初二物理教學計劃范文集錦6篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，教學工作者們又將迎來新的教學目標，現在就讓我們好好地規劃一下吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的初二物理教學計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

初二物理教學計劃 篇1

　　一、學生基本情況：（含知識基礎、技能發展水平、學習態度和學習方法等。）教材內容分析（包括基本知識、基本技能要求、思想教育因素、重點、難點分析綜合實踐內容、師生互動情況。）

　　物理是初二年級起始學科，學生在日常生產、生活實踐中已或多或少地接觸和應用過物理學的知識，有一定的感性認識，但學生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應非常重視物理入門的誘導教學，強烈激發學生學習物理的興趣，充分調動學生學好物理的積極性，針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差，學習態度不十分端正，學習方法不科學等具體情況，我們更要有計劃、有目的地培養他們動手能力、觀察能力、實驗能力、自學能力、思維能力。總之，教與學雙方都應乘新課程改革之風，轉變教育教學觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注重與其他學科的滲透、綜合，由簡單到復雜，由感性到理性循序漸進地推進教育教學改革，努力實施素質教育。

　　二、課程目標達成措施：

　　目標：

　　1.培養學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

　　2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。

　　3.單科優秀率50%，合格率90%。

　　措施：

　　1.認真做好演示實驗，組織學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學。

　　2.加強概念規律的教學，訓練學生對知識概括、整理、歸納的能力。

　　3.面向全體學生，重視“培尖補差”。

　　三、教學進度安排表。

　　時區

　　周次

　　內容

　　課時數

　　教學改革措施（教具準備）教研活動內容安排

　　備注

　　9/1-9/4

　　1

　　引言

　　2

　　激發興趣

　　教給方法

　　9/5-9/18

　　2、3

　　第一章聲現象

　　8

　　教研活動

　　二、聲音的特征

　　由唐紅梅授課

　　階段考試

　　9/19-10/16

　　4、5、6、7、

　　第二章物態變化

　　復習迎考

　　12

　　教研活動

　　三、汽化和液化

　　由管海兵授課

　　期中考試

　　10/17-11/12

　　8、9、10、11

　　第三章光現象

　　12

　　教研活動

　　五、光的反射

　　由楊宏授課

　　11/13-12/8

　　11、12、13、14、15

　　第四章透鏡及其應用

　　12

　　教研活動

　　三、探究凸透鏡成像的規律

　　由丁紅云授課

　　階段考試

初二物理教學計劃 篇2

　　1.注重學生發展,面向全體學生

　　初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素質為目標，著眼學生的發展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。

　　2.重視“雙基”，使學生掌握一定的物理知識與技能

　　使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能，仍然是初中階段教師的首要任務。對于物理概念和規律，要求學生熟練掌握并用于實際，能解釋有關現象、解決一些簡單問題;對于實驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的能力，培養學生的設計、創新能力。

　　3.重視科學探究，強調過程與方法的學習

　　在物理知識與技能的探索與學習過程中，使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學中，要使學生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習等同的。

　　4.情感、態度與價值觀。注重培養學生對科學的求知欲，樂于探索、勇于探索，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養學生克服困難的信心和勇氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步認識科學及相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

　　5.注重科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會(STS)的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統一轉變。

　　6.分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務

　　初三教師要根據這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特點，認真學習新課標，深入鉆研新教材，精心備課，課堂教學掌握適當的標高和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。

　　希望各位教師能夠認真閱讀第一學期物理教學計劃，努力提高自己的教學水平。

初二物理教學計劃 篇3

　　物理八下教學計劃新學期開始，為更好 的開展本學期的物理教學工作，特制定本計劃：?

