小學一年級上冊美術教學計劃

時間：2024-09-09 09:46:46 林強教學計劃我要投稿

人教版小學一年級上冊美術教學計劃（通用15篇）

　　日子如同白駒過隙，新的機遇和挑戰向我們走來，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編整理的人教版小學一年級上冊美術教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版小學一年級上冊美術教學計劃（通用15篇）

　　小學一年級上冊美術教學計劃 1

　　一、教學目標：

　　1. 興趣培養：激發學生對美術學習的興趣，讓學生在玩中學，感受色彩與形狀的魅力。

　　2. 基礎技能：初步掌握蠟筆、水彩筆等繪畫工具的使用方法，學習簡單的線條、形狀（如圓形、方形、三角形）及基本色彩搭配。

　　3. 觀察力：通過觀察自然界和日常生活中的事物，培養學生的觀察能力和想象力。

　　4. 創造力：鼓勵學生自由發揮，用畫筆表達自己的想法和感受，培養初步的'創造力。

　　5. 審美教育：引導學生欣賞優秀的美術作品，提高審美能力和藝術鑒賞力。

　　二、教學內容安排：

　　1. 第一課：認識美術工具

　　介紹蠟筆、水彩筆、畫紙等美術工具及其使用方法。

　　實踐活動：用不同工具自由涂鴉，體驗色彩與線條的樂趣。

　　2. 第二課：我的第一幅畫

　　學習基本的線條繪制（直線、曲線）和簡單的形狀（圓形、方形、三角形）。

　　實踐活動：創作一幅包含基礎形狀和線條的作品，如“快樂的太陽和云朵”。

　　3. 第三課：多彩的世界

　　認識并嘗試使用三原色（紅、黃、藍）及間色（橙、綠、紫）進行涂色。

　　實踐活動：繪制一幅色彩豐富的水果或花卉圖。

　　4. 第四課：我的家

　　觀察并描繪自己的家或房間的一角，學習簡單的構圖技巧。

　　實踐活動：畫出“我的家”的簡筆畫，并添加色彩。

　　5. 第五課：創意手工

　　介紹簡單的紙折、剪紙等手工活動，培養學生的動手能力。

　　實踐活動：制作一個簡單的折紙動物或剪貼畫。

　　6. 第六課：自然之美

　　引導學生觀察自然界的景色，如樹木、花草、小動物等。

　　實踐活動：創作一幅以自然為主題的風景畫或動物畫。

　　三、教學方法：

　　采用直觀教學法，利用多媒體和實物展示，增強學生對美術作品的直觀感受。

　　實施啟發式教學，通過提問引導學生思考，激發他們的創造力和想象力。

　　開展小組合作學習，讓學生在互動中相互學習，共同進步。

　　鼓勵性評價，對學生的作品給予積極的反饋，增強學生的自信心和學習動力。

　　小學一年級上冊美術教學計劃 2

　　一、教學目標：

　　1. 興趣激發：激發學生對美術活動的興趣，培養良好的藝術素養。

　　2. 技能掌握：讓學生掌握基本的繪畫和手工技能，如涂色、剪貼、簡單構圖等。

　　3. 創新思維：通過美術活動，激發學生的創新思維和想象力，培養個性表達。

　　4. 情感表達：鼓勵學生通過美術作品表達自己的情感和想法，增進自我認知。

　　5. 審美提升：提升學生的審美能力，使他們能夠欣賞并理解不同風格的美術作品。

　　二、教學內容安排：

　　1. 開學第一課：走進美術世界

　　介紹美術的基本概念和重要性，激發學生對美術的'興趣。

　　實踐活動：用不同顏色畫出自己的名字，感受色彩的魅力。

　　2. 色彩與形狀的探索

　　學習基本形狀和色彩理論，進行形狀組合和色彩搭配練習。

　　實踐活動：創作一幅包含多種形狀和色彩的作品，如“彩虹橋”。

　　3. 生活中的美

　　引導學生觀察日常生活中的美，如食物、衣物、玩具等。

　　實踐活動：畫出自己喜歡的食物或玩具，并添加細節和色彩。

　　4. 創意手工坊

　　教授簡單的紙藝、泥塑等手工制作方法。

　　實踐活動：制作一個手工藝品，如紙鶴或泥塑動物。

　　5. 故事畫創作

　　引導學生聽或讀一個簡單的故事，然后將其內容通過繪畫表現出來。

　　實踐活動：創作一幅故事畫，如“小貓釣魚”。

　　6. 展示與評價

　　組織學生展示自己的美術作品，并進行相互評價。

　　教師總結評價，肯定學生的努力和成就，提出改進建議。

　　三、教學方法：

　　采用游戲化教學，將美術知識與趣味游戲相結合，激發學生的學習興趣。

　　實施情境教學，模擬真實場景或故事情境，讓學生在情境中創作。

　　鼓勵個性化表達，尊重學生的創意和想法，鼓勵他們自由發揮。

　　實施多元化評價，結合學生自評、互評和教師評價，全面評價學生的美術學習成果。

　　小學一年級上冊美術教學計劃 3

　　一、教學目標

　　1. 興趣啟蒙：激發學生對美術活動的濃厚興趣，培養他們對美的感知和追求。

　　2. 基礎技能：通過簡單的繪畫和手工活動，讓學生掌握基本的美術技能和表現手法。

　　3. 觀察與想象：引導學生觀察周圍世界，培養他們的觀察力和想象力，鼓勵他們用美術語言表達所見所感。

　　4. 情感表達：提供平臺讓學生通過美術創作表達自己的情感和思想，促進情感的健康發展。

　　5. 審美教育：提升學生的審美能力，讓他們學會欣賞不同風格、不同形式的美術作品，培養對美的追求和尊重。

　　二、教學內容安排

　　1. 美術初探

　　第一課：介紹美術課堂的基本規則和常用工具，如彩筆、油畫棒、剪刀等。

　　第二課：進行“小手印畫”活動，讓學生在紙上留下自己的手印并裝飾，感受色彩的樂趣。

　　2. 形狀與色彩

　　第三課：學習基本的幾何形狀（圓形、方形、三角形等），并嘗試用這些形狀組合成簡單的圖案。

　　第四課：探索色彩的世界，教授基本的色彩知識，讓學生嘗試用不同顏色涂色，感受色彩的和諧與對比。

　　3. 自然之美

　　第五課：帶領學生走出教室，觀察校園內的花草樹木，回來后創作一幅以自然為主題的畫作。

