小學生素描教學計劃（精選20篇）

　　時間稍縱即逝，我們又將在努力中收獲成長，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的小學生素描教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　小學生素描教學計劃 1

　　教學目標：

　　通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習，對各種不同形狀，不同顏色，不同質感，不同難度的物體進行描繪，目的在于提高造型能力，表現能力，在具備了基本形體塑造技巧的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，如寫生訓練，從而逐步完善素描的造型技巧，提高藝術修養，為將來人物頭像打下良好基礎。

　　課程內容提要：

　　（1）素描幾何形體

　　（2）素描靜物

　　（3）素描石膏像的結構表現

　　（4）素描石膏像的全因素表現

　　重點、難點分析：形體塑造，認識基本形體的結構特點和固有色、質感、光線、空間的結合。

　　重點：形體的塑造。

　　難點：固有色、形體塑造、質感的結合。

　　原則和方法：為了很好的執行教學大綱的要求，實現素描的教學目的，根據藝術教育的規律，擬定如下教學程序：

　　素描的訓練遵循由淺入深，從簡到繁的原則展開。教學過程中學生的實踐與理論知識的.講授相結合。了解學生的基礎造型能力和表現能力，確定訓練的內容和難異程度。在提高學生繪畫表現力的同時，還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力，為了讓學生明白時間長短與所表現內容的關系，最好是長期和短期作業相結合。

　　第一章：素描幾何形體、素描石膏像

　　教學目的：通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓練，使學生對構成立體形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形體結構、比例關系。并在寫生訓練中掌握基本形體的結構特點、透視關系、明暗變化規律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎。

　　教學重點：認識基本形體的結構特點，以及對人的特征的認識表現。

　　教學難點：

　　1、掌握基本形體的造型方法。

　　2、人物和重心問題、動勢和比例關系。

　　教學場所：

　　1、專業畫室

　　2、教室

　　授課方式：課堂講授、寫生實踐

　　教學用具：幾何模型、石膏人物模型

　　教學內容提要：

　　1、幾何形體結構、空間結構的分析和理解。

　　2、結構的表現方法。

　　3、線的表現方法。

　　4、全因素的表現方法。

　　復習思考題：整體感在素描寫生中的作用。

　　第二章：素描靜物

　　教學目的：在幾何形體寫生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質感、不同難度的物體進行描繪，注重質感的表現，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

　　教學重點：形體的塑造，固有色、質感、空間、光線相結合。

　　教學難點：

　　1、形體空間感、體積感。

　　2、形體結構與明暗、質感的結合。

　　教學場所：畫室

　　授課方式：課堂講授、寫生實踐

　　教學用具：靜物

　　教學內容提要：

　　1、靜物結構的分析和理解

　　2、形體結構、空間結構的結合

　　3、形體的結構表現方法

　　4、形體的全因素表現方法

　　復習思考題：靜物寫生訓練在繪畫中的作用。

　　小學生素描教學計劃 2

　　一、教學目的

　　1、培養學生健康的審美觀，提高學生的藝術修養和鑒賞能力，使學生掌握素描的基礎知識、基礎理論和基本技能，訓練學生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言，達到準確、生動、深刻地表現對象。

　　2、在教學中鍛煉學生對事物的觀察能力，表現能力，及對素描、對速寫、以及對西方繪畫科學的認識。

　　二、在教學中擬采取的措施

　　1、為了改變素描教學的枯燥，我們計劃在教學中采用多元化教學的方式，讓學生在練好扎實基本功的同時又體驗到素描的樂趣。在整個學期的教學中，將不定期的外出寫生，調節學生的情緒，訓練學生捕捉生活動態的能力和細致的`觀察能力。外出寫生的內容主要有人物速寫與景物速寫。這樣，學生在學習中通過靜物、人物、景物的相互轉化和滲透，既能夠體驗到素描的樂趣，又能夠使這三方面相互影響，從而在繪畫的道路上得到快速的提高。

　　2、在室內進行靜物寫生的同時，穿插使用不同的工具材料進行繪畫表現。比如炭筆，彩色粉筆，鋼筆，中性筆，炭精條等；同時嘗試不同的紙張帶給我們的樂趣，比如卡紙，牛皮紙等都可以作為繪畫的材料來進行嘗試。這樣，我們的教學就會豐富多彩，學生的興趣也會得到很大的提高。

　　3、在整個素描教學的過程中，穿插嘗試其他的畫種。比如，刮畫的嘗試，手工的嘗試等。這樣，就會很好的調節學生的情緒，使學生始終保持學習的興趣與熱情。

　　三、教學進度

　　1、認識素描、了解素描的含義以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。

　　2、單個幾何體寫生，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關系。

　　3、兩個或兩個以上幾何形體寫生練習；深入學習了平行透視和成角度透視知識、構圖知識等，經過本期的學習，學生作品基本達到：構圖適當，比例形體基本準確，結構完整有簡單的黑白灰關系。

　　4、多個幾何形體組合寫生練習（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩定光線，深入學習素描造型知識，通過學習，學生畫面達到構圖完整、比例、結構準確，能較好的表現幾何形體的立體感、明暗關系明確。

　　5、靜物組合寫生練習，配有灰色襯布和穩定光線，繼續學習素描造型知識和訓練繪畫技巧。通過學習，使畫面構圖完整、比例、結構準確，黑白灰關系明確，能較好的表現各靜物的立體感和質感。

　　6、靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓練，深入學習素描造型能力，畫面構圖完整，形體比例準確，能準確的表現物體的立體感和質感，刻畫深入。

　　小學生素描教學計劃 3

　　一、教學目標：

　　培養學生正確的觀察和表現方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識，掌握正方體、柱體、圓球體等幾何石膏體的畫法。解決對物體大小的形體關系，學習掌握對畫面的細部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。

　　二、教學內容：

　　透視、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現技法、質感練習

　　三、教學過程：

　　1、線條練習：線條是素描繪畫的根本，通過不同線條的.訓練，掌握不同線型語言帶來的體會同時平穩的心態更是畫好素描的前提。

　　2、體積感訓練：講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎的造型能力，訓練概括的能力。

　　3、單體訓練（簡單）：針對素描繪畫中會出現的各種主體的基礎訓練。

　　4、單體訓練（復雜）：針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。

　　5、單體組合訓練（簡單）：將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。

　　6、單體組合訓練（復雜）：將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

　　7、完整空間訓練：整體物體空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

　　本階段目標：

　　1、了解正確的作畫步驟，讓學生能夠獨立完成組合形體。

　　2、培養學生較準確地表現物體形體，結構，比例，明暗，虛實。

　　透視解剖造型能力。以及對物體大體積，大空間，質感，量感的繪畫能力。

　　通過學習幾何石膏，逐步讓學生認識和理解素描的含義、意義和種類，掌握其所表現物體的造型、結構、空間、透視、光影、體積、質感等基本的繪畫表現方法。逐步培養學生的邏輯思維能力和理性思維能力，培養學生對生活美的感受！

　　小學生素描教學計劃 4

　　課外美術興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好美術的同學一個良好的學習環境，特成立美術興趣小組。現將興趣小組的活動安排制定如下計劃：

　　一、活動目的：

　　通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的'基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

　　二、活動時間：

　　每雙周的星期五的下午第七節課，小組成員必須準時到達美術教室。

　　三、活動步驟：

　　美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃、有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

　　（一）、組織健全美術興趣小組

　　我校美術興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，由于種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　　（二）、具體小組活動內容

　　美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以我們給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從簡筆畫方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動內容分為三個：

