學前班教學計劃

時間：2021-05-07 10:39:15 教學計劃我要投稿

實用的學前班教學計劃4篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將續寫新的篇章，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編精心整理的學前班教學計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

實用的學前班教學計劃4篇

學前班教學計劃篇1

　　一、指導思想

　　各學科將繼續堅持科學的教育理論為指導，認真實施基礎教育課程改革，全面推進素質教育。從學校的現狀出發，扎實有效地開展各項教育教學工作，努力提升我校的教育教學質量。為了使各項工作落到實處，特制定本學期工作設想如下：

　　二、主要目標任務

　　1。認真組織全體教師學習市、縣主管部門《課堂管理常規要求》及教育教學文件，力求取得成效。

　　2。進一步深化新課程改革。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，加大校本培訓和校本教研的力度，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，推進我校教育教學改革的深化。

　　3。強化教學常規管理。在實行校內教學常規調研的同時，加強平時教學的抽查力度，以此推動各科教學常規工作穩固、扎實地開展。注重學生學習常規的養成教育，促使學生養成良好的學習習慣，為他們的終身教育打下厚實的基礎。

　　4。堅持“科研興校”策略，扎實開展縣級數學課題——《重視語言發展，提高數學課堂教學質量》的研究，強化行動研究和教學反思，以自主研修、同伴互助、專業引領三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究等活動，提高教師的專業素養和科研水平。加強教師之間的深度對話和智慧碰撞，要讓教師群體成為學習型組織。把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來”，親身體驗“研——做——思——寫”這樣一個循環往復、螺旋上升的過程。倡導教師撰寫案例反思和教育隨筆，使教育教學的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。

　　5。加強師資隊伍培訓力度。扎實開展師徒結對活動，縮短轉崗教師教師上崗適應期，定期有效的組織開展學科組教研活動，全面提升教師理論素養。

　　三、主要工作措施

　　（一）期初組織相關學科教師進行上學期教育教學反思大討論活動，教師們暢所欲言，通過對上學期工作的全面總結，找出自己工作中的不足，與領導和其他教師一起溝通確定改進辦法。同時教師也毫不保留的把好的經驗介紹給大家，以共同提高教學質量。切實做好教師的思想工作，轉變態度，以積極向上的狀態全身心的投入到教育教學工作中。

　　（二）加強青年教師培養力度，提高師資教學業務能力

　　1、抓好常規培訓。

　　本學期，將繼續為青年教師分別安排了學科引領老師，要求師付在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給徒弟予悉心指導，以期縮短轉崗教師的上崗適應期。重點加強對李寶華、王殿峰、劉立芬、劉磊、胡鳳鈴等青年教師的培養。

　　2、抓好專業培訓

　　（1）大組教研活動

　　本學期數學、科學、學前班、體育、音樂將繼續進行大組教研活動。每次活動成員要充分做好準備，力求使每一次活動成為促進教師業務能力提高的重要場所。

　　（2）學科備課組活動

　　學科備課組活動主要以課堂為主題，探討教學過程中出現的一些問題和疑惑，力求使每一次活動成為促進教師教學能力的場所。主管領導將從第一周開始就深入課堂聽課，及時查找不足并適時進行指導（要求本科教師積極參與聽課活動，每位教師聽課時都要寫出自己對所聽課的每個環節的評價）。

　　3、支持外出培訓。

　　在組織開展校本培訓的基礎上，為教師創造走出去學習的機會，積極組織教師參加各類業務培訓活動。

　　（三）加大教學管理力度，提高課改實施水平

　　1、加強教研組建設。

　　加強教研組建設，對組長、教學骨干進行培訓并創設平臺，完善教學常規的檢查與評價，教研組學期計劃中必須有明確的教研計劃內容，并切實落到實處。提倡組際之間的交流與磋商，努力營造濃厚的教研氛圍。同時加強教研組工作的自主性、創新性、實效性，由教研組長負責，加強集體備課、說課、聽課、評課等研討，提高課堂教學的質量和效益。積極推進對各教研組教研活動的考核，學期結束評選出優秀教研組。

　　2、加強教學過程管理。

　　教學過程管理包括備課、上課、作業、輔導、考核等教學基本環節的常規管理工作。

　　備課實行分層管理，因人而異，注重實效。教師一律寫詳案，備課量均要做到超前一周。備課不僅要分析學生的原有知識基礎學習能力，更要吃透教材，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，每節課必須寫清導語、過渡語、和結束語，為自己的教學研究工作積累素材。在教學過程之前的一些環節上可以簡寫，但要做到心中有數。凡集體備課的教案要專門設本，需在旁著重注明自己上課后的感受和想法。幼兒教師的精品教案要設專用本。

