延遲開學教師教學計劃

時間：2022-05-06 10:31:21 教學計劃我要投稿

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2021延遲開學教師教學計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將在努力中收獲成長，請一起努力，寫一份教學計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編收集整理的2021延遲開學教師教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2021延遲開學教師教學計劃

　　延遲開學教師教學計劃1

　　為了做好疫情防控工作，進一步提高教學效率和班級管理水平，將疫情防控結束后與線下正常教學緊密銜接，使學生繼續保持良好的學風和正確的學習態度，持續提高教育教學質量，現制定《南塢鎮一中關于做好疫情防控結束后與線下正常教學銜接的實施計劃》。

　　一、指導思想：

　　疫情防控工作是人生的又一個新考驗，不管是學生主觀方面，還是客觀環境和承擔的學習任務，都有大幅度的變化，不能適應的就會掉隊，了解學生身心發展可能出現的特點，幫助學生做好疫情防控工作結束后教育教學銜接，著力解決基礎教育階段人才培養，全面提高教育教學質量，使中學生全面發展和健康成長。

　　二、建立組織：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作任務：

　　1、轉變教師觀念，讓教師自覺、主動地從疫情防控的角度看待和進行教學銜接，尊重學生認知水平，低起點、緩坡度，實現平穩過渡。

　　2、學習比較中學課程標準，對照教材，梳理歸納教學中缺漏或薄弱的知識、技能、思想方法，找出內容的銜接點，形成銜接過渡并實施教學。

　　3、教師研究探討各科教學中學生不同的學習習慣、學習方法、行為特點和心理狀態，尋找最佳的結合點，制定符合學生成長規律的管理方法，提高管理的針對性和有效性。

　　4、讓學生盡快適應正常的學校生活，消除心理障礙和畏懼情緒，平穩順利渡過銜接期，學習不掉隊，為辦好人民滿意的學校而努力奮斗。

　　四、工作措施：

　　1、利用開學時機抓好學生的理想教育，班主任發揮重要作用，強調學生的注意事項，從學生的生活習慣、養成習慣、行為習慣等方面入手，讓學生意識到生活中的有些事情需要自己動手，要以一名中學生來要求自己，養成良好的習慣。習慣是學生健康成長的保證，是學生終身發展的基礎，有些不良習慣不應該再出現，學習方面必須要有主動性。各班班主任要進行學法指導，做好疫情防控結束后與線下正常教學的銜接，根據學科不同特點，對各科進行具體分析指導，讓學生知道，義務教育階段，學習需要自覺，要轉變自己的思維定勢。安排優秀學生進行學習經驗交流，現身說法促使各年級學生盡快適應學習和生活。

　　2、各科教師要做好教材的比較研究，抓好知識體系的銜接特點，特別是綜合分析能力、抽象思維能力和自學能力的培養。要求學生要理解概念、法則的本質，形成某種理念、方法。只有尋找適合學生自己學習的方式方法，讓學生多做練習和作業，才能把教材深化延伸，達到自主學習、自我消化的目的。

　　3、初中學生自制能力差，看得緊就多學，看得不緊就偷懶，基本上是一種被動學習，表現為在學習上主要是依賴老師和課堂，即跟著老師的節奏走，課堂布置做什么作業、布置多少作業就完成多少，學生學習的自覺性、自主性較差。各班班主任要適當的給家長一些共同管理的.建議，讓家校攜手共同管理。

　　五、具體銜接措施：

　　在學科知識的過渡銜接方面需要強化延伸的重點知識點、教學建議及教師的銜接措施。

　　（1）注重過渡銜接過程中的學習方法指導和學習習慣的養成；

　　（2）多開展課堂活動，提高學生學習興趣；

　　（3）注重初中階段的知識點的銜接過渡。

　　總之，初中階段是義務教育過渡的關鍵時期，學習的成敗在很大程度上取決于這一時期教師對教學方法、教學內容上能否做好銜接以及能否正確引導學生轉變學習方法。因此，教師要深刻思考、仔細研究，從教學內容和教學方法上做好各科教學的銜接，引導學生形成良好的學習習慣，以適應學生線下正常教學緊密銜接。

　　延遲開學教師教學計劃2

　　根據省教育廳關于山東省各級各類學校延遲開學的通知精神和要求，為切實做好開學后的教育教學工作，以便調整課程教學計劃和授課進度，有針對性地開展輔導補習、分層教學等方式完成教育教學任務，提高我校教育教學質量，特制定本學業計劃。

　　一、現狀分析

　　疫情防控期間，各年級各個班都能按照省教育廳線上教育教學的有關要求，積極組織教學，并緊跟各科教學進度，取得良好的教學效果。但是由于線上教學屬于一種全新模式，授課教師特別是學生都經歷了一個從初識到慢慢適應的過程，無論教師對知識的傳授、組織和輔助，還是對新課程的消化和吸收，都較傳統教學模式存在很大的差異性，再加之疫情防控期間長時間的居家隔離，學生知識掌握的堅實性、深度和廣度都應該存在很多的問題。基于個別家庭條件的限制，部分學生不能及時安心地進行線上學習，造成學生學習成績的差異性，也即拉大了貧困生學困生與一般學生之間學習成績的距離。