　　（1）重點輔導學生運用線條方面的學習；

　　（2）欣賞世界名人名畫，提高學生的欣賞能力；

　　（3）重視基礎方面的學習，從素描、色彩等方面入手。

　　小學生素描教學計劃 5

　　1、學習內容及目標：

　　本學期簡筆畫二級班采用人物篇新教材。學會靈活掌握油畫棒、水彩筆繪畫技法，掌握基本圖形的造型能力、觀察能力、色彩運用能力。重點進行學習方法和正確作畫步驟的引導，學習調色、配色及上色均勻，讓兒童達到色彩艷麗、形象生動、畫面和諧的要求。通過簡筆畫二級學習，能夠增強孩子的思維創造能力，提高孩子對繪畫藝術的興趣和審美觀。

　　2、教學過程：

　　第2周：

　　講解色彩的基礎知識，簡筆畫二級材料及工具的使用方法，油畫棒的常用表現技法，簡筆畫詳細作畫步驟等。板書示范講解七星瓢蟲的畫法，完成課堂作業《瓢蟲與綠葉》，聯系點彩的背景表現手法。

　　第3周：

　　講評小朋友們的優秀作品，板書講解示范“我們的交通工具”系列，講述正確的作畫步驟。分組完成《暢游大海的`小輪船》、《小警車》，練習油畫棒薄涂法和厚涂法。

　　第4周：

　　講解對比色的基本常識，進一步練習紅與綠，藍與橙，黃與紫，黑與白等對比色和厚涂法。鼓勵小朋友用面包車、花草、太陽等元素布置一幅畫面，完成作業《黃色小面包車》。

　　第5周：

　　講解、示范油畫棒刮色法的運用技法，練習色彩漸變方法的運用。以我眼中的風景為例，利用城市建筑、月亮、星星等元素完成作業《城市美麗的夜色》。

　　第6周：

　　板書示范講解風景畫——《我們的家園》繪畫技法，繼續學習風景畫系列，以太陽、小房子、小樹、柵欄等元素組合布置一幅風景畫，鍛煉點彩背景的構圖方法和云彩的空間表現技法。

　　第7周：

　　進一步講解簡單的構圖法則，講述并示范山坡、房屋、太陽、小樹的形，練習色彩漸變法和平面涂法，用厚涂法畫出背景和太陽，用色彩漸變法畫出小樹的顏色，完成作業《山坡下的美麗鄉村》。

　　第8周：

　　示范講解風景畫《小蘑菇房子》，示范蘑菇房子、小樹、蘑菇、太陽的構圖，練習厚涂法、色彩漸變法及平面涂法畫出房子、樹和果子；薄涂法畫出藍天，映襯法畫小花、小草。

　　第9周：

　　示范講解蘋果樹、小鳥、柵欄的繪畫方法，練習深綠到淺綠的色彩漸變畫出樹葉。用薄畫法及映襯法畫天空和小草。完成作業《蘋果成熟了》。

　　第11——12周：

　　開始學習小朋友們感興趣的喜洋洋等卡通明星。示范講解喜洋洋、鸚鵡、小草的畫法。進一步練習厚涂法、薄畫法在人物畫中的使用技法，完成作業《喜洋洋卡拉ok》。

　　第13——14周：

　　講解構圖比例和造型方法，練習使用豎構圖方式畫出美洋洋和懶洋洋及降落傘、天空小樹等。用色彩漸變法畫出天空，用留白的方式塑造云朵的形狀，完成作業《美洋洋和懶洋洋》。

　　第15—16周：

　　按照計劃，小朋友們此時大都掌握了簡筆畫二級的繪畫方法和涂色技法。按照“觀察——構圖——描邊——涂色——總體觀察調整”五步驟，依次完成《奧特曼打小怪獸》、《雨中的女孩》、《小朋友和小動物們坐熱氣球》或《戴帽子的小男孩》。

　　第17—18周：

　　摸底考試，題目《遨游太空》、《漂亮的美洋洋》、《灰太狼生氣了》、《羊村運動會開幕了》任選一題。

　　第19周：

　　大型期末評畫活動。每個學員，一一走上講臺，向大家展示自己一學期以來的每幅作品，并分別從自己作品中選出自己覺得最好和稍欠缺的畫，向大家進行自我點評。老師作最終點評，并發放結課成績單。

　　20xx年春季簡筆畫二級班的部分學員年紀較小，基礎稍弱，前10節課可以使用8開素描紙，后5節課統一換成4開素描紙。基礎較好學員原則上統一使用4開素描紙作畫。

　　小學生素描教學計劃 6

　　根據我校成立“課外興趣小組”的決定，由我擔任美術素描興趣班的教學及管理工作。教學計劃如下：

　　一、指導思想：

　　在學校領導的關心、支持下，美術特色小組活動如期開展。通過美術興趣小組的課外活動，既可以鞏固課內知識，又可以進行個性化、創造性的學習。不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。同時，也給學生一個展示才華的機會和平臺。對提高學生的美術素質和美術的綜合水平，成績顯著。

　　二、活動目的:

　　1、先讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區別的判斷，明暗的感覺、空間辨析能力加強。

　　2、培養學生的想象力和創造力，用美術特有形式去表達學生自己的內心感受，對理想的描繪，開闊學生的思維，促進智力和才能的發展。

　　3、培養學生動手能力和表現能力以及形象思維的創作表現能力，通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

　　三、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、小組成員必須準時到達美術室。

　　3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧鬧，不準做與美術學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護美術教室內的設施和用品。

　　四、活動內容：

　　1、使新學習素描學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種素描繪畫方法）。

　　2、依據學生特點，培養學生繪畫方向。

　　3、加強初四學生訓練，準備升學專業考試。

　　4、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　5、素描主要是對他們進行造型能力的訓練，針對這個問題，我計劃首先輔導學生寫生石膏，以便提高學生的造型能力，再輔導學生靜物寫生素描，目標達到造型形神兼備。還應該主張讓學生多臨摹，在臨摹的過程中，體會素描的趣味，了解素描技巧的運用。

　　五、做好點評工作

　　對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯系，美術對生活的描繪、對生活的美化。

　　六、展示交流：

　　定時開展一些美術展覽和繪畫比賽針對學生的'一些生活實際和一些節假日，讓學生的繪畫才能有用武之地。也借此得以充分展現。進一步提高他們的繪畫積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學之間可以展示、交流作品。有助于更好的了解別人的意圖。學習到新的藝術語言。師生之間的交流可以幫助學生發現新的創意，逐步完美構思。

　　七、采取的措施：

　　1、吸收各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者，以鼓勵和提高學生素描興趣為主，對課堂的教學內容進行鞏固和復習，扎實學生的美術基礎。

　　2、提高學生的美術水平，大量接觸美術作品，培養美術尖子生，使部分同學對美術較精，能夠參加美術的各種比賽

　　3、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　4、做好組織工作。

　　八、參加人員: 初二初三素描小組成員。

　　九、活動時間：下午第四節課

　　十、活動地點：美術室（四樓）

　　十一、活動進度安排表：

　　素描不僅是一門技能課，也是對學生進行美育實施素質教育的重要途徑。它對于陶冶情操。啟迪智慧，促進學生全面發展，具有極其重要的作用。作為美術素描興趣小組，不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助于培養學生的創新精神和實踐能力。

　　小學生素描教學計劃 7

　　教學目的：

　　理解掌握物體內部結構，提高抓形能力

　　教學重點：

　　理解物體內部結構

　　教學難點：

　　如何去表現物體的內部結構

　　教具準備：

　　課件、范畫學具準備:繪畫工具

　　教學方法：

　　示范、啟發、引導、討論、欣賞、體驗

　　教學過程：

　　一、組織教學，導入新課題。

　　二、復習舊知識

　　什么是結構？怎樣去找物體的結構（師生一起回憶舊知識）

　　二、講授新知識

　　在畫前，首先要觀察分析形體的結構特征

　　內容有：

　　①、形體特點（物體是方的？圓的？規則的？不規則的?）

　　②、高寬比例(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)

