一年級上冊道德與法制教學計劃（通用10篇）
時光在流逝，從不停歇，新的機遇和挑戰向我們走來，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編為大家收集的一年級上冊道德與法制教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級上冊道德與法制教學計劃 1
一、班級情況分析
一年級新生入學不久，學生活動力特別強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中，學習習慣還處于自由散漫型狀態。
在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，希望通過本冊教學，努力使學生養成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
二、教材分析
1、低年段教科書將課標提出的三經四緯課程框架，三經，即：兒童與自己，兒童與社會，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任、有愛心地生活，動手動腦、有創意地生活，用三篇課文和一個單元體驗活動創造性地拓展為與兒童發生密切聯系的家庭、學校、自然、社會四大生活場域引領置身其中的兒童在4個生活方面學習、活動、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排。因為家庭是兒童德性生長的起點，然后從家庭走到學校，走向大自然，走上社會，由近及遠，由小到大。低年級段每冊都由四大場域構成，4冊教材縱向看，相同場域的主題單元內容螺旋上升，凸顯兒童成長發展的脈絡，促進兒童的社會性發展，構成兒童習得道德修養與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。
2、彰顯立德樹人，落實社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化和法治意識教育的啟蒙
①社會主義核心價值觀的培育。
新教材將社會主義核心價值觀內容有機滲透在活動主題中。國家層面價值目標：富強、民主、文明、和諧。體現的課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等；社會層面價值取向：自由、平等、公正、法治。體現的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》、《與規則同行》、《紅路燈在站崗》等；個人層面價值準則：愛國、敬業、誠信、友善。體現的課文有：《我的新伙伴》、《可愛的校園》、《老師，您好》等。
②優秀中華傳統文化的.滋養。
新教材精選了很多經典古詩文，名人名言，農諺等。如《弟子規》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老”“不學禮無以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統經典，以“寶典箱”的形式呈現，將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行為規范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優秀傳統文化的浸潤中得到滋養。
③法治意識教育的融入。
《青少年法治教育大綱》提出的小學階段目標是“著重普及憲法常識，養成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法，培育學生的國家觀念、規則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣”。
3、營造兒童文化，增加兒童道德與法治學習、踐行的樂趣和成效。
新教材遵循兒童身心發展的規律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。
新教材重塑了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人，不時在學習過程中提出問題，與教室中的兒童互動交流。
同時重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠，形象活潑可愛，巧妙地出現在活動場景中，穿針引線，富有情趣地引導兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負責任有愛心地生活、動手動腦有創意地生活。
新教材中的活動小欄目，生動形象，指向明確，起著規范教學內容、引領教學活動的作用。如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺、法治窗、實踐園、體驗館、小論壇、加油站等。欄目內的活動形式豐富多彩，如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養殖、誦讀、特長展示、歌曲欣賞、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見，有興趣積極參與到教學活動中來。
新教材嘗試創作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快，文字言簡意賅，富有童趣，啟迪智慧。新教材中原創、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂世界。
繪本故事舉例：請翻開一上課本：P6《兔媽媽和兔寶寶》P28《孤獨的小豬》P42《大耳朵和小眼睛》P62《七只小猴去旅行》
兒歌舉例：請翻開一上課本:P14《唱兒歌感受愛》P26《找朋友》P29《一顆星》P40《刷牙歌》教材這些濃濃的兒童文化的呈現，傳遞童心、童音，激發童真童趣，把德育目標化難為易，化繁為簡，更有效地讓低年級學生理解和接受，提高了教學的實效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。
4、倡導現代學習方式，引領兒童在體驗活動中提升思辨能力，初步掌握解決問題的策略。
