三年級信息技術教學計劃

時間：2023-04-15 20:46:49 教學計劃我要投稿

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關于三年級信息技術教學計劃（通用11篇）

　　時間流逝得如此之快，教學工作者們又將迎來新的教學目標，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編收集整理的關于三年級信息技術教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于三年級信息技術教學計劃（通用11篇）

　　三年級信息技術教學計劃篇1

　　一、指導思想：

　　本學期選用的教材是泰山出版社的《小學信息技術》三年級下冊教材。此冊教材分兩個單元，第一單元漢字輸入，第二單元網上沖浪。

　　1、讓學生掌握漢字輸入的基本技能，絡知識和進行上網操作練習以及網頁的查找、下載與保存。

　　2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

　　3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

　　4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。

　　二、教學重點及難點：

　　（一）教學內容：

　　學習在寫字板或WORD中進行漢字輸入、絡知識和進行上網操作練習以及網頁的查找、下載與保存。

　　（二）教學要求：

　　使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識、網絡知識以及漢字輸入”等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

　　使用網絡平臺，讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

　　（三）教學重點、難點：

　　1、基礎知識的掌握。

　　2、各種基本概念、操作的掌握。

　　3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

　　三、班級情況分析：

　　三年級一班：該班現有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重。

　　三年級二班：該班現有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是很好的。

　　四、教學策略

　　在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變為充滿活力和創意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：

　　1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。

　　2、“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的`角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

　　3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培養學生信息素養的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養信息素養。

　　五、教法措施：

　　以“漢字輸入、絡操作”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。

　　1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

　　2、注重輔差、培優、提中。

　　3、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

　　4、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。

　　5、注重學生主體作用的。發揮及自學能力、創新能力的培養。

　　6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

　　7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

　　六、教學安排

　　第一周：拼音寫漢字

　　第二周：拼音寫詞組

　　第三周：詞組大演練

　　第四周：標點符號的輸入

　　第五周：寫信交流

　　第六周：看圖寫短文

　　第七周：期中作品制作

　　第八周：網上世界真奇妙

　　第九周：關鍵字查詢

　　第十周：目錄檢索

　　第十一周：網頁下載與保存

　　第十二周：文字下載與保存

　　第十三周：網上學習

　　第十四周：網上尋寶

　　第十五周：才藝展示

　　第十六周：期末作品

　　第十七周：作品交流欣賞

　　三年級信息技術教學計劃篇2

　　一、小學信息技術課程的性質和任務

　　信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

　　小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、小學信息技術課程的教學目標

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

　　三、教學評價

　　本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的'手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

　　四、第六冊教材的教學內容安排

　　1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。

　　2、操作系統簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設置，超級鏈接的制作。

　　3、用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。

　　4、用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。

　　5、網絡的簡單應用，學會上網，學會查看網上同學的電腦中的信息。

　　三年級信息技術教學計劃篇3

　　一、學生基本情況

　　本計劃針對三年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；

　　學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、教材分析

　　本期教材是使用新編版：三年級下冊，內容是全新的。內容是計算機畫圖和網絡知識，其中計算機畫圖占了70％，可見計算機畫圖是這學期學習的重點，又是難點。

　　知識點：計算機畫圖和網絡的基本操作和操作的技巧

　　重難點：基本操作

　　三、指導思想：

　　根據上級下發的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　四、教學目標：

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的.興趣和意識。

　　3、初步學會用計算機畫圖和掌握網絡操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　4、養成良好的計算機使用習慣。

　　5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　6、做一個作品。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　六、教學進度具體安排如下表

　　第一課認識小畫家

　　第二課好用的鉛筆

　　第三課心和彩虹一起飛

　　第四課奇妙的線

　　第五課矩形的生日聚會

　　第六課小畫家本領大

　　第七課美麗的海底世界

　　第八課小鳥樂園

　　第九課我的名片我設計

　　第十課我愛大自然

　　十一課奧運在我心

　　十二課網上尋寶

　　十三課網上郵局

　　十四課心愿的傳遞

　　十五課空中連心橋

　　十六課暢想奧運

　　三年級信息技術教學計劃篇4

　　一、班級情況分析

　　三年級有兩個教學班，學生人數為68人。通過上學期的鍛煉和培養，在電腦學習方面已經有了一定的基礎。例如了解計算機的構成、鼠標與鍵盤的使用，簡單英文的輸入和漢字輸入等。