　　③、空間位置的比較（前后左右）

　　④、虛實比較（前實后虛、主實次虛）

　　⑤、形體的銜接關系、物體邊緣線位置以及結構錢的隱現等等。作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）

　　步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構圖，運用描繪單個物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態。

　　步驟二：從主體物開始，運用線條造型方法，畫各物體的形、結構。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化，主次關系。把物體各部位的透視開關畫準確。

　　步驟三：畫出明暗交接線的.位置，把背光部位和投影稍加渲染。步驟四：認真檢查，整理畫面的各種關系使之準確、協調，調整完善畫面。

　　四、課堂訓練

　　指導學生正確的觀察方法，指導學生整體刻畫，處理好畫面效果。

　　五、布置作業

　　臨摹范畫，多練習，從整體入手，先掌握大的結構關系。

　　六、課堂總結

　　本課重點解決結構素面的立體認識，結構認識及透視關系。要解決這些問題，可以做針對性的練習。

　　七、教學反思

　　大部分同學能夠掌握靜物素描的作畫步驟及結構，但還有部分同學還學課下多聯系，充分利用時間才能把握整體畫面效果。

　　評課記錄：主講人：孔佑璇課題：靜物結構素描

　　參加人員：王艷、安然、鄭敬超優點：

　　1、教學目標確定的比較準確，突出重難點。

　　2、嚴格按照學案式導學的五個步驟進行授課，能夠調動學生自主學習的積極性。

　　3、多媒體的應用能夠幫助教學，幫助學生化解思維難題。

　　不足、改進策略：

　　教師在處理教學最后分鐘稍有些緊迫，雖然在有效的課堂時間內進行了這堂課，但細節部分還需講解。因此在今后的講學中需要更好的把握時間。

　　小學生素描教學計劃 8

　　一、指導思想：

　　為了適應當前的素質教育，提高小學生的繪畫能力，培養他們善于動腦，動口，動手，善于知難而上的學習習慣和良好的精神風貌，為了針對學生的特長，愛好，最大限度地讓他們發揮自己的聰明才智，盡才能挖掘他們的潛能，為祖國培養告訴制的新型人才，特成立了美術趣味活動小組。

　　二、學生情況分析：

　　多年來的美術教學實踐證明，廣泛的深入開展，小學課外活動，科學合理地舉辦一些美術競賽，是促進美術教育發展，提高青少年素質的一個有力措施，通過課外活動指導學生自覺學習，深入研究，并輔之適應的競賽，促進學有余力，對美術知識比較愛好的多進行鉆研，發揮他們的特長，促其成為美術方面的能手。

　　三、活動內容

　　這學期的活動內容都是經過精心選擇的，主要是引發思考，學用結合，開發智力，從而鞏固所學知識，所涉及的.內容有：

　　1、簡筆畫

　　2、素描練習

　　3、國畫練習

　　4、水彩畫練習

　　5、手工制作

　　四、活動目標

　　1、充分開發學生課堂對外的知識素養，

　　2、不斷開發他們的智力潛能。

　　4、形成較為完整的小學美術理論體系，

　　5、把美術特長的學生培養為新型人才。

　　6、結合課外活動的運行，

　　7、促進各班學生都喜歡美術，

　　8、積極認真地學習美術，

　　9、教給他們一些解題技巧，

　　10、形成一定的美術思想。

　　五、活動措施以及注意事項：

　　1、先深入淺出地給學生講明例題，

　　2、再讓學生學一些動手制作。

　　3、教會學生學習一些巧妙的繪畫技能技巧。

　　4、活動時，一個項目一個項目的進行練習，

　　6、力爭掌握規律，

　　7、靈活運用規律。

　　8、活動時間安排

　　小學生素描教學計劃 9

　　教學目的：

　　1．學習素描的基本知識和繪畫方法，鍛練同學科學的繪畫理念。教學中以短期素描、長期素描相結合；以素描、速寫相結合。在適當的教學中進行色彩的'基本練習。

　　2．在教學中鍛煉學生對事物認真觀察的能力，手的表現力，及對素描、對速寫、對西方繪畫科學的認知。

　　3．讓孩同學明白素描、速寫是繪畫的基礎，加強孩子的意志鍛煉，培養科學的人生觀、世界觀。

　　教學內容：

　　第一、二周：

　　單個幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關系。

　　第三、四周：

　　主要進行兩個幾何形體及貫穿體寫生，深入學習平行透視和成角度透視知識、構圖知識等，經過本期的學習，學生作品基本達到：構圖適當，比例形體基本準確，結構完整有簡單的黑白灰關系。

　　第五、六周：

　　主要進行多個幾何形體組合寫生（三個以上）及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩定光線，深入學習素描造型知識，通過本期的學習，畫面達到構圖完整、比例、結構準確，能較好的表現幾何形體的立體感、明暗關系明確。

　　第七、八周：

　　訓練學生進行陶罐與兩至三個幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩定光線，繼續學習訓練素描造型知識和繪畫技巧。通過本期的學習，使畫面構圖完整、比例、結構準確，黑白灰關系明確，能較好的表現各靜物的立體感和質感。

　　第九、十周：

　　靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓練，深入學習素描造型能力，畫面：構圖完整，比例形體準確能準確的表現物體的立體感和質感，刻畫深入。

　　第十一周---第十六周：

　　主要進行石膏像五官寫生（口、眼、鼻、耳、大衛局部）訓練及速寫訓練。畫面構圖完整、人物五官比例透視準確、素描關系完整、刻畫深入，有質感和體積感。

　　小學生素描教學計劃 10

　　課程簡介

　　1.課程教學目的與任務：素描是美術專業學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規律及表現方法，培養學生

　　正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創作能力，提高藝術修養并為順利升入美術類高等院校奠定堅實的基礎。

　　2.課程教學的總體要求：通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內學生能夠掌握素描的方法與步驟：石膏幾何體，靜物，人物速寫，表現出對象的形體結構、質感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創作。

　　3．課程的基本內容：石膏幾何體組合、靜物素描，石膏

　　（一）靜物結構素描

　　1、教學目的與要求

　　（1）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。

　　（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹的運用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。

　　2、教學重點與難點

　　（1）、教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現。

　　（2）、教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）

　　3、教學方法：

　　利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。

　　4、教學主要內容：

　　（1）透視的原理認識與應用

　　A、平行透視

　　B、成角透視

　　C、曲線（圓形）透視

　　（2）內結構與外結構

　　（3）結合幾何形體的表現

　　（4）構圖學基礎知識

　　（5）線條與空間的關系

　　（6）曲線形體的表現

　　5、作業練習：

　　幾何組合形體訓練5張、曲線組合形體訓練10張。

　　（二）靜物全因素調子素描

　　1、教學目的與要求：

　　（1）目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關系。

　　（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。

　　2、教學重點與難點

　　（1）教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。

　　（2）教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統一處理。

　　3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結合。

　　4、教學內容

　　（1）三大面、五調子的構成與應用

　　（2）結構線與明暗交界線

　　（3）觀察能力訓練

　　A、整體觀察

　　B、局部觀察

　　C、立體觀察

　　（4）調子與形的關系

　　（5）畫面的深入刻畫

　　5、作業練習：

　　幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線組合形體明暗調子訓練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。