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能目標：

　　本學期需掌握的基礎知識是一些基本概念，基本規律，要求學生深入理解并掌握應用所學物理知識解決簡單的物理問題，以及解釋一些簡單的物理現象，能對物理實驗進行操作和分析，從而提高實驗水平。

　　通過實驗操作培養學生的實驗技能、動手動腦和分析解決問題的能力，培養學生靈活運用所學知識解釋一些常見的物理現象的能力，使學生養成知覺學習，獨立思考問題的技能。爭取進入全街道優秀行列。

　　通過對物理知識的學習，培養學生科學的學習方法，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，進行科學和社會主義愛國教育，辯證唯物主義的世界觀，學生廣泛的學習興趣和特長，使學生更加健康活潑的成長。

　　2、過程與方法目標

　　學生在學習過程中進行科學的探究，經歷每一個知識的建構過程，又經歷情感體驗的過程，使學生得到探究的體驗、創新的嘗試、實踐的機會和發現的能力，學生通過學習的參與，從學習中獲得愉快的體驗。

　　學生在學習中要發揮小組的作用，小組成員有明確的責任分工，并進行一幫一的互助性學習，并通過自主、獨立的發現問題，調查、收集和處理信息，表達與交流等活動，獲得知識、技能、情感的發展。

　　3、情感態度與價值觀目標

　　以知識改變命運，學習成就未來主題教育活動為依托，通過主題教育活動讓每位學生都深刻認識到學習知識的重要性，激發學生的學習熱情，開發學生的學習潛能，提高學生學習成績。在教學過程中要學生多自己親身經歷，多參與學習，感受到學習的樂趣，老師要正確評價學生，使他們體會到自己的價值，從而形成正確的價值觀。在物理教學中，要學生多體會知識來源于實踐，又應用于實際，反映在物理中的辯證關系，從而受到初步的辯證唯物主義觀點的教育。要通過介紹我國的物理成就和社會主義建設的成就以及物理在社會主義建設中人作用，激發民族自尊心和愛國主義思想感情，使學生逐步明確要為國家富強、人民富裕而努力學習。

　　二、學生基本情況分析：

　　1、學生的知識基礎

　　從新學期的學習情況來看，學生學習干勁較大，學習興趣較濃，發展比較均勻，都有較強的求知欲望，從小學的自然學習及生活學識中已獲得了一定的物理知識，本學期的教學中，要充分調動學生的學習積極性，進一步培養學生的學習興趣，使其掌握科學有效的學習方法，理論結合實際，以學為主，學以致用，加強學生從生活中獲得物理知識和應用物理知識解釋生活中常見的物理現象的能力。

　　2、學生的能力發展水平：

　　大多物理生已經掌握了科學的學習方法，具備了一定的分析問題和解決問題的能力，養成了正確的學習習慣，端正了學習態度，有較為明確的學習目的，本學期的教學中應電教手段，進一步培養學生的觀察實驗、邏輯思維和實驗操作能力，使學生能靈活自如的動用所學知識，解釋生活中覺的'物理現象。

　　3、學生的學習態度：

　　學生已具備了一定的學習經驗和良好的學習態度，本學期教學中應加強學生的學潮指導，進一步培養學生濃厚的學習興趣，使學生勤學、巧學、樂學、博學。

　　4、學生的學習方法和學習習慣：

　　物理是一門實驗科學，教學中應注意觀察和實驗，充分發揮電教媒體的作用，理論聯系實際，注重知識的理解和運用，加強對學生的指導，使學生養成良好的學習方法和學習習慣，能知覺的學習知識并對所學知識靈活運用。

　　5、本學科的優秀生與學習困難生名單及情況分析：

　　初二年級的學生中，優秀生約占學生總數的1/4，這些學生學習基礎好，知識掌握的扎實、牢固，學習積極性高。本學期的教學中，應進一步發揮學生的特長，理論聯系實際，聯系生活中的物理知識，使學生樹立學好物理的信心和決心，從而使學生對物理科的學習有一個良

　　在初二中，約有1/5多一點的學生，他們的學習基礎較差，學習目的不明確，有應付的跡象。

　　三 、教材分析：

　　1、本學期講授的章節和篇目及單元劃分?

　　本學期的物理教學內容有：?