　　這兩個班的特點各不相同：一班的孩子學生思想素質比較高，上進心比較強，學習的勁頭足，互助精神強，尤其是此班干部責任心強，有為大家服務的精神，二班的孩子總體情況比一班差點，主要體現在優差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽課走神，雖然整體學習比較認真，但缺乏靈活性。總體來看，兩個班級的孩子對信息還是非常喜歡的，學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像其他學科那么單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是很多學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　另外，一學期信息技術課時比較少，每周只有二節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。極少數學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，大部分學生只能是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

　　二、教材概況

　　本學期，我們使用的是海南版的教材，一共分為5課，主要學習Office辦公軟件中的其中一個——Word。第一、二課學習在Word中輸入文字，以及簡單的排版方法；第三課學習如何在Word中插入圖片；第四課學習復制、粘貼命令，以及插入藝術字的方法；第五課學習在Word中繪制表格。

　　三、思想品德要求

　　信息技術是一門實踐性很強的學科，通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。結合上機操作進行思想品德教育也是信息技術教學中必不可少的部分。三年級是學電腦的起始年級，我對他們的要求主要在行為習慣方面，比如說不隨便拔、插計算機的接插件，保持機房清潔，不隨地吐痰。不人為地設置障礙，妨礙他人正常用機，不私自將機房內的東西帶出機房，愛護機房的每一件物品，不任意敲打鍵盤、鼠標，不隨意搖晃桌子，不大聲喧嘩，保持安靜環境。并由此教育學生要愛護公物，愛護學校的.財產。

　　四、雙基要求

　　基本知識：了解Word軟件的基本應用。

　　基本技能：能比較熟練的使用Word軟件，能在Word中輸入文字并進行排版，插入圖片及藝術字并進行調整，以及在Word中繪制表格。

　　五、教學重點難點

　　教學重點是掌握Word軟件的基本應用，并從中積累經驗，為以后學習其他軟件打下基礎。本學期的難點在于熟練的使用Word軟件，以及培養學生的審美能力及創新精神。

　　六、具體措施

　　1、通過搞一些小的比賽和活動，讓所有學生都能夠喜歡電腦；

　　2、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。

　　3、在教學中，為保持學生的學習熱情，在不影響教學的情況下，自己從光盤上或到網上去找一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后，作為獎勵給學生，鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。

　　4、鼓勵他們合作學習，采用張貼，表揚等多種手段給予學生成功感，激發他們的創作熱情。

　　七、課時劃分

　　第一課在電腦里寫日記（一）7課時

　　第二課在電腦里寫日記（二）5課時

　　第三課小海龜的家7課時

　　第四課椰子節的宣傳海報6課時

　　第五課幫媽媽記帳5課時

　　三年級信息技術教學計劃篇5

　　一、班級分析

　　這個學期，我主要負責三年級（2）班的信息技術教學工作，情況和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教于樂。

　　二、教材分析

　　本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的'功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

　　三、教學目標

　　小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　小學階段的教學目標主要有：

　　1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

　　4、初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　6、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

　　四、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

　　三年級信息技術教學計劃篇6

　　一、基本情況分析：

　　學生第一次在學校里接觸計算機，抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從感官上初步了解計算機的基本結構和用途，對信息有一定的感性認識，能正確掌握鍵盤的使用，了解WINSDOS系統提供的一些窗口的使用，例如：游戲中幫助功能的使用，畫圖軟件的使用，通過這些知識的學習和應用，激發學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養學生信息技術意識和能力。

　　二、教學目標：

　　1、掌握操作系統的簡單使用，信息與我們的計算機朋友。

　　2、進一步學習畫圖軟件中的工具基本使用，學會給圖畫添加文字標題和顏色。

　　3、初步絡基礎知識，會用瀏覽器工具，快速進入指定網頁，保存自己喜歡的網頁。

　　4、培育學生的審美能力、創新精神和實踐能力。

　　三、教學方法及形式：

　　1、根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。

　　2、為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用“任務驅動”法。

　　（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的.自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。

　　（2）從教師的角度說：“任務驅動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法，并引導學生進行知識的建構，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。

　　3、許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發和引導，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養。

　　三年級信息技術教學計劃篇7

　　一、教材分析

　　單元1通過讓學生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認識鼠標和鍵盤，掌握鼠標的用法，以及學習和了解windows操作系統、窗口等知識。其主要任務是，激發和保持學生對電腦的濃厚興趣，使學生養成正確、規范地學習和使用電腦的良好習慣。