　　（三）石膏

　　1、教學目的與要求：

　　（1）目的'：讓學生全面了解石膏像的結構及調子分布，整體概括處理對象。

　　（2）要求：學生根據構圖的基礎知識，造型能力，形象生動的表現出石膏頭像。

　　2、教學重點與難點：

　　（1）教學重點：石膏頭像的抓形與形體關系的訓練。

　　（2）教學難點：石膏頭像的外形與內結構的統一。

　　3、教學方法：

　　利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

　　4、教學內容：

　　（1）頭骨結構（額節結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節結）

　　（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現

　　（3）石膏頭像繪畫步驟

　　（4）石膏胸像訓練（明暗，空間，質感）

　　（5）石膏頭像頭，頸，肩，的動態關系

　　5、作業要求：

　　石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。

　　小學生素描教學計劃 11

　　教學內容和教學過程:

　　一、外形與動態(1-3分鐘短時訓練方式，講解、示范、臨基、寫生)

　　1.剪影(外形的準確)

　　2.重心(對象的穩定性)

　　比例(對象的協調性)

　　4.長線條的概括與運用

　　練習: 1-3分鐘快速動態捕捉。

　　作業:每天20張

　　二、體塊與透視(3-5分鐘短時訓練方式，講解、示范、臨基、寫生)

　　1.各部分(頭、胸，腹臀、四肢)的基本體塊

　　2.各部分體塊的扭轉

　　各個體塊之間的關聯與變化

　　4.體塊的透視

　　練習: 1.3-5分鐘“機器人”式動態寫生

　　2.3-5分鐘過渡形式寫生

　　作業:每天1 0-20張

　　三、人體結構解剖(主要骨骼、肌肉、關節)(講解，臨摹和默寫)

　　1.人體主要骨骼結構，關節和骨點

　　2.人體主要肌肉結構

　　透過衣紋看人體

　　練習: 1.臨摹肌肉圖，并標出個部分名稱

　　2.臨摹優秀作業并分析內在骨骼，肌肉結構

　　3.夸張骨點和關節的練習

　　作業:本課題作業2--5張，上一 課題作業每天10張

　　四、比例

　　(一)站姿

　　我們經常以頭部長度為一個計算單位站直的人一般會有7-7.5個頭長

　　站姿動態歸納

　　【直立式】人體直立時，人物肩、臀、腿呈平行狀態，此時中心在雙腿之間。【跨立式】跨立時，人物胸腔、盆骨體塊呈反向傾斜狀態，重心偏向身體一側。【扭轉式】人物胸腔與盆骨相反方向運動，能展現出不同的局部側面造型。

　　【彎曲式】人物整體比例變短，胸腔、盆腔在前側形成夾角，背部彎曲，輪廓明顯。

　　(二)坐姿

　　坐姿在整個比例，會因坐平面的高度而產生變化。做的越低則整體比例越短，反之越長。當人物盤腿在地時，整個高度約等于3.5個頭，坐在正常高度時，約等于5.5個頭，坐在比較高處約等于6.5個頭長。

　　坐姿動態歸納【常規坐姿】

　　【扭轉式坐姿】【高重心坐姿】【低重心坐姿】

　　(三)蹲姿

　　蹲姿的整體比例一般在3.5~4.5個頭之間。人物蹲著時，除正側面角度以外，人物頭部與肩膀間的“重疊”情況較嚴重。估算頭長時，可以借助細棒或鉛筆進行測量。

　　蹲姿動態歸納

　　【重心在中間】【重心前傾】【重心在一側】

　　頭部細節

　　作畫過程中，要注意頭部的基本形狀與重要的結構轉折，要概括地勾勒出五宮的真實特征，也可略帶夸張，這樣可使其更具意味。但仍要注意結構與體積積的表現，重要轉：轉折處可稍作皴擦，尤其是要表現出臉部正側三個面的的轉折。

　　臉部的表現需要結合頭發的處理，頭發由于發型的千變萬化，不同程度對臉部的表現產生影響。一般情況下，頭發要圍繞頭顱的結上下前后的穿插。而面部五以適當概括，用肯定靛的線造型，盡量抓住神態，筆觸不可太多，否則顯得很亂或顯得老相。

　　手部細節

　　一幅速寫的成敗，手的表現也不可忽視，畫手要注意其外形及透視變化，須把握關節間的角度，手指不可一一死描，應注重其整體形態與手勢。

　　畫手要把握好胳膊、手腕及手三者間的轉折、屈伸的節奏關系，勾畫出手部的.特有感覺。可以頭部作參照畫出手臂，通過與頭部的比較，來確定手的位置、大小，但要要注意手與頭部的呼應。在氣勢上也要貫通，對線的勾勒應放松一些，要強化線條的意趣。線條要有粗有細，穿插進進退，主次分明。

　　畫手還要注意其手形與手勢，捕捉手的特殊“表情”。要從衣服緊貼身體的部分著手刻畫，因為緊貼部位形體明顯，是骨骼與肌肉結構的突起點和關節轉折點，也是人物運動姿態的關鍵點，注意在要點處用筆要肯定。

　　腳步細節

　　畫下肢吋要注意把握腿內部形態的外部顯現及膝部的轉折，畫腳要注意其外形及與腿的上下貫通，腿與腳不必分開畫。

　　畫腿要注意其外部形態，大腿與小腿的構成稍呈彎曲，不可太過僵直，腳與腿要同時畫出。要特別注意兩腳的位置及大小，應不不斷地與頭部進行比較來加以確定。同時可根據畫面的藝術要求，進行適當的深入調整，使畫面效果更顯厚重與豐富。

　　范畫欣賞

　　五、表現和技法(快寫5-10分鐘，慢寫20-30分鐘訓練，講解、示范、臨基、寫生)1.線條和調子

　　1)線條是表達夕 形特征的主要手段。線條的疊壓穿插產生體積 2)調子是表現體塊的輔助手段 2.局部的塑造與表現 1)頭部的塑造 2)衣紋的表現

　　3)手臂和腿部的表現

　　4)手，腳(鞋子)的刻畫。3.速寫的形式美法則 1)構圖與畫面的均衡

　　2)線條的輕重，虛實，疏密關系 3)畫面的整體節奏和畫面的重點

　　速寫教學計劃練習:臨摹與寫生結合，慢寫與快寫穿插進行

　　作業:每天20張

　　六、組合人物速寫(快寫10-15分鐘，慢寫30分鐘，講解、示范、臨基、寫生)1)兩人組合2)三人組合3)小場景速寫

　　練習: 8段以后每天一小時組合速寫練習。

　　作業:每天5張

　　七、景物及風景速寫訓練（結合風景畫訓練）

　　八、設計（創作）

　　小學生素描教學計劃 12

　　一、教學目標：

　　1、通過欣賞和觀察實物，激發學生的繪畫熱情。

　　2、通過對第一階段素描基礎知識的學習掌握，運用實踐加以理解，掌握。

　　3、學會靜物寫生——單個陶器或瓷器。

　　二、教學重點、難點重點：復習舊的素描知識，并應用于素描靜物寫生中難點：石膏像寫生到靜物寫生的銜接過渡

　　三、導入：

　　1、復習舊知識提問：同學們，上一個階段我們學習了有關素描的基本知識，你們從中掌握了有關素描的那些知識?