　　1、本學期所教內容的章節及篇目：

　　本學期物理教學的內容是：人教版八年級物理上冊全部內容。

　　2、基礎知識：本學期講述的基本內容包括：

　　本學期講述的基本內容包括：聲音的產生與傳播、我們怎樣聽到聲音、聲音的特性、噪聲的危害的控制、聲的利用、光的傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、看不見的光、透鏡、生活中的透鏡、探究凸透鏡成像的規律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、電荷、電流和電路、串聯和并聯、電流的強弱、探究串、并聯電路的電流規律

　　3、學生的基本技能和能力培養的內容：

　　通過對物理知識的學習，培養學生觀察能力，實驗操作能力，分析問題和解決問題的能力，以及靈活運用物理知識的能力，從而使學生掌握科學的學習方法，養成自覺學習、獨立思考問題的習慣。

　　4、思想教育內容：

　　通達對物理科的學習，讓學生了解世界是物質的，物質是運動變化的，聯系實際和辯證唯物主義的教育，愛國主義教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

　　5、本學期教材的重點和難點：

　　重點是：本學期教材的重點是：探究凸透鏡成像的規律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡、溫度計、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、

　　難點是：電荷、電流和電路、串聯和并聯、電流的強弱、探究串、并聯電路的電流規律

初二物理教學計劃 篇4

　　一、教材分析

　　教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁。以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系，每章下面分節，每節內都有些小標題。幫助學生抓住中心，在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。

　　二、學年的教學總目標和總的教學要求

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

　　2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

　　3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　　三、學情分析

　　1.學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。

　　2.要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A、初步認識力學的基本內容。

　　B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折。

　　2、過程和方法：

　　A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　五、教學措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

初二物理教學計劃 篇5

　　一、指導思想

　　從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

　　二、教材分析

　　本冊教材共五章分別是：一、聲現象，二、光現象，三、透鏡及其應用，四、物態變化，五、電流和電路。具體章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學的開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。

　　三、教學要求

　　1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特殊是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

　　2、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，留意培養學生應用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活和社會有進一步的了解、認識。

　　3、理論聯系實際，還要留意適應新情況，增強時代感，加強物理教學的針對性和現實性，體現本學科教學的鮮明特點；要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

　　4、注重培養學生的創新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學的最終目的。而應該通過教學使學生在掌握基礎知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。把學生培養成全面發展的新世紀人才。

　　四、教學目標：

　　（1）第一章聲現象使學生了解振動使物體發聲，聲音的傳播需要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。

　　（2）第二章光現象本章主要研究光現象及其規律，內容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規律；光的折射和跟現代生活十分密切的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應用。

　　（3）第三章透鏡及其應用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應用。透鏡是照相機、投影儀等光學儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生應該對它們有所了解。

　　（4）第四章物態變化通過這一章的學習，應該使學生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、汽化現象，知道蒸發與沸騰過程中吸熱，理解蒸發快慢與表面積、溫度、氣流有關。知道升華和凝華現象。

　　（5）第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學生研究基本的串、并聯電路和基本的測量，初步經歷科學探究的過程，初步領會科學研究的方法。在電流和電路概念的基礎上，通過家庭電路的學習，使學生在了解電流和電路知識應用的同時，受到了安全用電的教育。

　　五、教學措施：

　　（1）認真研究新教材，根據新課標的要求恰當確定教學內容，選擇教學方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念運用到教學法中。

　　（2）認真分析學生狀況，確定出優生與待努力生的層次，制定相應的教育方案。

　　（3）充分發揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學生各方面的能力得到培養，使學生成為真正的學習主人。

　　（4）重點進行科學探究能力的培養。進行學生自主探究的訓練。進一步激發他們學習物理的積極性。

初二物理教學計劃 篇6

　　教學準備

　　1. 教學目標

　　1.了解聲音的特性。知道聲音的音調跟發聲體的振動頻率有關，知道響度跟發聲體的振幅有關，知道不同發聲體發出聲音的音色不同。

　　2.通過實驗進一步了解和學習研究物理問題的方法：控制變量法和轉換法。 3.通過身邊豐富多彩的發聲現象，激發學生學習物理的興趣。

　　2. 教學重點/難點

　　重點：音調、響度、音色的概念及其影響因素。 難點：探究影響聲音音調和響度的因素。

　　3. 教學用具

　　多媒體、板書

　　4. 標簽

　　教學過程

　　一、導入

　　(一)導入新課，板書課題

　　生活中我們接觸到的聲音各種各樣，千差萬別。有的聲音聽起來音調高，有的聲音聽起來音調低;有的聲音響度大，有的聲音響度小。聲音為什么會有高低、大小的不同呢?今天我們一起研究聲音的這些特性。

　　(二)出示學習目標

　　課件展示學習目標，指導學生觀看。同時教師板書課題。

　　過渡語：了解了學習目標，請根據自學指導認真自學課本，時間約7分鐘

　　(一)請同學們按照下列要求自學，完成下列任務

　　(1)什么叫做音調?