新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗館”等活動欄目，通過形式多樣的情境創設，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養初步的科學精神和道德判斷能力，為兒童提供了更開闊的思維和行動空間。
低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學模式，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學習活動，以先進的學習方式激發兒童自主學習、合作學習和探究學習發展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力。
新教材精選了很多經典古詩文，名人名言，農諺等。如《弟子規》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老”“不學禮無以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統經典
以“寶典箱”的形式呈現，將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行為規范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優秀傳統文化的浸潤中得到滋養。
三、教學進度
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學段教學目標
一階段：小學1-2年級
通過教師指導，兒童進行活動，而不是非常單純地只講教科書，兒童更多的是通過實踐參與活動，課程以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程基本框架，三條軸線是兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然四個方面健康安全地生活，負責任有愛心地生活，動腦筋有創意地生活，愉快積極地生活，逐步培養他們遵守規則的意識，為使他們將來成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化建設人才打下堅實的思想基礎。
本冊教學目標
教學目標：
1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應學校生活。
2、認識同學和老師，愿意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的'作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規則在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創意。
4、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。
5、了解元旦和春節的來歷及相關的民俗文化，認識十二生肖，學會區別公歷和農歷。培養學生主動參與、策劃、創意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯歡活動，并體驗節日的快樂。
教學重點和難點：
1、健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辯別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己；
2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣，為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，并對為自己生活服務的人充滿感激之情，了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔。
教學進度：
略
一年級上冊道德與法制教學計劃 3
我作為小學一年級班主任老師，做好他們的德育工作是我的責任。結合實際情況，特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分：
一、指導思想：
從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。
二、重點工作：
(一)班規方面：
1、充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、發揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，督促班中的學生自覺遵守行為規范，力爭上游。
3、培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的.良好行為習慣，把每一個習慣的養成落到實處，努力積累“道德資金”。
4、通過班會課，教育學生要端正學習態度，懂得學習沒有捷徑可走，必須主動學習，克服學習上的種種困難，自覺養成良好的學習習慣
5、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用“學雷鋒”、“婦女節”等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養愛國主義情感。
6、加強家校聯系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發展。
(二)家庭教育方面：
1、抓兩頭，促中間。扎扎實實做好家訪工作。對一些特殊家庭學生做到重點家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導。
2、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。
(三)推進溫馨教室創建和校園文化建設。
1、結合少先隊快樂中隊建設，加強教室物質環境創建，力求凸顯班級特色。
2、充分發揮升旗儀式、紅領巾廣播、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規范、積極進取的育人氛圍。