　　2、師生討論。

　　四、新授：

　　1、觀察靜物與石膏的區別。靜物的'固有色豐富多樣，比石膏更難把握。

　　2、靜物素描基本作畫步驟觀察——構圖——起大形——比例關系——體面結構分析——鋪大調子——細部刻畫——整體調：

　　（一）觀察思考：這是許多同學都忽略的一個步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點表現什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等等。

　　（二）構圖：包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。+介紹畫面靜物與襯布的關系。

　　（三）起大形：在畫紙上用簡練的線條勾出靜物（罐子）的形象。

　　（四）定大的比例關系、分析體面結構、鋪大調子：分出受光和背光，表現出大致的體感。+

　　（五）深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。按照預想盡可能的把物體表現出來。

　　（六）整體調整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調整。從表現手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結構（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調子來表達被畫物體，比較接近客觀事實，可表現的內容較豐富。結構（分析）素描：主要采用線來表現物體的結構關系，偶爾使用簡單的調子來表現體積及空間。

　　3、寫生靜物——單個陶器或瓷器靜物①觀察范作，說說茶壺的作畫步驟。（同學討論、并發言）②教師示范:教師示范寫生靜物基本步驟，學生觀察提

　　小學生素描教學計劃 13

　　1、學習內容及目標：

　　本學期簡筆畫二級班將采用全新的人物篇教材。通過學習油畫棒和水彩筆的繪畫技巧，培養學生對基本圖形的造型能力、觀察能力和色彩運用能力。我們將重點指導學生學習正確的繪畫方法和步驟，教授調色、配色以及如何上色均勻的技巧，使他們能夠創作出色彩艷麗、形象生動、畫面和諧的作品。通過簡筆畫二級學習，我們旨在激發孩子的思維創造能力，提高他們對繪畫藝術的興趣和審美觀。

　　2、教學過程：

　　第2周：

　　色彩是視覺藝術中非常重要的元素之一，通過色彩的運用可以表達情感、傳達信息，增強作品的表現力。常見的基本色彩有紅、黃、藍三原色，它們可以混合生成其他顏色。在簡筆畫創作中，我們通常會使用鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等材料和工具。簡筆畫的創作步驟一般包括構圖、勾勒輪廓、上色等過程。油畫棒是一種常用的繪畫工具，使用方便，顏色鮮艷。常見的油畫棒表現技法包括涂抹、暈染、疊加等，可以實現豐富多彩的效果。在板書示范中，我們可以通過步驟演示七星瓢蟲的畫法，引導學生掌握繪畫的基本技巧。完成課堂作業《瓢蟲與綠葉》時，可以嘗試運用點彩的背景表現手法，增加作品的立體感和層次感。以上是關于色彩基礎知識、簡筆畫材料工具的使用方法、油畫棒技法以及簡筆畫詳細作畫步驟的介紹。希望能幫助到您！

　　第3周：

　　在這堂課上，我們將一起來欣賞小朋友們的優秀作品，并對其進行評價。接著，我將進行板書講解，示范如何畫出“我們的交通工具”系列的作品，讓大家掌握正確的繪畫步驟。然后，我們將分組完成《暢游大海的小輪船》和《小警車》這兩幅作品，進行練習油畫棒的薄涂法和厚涂法。期待您的回復，我將繼續幫助您。

　　第4周：

　　講解對比色的基本常識，進一步練習紅與綠,藍與橙,黃與紫,黑與白等對比色和厚涂法。鼓勵小朋友用面包車、花草、太陽等元素布置一幅畫面，完成作業《黃色小面包車》。

　　第5周：

　　講解展示油畫棒刮色法的運用技巧，練習色彩漸變方法。以自己眼中的城市夜景為靈感，融入城市建筑、明月、璀璨星空等元素，創作出作品《城市美麗的夜色》。

　　我們今天要學習風景畫的繪畫技法，主題是《我們的家園》。通過繪制太陽、小房子、小樹、柵欄等元素，來創作一幅美麗的風景畫。我們將學習如何構圖點彩背景，以及如何表現云彩的空間感。讓我們開始畫吧！

　　第7周：

　　構圖是繪畫中至關重要的一環，它可以幫助我們更好地表達畫面的內容和情感。在構圖時，我們可以遵循一些簡單的法則來提升作品的視覺效果。比如，在畫山坡時，可以通過斜線來表現山勢的坡度和遠近感；畫房屋時，可以利用對稱或黃金分割原則來安排房屋的位置；畫太陽時，可以讓它位于畫面的黃金分割點，增強畫面的平衡感；畫小樹時，可以利用色彩漸變法來表現樹木的立體感和光影效果。在繪畫中，色彩漸變法可以讓畫面更加豐富和立體。比如在畫背景時，可以運用厚涂法來表現山坡的'質感和遠近感；在畫太陽時，可以運用色彩漸變法來表現太陽的明亮和溫暖；在畫小樹時，可以通過色彩漸變法來表現樹木的葉子和樹干的質感。最后，通過練習色彩漸變法和平面涂法，我們可以更好地掌握色彩的運用和層次感的表現。希望大家在繪畫《山坡下的美麗鄉村》時，能夠運用這些構圖法則和繪畫技巧，創作出生動美麗的作品。

　　第8周：

　　示范講解風景畫《小蘑菇房子》，示范蘑菇房子、小樹、蘑菇、太陽的構圖，練習厚涂法、色彩漸變法及平面涂法畫出房子、樹和果子；薄涂法畫出藍天，映襯法畫小花、小草。

　　第9周：

　　在繪畫中，我們可以運用不同的技巧來描繪不同的元素，比如蘋果樹、小鳥和柵欄。想要畫出逼真的樹葉，可以嘗試使用深綠到淺綠的色彩漸變。另外，通過薄畫法和映襯法來描繪天空和小草也是很有效的。完成作品《蘋果成熟了》前，可以先練習這些技巧。

　　第11--12周：

　　好的，讓我來為您重新創作這段內容：讓我們一起學習小朋友們喜愛的卡通明星，比如喜洋洋、鸚鵡和小草。我將示范如何畫出他們的形象。通過這個過程，我們將進一步練習如何運用厚涂法和薄畫法來描繪人物，最終完成作業《喜洋洋卡拉ok》。讓我們開始吧！

　　第13--14周：

　　構圖比例和造型方法是繪畫中非常重要的基礎知識，通過合理的構圖比例和造型方法可以使畫面更加生動和有趣。在繪制美洋洋和懶洋洋這幅作品時，我們可以采用豎構圖方式，首先畫出主體人物的比例和造型，再添加背景元素如降落傘、天空小樹等。在描繪天空時，可以運用色彩漸變法來表現天空的變化，同時利用留白的方式來勾勒出云朵的形狀，使畫面更加立體和有層次感。接下來就讓我們開始繪制吧，首先畫出美洋洋和懶洋洋的形象，再添加背景元素，最后運用色彩漸變法和留白的技巧完善整幅作品，讓美洋洋和懶洋洋在天空中飄然而行，充滿歡樂和活力。祝你創作順利，作品精彩！

　　第15—16周：

　　按照計劃，小朋友們現在應該已經掌握了簡筆畫二級的繪畫技巧和涂色方法。通過“觀察——構圖——描邊——上色——整體調整”的五個步驟，逐步完成《奧特曼打小怪獸》、《雨中的女孩》、《小朋友和小動物們坐熱氣球》或《戴帽子的小男孩》這些作品。希望以上內容符合您的要求。如有其他需要，請隨時告訴我。

　　第17—18周：

　　摸底考試，題目《遨游太空》、《漂亮的美洋洋》、《灰太狼生氣了》、《羊村運動會開幕了》任選一題。

　　第19周：

　　大型期末評畫活動即將開始。每位學員都將走上講臺，展示他們這學期創作的每幅作品。他們將從中挑選出自己認為最滿意和稍顯不足的作品，進行自我點評。最后，老師們將進行終審評定，并頒發結課成績單。讓我們一起期待這場精彩的畫展！

　　20xx年春季簡筆畫二級班的一些學員年紀較小，基礎稍弱，因此在前10節課中可以使用8開素描紙進行作畫；而基礎較好的學員則統一使用4開素描紙。在接下來的5節課中，所有學員都將統一使用4開素描紙。

