初三數學教學計劃

時間：2021-03-23 15:05:32 教學計劃我要投稿

初三數學教學計劃集錦5篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又將續寫新的篇章，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編幫大家整理的初三數學教學計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

初三數學教學計劃集錦5篇

初三數學教學計劃篇1

　　一、教學目標

　　1.掌握商的算術平方根的性質，能利用性質進行二次根式的化簡與運算;

　　2.會進行簡單的二次根式的除法運算;

　　3.使學生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解決二次根式的化簡及近似計算問題;

　　4. 培養學生利用二次根式的除法公式進行化簡與計算的能力;

　　5. 通過二次根式公式的引入過程，滲透從特殊到一般的歸納方法，提高學生的歸納總結能力;

　　6. 通過分母有理化的教學，滲透數學的簡潔性.

　　二、教學重點和難點

　　1.重點：會利用商的算術平方根的性質進行二次根式的化簡，會進行簡單的二次根式的除法運算，還要使學生掌握二次根式的除法采用分母有理化的方法進行.

　　2.難點：二次根式的除法與商的算術平方根的關系及應用.

　　三、教學方法

　　從特殊到一般總結歸納的方法以及類比的方法，在學習了二次根式乘法的基礎上本小節

　　內容可引導學生自學，進行總結對比.

　　四、教學手段

　　利用投影儀.

　　五、教學過程

　　(一) 引入新課

　　學生回憶及得算數平方根和性質： (a≥0，b≥0)是用什么樣的方法引出的?(上述積的算術平方根的性質是由具體例子引出的.)

　　學生觀察下面的例子，并計算：

　　由學生總結上面兩個式的關系得：

　　類似地，每個同學再舉一個例子，然后由這些特殊的例子，得出：

　　(二)新課

　　商的算術平方根.

　　一般地，有 (a≥0，b>0)

　　商的算術平方根等于被除式的算術平方根除以除式的算術平方根.

　　讓學生討論這個式子成立的條件是什么?a≥0，b>0，對于為什么b>0，要使學生通過討論明確，因為b=0時分母為0，沒有意義.

　　引導學生從運算順序看，等號左邊是將非負數a除以正數b求商，再開方求商的算術平方根，等號右邊是先分別求被除數、除數的算術平方根，然后再求兩個算術平方根的商，根據商的算術平方根的性質可以進行簡單的二次根式的化簡與運算.

初三數學教學計劃篇2

　時間的腳步沒有停歇，我們又迎來了新的學期。總結過去是為了積累更多的經驗;計劃將來是為了更好地工作。特制訂本學期的初三數學教學計劃。

　　一、指導思想：

　　通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　二、基本情況分析：

　　新學期，根據九年級學生的實際情況，首先是先摸清底子，穩住學生，然后根據學生學情分布情況，設計教學方法和培優補差計劃，做好各方面的工作，使學生們迅速適應新一學期的學習環境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣，幫學生們樹立競爭意識和發展意識以及創新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發展。

　　三、教學內容

　　本學期的教學內容共六章：

　　第24章：圓;第22章：二次函數;第25章概率初步;

　　第26章：反比例函數;第27章：相似形;

　　第28章：銳角三角函數。

　　四、教學目標：

　　(1)根據學情，調整好教學進度，優化學習方法，激活知識積累。

　　(2)形成知識網絡，解決實際問題。

　　(3)強化規范訓練，提高應考能力。

　　(4)關注學生特長需求，做好學生心理疏導。

　　具體的說，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　五、教學重點、難點

　　重點：

　　1、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證;

　　2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

　　難點：

　　1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性;

　　2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。

　　六、教學措施：

　　針對上述情況，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：

　　1、簡要復習所有內容，特別是幾何部分。

　　2、盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

　　3、盡量兼顧大多數學生，注重整體推進。

　　4、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習、習題(A組)、復習題(A組)和鞏固與練習，學生做完后，教師做適當的講評，不做繁、難、偏的數學題目。

　　5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的`訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

初三數學教學計劃篇3

　　學習目標：認識扇形，會計算弧長和扇形的面積，通過弧長和扇形面積的發現與推導，培養學生運用已有知識探究問題獲得新知的能力。

　　學習重點：弧長和扇形面積公式，準確計算弧長和扇形的面積。

　　學習難點：運用弧長和扇形的面積公式計算比較復雜圖形的面積。

　　學習過程：

　　一、創設情境：

　　如圖,某傳送帶的一個轉動輪的半徑為10cm.

　　1.轉動輪轉一周,傳送帶上的物品A被傳送多少厘米?

　　2.轉動輪轉1°,傳送帶上的物品A被傳送多少厘米?

　　3.轉動輪轉n°,傳送帶上的物品A被傳送多少厘米?

　　二、探究弧長和扇形的面積的公式

　　(一)、弧長公式的推導。

　　1、請同學們計算半徑為，圓心角分別為、、、、所對的弧長。

　　這里關鍵是圓心角所對的弧長是多少，進而求出的圓心角所對的弧長。

　　因此弧長的計算公式為__________________________

　　練習：已知圓弧的半徑為50厘米，圓心角為60°，求此圓弧的長度。

　　2、扇形的面積。

　　如圖，由組成圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧所圍成的圖形叫做扇形

　　問：右圖中扇形有幾個?

　　同求弧長的思維一樣，要求扇形的面積，應思考圓心角為的扇形面積是圓

　　面積的幾分之幾?進而求出圓心角的扇形面積。

　　如果設圓心角是n°的扇形面積為S，圓的半徑為r，那么扇形的面積為___ .