　　單元2是讓學生用電腦進行繪畫創作。教學內容是：學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形，熟練操作鼠標。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具→用線條繪制簡單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。通過學習畫圖，既能掌握計算機處理圖形的基本技能，同時讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，又能培養他們學習、使用計算機的興趣，養成良好的上機習慣，為今后進一步學習計算機打下基礎。

　　單元3是讓學生掌握打字的.規范，考慮到組織教學的方便性，教材自主開發了一款打字軟軟件，非常適合教學的需要。教材的編寫體現了循序漸進的思想，從學生自身發展的角度出發，圍繞學生的知識、水平和知識結構來安排教學內容。本單元逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區指法、大小寫字母和數字符號的切換輸入方法、盲打技術，最后還安排了一些比賽項目。

　　二、教學目標

　　1、知識與技能

　　（3）學會使用鼠標進行操作，認識windows操作系統的窗口。

　　（4）認識電腦中的“桌面”、“任務欄”、“開始”菜單。

　　（5）簡單了解電腦在生活中的應用。

　　（6）學會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應用軟件啟動和退出的一般方法。

　　（7）熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。

　　（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。

　　（9）學會保存和打開自己的繪畫作品。

　　（10）學會圖像的復制、粘貼、翻轉等編輯操作。

　　（11）掌握鍵盤指法。

　　（12）掌握正確的打字姿勢。

　　（13）掌握盲打技術。

　　2、過程與方法

　　（1）通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。

　　（2）體驗計算機在處理信息方面的優勢，知道計算機是現代信息技術的核心。

　　（3）根據表達意圖確定圖畫的主題和大體構思。

　　（4）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫。

　　（5）能對自己和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎上對繪畫作品進行必要的優化以增強表現力。

　　（6）能夠根據打字練習軟件所提供的“學一學”、“練一練”和“測一測”各種練習方法來練習鍵盤指法。

　　（7）能夠通過比賽

　　3、情感目標

　　（1）培養學生良好的上機習慣。

　　（2）激發和保持學生學習和使用電腦的濃厚興趣。

　　（3）保持學生用電腦繪畫的興趣和創作欲。

　　（4）養成良好的上機習慣。

　　（5）養成學生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學生的審美能力。

　　（6）培養學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。

　　（7）規范打字姿勢和指法，培養學生良好的打字習慣。

　　（8）通過在學習過程中相互監督和鼓勵，增強學生之間的合作意識。

　　（9）通過在練習過程中的相互比較，增強學生的競爭意識，促使學生堅持不懈地練習，培養學生的毅力。

　　三、學生情況

　　本學期擔任三年級兩個班的信息技術教學工作，每周一節課。三年級學生都是第一次接觸信息技術課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學生養成正確的學習習慣，知道在機房上課的紀律要求，培養學生正確、規范地操作和使用電腦的良好習慣。在學習中要培養學生的合作學習、自主學習，培養學生的毅力。

　　四、教學措施

　　1、培養學良好的上機操作習慣。

　　2、嚴格遵守機房管理制度，對學生進行安全教育。

　　3、培養學生團隊精神，不斷增強學生的自信心。

　　4、培養學生的獨立思考習慣。

　　5、發揮小組長作用，加強課前、課中、課后的指導。

　　6、評選星級小組，培養學生集體榮譽感。

　　五、教堂進度表

　　略

　　三年級信息技術教學計劃篇8

　　一、班級學生

　　情況分析

　　（學生知識、技能現狀；學生學習興趣、態度；班級學風等）

　　學生分析：

　　三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，對Windows界面也有所了解，只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平，提高學生的信息技術綜合素養。

　　二、教材分析

　　（本冊教材單元內容）

　　教材分析：

　　本學期學習上冊16至30課。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。

　　三、教學目標

　　（單元教學重點，教學難點）

　　1.使學生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的.理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力。

　　2.激發學生學習信息技術的興趣；了解獲取信息的方法及學會在網上瀏覽、查找信息以及下載保存信息；培養學生遴選、整理信息的能力，多媒體的應用能力。培養學生在網絡環境下的自主性學習及探究性學習的能力，在學習過程中培養學生互相學習、相互幫助、交流合作的習慣作。

　　四、教學措施

　　以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。

　　三年級信息技術教學計劃篇9

　　一、指導思想

　　以《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)為依據，以《技術課程標準》為參照，在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環節；教材以信息處理為主線，面向現代社會的發展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的信息素養，注重培養學生創新精神和實踐能力，著力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協作學習。

