高三政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃范文
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的教學(xué)工作，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編為大家收集的高三政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助。
高三政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃1
一、具體到知識要做到：夯實基礎(chǔ)，把握內(nèi)在聯(lián)系，突出重點，突破難點，構(gòu)建體系，靈活運用
夯實基礎(chǔ)，需要認真梳理課本知識，明白知識的來龍去脈，深入透徹理解知識。對于課本重要段落要認真分析，一方面是把握細節(jié)，另一方面能培養(yǎng)分析材料提煉有效信息的能力。比如《生活與哲學(xué)》中實踐決定認識的四個方面，每個方面到底是從哪個角度起到的決定作用；發(fā)展的前途為什么是光明的，道路為什么是曲折的等都要分析到位。
把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，連點成線，形成知識鏈條。易錯題和區(qū)分度較高的題主要考察的就是知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。比如：
突出重點，重點知識在整個知識體系中占重要地位，一般有承前啟后的作用，因此也是高頻考點。對于重點知識要反復(fù)鞏固，有些經(jīng)常作為標(biāo)準(zhǔn)答案出現(xiàn)在考題中，要達到熟練默寫的程度，考試時沒有過多的時間去思考琢磨下一句到底是什么。
突破難點，之所以是難點就在于理解難，正確運用難。所以先透徹理解知識清楚它的前因后果，把握運用方法，積累突破此難點的關(guān)鍵詞和事例，才能得心應(yīng)手突破難點。比如：對于哲學(xué)中常規(guī)難點主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以從適用范圍，決定作用的角度和關(guān)鍵詞以及典型事例幾個方面突破就比較簡單了。
構(gòu)建體系，以一個核心知識為起點，從不同角度尋找知識間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識體系。構(gòu)建知識體系既能梳理知識間的內(nèi)在聯(lián)系，又能以體系的形式掌握知識，從而達到靈活運用和角度全面的效果。比如：以政府為核心，從性質(zhì)、宗旨、職能作用、原則、權(quán)力、威信等方面梳理構(gòu)建政府模型，對于考察主體為政府的題都可以從此體系中找答題點。
做到了上面的幾點，肯定大家的知識的靈活運用是水到渠成的事情，當(dāng)然要想考高分還要有典型試題的訓(xùn)練和審題解題方法的把握。
二、在學(xué)習(xí)知識的過程中注意方法的總結(jié)，方法主要包括：學(xué)習(xí)方法、審題解題方法和思維方法
之前主要是介紹了學(xué)習(xí)方法，解題方法和思維方法的形成是在先明確主體再從不同角度尋找內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)習(xí)知識的過程中積累形成的，解題方法更是基于對知識熟練掌握的基礎(chǔ)上才能對關(guān)鍵詞敏感度更強，才能更好的把握住題眼，找到解題的突破口；基于對學(xué)科術(shù)語的精準(zhǔn)把握的基礎(chǔ)上才能組織好問答題的答題語言。
審題解題方法的把握除了對知識的全面掌握還一定要有對典型例題的分析和相應(yīng)的鞏固訓(xùn)練。高考專題訓(xùn)練是必不可少的，但是并不是簡單的題海戰(zhàn)術(shù)就可以的，一定是歷屆高考題中的典型例題的解析和訓(xùn)練才能達到事半功倍的效果。
三、在學(xué)習(xí)知識的過程中還要注意習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，習(xí)慣包括：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣
習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個長期的過程，嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)和解題習(xí)慣是最重要的。平時要按照正確嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)方法和嚴謹?shù)慕忸}步驟去學(xué)習(xí)和解題，經(jīng)過一段時間必然形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。也就是說，一種好的方法掌握了以后需要不斷強化不斷運用經(jīng)過長時間的內(nèi)化才能真正成為自己的東西，形成習(xí)慣才能更好的為我所有，甚至?xí)鶕?jù)自身情況有所創(chuàng)新形成更符合自己的也更行之有效的方法和習(xí)慣。
良好的書寫習(xí)慣也是很重要的，不要說平時寥寥草草考試時就會注意了，考試時心情和時間都是比較緊張的，就不要再給自己增強不必要的負擔(dān)了。因此，要在平時就養(yǎng)成工整清晰的書寫習(xí)慣。
四、在學(xué)習(xí)的'過程中更要注意能力的培養(yǎng)
高考能力要求的四個方面：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問題的能力。其實上面的知識、方法掌握了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣形成了后，綜合能力的提升是一定的。
高三政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達到下列要求：
1、夯實基礎(chǔ)，要求學(xué)生掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。
2、能學(xué)會辯證的思維方法。靈活運用知識。
3、答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
4、能用學(xué)到的思想政治知識觀察、分析簡單的生活實例和一些重大的社會熱點問題，做到理論聯(lián)系實際，活學(xué)活用，提高觀察、分析、解決實際問題的能力和素質(zhì)。
二、具體措施：
1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。分析考綱，把握考綱變化。全面了解教材，把握重點。突出主干，落實基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生知識系統(tǒng)化。注重總結(jié)，特別是對生活實例和重點社會熱點問題的分析。
2、研究歷年高考試題。要對近幾年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。
3、注重教學(xué)質(zhì)量
首先，備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。加強集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。
其次，上課，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
第三，課后反思，認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進步。
最后，完善聽課制度，取長補短，共同提高。
4、精選、精練、精評
進入高三，練習(xí)越來越多了。題不在多，關(guān)鍵要精，教師對試題要精心挑選。老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。每堂課要有練習(xí)，每個單元有小測驗，每個月有月考。試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識。
5、課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，重點班有希望的思想政治單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對重點、普通班同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。
三、復(fù)習(xí)時間安排
9月必修一《經(jīng)濟生活》，10月必修二《政治生活》，11月必修三《文化生活》，12月必修四《生活與哲學(xué)》，1月至寒假前選修部分
高三政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中的政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。
二、工作重點：
1、認真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點、預(yù)測高考動態(tài)。