　　因此扇形面積的計算公式為：———————— 或 ——————————

　　練習:

　　1、如果扇形的圓心角是230°，那么這個扇形面積等于這個扇形所在圓面積的____________;

　　2、扇形的面積是它所在圓的面積的，這個扇形的圓心角的度數是_________°.

　　3、扇形的面積是S，它的半徑是r，這個扇形的弧長是_____________。

　　4、見課本P147練習：1、2、3

　　三、例題講解

　　例1、已知如圖，在以O為圓心的兩個同心圓中，大圓的弦AB是小圓的切線，C為切點。設弦AB的長為d，圓環面積S與d之間有怎樣的數量關系?

　　例2、如圖，正三角形ABC的邊長為a，分別以A、B、C為圓心，為半徑的圓兩兩相切于O1、O2、O3。求圍成的圖形面積(圖中陰影部分)

　　變式練習：

　　如圖，正三角形ABC的邊長為2,分別以A、B、C為圓心，1為半徑畫弧，與△ABC的內切圓O圍成的圖形為圖中陰影部分。求陰影。

　　例3、如圖，正方形的邊長為a，以各邊為直徑在正方形內作半圓，圍成的圖形(陰影部分)的面積.

　　例4、如圖,扇形AOB的圓心角為直角，邊長為1的正方形OCDE的頂點C，E，D分別在OA，OB，AB上,過點A作AF⊥ED，交ED的延長線于點F，求圖中陰影部分的面積.

　　弧長及扇形的面積教學計劃指導思想就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助。

初三數學教學計劃篇4

　　本學期我擔任初三數學教學，為了更好的提高教學知識質量，提高學生的學習數學的技能，特制定本學期教學計劃如下：

　　一、教學目標：

　　1、教育學生掌握基礎知識與基本技能;培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　2、培養學生良好的數學學習習慣，在班級營造良好的學習氛圍，調動大多數學生的學習積極性，提高整體的數學素質，從而提高平均分。期末平均分提高五分以上，讓每個學生都有不同程度的提高。

　　3、輔導學困生，對一些有潛力進步，但由于各種原因成績教差的學生，給予充分關注，調動學習積極性，使成績盡快提高。

　　二、教學措施

　　1、盡快了解學生，融洽師生關系，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態，建立良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情。

　　2、認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。

　　3、多研究教學改革、多參加聽評課活動，多學習，不斷在教學實踐中總結教學經驗，提高自己的教學能力。

　　4、作好常規教學，及時批改作業，及時復習，及時反饋，及時了解學生的學習狀態，采取相應的措施。不讓每一名學生放棄數學。不讓每一名學生放松學習，經常使用鼓勵性語言，建立融洽的師生關系。

　　5、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調動他們的積極性，發揮他們的潛力，增強學習信心。

　　三、其它方面

　　在認真完成本職工作的同時，以飽滿的熱情參加學校組織的各種活動，同時制訂合理的計劃，為下學期全面迎接畢業考試和升學做好準備。

初三數學教學計劃篇5

　　本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。九年級畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。九年級下學期的復習教學，是整合升華學科知識、培養提高應試能力的重要環節。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，結合本班學生實際，對九年級復習教學工作制定以下計劃。

　　一、指導思想

　　以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優生優培，中等生提高，困難生穩中求進;依綱據本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環節;加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進九年級復習教學工作又好又快發展。

　　二、主要工作及要求、措施

　　1、周密計劃，科學安排

　　本學期完成教學進度后，即轉入總復習階段。總體時間安排是開學—4月中旬為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。

　　三輪復習的具體思路是：

　　一輪復習本著全面、扎實、系統、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復習效率;堅持面向全體，實現大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系(強化基礎，提升能力)，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回扣知識提升能力)。四是確保兩項常規的落實，即教師的教學常規和學生學習常規的落實。

　　二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：③強化訓練：④強化應試技巧與規范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態復習，以必勝的信念參加中考。

　　三輪復習以“回扣、模擬、完善、調整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統化、回扣形式習題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現基礎性，考試體現模擬性，答題體現規范性，講解體現系統性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調整教與學的方向、升華應試技能的目的。

　　3、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

　　《考試說明》或學科新課程標準，是中考命題的基本依據。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。教師要明白并教學生明白中考內容的范圍及試題結構，搞清“考什么，怎么考”的問題。密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區、兄弟學校的密切聯系，提高應試指導的科學性、時效性。

　　4、組織好大型考試，搞好質量分析

　　綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質量的大會診。

　　5、重視非智力因素培養，加強學法指導

　　要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協調發展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發、學習習慣與品質養成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。要系統有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。

　　6、因材施教，加強學生的分層次教育。

　　切實貫徹“優生優培，中間生提高，困難生穩中求進”的原則。要增強優生優培意識，調整優生優培策略，要特別關注第一名，將其作為重點中的重點悉心培養。在課堂提問、試卷批閱等環節要注意對中程生傾斜，使其盡快優化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業，以此提升平均分。

　　教學計劃安排：

　　第一~二周新授: 圓，統計與概率初步。

　　第三周基礎知識復習數與式。

　　第四周方程與不等式。

　　第五~六周函數。

　　第七~八周圖形的初步認識與三角形、四邊形。

　　第九周圓。

　　第十周圖形與變換、統計與概率。

　　第十一周知識的拓展復習。

　　第十二周針對專題復習(數學思想方法專題、規律與猜想專題、閱讀理解專題、決策與應用專題、操作探究專題、探索與證明專題、圖形與運動專題)

　　第十三周~中考回扣教材，針對不同的學生存在的問題查漏補缺，回歸基礎知識復習，強化基礎知識應用

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