　　第六課：教授簡單的`樹葉拓印技巧，讓學生利用自然材料創作獨特的藝術作品。

　　4. 創意無限

　　第七課：鼓勵學生發揮想象力，創作一幅“我的夢想”主題畫，表達自己對未來的憧憬。

　　第八課：進行“變廢為寶”手工活動，利用廢舊物品創作藝術品，培養學生的環保意識和創造力。

　　5. 故事與美術

　　第九課：選取一個簡單的童話故事，讓學生根據故事內容創作連環畫或插圖。

　　第十課：舉辦“小小美術故事會”，讓學生展示自己的美術作品并講述背后的故事。

　　6. 總結與展示

　　最后一課：組織學生進行美術作品的展示和評價，肯定學生的努力和進步，鼓勵他們繼續探索美術的奧秘。

　　三、教學方法

　　1. 直觀演示法：通過教師的直觀演示和學生的模仿練習，讓學生掌握基本的美術技能。

　　2. 啟發引導法：通過提問、討論等方式激發學生的思維，引導他們自主觀察和想象。

　　3. 情境創設法：創設符合學生年齡特點和興趣愛好的教學情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術。

　　4. 多元評價法：采用學生自評、互評和教師評價相結合的方式，全面評價學生的美術學習成果和過程。同時，注重發現學生的優點和特長，給予肯定和鼓勵。

　　小學一年級上冊美術教學計劃 4

　　一、學情分析：

　　一年級的小朋友課堂常規還沒有完全養成，學習習慣還比較差，注意力容易不集中等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

　　二、教學目的，任務：

　　1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

　　三、教材重點，難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。應充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉成持久的情感態度。應將美術課程內容與學生的'生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用激發兒童學習美術的興趣放在首位，使學生在聽，想，說，玩，畫等。"多元化"活動中愉快地主動獲取知識，提高審美能力。

　　五、主要措施：

　　1、精心準備，做好課前工作。

　　2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

　　3、多多實踐，多多練習，掌握美術的基本知識和基本技能。

　　小學一年級上冊美術教學計劃 5

　　一、學情分析：

　　新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態度上要做出很大的`努力，小學生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

　　三、教學重點難點：

　　1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。

　　3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　四、教法學法

　　1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。

　　2、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　3、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　4、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　5、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

　　6、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

　　7、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

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　　一年級是小學中一個非常重要的階段，對于美術課來說也不例外。一年級的美術教學關系到學生在小學階段的表現。所以制定好一年級美術教學計劃是非常重要的。

　　一、學生分析：

　　一年級共有學生31人。學生對美術的學習積極性很高，其中有部分學生素質很好，畫的不錯。但也有個別學生素質較差，且紀律渙散。

　　二、教材分析：

　　美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。

　　三、教學目標：

　　1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術創作成果，擴大欣賞視野，進一步啟發小學生對美術學習的興趣。破除對美術創造活動的神秘感。

　　2、進一步激發學生對色彩興趣和敏感，鼓勵學生更為大膽地使用色彩作畫。

　　3、通過具有游戲性質的撕折，以傳授折與撕的規律為核心，啟發學生對圖案重復規律的感性認識，并在折疊染色展開后的意外效果中強化這種認識。

　　4、繼續強化視知覺訓練，通過一系列有趣的繪畫游戲，打破兒童繪畫練習中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象，并以各種不同的方式進行再現，從而突出地強化造形訓練在開發右腦智能方面所獨具的功能。