3、利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。將中華民族的傳統節日、紀念日文化作為重要載體，讓學生感受親情和友情，感受對民族文化的認同，對國家的認同，增強民族精神的凝聚力。
4、根據學生的年齡特點，發揮教師們的聰明才智，爭創年級組、班級特色文化，積極開展班級文化活動，并利用網絡平臺相互學習、相互交流。
一年級上冊道德與法制教學計劃 4
一、學生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
（1）生活性；
（2）開放性；
（3）活動性。
1.從兒童真實生活出發實現學科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2.強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。
3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的.刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。
4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間.
三、教學總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負責任，有愛心地生活動腦筋，有創意地生活。
四、各單元要求
第一單元：上學真快樂
1、讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規，。
2、幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。
3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。
第二單元：祖國的生日
1．認識我國的國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪。
2．知道10月1日是我國的國慶節，感受人們迎接國慶的喜悅心情。
3．用實際行動迎國慶，能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀。第三單元：美麗的秋天
1.引導學生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。
2.用自己喜歡的方式去感受、發現和表達秋天的美好。
3.體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。
第四單元：我愛我的家
1.讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
2.培養學生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。
3.讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。
第五單元：冬爺爺來了
1、體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。
2、主動觀察、發現冬季的特征，養成探究的習慣，獲得有關知識。
3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。
4、了解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。
五、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學時間安排
略
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一、學生基本情況：
1.本班學生共52人，其中男生20人，女生30人。
2.多數學生勤學好問，但品德落后。
3.少數學生思想渙散，懶惰、學習不主動。
4.學生年齡小，生性活潑。學生的品德整體情況預計不均衡，情況參差不齊。
二、教材分析：
1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養成良好習慣教育兩個環節，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環境，
2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的.啟蒙教育。為學生形成積極地生活態度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。
3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。
三、教學目標：
1.通過教學，培養學生從小熱愛自己的家庭，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語言稱呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學校里的校規、校紀。
2.通過教學，培養學生從小養成熱愛學習的良好習慣，能獨立自主學習能向好的同學學習，能向好的一面學。做學習的主人。
3.培養學生不論是日常生活、學習還是做游戲，都要講究規則，培養學生把規則與我們的生活密切地聯系起來，有序地生活和學習。
4.培養學生在不同的角色中擔當不同的責任。
5.法制滲透：《中小學幼兒園安全管理辦法》、學生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》
四、提高教學質量的主要措施：
.激發學生的學習興趣。
2.多開展豐富多彩的學習活動，讓學生在活動中學知識。
3.抓好學生輔導，做到品德后進生吃飽，品德優秀生吃好。
4.建立幫扶小組，品德生幫扶后進生。
5.及時發現，分析成在的問題，改進方法
五、教學進度
教學進度計劃表
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一、學情分析