　　(2)什么叫頻率?頻率的物理意義是什么? (3)大多數人能夠聽到的頻率范圍是什么?

　　(4)生活中你對超聲波、次聲波了解多少?能說出它們的一些用處嗎? (5)什么叫做響度? (6)影響響度的因素有哪些? (7)聲音的另外一個特性是什么? (二)學生自學教材：師巡視 (三)自學檢測反饋

　　要求：5分鐘完成自學檢測題，讓4個小組的的同學到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規范，下面同學交換學案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準備更正。

　　1.

　　————— 叫音調，頻率表示———————————— 叫頻率。————

　　2.人的發聲頻率范圍是————————，多數人能聽到的聲音頻率范圍是，————

　　叫超聲波，————————————叫次聲波。

　　叫振幅，響度與——————

　　3. 叫響度， ——————和——————有關。

　　4.聲音的 特性包括

　　——————、——————、——————，不同物體即使發出音——————調和響度相同的聲音，仍能夠分辨，是因為不同發聲體的

　　—、—————不同，發出聲音的——————不同。

　　三、后教 (一)合作探究1 交換學案用紅筆更正。

　　你掌握了嗎?你還有哪些疑惑?提出來和大家交流。學生提出疑惑，其他小組幫助解決。

　　(二)合作探究2

　　決定音調高低的因素 (請按圖2.2-1的演示做一做)

　　首先,把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音;

　　①使鋼尺伸出桌邊的長度短一些，注意觀察鋼尺振動發聲時,振動得快慢及聲音的特點.

　　②使鋼尺伸出桌邊的長度較長一些，再次撥動，注意要使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺振動得快慢和發出的音調.

　　比較實驗結果，得出結論：物體振動得快，發出的音調就—————— ，振動得慢，音調就 —————— 。

　　(三)合作探究3：影響響度大小的因素

　　1.將手按在自己的喉嚨上，分別小聲和大聲發出聲音，通過感覺聲帶的振動來猜測決定聲音響度的因素。

　　2.請按圖2.2-3的演示做一做

　　首先,用細線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個叉股接觸. ①輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度.

　　②重敲音叉，使音叉發出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度. 結論:

　　1.音叉發出聲音的響度小，乒乓球被彈開的幅度

　　———————，音叉振動的幅度————，音叉發出聲音的響度大，乒乓球被彈開的幅度—————，音叉振動的幅度——————

　　2.響度跟發聲體振動的幅度有關，物體振動的幅度越大，產生聲音的響度越

　　————————————

　　3. 振幅 (填是或不是)確定響度的惟一因素。實際中，響度還跟聽者

　　有關.距發聲體越遠，聽到的聲音越小，響度——————與發聲體的——————.(原因：因為聲音在傳播過程中，越到遠處越分散.)

　　四、當堂訓練

　　(一)過渡語：請同學們完成學案上當堂檢測題。10分鐘完成。

　　1.不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次，帶花蜜的蜜蜂飛行時翅膀每秒振動300次，不帶花蜜的蜜蜂發生的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發出的嗡嗡聲( )

　　A.音調高 B.音調低 C.響度大 D.響度小

　　2.用大小不同的力敲同一個音叉，發出聲音的不同之處是( ) A.聲速 B.音調 C.響度 D.音色

　　3.小強在使用小提琴前、常常旋動琴弦軸調節琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的( )

　　A.響度 B.音調 C.音色 D.速度

　　4.使用復讀機學習英語，調節音量按鈕時改變了聲音的( ) A.頻率 B.音調 C.響度 D.音色

　　5.我們學過的許多成語包含了聲現象，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細語、④悅耳動聽、⑤震耳欲聾.這些成語中描述同一聲音特征的是( )

　　A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤

　　(二)學生練習，教師巡視

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