　　二、學生基本情況

　　三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的`興趣，由于學生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際，故加強引導學生做到“即學即用”。

　　三、教材特點

　　以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；

　　學習；

　　活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；

　　動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科充分體現新課改精神。

　　四、教學目標

　　信息技術常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯；學會畫圖,對圖形進行修飾；

　　了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”；

　　會啟動應用程序，掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法；

　　學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作；

　　能上網瀏覽網頁,下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟件，播放音視頻。

　　五、時間安排

　　略

　　三年級信息技術教學計劃篇10

　　一、學生情況分析：

　　三年級學生比較活躍，學生好動，好奇心強，求知欲望盛。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會，走過場而沒有真正鍛煉好自己的實際操作能力。

　　這些學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一部分學生已經摸清了鍵盤上各個字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。

　　總之，這學期的教學內容都是建立在前面學習內容的基礎上的，教學內容相對比較簡樸，重要的是養成學生學習電腦的好習慣。

　　二、教材分析

　　本教材根據現實需要，選擇了最有用的教學內容。

　　根據小學生的年齡、愛好、知識、認知結構等特點，按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講(或讀課文)，邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法。教材中的每一課的末尾都著意安排了適當的作業，除便于學生用來復習、鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發揮自己的想象力和創新能力，幫助他們養成獨立獲取、運用知識的習慣，培養他們的自學能力。每冊書的最后都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通，從而培養學生綜合運用知識和方法的能力。

　　三、教學重點及難點：

　　使學生把握xp的基本操作，能夠對《畫圖》進行深化的編輯與修改。

　　讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。

　　四、教學目標

　　知識與技能目標：

　　通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”

　　使學生了解使用拼音輸入漢字、標點符號等方法;用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。

　　過程與方法目標：

　　要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的.操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

　　培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣。

　　通過應用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。

　　情感態度與價值觀目標：

　　建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識;通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。

　　通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。

　　五、教學措施

　　通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠學會一些基本操作。

　　以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。

　　教學進度表

　　周次內容課時

　　第1周《畫圖》工具的應用復習 1課時

　　第2周第1課保存文件 1課時

　　第3周第2課查找文件 1課時

　　第4周第3課文件操作 1課時

　　第5周第4課規范使用計算機 1課時

　　第6周第5課圖形的剪貼 1課時

　　第7周第6課添加文字 1課時

　　第8周第7課航天飛機 1課時

　　第9周第8課七星瓢蟲 1課時

　　第10周第9課小企鵝 1課時

　　第11周第10課小蜜蜂 1課時

　　第12周第11課小燕子 1課時

　　第13周第12課青蛙寶寶 1課時

　　第14周第13課花朵 1課時

　　第15周第14課櫻桃小丸子 1課時

　　第16周第15課活用“畫圖” 1課時

　　第17周第16課創作畫圖 1課時

　　第18周期末復習 1課時

　　第19周期末考試 1課時

　　三年級信息技術教學計劃篇11

　　一、教材分析

　　本教材是根據江蘇省小學計算機教學實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學計算機教育研究中心制定的《中、小學計算機課程指導綱要》精神編寫的。

　　本教材是第二次改版，內容增加了目前流行的Windows98操作系統，并進一步增加了內容的趣味性和靈活性，旨在培養學生的學習興趣，提高學生的智力和創造力。

　　本冊教材的主要內容有：信息技術基礎知識、Windows 98、畫圖、文字處理、學做多媒體作品、網絡基礎知識等。

　　二、班級情況分析

　　三年級共有學生130人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態度一般比較端正，不較好的學習習慣。但也有少數學生由于學習態度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。

　　三、教學目標

　　1、通過學習與操作，培養學生從小具有現代科學意識的知識技能，全面發展學生素質。

　　2、通過學習與操作，培養學生學習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的習慣。

　　3、通過學習與操作，培養學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態度和持之以恒的學習品質。

　　4、通過學習與操作，培養學生的創造能力與運用能力，能夠將所學知識運用于實際生活和學習中。

　　5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀人才，提高全民素質。

　　6、對學生有機滲透愛國主義教育。

　　四、思想品德結合點

　　通過學習計算機，培養學生對高科技、新科技探索的渴望，調動學生學習科學的熱情，激發學生學科學、用科學的熱情，結合當今的國際、國內的科技發展情況，引導學生樹立長大報效祖國，投身祖國的.科技事業，為建設祖國貢獻力量的祟高志向

　　五、教學措施

　　1、本教材知識范圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養學生學習計算機的興趣。

　　2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。