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
本冊教材的教育主題是適應新生活，包括我是小學生啦、校園生活真快樂、家中的安全與健康、天氣雖冷有溫暖四個單元。教材從兒童的生活經驗出發，以兒童的生活視角和路徑，用主題統整的方式，引導兒童關注自己的生活，解決生活中的問題。
三、教學目標
1、適應新生活，喜歡學校生活，尊敬老師，友愛同學，遵守學校紀律。
2、了解家庭生活中的安全常識，養成良好的生活習慣，愛護自己的身體。
3、感受大自然的變化，了解季節特點，學會適應不同的'天氣。
4、培養學生的良好品德和行為習慣，提高學生的道德素養。
四、教學重難點
1、重點
（1）幫助學生適應學校生活，培養學生的規則意識和良好的行為習慣。
（2）讓學生了解家庭生活中的安全與健康知識，學會自我保護。
（3）引導學生感受季節變化，適應不同的天氣。
2、難點
（1）如何讓學生在實際生活中踐行良好的品德和行為習慣。
（2）如何提高學生的自我保護意識和能力。
五、教學措施
1、創設生動有趣的教學情境，激發學生的學習興趣。
2、采用多樣化的教學方法，如故事教學、游戲教學、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
3、結合實際生活，引導學生將所學知識運用到生活中，做到學以致用。
4、加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的成長。
六、教學進度安排
七、教學評估
1、課堂表現評估：觀察學生在課堂上的參與度、表現、合作能力等，及時給予表揚和鼓勵。
2、作業評估：通過檢查學生的作業完成情況，了解學生對知識的掌握程度。
3、測試評估：定期進行小測驗，檢測學生的學習成果。
4、實踐活動評估：觀察學生在實踐活動中的表現，評估學生的實際應用能力和道德素養。
總之，在一年級上冊道德與法制的教學中，我將努力激發學生的學習興趣，培養學生的良好品德和行為習慣，為學生的成長奠定堅實的基礎。
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一、教學目標
1、情感與態度：
使學生喜歡上學，喜歡集體生活，初步形成積極向上的生活態度。
培養學生樂于與同學、老師交往的情感，體驗集體生活的快樂。
引導學生初步樹立誠實、勇敢、有禮貌等良好品質。
2、知識與技能：
使學生初步了解道德與法治的基本概念，區分對與錯，識別并遵守道德規范。
了解法律的基本原則和作用，了解維護法律的重要性。
初步掌握一些基本的生活技能和自理能力，如穿衣、整理書包等。
3、過程與方法：
通過理論教學、討論互動、實踐活動等多種方式，引導學生參與學習過程。
鼓勵學生表達自己的觀點，尊重和理解他人的觀點，培養批判思維和解決問題的能力。
二、教學內容
根據《義務教育品德與法治課程標準》和一年級上冊道德與法治教材內容，本學期的教學內容主要包括以下幾個單元：
1、我的學校生活：
引導學生適應小學生活，熟悉學校環境，了解學校設施及其作用。
學習利用學校設施解決自己的問題，遵守學校生活常規。
2、我的家庭生活：
介紹家庭成員，回憶家庭生活的甜蜜往事，體驗家庭生活的歡樂與幸福。
引導學生學會關心家人，初步養成文明禮貌的行為習慣。
3、我與自然：
初步了解自然，愛護動植物，培養環保意識。
學習基本的消防安全知識和交通規則，提高自我保護能力。
4、我與他人：
引導學生學會與同學、老師交往，體驗集體生活的快樂。
培養學生的合作意識和團隊精神，學會在集體中發揮自己的.作用。
三、教學方法
1、理論教學：
通過講解和展示相關概念和知識，幫助學生建立起扎實的理論基礎。
2、討論和互動：
通過小組討論、角色扮演等方式，激發學生的思維和參與熱情。
鼓勵學生表達自己的觀點，尊重和理解他人的觀點，培養批判性思維。
3、實踐活動：
組織參觀法院、模擬法庭等實踐活動，讓學生親身體驗和了解法律的實際運作。
開展各種主題活動，如“愛護環境從我做起”、“小小交警體驗日”等，增強學生的實踐能力和社會責任感。
四、教學評價
1、課堂參與：
觀察學生在課堂上的表現，包括發言情況、合作情況、學習態度等。
2、作業和測驗：
定期布置相關作業和測驗，考察學生的理論學習和實踐應用能力。
3、綜合評價：
結合學生的課堂表現、作業完成情況、實踐活動表現等多方面因素進行綜合評價。
五、教學進度安排
根據教學內容和課時安排，制定詳細的教學進度計劃，確保每個單元和每個主題都能得到充分的講解和練習。同時，根據學生的學習情況和反饋及時調整教學計劃和方法，確保教學效果的最大化。
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一、學情分析
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
本冊教材的教育主題是適應新生活，包括我是小學生啦、校園生活真快樂、家中的安全與健康、天氣雖冷有溫暖。教材從兒童的生活實際出發，以圖片、兒歌、故事等多種形式呈現教學內容，旨在引導學生在生活中學習道德與法制知識，養成良好的行為習慣。
三、教學目標
1、情感與態度
（1）培養學生熱愛新集體、熱愛學校的情感。
（2）培養學生積極向上、樂觀開朗的生活態度。
（3）培養學生關愛家人、關心他人的情感。
2、行為與習慣
（1）養成良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業等。
（2）養成良好的生活習慣，如早睡早起、講衛生等。
（3）養成安全意識，知道在家庭和學校中如何保護自己。
3、知識與技能
（1）了解自己的身份和角色，知道自己是小學生了。
（2）了解學校的.環境和設施，熟悉校園生活。
（3）掌握一些基本的安全知識和健康常識。
四、教學重難點
1、教學重點
（1）幫助學生適應小學生活，培養良好的學習和生活習慣。
（2）引導學生樹立安全意識，學會保護自己。
（3）培養學生關愛他人、熱愛集體的情感。
2、教學難點
（1）如何讓學生在實際生活中養成良好的行為習慣。
（2）如何讓學生理解和掌握一些抽象的道德與法制概念。
五、教學措施
1、創設情境
通過創設生動有趣的情境，讓學生在情境中學習和體驗道德與法制知識。例如，在教學“校園生活真快樂”時，可以創設校園活動的情境，讓學生在活動中感受校園生活的快樂。
2、故事引導