　　上課倡導多樣化的教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術，努力提高課堂教學的效率。課堂上要營造民主寬松的課堂氛圍，為學生創設自主探究、交流合作的機會，尊重學生的見解，重視學生的經驗，鼓勵學生創新，指導學生關注生活、關注實踐。

　　作業需立足于減輕學生的課業負擔，避免重復勞動，提倡少而精。引導學生完成一些感興趣的探究性、實踐性作業。力求使作業成為聯系學生知識和生活實際的紐帶，培養學生的應用意識。

　　學習輔導體現因材施教的原則，對學習有困難的學生予以更多的關心和幫助。不得對學有困難的學生進行人身攻擊和諷刺挖苦。要切實做到老師們自己反思的那樣“多些耐心和愛心”。

　　向李寶華老、王殿峰、付冬杰等老師學習精心、敬業精神，向張健美等老師學習樂學習、愛鉆研的精神。

　　3、認真落實31345工作。

　　4、落實全面發展，抓好綜合學科教學。音樂、體育學科及學前。本學期將繼續狠抓音樂、體育學科的課堂教學，要在認真而創造性地完成學科教學任務外，還要堅持做好科學基地工作，加強舞蹈班的訓練，全面提升學生的自身素質。積極準備各項活動，一定要出精品；抓好抓經體育運動隊，力爭在各級運動會上取得好成績。認真組織學前班教育教學工作，重視幼兒智力的開發，并把安全工作放在首位。為合理衡量幼兒教師教學工作情況，考核教師工作實績，建立有效激勵機制，提高教育教學質量水平，根據我校實際情況，特對學前教師獨立考核，并制定學前教師教學工作量化考核細則。

　　5、按學校要求落實好包班工作。

　　6、加大畢業班管理力度。

　　（四）健全教學管理運行機制，確保學校教學工作穩妥有效展開

　　1、進一步抓好課堂常規。

　　課前，每一位教師要認真做好課前準備，于上節課下課鈴響后馬上進入教室，學生要養成課前做好上課準備工作。課上，教師要注重培養學生的聽課習慣，讓學生學會傾聽、學會發言、學會討論。課后，班主任及任課教師有責任組織好學生的課間活動，避免課間互相追逐、打鬧現象。

　　2、進一步落實隨堂聽課。

　　進行不定期的隨堂聽課，采取推門聽課的方法。對部分相關學科的教師要進行“跟蹤式聽課”，對聽課進行課堂教學情況的測試反饋，及時進行針對性點評，努力提高課堂的質量。

　　要求教師和學生做到六個一：

　　一、教師努力做到“六個一”。

　　1、每個學年里要上好一節公開課（可在學校、教研組內進行，必須通知學校領導）。

　　2、寫一份自己滿意的教學設計（期末發到學校公共郵箱）。

　　3、設計一份自己滿意的試卷（學期末每位教師針對本冊書和學生實際情況，設計一份試卷發到學校郵箱）。

　　4、寫一篇論文（期末以A4紙打印或手寫形式上交學校）。

　　5、做好自己的一個研究課題（學校隨時檢查落實情況）。

　　6、每周練寫一篇正楷字（從下周開始，學校統一發紙）。

　　二、學生做到六個一：

　　1、每節課前一支歌：要求昂揚向上、催人奮進的歌曲。如“團結就是力量”等。這就要求音樂教師下些功夫，教會學生唱歌。歌曲從“百首歌曲大家唱”中選。做到班班有歌聲，課課有歌聲。學校將做重點檢查，將此項工作作為考核音樂教師的首要條件。

