嚴格執行常規，提高教育質量。
1、嚴格執行國家課程計劃。教務處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占藝體課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教務處批準。
2、本學期將嚴格按照《堯頭鎮學校常規管理實施方案》的規定，切實落實教學常規檢查、課堂教學檢查，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。重點抓好教師教學“六認真”管理(教學設計;教學實施;批改作業;輔導學生;實驗實踐;檢測評價)和學生學習“六認真”的管理(課前預習;專心課堂;獨立作業;及時復習;參加實踐活動;考試;)。實行校領導“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結合”，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，繼續實行學月常規檢查通報制度，不斷促進教、學、管的整體優化，推動學校管理向優質高效的方向邁進。
3、包級領導每周巡課兩次以上，并應做好相應的記錄。每周進行一次匯總，并在教師會上進行通報。
4、對教材進行二度開發，使教學設計有效。教學設計要改變簡單的備教材，備重難點的陳舊思路，要把設計變成對“促進學生發展”、體現知識生成的“新教學觀”的感悟、內化。即要有教學目標的確定，策略的選定、方法的使用的設計，更要有學生活動時間的預留，教學結果生成過程的規劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯系和教材包容的教育因素的開發。
5、注重知識過關。一是質量檢測。做到“定時，規范，強分析，重補救”。“定時”指每周一次檢測，每單元一次檢測，每月一次檢測，。“規范”指除縣教研室出題外其他的檢測題由帶課教師出題、選題，必須做到規范，有檢測價值。“強分析”指閱卷后各班教師自己認真分析情況，
最后召開由教研組長組織、分管領導參加的質量分析會，形成書面分析報告。“重補救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救。二是學科單項知識點過關檢測。數學將進行計算能力達標檢測，語文將進行閱讀作文能力達標檢測，要求班級優生率達到70%以上，合格率達到90%以上為達標，未合格的所有學生兩周后進行第二次檢測，要求每個學生必須達標。
6、狠抓畢業班的教學工作。認真分析我校畢業班的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措;及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。在教學工作中應始終堅持分層教學，分類輔導，努力提高班級的優秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅提高。
7、關注學生學習習慣的培養。本學期要重點培養學生以下四方面的學習習慣： ①課前預習②專心課堂③及時復習④認真書寫、獨立作業。為此準備開展以下工作：
⑴前期調查：各任課教師要用一周時間通過觀察、作業檢查、談話調查等方法對執教班級學生的學習習慣情況進行全面調查，獲得前測數據，查找問題，發現典型。并針對執教班級學生的習慣情況進行自查，針對問題和不足思考對策。
⑵實踐探討：開學一個月后教導處要對學習習慣、學習方式轉變較大的典型班級和典型人物，通過校園廣播學習宣傳。對問題較大的班級加強督查和指導。
⑶后期調查：通過常態化聽課、作業檢查、課外閱讀考核對各班的學習習慣培養和發展情況有一個全面了解，針對各位教師在教學管理、習慣培養方面取得的成績進行肯定，對仍存在的不足提供指導，督促師生持之以恒注重良好學習習慣的培養。
8、在繼續實施“經典誦讀”活動的基礎上，圍繞“讀書月”，開展豐富多彩的誦讀經典讀書活動。
(二)聚焦課堂，決勝課堂
1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“新課程有效教學”與“高效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。