2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭考點知識的詳細講解與能力的訓(xùn)練（尤其是主干知識）、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點知識的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進行知識的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細批閱一次，以達到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。
3、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項能力逐一對照與落實到位。
三、學(xué)情分析
班上共36位學(xué)生，男生偏少，個別突出生不多。學(xué)習(xí)成績比較好的有孫洪洋，馬強，母圣東，黃重。，孫洪洋是班上高考上線的重點目標(biāo)生。但班上成績兩極分化比較嚴重，后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，所以班上的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃。
四、復(fù)習(xí)目的與要求
第一輪復(fù)習(xí)的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，各項基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復(fù)習(xí)的過程中，要認真做好以下幾項工作：
1、狠抓基礎(chǔ)
第一輪復(fù)習(xí)要解決的是學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運用教材知識分析、解決實際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看，高考考查的重點仍然是基礎(chǔ)知識，尤其是主干知識，許多試題甚至原封不動地出自教材。同時，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少，能力分數(shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識，再有能力也只能是望題興嘆。
“巧婦難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言。因此，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識，邊復(fù)習(xí)邊進行歸納總結(jié)，抓住主干知識，同時要讓知識形成體系。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，應(yīng)對照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時可以補充細節(jié)、舉出例子、做出推論、進行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對知識的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點提供了線索。另外，每周要進行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時間、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣周而復(fù)始，對知識的掌握會越來越牢固。
2、注重整合
復(fù)習(xí)中要把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點背得再熟，在解答具體問題的時候，由于信息庫的知識點仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對于哲學(xué)常識部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握。對于每個知識點，學(xué)生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣（做）”，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識體系。
3、突出能力
一直以來，很多學(xué)生認為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復(fù)習(xí)時就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達能力，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問。因此在復(fù)習(xí)課和評講課時，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講。
4、關(guān)注時政
政治是一門與現(xiàn)實聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在第一輪復(fù)習(xí)中，以當(dāng)年時政為導(dǎo)航，知識性、時政性融會貫通，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。如果在高一、高二的教學(xué)中，還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點上，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢。同時，在第一輪復(fù)習(xí)之前，無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學(xué)生都不了解也不具備，必須在高三短短幾個月里突擊強化訓(xùn)練，這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實際，關(guān)注的時政熱點，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力，通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求，最終取得理想成績。
五、具體復(fù)習(xí)進度安排
第一周
1、《經(jīng)濟生活》檢測
2、生活在人民當(dāng)家作主的國家
復(fù)習(xí)的過程中主要以基礎(chǔ)知識為主，以學(xué)案為載體，以步步高資料為輔。進行復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)主要以課題為主，每一課用兩個課時進行復(fù)習(xí)。一個單元復(fù)習(xí)完了后，立即進行單元檢測。每一本書復(fù)習(xí)完后進行全書的測試。為第二輪復(fù)習(xí)和今后的插漏補缺提供依據(jù)。
第二周
1、我國政府是人民的政府
2、我國公民的政治參與
3、單元檢測
第三周
1、我們的政府是人民的政府
2、我國政府受人民監(jiān)督
3、單元檢測
第四周
1、我國的人民代表大會制度
2、我國的政黨制度3、我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策
第五周
1、走進國際社會
2、維護世界和平促進共同發(fā)展
3、單元檢測
4、《政治與生活》檢測
第六周
1、文化與社會
2、文化對人的影響
3、單元檢測
第七周、
1、文化的多樣性與文化傳播
2、文化的繼承與文化發(fā)展
3、文化創(chuàng)新
第八周、
1、單元檢測
2、我們的中華文化
3、我們的民族精神
第九周
1、單元檢測
2、走進文化生活
3、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮
第十周
1、文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)
2、單元檢測
3、《文化與生活》檢測
第十一周
1、美好生活的向?qū)?/p>
2、百舸爭流的思想
3、時代精神的精華
第十二周
1、單元檢測
2、探究世界的本質(zhì)
3、把握思維的奧妙
第十三周
1、求索真理的歷程
2、單元檢測
3、唯物辯證法的聯(lián)系觀
第十四周
1、唯物辯證法的發(fā)展觀
2、唯物辯證法的實質(zhì)與核心
3、創(chuàng)新意識與社會進步
第十五周
1、單元檢測
2、尋覓社會真諦
3、實現(xiàn)人生價值
作業(yè)主要以默寫、學(xué)案、步步高課時規(guī)范訓(xùn)練為主。
第十六周
1、檢測
2、《哲學(xué)與生活》檢測
第十七周
基礎(chǔ)知識強化訓(xùn)練（經(jīng)濟與生活）
第十八周
基礎(chǔ)知識強化訓(xùn)練（政治與生活）
第十九周
基礎(chǔ)知識強化訓(xùn)練（文化與生活）
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