利用故事的形式引導學生思考和學習道德與法制知識。故事具有生動性和趣味性，能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。
3、實踐活動
組織學生參加各種實踐活動，讓學生在實踐中學習和掌握道德與法制知識。例如，在教學“家中的安全與健康”時，可以組織學生進行家庭安全隱患排查活動，讓學生在實踐中掌握家庭安全知識。
4、榜樣示范
樹立榜樣，讓學生學習榜樣的良好行為和品德。可以在班級中評選“文明之星”“安全小衛士”等，激勵學生向榜樣學習。
六、教學進度安排
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七、教學評估
1、課堂表現評估
觀察學生在課堂上的表現，包括參與度、注意力、發言情況等，給予及時的反饋和評價。
2、作業評估
認真批改學生的作業，了解學生對知識的掌握情況，發現問題及時進行輔導。
3、實踐活動評估
評估學生在實踐活動中的表現，如參與度、合作能力、實踐成果等，給予相應的評價。
4、考試評估
通過期中考試和期末考試，檢測學生對知識的掌握程度和綜合運用能力。
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一、學情分析
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》一年級上冊的教材內容，以學生的現實生活為基礎，引導學生在生活中發展，在發展中生活。教材以兒童的生活為基礎，設置了四個單元，分別是“我是小學生啦”“校園生活真快樂”“家中的安全與健康”“天氣雖冷有溫暖”。
三、教學目標
1、知識與技能目標
（1）讓學生了解自己的身份轉變，適應小學生活。
（2）認識校園環境和設施，懂得遵守校園規則。
（3）知道家庭中的安全常識和健康習慣。
（4）了解冬季的特點，感受冬季的溫暖。
2、過程與方法目標
（1）通過觀察、討論、游戲等活動，培養學生的觀察力、思維能力和表達能力。
（2）引導學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。
3、情感態度與價值觀目標
（1）培養學生熱愛學校、熱愛家庭、熱愛生活的情感。
（2）樹立學生的規則意識、安全意識和健康意識。
四、教學重難點
1、教學重點
（1）幫助學生適應小學生活，培養良好的行為習慣。
（2）讓學生了解校園規則，懂得遵守規則。
（3）引導學生掌握家庭中的安全與健康知識。
2、教學難點
（1）如何讓學生將所學的知識轉化為實際行動。
（2）培養學生的自主學習能力和自我管理能力。
五、教學措施
1、創設情境，激發學生的學習興趣。
2、采用多種教學方法，如講授法、討論法、游戲法等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
3、結合實際生活，引導學生將所學知識運用到生活中。
4、加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的成長。
六、教學進度安排
略
七、教學評價
1、課堂表現評價：觀察學生在課堂上的.參與度、表現和態度，及時給予表揚和鼓勵。
2、作業評價：認真批改學生的作業，給予恰當的評語和等級。
3、測驗評價：定期進行小測驗，了解學生對知識的掌握情況。
4、實踐活動評價：通過學生在實踐活動中的表現，評價他們的綜合能力和素養。
八、教學資源
1、教材及教師教學用書。
2、多媒體課件、圖片、視頻等教學資源。
3、校園環境、家庭環境等生活資源。
一年級上冊道德與法制教學計劃 10
一、學情分析
一年級學生剛入學，對小學生活充滿好奇與期待，但同時也存在諸多不適應和需要引導的地方。他們在情感態度、行為習慣方面較為幼稚，需要通過道德與法制教育幫助他們盡快適應新環境，樹立正確的價值觀和道德觀。
二、教學目標
1、知識與技能：
使學生了解基本的道德規范和法治知識。
引導學生熟悉學校環境，學會利用學校設施解決問題。
培養學生的自理能力，如穿衣、整理書包等。
2、過程與方法：
通過情境教學、小組討論、角色扮演等多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣。
注重學生的實踐體驗，通過實踐活動加深學生對道德和法治知識的理解。
3、情感態度與價值觀：
培養學生的道德意識，使其能夠區分對與錯，識別并遵守道德規范。
培養學生的法治觀念，了解法律對個人和社會的影響，樹立遵法守法的意識。
引導學生形成積極向上、樂觀開朗的人生態度，學會關愛他人、尊重他人。
三、教學內容安排
根據一年級上冊道德與法制教材的內容，可以安排以下教學主題：
1、我是小學生了：引導學生認識自己的新身份，喜歡上學，初步熟悉學校環境。
2、校園生活常規：學習學校生活常規，如上下課禮儀、課間活動規則等。
3、家庭與學校：介紹家庭成員，回憶家庭生活的甜蜜往事，激發學生對家庭生活的熱愛。
4、道德小故事：通過講述道德小故事，引導學生學會關心他人，初步養成文明禮貌的行為習慣。
5、法治知識啟蒙：簡單介紹法律的概念和作用，通過案例讓學生了解法律對個人和社會的保護意義。
四、教學措施
1、理論教學與實踐活動相結合：在理論講解的基礎上，設計豐富的實踐活動，如模擬法庭、法庭參觀等，讓學生親身體驗法律的實際運作。
2、情境教學法：利用情境教學創設貼近學生生活的場景，讓學生在模擬情境中學習道德和法治知識。
3、小組合作學習：通過小組合作學習的方式，促進學生之間的交流與合作，共同解決問題。
4、家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的道德與法制教育，形成教育合力。
五、教學評價
1、課堂觀察：通過課堂觀察記錄學生的表現，包括參與度、學習態度等。
2、作業與測驗：定期布置作業和進行小測驗，檢查學生對道德和法治知識的.掌握情況。
3、綜合評價：結合學生的課堂表現、作業完成情況以及實踐活動中的表現進行綜合評價。
六、教學進度安排
根據教學計劃和教材內容，合理安排教學進度，確保每個教學主題都能得到充分的講解和實踐。同時，根據學生的實際情況和反饋，適時調整教學進度和教學方法。
通過以上教學計劃的實施，旨在幫助一年級學生建立起良好的道德和法治意識，為他們未來的成長奠定堅實的基礎。
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