2、堅持課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優中差相結合的學習團隊，通過互幫互學，共同提高;對不同層次的學生實施不同的學業成就評價方法，使每個學生都能在自己的最近發展區、最易發展領域，獲得成功。
3、深入研究“小組合作學習”模式。從根本上改變以教師講解為主，把學習主動權還給學生，把收獲評價權還給學生。實現真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。
4、重視課堂的預設生成，著眼未來發展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預設和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳性、深刻性和批判性，使學生的思維品質得到有效提高。
(三)加強教研活動開展的力度，確保其實效性
各教研組要注重根據本組、本學科教師的教學實際，充分發揮團隊精神，緊緊圍繞“新課程有效教學”與“高效課堂”這兩個中心課題，落實教研“六個一”，安排、組織好理論學習和日常教研活動。常態化開展教師說課活動，進行現場觀摩、診斷并圍繞教學設計與教學行為來開展研修，優化細化每一個教學環節。
(四)加強教師隊伍建設，優化教師群體
1、本學期在注重對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上示范課或觀摩優質課，在真實的教學場景中，上課、評課、說課，促進教師的專業成長。充分發揮骨干教師的輻射帶動作用。學科骨干、教研組長每學期在學科組內上一次示范課。加強老師業務理論的學習，深入學習新課標理念和高效課堂、有效化教學相關理論知識，并用理論指導教學實踐。
2、建立教師學習讀書制度，構建學習型教師隊伍，每學期教師讀書時間不少于40小時，讀后用專門的筆記本撰寫讀書筆記、感悟、體會每期不少于5000字。
3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好;二是每天思考一個教育問題;三是每周寫一則教育手記、教育故事、教學反思或教學隨筆。
4、開展課堂教學大比武活動，選拔出優質課參加縣級賽課。
個人教學計劃 篇9
一、 指導思想：
20xx年是深化教育改革，全面推進素質教育的一年。在新學期里，在教育思想、教育觀念更新方面力求要有大的突破。作為語文教師要進一步轉變觀念，牢記使命，開拓創新，認清語文教學對于提高學生思想政治素質和科學文化素質，對于學生學好各科知識，具有重要作用。在教學工作中要通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識。進一步提高現代文的閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，培養淺易文言文的閱讀能力，文學作品欣賞能力以及發現問題、探究問題、解決問題的能力，養成自學和運用語文的良好習慣，為提高全面素質教育奠定基礎。
在教學過程中，要引導學生接受優秀文化的熏陶，培養高尚的審美情趣，樹立愛國主義、集體主義、社會主義思想，發展個性特長，形成健全人格。
教師在教學過程中，要富于創造性，要努力建立民主、平等的師生關系。教師要尊重學生的人格尊嚴，了解個別差異，關注不同需要，努力為學生營造一個寬松、開放、和諧和具有啟發性的學習環境。
《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》中指出：“實施素質教育，要使學生具有初步創新能力和實踐能力。”
《關于教育的談話》中強調：各級教育行政部門要抓好學校的心理健康教育，學校要更好地發揮社會職能，教師要成為學生心理健康的教育者和指導者，要下工夫培養青少年的品格、意志、精神和能力，以適應新世紀的社會生活。
通過這些理論學習我認識到教育教學思想可以概括為以下兩方面：從德育的角度來說強調學生的自我適應、自我管理、自我教育；從教學的角度來說強調自主學習，并認為凡是積極的合作學習和探究學習都是自主學習，并在自主學習活動中培養學生的創新精神。
作為學校的一名語文教師，在自己的教學中要結合本學校的實際以及學生的實際，制定出符合學校和學生實際的教學計劃，在教學中要重視促進校本課程的開發，校本課程旨在培養學生探究性思維和科學素質，為學生的探究創新提供寬松適宜的時空條件和環境，課程開發主要包括教材開發，課堂學習方式改革和評價等。這樣才能更好的適應教學的要求。