　　小學生素描教學計劃 14

　　一、教學目的

　　1、培養學生健康的審美觀，提高學生的藝術修養和鑒賞能力，使學生掌握素描的基礎知識、基礎理論和基本技能，訓練學生正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言，達到準確、生動、深刻地表現對象。

　　2、在教學中鍛煉學生對事物的觀察能力，表現能力，及對素描、對速寫、以及對西方繪畫科學的認識。

　　二、在教學中擬采取的措施

　　1、為了使素描教學更加有趣生動，我們打算采用多樣化的教學方法。通過不定期的戶外寫生活動，讓學生在提升基本功的同時也享受繪畫的樂趣。在整個學期的教學過程中，我們會組織學生外出寫生，既可以調節學生的情緒，又能訓練學生捕捉生活中的動態和細節。寫生內容主要包括人物速寫和風景速寫。通過這樣的教學安排，學生不僅可以體驗到素描的樂趣，還可以在靜物、人物、風景之間相互學習影響，快速提升他們的繪畫技巧。

　　2、在進行靜物寫生的時候，可以嘗試運用不同的繪畫工具和材料，比如炭筆、彩色粉筆、鋼筆、中性筆、炭精條等。同時，也可以嘗試在不同的紙張上作畫，比如卡紙、牛皮紙等，這樣可以為我們的繪畫帶來更多樂趣。通過這樣的'方式，我們的教學內容會更加豐富多彩，也能激發學生對繪畫的興趣。

　　3、在素描教學中，可以適時地引入其他藝術形式，例如水彩畫、創意手工等，讓學生在學習素描的過程中體驗到不同的繪畫方式和表現技巧。這樣不僅可以調節學生的情緒，增強學習的趣味性，還能激發學生的創造力和想象力，讓他們在多樣化的藝術體驗中獲得更多樂趣。

　　三、教學進度

　　1、認識素描、了解素描的含義以及素描的重要性；了解素描的用具以及使用方法。

　　2、學習素描寫生時，可以選擇單個幾何體作為對象，比如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等。通過觀察這些幾何體，可以初步掌握素描造型的方法，學習構圖技巧，了解簡單的透視原理，以及掌握簡單的明暗關系。這些基礎知識對于素描初學者來說是非常重要的。

　　3、學生們在本節課上進行了幾何形體的寫生練習，選擇了兩個或兩個以上的形體進行觀察和描繪。通過深入學習成角度透視知識和構圖知識，他們的作品在構圖方面更加合理，形體的比例基本準確，結構完整，呈現出簡單的黑白灰關系。經過本次練習，學生們的繪畫水平有了明顯的提高。

　　4、請你展示三個以上的幾何形體組合寫生練習，同時附上陶罐、水果等三個以上的靜物寫生作品。為了深入學習素描造型知識，你需要在單色襯布上安排這些靜物，并確保穩定的光線。通過這次學習，你的畫面需要達到構圖完整、比例準確、結構清晰，能夠很好地表現幾何形體的立體感和明暗關系。期待你的作品！

　　5、靜物組合寫生練習，配有灰色襯布和穩定光線，繼續學習素描造型知識和訓練繪畫技巧。通過學習，使畫面構圖完整、比例、結構準確，黑白灰關系明確，能較好的表現各靜物的立體感和質感。

　　6、靜物增加：陶瓷茶杯、白色瓷盤、水果籃里的各種水果、石膏手部模型，通過繪制石膏五官寫生訓練，提升素描造型能力。畫面構圖要完整，形體比例準確，要能夠準確表現物體的立體感和質感，深入描繪。

　　小學生素描教學計劃 15

　　第一期

　　造型基礎規范化訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時）

　　目標：系統掌握學院派造型基礎知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎。

　　主要學習內容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現技法、質感練習。

　　1 線條訓練

　　線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩的心態更是畫好素描的前提。

　　2 體積感訓練

　　講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎的`造型能力。訓練概括的能力。

　　3 單體透視

　　一方面需要了解基礎的透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。

　　4空間一點斜透視

　　既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。

　　5單體訓練－－簡單

　　針對素描繪畫中會出現的各種主體的基礎訓練。

　　6單體訓練－－復雜

　　針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。

　　7單體組合訓練－－簡單

　　將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。

　　8單體組合訓練－－復雜

　　將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

　　9完整空間訓練

　　整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

　　第二期

　　綜合能力深入訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共 16次/2小時）

　　目標：在規范系統的掌握造型基礎上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質的飛躍。從而樹立學生自信心。

　　主要學習內容：石膏像寫生、靜物寫生、細節刻畫、質感練習，場景速寫和慢寫，黑白構成、現代繪畫賞析、風景寫生、大師作品賞析。

　　1空間二點透視（成角透視）

　　生動活潑。但必須控制好視點的高度。

　　2 材質訓練

　　有針對性的對素描繪畫中會出現的各種材質進行系統歸類，使學生心中形成形象豐富的材質資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質的具體表現。

　　3單體訓練－－復雜

　　針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。

　　4單體組合訓練－－復雜

　　將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

　　5完整空間訓練

　　整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

　　第三期

　　升學應試強化訓練/中考/高考（兩個月/共 16次/2小時 ）

　　目標：在提高綜合能力的同時，也認清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業方向，教師按不同專業分科教學，學生側重研究本專業學科。這一階段將學完所有考試科目，要使大部分學生達到全國重點院校/北京重點美術特長高等中學的專業錄取標準。

　　主要學習內容：

　　造型專業：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場景速寫、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創作構圖、創作表現技法。

　　設計專業：平面設計，創意表達、招貼畫、裝飾畫、效果圖、圖案、命題創作，立體設計，素描頭像、色彩靜物、速寫、色彩風景、設計素描、設計色彩、創意速寫、線描，素描、速寫默寫和色彩默寫。

　　小學生素描教學計劃 16

　　精微素描教學計劃

　　隨著社會的不斷發展，藝術的發揮也越來越重要。藝術是人類智慧的結晶，表現出來的是人類對現實的認知與探索，藝術作品在人們的生活中扮演著不可替代的角色。精微素描作為藝術的重要門類之一，不僅能夠增強人們的審美能力，更能夠幫助人們提高畫圖技能。因此，我們有必要制定一份“精微素描教學計劃”，通過有效的教學方法，讓更多的人了解精微素描這一藝術門類，從而引導人們更好地表達自己的情感和思想。

　　一、教學目的

　　1. 培養學習者的審美觀。通過學習精微素描，讓學習者認識到美的表現形式多樣，增強其欣賞美的眼光。

　　2. 培養學習者的畫畫技能。精微素描是一門高級的`畫畫技藝，需要經過長期的學習和不斷的練習才能掌握其中的技巧。

　　3. 提高學習者的文化素養。在精微素描的學習過程中，人們會涉及到很多古代人物和歷史文化，通過學習精微素描，人們不僅能夠提高文化素養，更能夠開拓自己的思維。

　　二、教學安排和教學方法

　　1. 教學安排

　　（1）推薦學習課程。在紙上進行初步的構圖，繪制輪廓線、內部的部分與形態特征，最后進行線的加強。

　　（2）實踐兼備的教學安排。在實踐中學習，通過連續的實踐鍛煉手和腦之間的配合，讓學習者掌握精微素描的技巧。

　　（3）對比學習的教學安排。在精微素描的學習過程中，需要不斷地觀察自己的作品，并對比藝術大師的作品，找出自己的不足。

　　（4）多樣化的教學內容。在精微素描的教學過程中，可以適當地引入一些文字方面的知識，這樣就不僅可以幫助學習者了解藝術的歷史，同時也能夠擴大學習者的語文知識面。

　　2. 教學方法

　　（1）啟發式教學方法。嘗試引導學習者自己思考，通過自己的思考和過程同他人進行交流，達到共同提高的目的。

　　（2）示例教學法。老師可以使用精美的示例來幫助學習者更好地理解。

　　（3）適應性教學法。針對不同的學習者所出現的問題，在教學中進行適當地調整。

　　三、教學評估

　　教學評估是對教學效果做出判斷的重要方法。可以通過考試、朗讀、作品等多種方式獲取數據，對每個學生的學習效果進行評估。教學的最終目的是要讓學習者在學習之后有所提高，在評估時要將學習者的實際情況納入到評估的考慮之中。

