小學音樂教學計劃

時間：2021-03-18 08:08:22 教學計劃我要投稿

精選小學音樂教學計劃四篇

　　時間是箭，去來迅疾，我們又將在努力中收獲成長，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編整理的小學音樂教學計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

精選小學音樂教學計劃四篇

小學音樂教學計劃篇1

　　一、班級情況分析：

　　小學六年級共三個班，200多人。兩班學生熱愛音樂，喜歡唱歌，具有一定的音樂基礎，掌握一定音樂知識和技能技巧。

　　二、教材分析：

　　課本包含“歌曲”、“唱游”（包括律動、歌表演、音樂游戲、集體舞）“讀譜知識”、“綜合訓練”、“欣賞”部分，并附有器樂訓練部分，各部分內容之間有一定的聯系。

　　“綜合訓練”為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習，達到各種技能訓練或知識運用的要求。

　　課文中大部分欣賞曲后增設了“聽聽想想”內容。目的是通過具有提示性的練習和提問來培養及發展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受，理解音樂的能力。

　　三、教學目的要求：

　　1、認識學習新的樂譜知識，如滑音、裝飾音、切分音、變音記號——升記號和降記號等并學習基唱法。

　　2、通過學習歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。

　　3、通過樂譜知識的練習，加強讀譜知識的運用能力，發展思維能力。

　　4、通過欣賞感受各種樂器的音色、形狀和演奏方式，了解音樂家的生平。

　　四、教學時間及內容安排：

　　周次

　　教學內容

　　課時

　　1——3

　　第一課春意

　　3——4

　　第二課亞洲弦歌

　　4——5

　　第三課 Do

　　6——7

　　第四課黃河之濱

　　8——9

　　第五課火車印象

　　期中測試

　　11、13

　　第六課美妙的音樂

　　13——14

　　第七課音樂宮（測評）

　　14——15

　　歌曲《快樂的晚會》等

　　綜合訓練

　　欣賞、器樂訓練

　　期末測試

小學音樂教學計劃篇2

　　新的學期我擔任的學前班音樂，舞蹈，及一、二年級音樂教學。為了能更好的完成教學工作，我將做如下安排：

　　對于學前班，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂、聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。

　　一、教學目標：

　　音樂游戲

　　（1）了解音樂結構，音樂內容。

　　（2）按規則，節拍進行音樂游戲。

　　（3）主動參與游戲

　　歌詞舞蹈創編：

　　（1）能大膽的對歌詞進行改編。

　　（2）在理解歌詞后，能大膽的根據歌詞創編舞蹈。

　　利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。對歌詞改編，創編舞蹈動作后，能大膽的在同伴面前進行表演。

　　二、學情分析：

　　幼兒控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步。

　　三、教學內容分析：

　　學前班這學期設計的音樂舞蹈活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、舞蹈，律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

　　四、成果預計：

　　幼兒能夠積極的、遵守游戲規則參加音樂游戲，創編舞蹈并能理解音樂的內容及結構。能大膽的對歌詞進行改編，利用已學舞蹈動作創編舞蹈，并大膽的在同伴面前表演。

　　學習使用不同速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同形象內容、情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲不同的節奏和相同節奏，學習自然的與他人接唱和對唱，體驗歌曲活動中進行交流，合作的快樂。

　　學習按音樂的節奏，做簡單的上下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，隨音樂變化改編動作的速度，力度和難度。

　　學習分辨音樂中比較明顯的高低，快慢，強弱音色變化，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽歡賞活動的快樂。

　　五、教學措施：

　　依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂，舞蹈教學中運用講故事，做游戲，即興表演，創編舞蹈等種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂，舞蹈學習的.積極性。

小學音樂教學計劃篇3

　　教材分析：

　　一、教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”。

　　二、音樂教育面對全體學生，并注意個別學生的個性發展。

　　三、教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科文化為基礎，加強實踐與創作，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。

　　新教材的曲目選擇上，注重作品的思想性、藝術性、民族性尤其注重作品的可唱性與欣賞性，并兼顧時代性。

　　教學目標：

　　一、知識目標：會唱本教冊的歌曲，能完整的欣賞歌曲。

　　二、能力目標；能自然的，有表情的歌唱，樂于參與其他音樂和即興創作。

　　三、情感目標：培養樂觀的態度和友愛精神。

　　教學內容：

　　一、體驗不同風格、情緒的音樂，能夠自然流露出響應感情或作出體態反映。

　　二、傾聽兒童童謠，進行曲和舞曲時，能夠模唱，打擊樂，對所聽音樂作出反映、能跟音樂走步和跳舞。

　　三、傾聽不同國家、地區、民族的兒童歌曲或器樂作品，初步感受不同的風格。

　　四、參與各種活動。

　　五、能用自然的聲音按正確的節奏演唱歌曲。

　　六、音階的學習。

　　教學重難點：

　　一、音準、音階的學習。

　　二、感受不同民族和地區歌曲的特點。

　　三、感受自然界和生活中的聲音，感受并描述音樂的力度、速度的變化。

　　學情分析：

　　剛剛踏入二年級的學生，由于年齡和心理以及生理等特點，好奇心強，活潑好動。所以，在傾聽和演唱過程中，適當加入動作和打擊樂，并讓學生用體態來表現音樂，并加上必要的視頻，激發學生的興趣，進一步提高學生感受和表現音樂的能力。

　　教學方法和措施：

　　一、多媒體輔助教學。

　　二、利用各種打擊樂器編創音樂活動。

　　三、利用多元評價手段。

　　教學進度：

　　課題周次課時

　　早上好一、2

　　時間的歌二、2

　　童話的故事三2

　　跳起舞四、五3

　　愛勞動六、七3

　　可愛的動物八、九3

　　小小音樂家十、十一3

　　幸福的生活十二3

　　美麗的動物十三、十四3

　　新年好十五、十六3

　　復習考試十七、十八4

小學音樂教學計劃篇4

　　本學期教學目標、任務：

　　一、發聲訓練部分：

　　培養練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。

　　二、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

　　2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等節奏。）

　　3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

　　三、欣賞部分：

　　培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

　　四、學生情況分析：

　　本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

　　五、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

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