　　二、學業措施

　　1、各班級對學生線上學習情況進行全面摸查，對學習質量進行診斷評估，根據學情調整新的教育教學計劃，及時查缺補漏，及時監測課堂的目標達成率和作業的`反饋情況。

　　2、加強心理疏導和干預，保證每一位師生在學校堅實的疫情防控氛圍中，都有一個良好的工作與學習的心態和環境。

　　3、重新建立學困生檔案，以年級組為單位，確定學困生名單。對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，返校后實施個別輔導。學科教師定期記錄日常檢測成績和課堂、作業表現，集思廣益交流提升辦法，尋找突破方式，加強幫扶力度，定期與家長取得聯系獲得配合，力爭逐步縮減學困生人數。

　　4、全面推進“好習慣”養成訓練。練雙基，夯基礎。

　　突出語文字詞、閱讀、表達；

　　突出數學計算準確率；

　　突出英語口語表達。

　　5、加強學校與學生家長的溝通，聆聽家長心聲、指導家教方法、反饋學生表現，解決實際困難，最大先對給予家長支持、給予孩子信心，爭取家校的合力。

　　6、建立檢測機制，包括課時檢測、單元檢測、階段檢測。學校命題與教研組命題相互結合相互補充，在檢測中反饋目標達成情況，查缺補漏，量身查找問題，改進策略，提高基礎知識的掌握度。

　　7、學校在疫情防控期間調整作息時間實行錯峰上下課，縮小學生之間在教學樓、操場等公共區域等接觸的范圍，避免近距離接觸。

　　8、落實科任教師包保制度，本著對每一個學生負責的原則，對疫情防控期間，因病隔離缺勤的學生，積極采取線上授課與輔導，建立學業應急制度。

　　附：課業檢測安排表（時間待定）附件：課業檢測安排表（時間待定）

　　三、幾點說明：

　　1、任課教師提前印制好試題開學后交于教導處，年級組長與班主任提前安排好學生的考號。考試前一天下午小學第二節課后，布置考場，貼考號，桌洞清空，課桌反放。

　　2、監考教師認真監場，手機靜音，禁止監考教師在考場內交談說話，不得提前收試卷。收試卷時按考號由小到大的順序，交教導處統一裝訂。

　　3、任課教師在考完后1天內閱完試卷，做好試卷分析交于教導處。各級部分別召開質量分析會，年級組長將分析會材料收齊交于教導處。

　　延遲開學教師教學計劃3

　　一、考務工作

　　（一）考試時間

　　考試時間定于各級部學生返校一周內（具體考試時間根據學生開學時間另行安排），上午語文8：20——9：50，英語10：10——11：00。

　　一年級二年級三年級四年級五年級備注上午語文第一次8：17發卷寫卷頭第二次8：20做卷第三次9：25二年級收卷9：35三年級收卷9：50四、五年級收卷英語第一次10：12發卷寫卷頭第二次10：15做卷第三次10：50三、四、五年級收卷下午數學第一次1：37發口算、筆試卷第二次1：40做口算卷第三次1：45收口算卷第四次2：45一二年級收卷2：50三年級收卷3：00四五年級收卷

　　（二）考場設置

　　1、各班級作為考場，小學共設5個考場。

　　2、考場布置

　　（1）清理考場。考場內必須整潔、衛生，空氣新鮮，不得保留宣傳欄、黑板報、名言、警句等文字材料。可在考場前門外放兩張桌子備放考生物品。

　　（2）安排座位。各考場按照六豎排將學生課桌均勻拉開，左右靠墻，前到多媒體講臺，后到物品桌，橫排豎排要整齊，桌洞清理干凈，洞口全部朝前，桌面上除了演算紙、墊本、文具盒之外，不允許有其它物品。

　　（三）考場監考

　　1、每考場設兩名監考員（非本年級教師）。

　　2、監考員請嚴格按照信號指令進行操作，考試期間除了巡考領導之外，其他老師不能隨便進入考場。

　　監考人員具體安排：

　　班級一年級二年級三年級四年級五年級監考人張典倫鄭愛華閆玲麗孫愛國尹瑞蘋趙德軍曲浩晶李明張瑞英韓金光一二三收卷時，試卷平分兩份，口算順序與數學大卷對應。楊煥濤負責考試信號發放；王春曉、鄒翠蕓負責收卷、裝訂。任雪玲負責考場秩序巡查。

　　（四）試卷裝訂

　　1、監考員要認真核對學生試卷，檢查無誤后，收齊。