　　綜上所述，“精微素描教學計劃”是一份針對精微素描藝術門類的有效教學方案。它為學習者提供了多樣化的學習方式，讓學習者能夠在教學過程中更好地提高自己的審美能力和文化素養，從而更好地表達自己的情感和思想。

　　小學生素描教學計劃 17

　　1、素描。

　　2、色彩。

　　3、速寫（設計）。

　　第一期造型基礎規范化訓練。

　　目標：系統掌握學院派造型基礎知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎。

　　主要學習內容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構圖。

　　一、線條訓練線條是素描繪畫的根本。

　　通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩的心態更是畫好素描的前提。

　　二、靜物簡單幾何形體訓練（方體、圓球、柱體）…1周。

　　幾何單體訓練講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎的造型能力。訓練概括的能力。

　　目的：透視原理的認識與應用。

　　三、組合幾何形體訓練（含幾何體與靜物組合）…2周。

　　幾何體組合透視一方面需要了解基礎的透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。

　　幾何體及靜物組合訓練練習幾何體組合并逐步帶入水果基礎訓練。目的：明暗五調子的應用，對分面、結構交界線、明暗交界線的理解。

　　四、靜物素描訓練。

　　1、構圖訓練，…1周如何構圖、飽滿，構圖要見空間。

　　練習幾何體組合并逐步帶入水果基礎訓練。重在水果靜物的提高訓練。

　　目的.：了解構圖規律，認識美的構圖法則。

　　2、造型訓練…1周水果靜物訓練。

　　水果組合訓練，關鍵在于掌握物體造型、比例關系。

　　目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力。

　　3、結構訓練…2周。

　　結構認識與表現：邊緣線、轉折線、結構線、輔助線、明暗交界線、投影等等。

　　目的：運用結構、空間朝向來表現體積，避免依賴明暗、停留表面認識。

　　4、明暗素描訓練（明暗、光影、質感）…2周。

　　水果組合訓練，關鍵在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。

　　目的：對光影的捕捉、材質的表現、光感、質感的表現，黑白灰的對比，整體氣氛的塑造與統一。

　　5、靜物寫生訓練…2周。

　　完整空間訓練整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

　　目的：整體靜物空間練習，從開始構圖、到物體造型塑造，到黑白灰、空間虛實等綜合訓練。

　　6、默寫與半默寫訓練…2周。

　　第二期綜合能力深入訓練（兩個月）。

　　目標：在規范系統的掌握造型基礎上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質的飛躍。從而樹立學生自信心。

　　主要學習內容：石膏像寫生、靜物寫生、細節刻畫、現代繪畫賞析、大師作品賞析。

　　一、單個物體寫生訓練。

　　1、空間二點透視（成角透視）生動活潑。但必須控制好視點的高度。

　　2、材質訓練有針對性的對素描繪畫中會出現的各種材質進行系統歸類，使學生心中形成形象豐富的材質資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質的具體表現。

　　3、單體訓練－－復雜針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。

　　二、組合寫生訓練。

　　1、單體組合訓練－－復雜將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。

　　2、完整空間訓練整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。

　　3、基礎石膏像學習從簡單的五官到石膏胸像逐步過渡，練習各種造型，為以后頭像學習打下牢固基礎。

　　第三期綜合能力提升訓練。

　　一、石膏像。

　　1.五官局部訓練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架…1周目的：理解局部的結構構造與表現。

　　3.頭部肌肉解剖知識講解與訓練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬肌等，）…1周。

　　5.石膏胸像訓練…2周。

　　目的：形的把握、體塊的轉折、空間的朝向、結構肌肉的理解表現。對空間、光影、質感的理解和表現。

　　步驟：

　　1、構圖訓練，2、定形方法訓練，3、分面訓練，4、結構素描訓練，5、光影素描訓練，6、全面明暗素描訓練。（每個課題的詳細知識要點、及時間安排主教根據學生學習情）。

　　二、真人頭像訓練。

　　3、真人五官結構或明暗局部訓練…1周目的:進一步深入理解局部構造、并能夠表現。

　　4、頭發的表現訓練…1周。

　　目的:頭發與頭骨的關系，頭發的概括與表現。

　　5、脖子的結構理解與表現…1周。

　　目的:脖子的透視關系、衣領與脖子肩膀的關系和表現。

　　6、全面頭像素描訓練(造型、特征、結構、整體感的綜合訓練。

　　7、半身帶手訓練。

　　8、全身素描訓練。

　　9:默寫訓練(半默寫與全默寫)。

　　目的:訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力，在默寫考試中能自由應對。

　　10:模擬針對訓練(寫生與默寫)。

　　歷屆考題訓練、考題預測訓練。

　　小學生素描教學計劃 18

　　素描課程

　　教學目標：

　　（一）知識目標：堅持以“理解”為主的教學理念，反對傳統意義上的大班“放羊式”教學，做到學一課懂一課，懂一課下一課。

　　繪畫欣賞中，多介紹一些大師逸聞趣事。這些知識簡單而有趣，既可擴大學生知識面，又能激發學生學習興趣，在課堂上創造熱烈的繪畫學習氣氛。

　　（二）技能目標：讓學生了解素描，介紹工具及其使用方法，讓學生習慣姿勢，學會素描的線條。

　　在學生已有的知識基礎上不斷給予新知識，甚至每堂課都給予一定最新的知識，讓學生形成認識的興趣。學生接受這些知識的刺激，會花費更多精力和時間作進一步的學習。

　　（三）情感目標：素描課堂教學遵循“以學生為中心”的教學理論，研究合適的教學方法開展教學，并調整自身因素與學生的關系，通過展現繪畫文化魅力來刺激學生素描學習興趣。

　　學生的需求是多層次的，這里僅探討了學生“興趣”這一層面。

　　課程安排：

　　1、臨摹單體幾何體素描【1課時】

　　2、臨摹組合幾何體素描【2課時】

　　3、臨摹單體水果靜物素描【2課時】

　　4、單體靜物結構素描寫生【2課時】

　　5、臨摹組合靜物【2課時】

　　6、復雜結構靜物臨摹【4課時】

　　7、簡單明暗靜物臨摹【2課時】

　　8、簡單明暗靜物寫生【2課時】

　　課程預期：

　　結構課程結束時，學生能基本掌握透視知識。了解物體的各部位的形狀、比例、結構與透視，可以總結歸納物體的形體分面。

　　所有課程結束時，學生可以自主寫生靜物。達到基本的明暗關系組織，空間感構成。

　　（一）臨摹單體幾何體結構素描

　　【1課時】

　　1、教學目標

　　（1）知識目標

　　學習簡單構圖與布局，學習物體如何造型，做臨摹石膏體造型練習。

　　（2）技能目標

　　完成2—3個單體幾何體結構素描，讓孩子們基本理解平行透視、成角透視。

　　（3）情感目標

　　從簡單的出發單體幾何出發，讓孩子們理解結構、透視關系，讓孩子們喜歡上素描。

　　2、重難點

　　（1）重點：理解透視與結構。

　　（2）難點：透視、結構。

　　（二）臨摹組合幾何體素描【2課時】

　　1、教學目標

　　（1）知識目標：

　　通過對幾何形體的臨摹，使學生理解體積的構成原理、透視變化的一般規律。

　　（2）技能目標：初步掌握正確的觀察方法和表現方法，能運用線條和明暗調子較準確地表現對象的形體、結構、比例、透視、明暗、空間等關系。

　　（3）情感目標：素描訓練的第一步往往是從靜物臨摹人手，通過這一訓練可以使孩子們對透視關系有一定的了解。從思維上理解“看得到”和“看不到”的部分，鍛煉孩子們的邏輯思維能力及想象力。