　　2、每天一篇日記：一二年級可寫一兩句話，三、四、五、六年級寫一段話。

　　3、每天一組計算訓練。

　　4、每周一篇小楷字：要求語文教師認真指導并檢查，學校適時檢查。小楷字一律用三十二開田字格本，寫清第幾周，內容以閱讀、積累為主。

　　5、每周讀一篇科學小常識。

　　6、每周學會一句英語日常用語。

學前班教學計劃篇2

　　數學：

　　1運用多種方法準確、迅速地數數。

　　2掌握100以內的倒數和100以內的相鄰數。區別100以內單雙數。

　　3準確、迅速地進行100以內加減運算。

　　4解答100以內的口頭應用題，能自編應用題。

　　5認識時鐘，學習看日歷。

　　6按物體的外形特征、用途、原料、相關性、類別、數量等進行三維分類和排序。

　　7認識人民幣，并能進行兌換。

　　8學習圖形的拼組

　　9學會對某一樣事物進行統計，并根據統計結果進行回答。

　　10按照不同方式，不同順序找規律。

　　語言：

　　1分辨語音的細小差別，正確發出近似音。

　　2學會三拼音節，并正確書寫三拼音節。能用拼音寫一句完整的話。

　　3正確運用時間和空間的名詞。

　　4學習描述事物不同事物的形容詞和更廣泛的量詞。

　　5正確使用一些常用的向、從等介詞和因為、所以、如果等連詞。掌握并運用一些同義詞和反義詞。

　　6學習疊詞，并能把一個詞變成疊詞。

　　7能正確運用“有、越、嗎、像、從、很、又”等詞造句。

　　8在講述活動中，學習描述畫面的情節和發展的過程并進行連貫的講述。根據圖片或情節描述其沒有表現出來的事物。根據老師提供的不同材料進行創造性的講述。

　　9辨認周圍生活中比較常見的禁煙、有毒、危險品、防火、放電、鐵路、航空、少先隊等標記，知道其所代表的意思。

　　10口齒清楚、有表情地復述故事和表演故事。積極參與故事等文學作品表演活動，用恰當的動作、表情來表現角色的個性，體驗作品表達的感情。

　　11理解故事、詩歌、童話、寓言、散文等文學作品，連貫、完整地講出其內容，人與事之間的相互關系及蘊含的道理。

　　12能獨立仿編或與同伴共同創編故事、詩歌和散文的完整內容或部分內容。

　　13會用繪畫方式自制圖書，初步了解書的構成。會修補圖書。

　　音樂

　　1引導幼兒欣賞一些中外名曲，初步理解音樂作品的內涵，用面部表情或動作表現自己所感受到音樂形象，并通過自己的語言表達出來對作品的理解

　　2引導幼兒有表情地學唱不同性質、不同節拍的歌曲，唱出歌曲中強、弱、快、慢所表達的不同情緒

　　3學會有表情地輪唱、對唱、領唱、獨唱

　　4掌握簡單的舞蹈動作及名稱

　　5能為歌曲或樂曲創編舞蹈動作

　　6初步學習有情節的舞蹈，學會表演才能

學前班教學計劃篇3

　　一、拼音教學計劃

　　（一）、本學期拼音的教學重點

　　學會復韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。

　　（二）、措施與方法

　　1.漢語拼音教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

　　2.可借助多媒體教學的輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

　　3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

　　4. 注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5.結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

　　6.關注家庭作業，拼音作業布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業，教育教學方面，認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。互相聽課，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中，以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過（1）編小故事；（2）采用歌謠；（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。

　　二、數學教學計劃

　　（一）、教學目的要求

　　幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行10以內的連加練減、加減混合等運算。

　　（二）、數學教學的重難點

　　1、能對周圍的事物有一定的'空間想象能力。

　　2、能理解數字的意義并能準確的進行20以內加減運算。

　　3、數的連加、連減及加減混合算式。

　　三、寫字教學計劃

　　1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

　　2、培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

　　3、體會漢字的優美。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

　　本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的

　　訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班四十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓學前二班的孩子一個個健康的成長.

學前班教學計劃篇4

　　一、情況分析

　　學前班的學生之前已經適應了幼兒園的環境，學前班英語基礎較好，學習比較積極。但學生來自不同的幼兒園，英語基礎相差較大，因此在教學中要更加照顧到基礎較差的學生，注重每單元的基礎知識的學習，盡量讓所有學生掌握每單元的單詞和基本的句型。

　　二、教學模式

　　本學期學前班的英語教學重點是放在培養學生在日常生活中講英語的習慣，與句型和兒歌的教學方法上。教學中主要在上課前先調動學生的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導學生進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養學生自主學習英語的良好習慣。

　　三、學期目標

　　1、培養學生學習英語的興趣，讓學生積極主動的參與英語活動；

　　2、對老師發出的指令，能做出快速準確的反應；

　　3、掌握大部分單詞和短語以及它們準確的發音；

　　4、學會有趣的英語兒歌、歌曲，感受英語的律動，提高兒童英語聽說能力；

　　5、能用完整的句子句型回答老師的問句；

　　6、鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進行日常交流等。

　　四、教學內容

　　教材是劍橋英語預備級，它精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用TPR和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

　　教學總量：Uint1—Unit16 （重點單詞：94個，重點句型及短語：65個，重點歌曲及歌謠：13個）

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