作為教師，只有不斷的學習理論文化知識充實自身，通過實踐不斷完善個性化教學，注重校本課題開發與研究，才有可能不斷的進步，從而能真正的“以學生為主體”進行人文教育，培養有個性，有靈性，有知識性，創新性的現代化復合型人才。
語文學科最顯著的特點就是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”如何把潛在的特性，通過師生合作探究從而有明顯的積累，創新呢？如何在新學期較之上學期有很大的進步與提高呢？這些都是本學期的教學重點以及教育教學研究的方向，更是我制定教學計劃的指導思想。
二、 目標要求及實施方案：
（一）、逐步在新課程理念的指導下，以校為本，開發校本課題，優化課堂教學，并利用一切可利用資源，開展大語文教學，使學生從生活中感受語文，學習語文，能動的發現問題，自覺、自主、合作的解決問題。
方案：1、開展綜合性、研究性學習。利用課外時間，師生共同擬訂研究主題，師以指導為主。學生積極參與到教師制定的各種學習活動和學習計劃中。
2、實施自我反省，自我評價體系，做到日評、周評、月評、季評、期評，多總結，多交流。找到自己的不足之處，積極的改正自己的錯誤，做到知錯就改。
3、開展多樣活動，如：演講、辯論賽、故事交流會、故事接龍游戲、手抄報展、家長－學生－老師溝通會等，把口語訓練，閱讀教學，作文教學三項結合起來；把課堂與課外結合起來；把家長，學生，老師聯系起來；使學生與學生之間有競爭，班與班之間有競爭；讓學生在活動中得到訓練，能力得到提高。
（二）、教師要加強自身素質，努力做到：學高為師，德高為范。身傳言教，以自己的模范行為教育學生，以自己的熱情感染學生，調動學生的積極性與學習興趣。
方案：1、定期定量學習理論知識，作好讀書筆記。
2、利用業余時間豐富自己的知識，積累大量與教育教學相關的德育理論，以及相關的政治學習的精神。
3、嚴格要求自身，不允許自己對學習和學生有絲毫的怠慢。
（三）、學習制作優美的教育教學課件，掌握更多的現代教育技術，并將其應用到教育教學中去。
方案：1、利用網絡資源在工作之余自學，積極參加學校培訓。
2、和其他教師一起研究，共同進步。
（四）、作為青年教師要積極準備與參加學校培訓，多向有經驗的教師學習。以校為本，選好研究課題，通過自己的教育實踐不斷完善，加以落實，多發表自己對教育教學的看法和主張，搞好教學科研。
方案：1、按照學校制定的學期計劃積極的準備，為在課件大賽和板書大賽中取得好的成績打下良好的基礎。
2、認真的聽課，向其他的教師多學習，做好聽課筆記。
3、利用業余的時間積累學習的資料，積極參加學校的教育教學論文大賽，搞好教育科研。
三、教學工作進度表：
略
個人教學計劃 篇10
本學期的教材內容不是很多，在中考中占有的分值也不是很高，學校安排了三課時，還是可以較好地完成教學任務的。
一、努力提高課堂效率
1.充分運用教室的多媒體，設計好相應的課件，爭取把生物課上的更加生動，有趣，精彩，提高課堂教學效率。盡量多地搜集一些圖片，材料和視頻等資料，編輯整理好，恰當地運用到課堂中，提高學生學習的興趣，更加喜歡生物學。
2.加強集體備課，發揮集體的智慧，取長補短，提高課堂效率。除了在每周二的集體備課時間中做好應該做的工作外，平時課堂中遇到的新問題和新情況，也要及時和本組老師交流、溝通，獲得解決的方法和途徑，及時避免小錯誤的發生和積累。
3.實事求是地做好二次備課的工作，通過二次備課有效提高課堂教學效率。畢竟各班級情況不同，學生情況也不同，一個教案未必就適合所有班級和學生，所以需要及時作出調整，使之更加有效和高效。
二、運用好同步和單元檢測
1.對同步的使用要即時并合理篩選題目，先讓學生預習教材內容，填寫相應文字，再及時訂正，做到即時鞏固，及時糾錯。特別關注每組的5、6號同學。
2．對單元檢測的使用做到必要、精練。不應當一味追求測驗的次數，完成學校的任務，更應該及時檢測，而且是精選習題，確實能起到檢測達標的效果。
三、做好學生的工作
1.根據平時的觀察和表揚，及時對部分同學做學法指導和思想開導，以鼓勵為主。
2.根據測驗成績對學生進行階段性的評價和要求，還是要充分發揮小組的合作功能。
四、教學進度
參考區發的教學進度。
20xx.3.09.04