　　2、重難點

　　（1）重點

　　①素描的概念、素描藝術發展概況。石膏幾何體所具有的色調單一，靜止不動的特點，便于學生更好地觀察研究形體，因此石膏幾何體寫生訓練成為眾多初學畫者的必修課。

　　②有序地組織畫面。運用歸納法，整體地去觀察和認識客觀自然世界，從自然法則中用幾何形式去發現有序結構的繪畫形式。

　　（三）臨摹單體水果靜物素描【2課時】

　　1、教學目標

　　（1）知識目標：從規則的幾何石膏體轉型向不規則的水果靜物，讓學生理解更多的`面。

　　（2）技能目標：初步掌握正確的觀察方法和表現方法，能運用線條和明暗調子較準確地表現對象的形體、結構、比例、透視、明暗、空間等關系。

　　（3）情感目標：通過這一訓練可以使我們對周圍現實中一切形體的多樣性有所了解。素描畫表現物體有空間、形體、體積、結構、光影等內容。

　　（四）單體靜物素描寫生【2課時】

　　1、教學目標

　　（1）知識目標：通過對第一階段素描基礎知識的學習掌握，運用實踐加以理解，掌握。

　　（2）技能目標：學會靜物寫生——單個陶器或瓷器。

　　（3）情感目標：通過欣賞和觀察實物，激發學生的繪畫熱情。

　　2、重難點

　　主要是掌握與理解透視。

　　（五）臨摹組合靜物【2課時】

　　1、教學目標

　　（1）知識目標：通過對第一階段素描基礎知識的學習掌握，運用實踐加以理解，掌握。

　　（2）技能目標：學會靜物寫生——單個陶器或瓷器。

　　（3）情感目標：通過欣賞和觀察實物，激發學生的繪畫熱情。

　　（六）復雜結構靜物臨摹【4課時】

　　1、教學目的

　　（1）知識目標：了解靜物形體結構，形體比例、整體比例、構圖比例及方式，對明暗、空間處理能有基本的認識。

　　（2）技能目標：鍛煉學生抓形能力，處理復雜物體之間的空間組合，陰影明暗關系。

　　（3）情感目的：讓學生能靜下心完成一副長時間較復雜作品。鍛煉學生的定力及邏輯思維、形象思維能力。

　　小學生素描教學計劃 19

　　教學目的：

　　在幾何形體寫生的基礎上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質感、不同難度的物體進行描繪，注重質感的表現，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎上，對素描的其他造型因素進行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

　　教學重點：

　　形體的塑造，固有色、質感、空間、光線相結合。

　　教學難點：

　　1、形體空間感、體積感

　　2、形體結構與明暗、質感的結合

　　教學場所：

　　畫室

　　授課方式：

　　課堂講授、寫生實踐

　　教學用具：

　　靜物

　　教學內容提要：

　　1、靜物結構的`分析和理解

　　2、形體結構、空間結構的結合

　　3、形體的結構表現方法

　　4、形體的全因素表現方法

　　復習思考題：

　　靜物寫生訓練在繪畫中的作用

　　討論練習：

　　1、結構的產生

　　2、形體結構、空間結構之間的關系

　　3、通過對表現因素的分析、討論結構與光線的關系

　　4、結構素描與全因素素描的關系

　　小學生素描教學計劃 20

　　在美術教育中，素描是一個不可或缺的基礎課程，而精微素描更是其中的精髓。通過精微素描的學習，不僅可以提高學生的觀察和表現能力，還可以培養學生的耐心和細心，在提升繪畫水平的同時，也可以促進學生的個性發展。因此，制定一套全面、系統的精微素描教學計劃，對于提高美術教育的質量和水平，具有重要的意義。

　　一、教學目標

　　精微素描教學的主要目標是培養學生深入觀察物體、掌握正確的繪畫技法和表現方法，同時還要提高學生的繪畫水平和藝術修養。具體來說，主要包括：

　　1、掌握基本的素描技法，如透視、構圖、明暗、線條等；

　　2、學會運用不同的材料和工具，如鉛筆、炭筆、針管筆等；

　　3、提高學生的觀察力和表現力，通過不斷的實踐和練習，幫助學生逐漸形成自己的藝術風格；

　　4、培養學生的.創新和獨立思考能力，鼓勵他們在素描之外，探索更廣闊的藝術領域。

　　二、教學內容

　　1、素描基本知識：介紹素描的基本概念、材料和工具等，讓學生了解素描的基礎知識。

　　2、觀察能力訓練：通過走訪野外、拍照、靜物模擬等方式，提高學生對事物的觀察、認識、感知和表現能力。

　　3、線條和構圖：介紹素描的線條和構圖的技法，通過實踐讓學生掌握線條的用法、語言和表現技巧。

　　4、明暗表現：通過概念引導、實踐演習，讓學生能夠掌握陰陽分明、層次分明和光影交錯的表現方法。

　　5、素描還原：結合實物、照片等素材，通過現場觀察和還原，讓學生掌握如何忠實還原物品的輪廓、結構、紋理和色彩。

　　三、教學方法

　　1、導入思維訓練：通過色彩、氣氛、情境等方法，讓學生興趣盎然地進入到素描世界中。

　　2、示范演示和講解：教師通過板書、畫板等方式，進行演示和講解，幫助學生了解素描基礎知識和技法。

　　3、現場指導和輔導：教師結合每個學生的實際情況，進行現場指導和輔導，使學生能夠逐步掌握素描的技法和表現方法。

　　4、學生自主練習和創作：學生在教師指導下，自主進行素描的練習和創作，鍛煉他們的獨立思考和創新能力。

　　四、教學評估

　　精微素描教學的評估需要全面、科學、合理地進行，主要包括三個方面：

　　1、基本素描技法的掌握：通過考試、作品評判等方式，評估學生對基本素描技法的掌握情況。

　　2、作品風格和創新能力：通過學生自創作品的展示和評估，評估他們的作品風格和創新能力。

　　3、個人歷程和成長：通過學生思想考察、草稿表現、創新展示等方式，評估他們在素描學習中個人成長和歷程。

　　五、教學成果

　　經過一段時間的精微素描教學，學生在技法、創意和個性表達等方面都會有所提高，具體表現在以下幾個方面：

　　1、掌握基本素描技法，并能運用于實踐中。

　　2、具備較高的觀察力和表現力，能夠忠實表現物品的各種特征。

　　3、獨立思考和創新能力得到大幅提升，逐漸形成自己的藝術風格。

　　4、在美術領域走得更遠，能夠更好地理解和應用其他的美術技法。

　　總之，精微素描教學計劃是一項全面、系統的工程，需要教師和學生的共同努力才能取得良好的教育效果。希望有更多的教育者和藝術家，能夠加強素描教學的科學性和實踐性，將精微素描的美學價值和藝術魅力傳授給更多的學生和愛好者。

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