　　5、利作豐富多彩的`造型游戲形式手段，打開學生在形象記憶方面的思路，為創造形象和再現特定形象基本特征提供必要的造型依據，同時以抽象形象造型的過程中，推動學生求異思維能力的發展。

　　6、嘗試使用紙張材料，進行制作練習。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡單形象的形象表現功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發學生審美創造的興趣。

　　7、是進一步學習紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進行立體制作的基本技能訓練。

　　四、教學措施

　　1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發學生興趣，明確制作過程，提高教學效果。

　　2、啟發學生想象，鍛練學生想象力和發散思維能力，發揮學生的創造能力。

　　3、優化課堂結構，注意精講多練，作業隨堂完成，注重教學效果作業質量。

　　4、平行班級作業展評、評比，為學生提供互相學習、攀比的機會，從而激發學生學習動力。

　　5、使用電化教學，增大課業容量，使所受內容條理化，便于學生接受。

　　6、認真備課，精心設計教學環節，向課堂40分中要質量。

　　7、記錄教學效果，總結教學經驗，認真鉆研業務知識，虛心學習，力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。

　　五、課時安排：

　　每周2課時

　　六、教學進度表

　　周次內容安排

　　第一周《讓大家認識我》

　　第二周《看誰涂得更好看》

　　第三周《滾動樂團》

　　第四周《泥巴真聽話》

　　第五周《剪剪撕撕畫畫貼貼》

　　第六周《花點心》

　　第七周《五彩路》

　　第八周《美麗的天空》

　　第九周《誰畫的魚最大》

　　第十周《讓我的飛機上藍天》

　　第十一周《畫汽車》

　　第十二周《卡通明星總動員》

　　第十三周《在家一起畫》

　　第十四周《巧用紙餐具》

　　第十五周《多彩的拉花》

　　第十六周《神氣的小廚師》

　　第十七周《漂亮的建筑》

　　第十八周《媽媽和孩子》

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　　一、教材的分析：

　　這學期美術一共十八課，教材的內容，拓展了學生的思維能力，使學生能夠在輕松的氛圍中創作和學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。

　　二、學生知識能力及情況分析：

　　學生剛入校,對學校的常規不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解，學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的.時間適應新的環境。因此教師的教學態度和理念很重要，讓同學們對美術產生的畏懼感逐漸的消失。

　　三、教學目標任務：

　　1、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

　　2、通過美術教學，培養學生對美術的興趣及愛好。

　　3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。

　　4、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

　　四、教材重、難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和技能。

　　2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。

　　五、針對該年級的教學計劃：

　　該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。

　　六、主要措施：

　　1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鉆研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。

　　2、認真備課，不打無把握之仗，備課內容要體現創新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。

　　3、按時上課，上足課時，布置作業要有靈活性并可以及時批改學生作業。

　　4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。

　　5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優秀作品展評活動。

　　6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。

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　　一、指導思想：

　　小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用。

　　二、全冊教材分析

　　本冊教材共十九課。本教材依據教育部2001年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

　　本教材以促進人格全面發展為出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。

　　三、課程目標

　　造型表現方面：

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　設計應用方面：

　　嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　欣賞評述方面：

　　觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。

　　綜合探索方面：

　　采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　四、教學措施：

　　１、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。

　　２、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。

　　３、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

　　４、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

　　５、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。

　　五、教材分析：

　　教材包括十九個課題。教學安排考慮幼小銜接的'內容，同時，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。

　　教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

　　六、教學重點、重點：

　　在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發展規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。

　　不盲目的把藝術學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。

　　七、教學目標：

　　1、知識和能力：

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

　　2、過程與方法：

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

　　3、情感態度價值觀：

　　在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　小學一年級上冊美術教學計劃 9

　　一、教材分析：

　　本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

　　“造型、表現”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域；“設計、應用”：指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域；“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域；“綜合、探索”：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友的喜愛。

　　二、學情分析：

　　對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能夠根據自己的感受大膽的描繪。

　　完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數同學形象表達能力還比較弱。

　　三、基本情況：

　　一年級有3個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上學期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　存在問題：

　　1、學生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。

　　2、部分學生作業上交或做作業方面速度比較慢。

　　四、教學目標：

　　（一）知識教育要點

　　1、感知各種隨意形。

　　2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。

　　3、運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

　　4、學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養正確的繪畫、制作姿勢與習慣。

　　5、欣賞兒童畫、民間美術作品的美。

　　（二）能力培養要點

　　1、在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現想象過度到創造想象。

　　2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵學生

　　（三）審美教育要點

　　1、培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

　　2、讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

　　五、教學措施

　　1、運用現代教學設施及教學儀器進行課堂教學。

　　2、喻教與樂、喻教于美術活動之中，培養學生的情操，提高學生各方面的素質。

　　3、對學生進行思想教育，培養學生的合作精神。

　　六、個人展望：

　　努力提高學生自主學習的能力，培養學生的'創新精神。

　　七、教學內容及進度安排

　　課序課題節次

　　第1課小雨沙沙 1課時

　　第2課軟綿綿的云 1課時

　　第3課手型添畫 1課時

　　第4課畫中畫 2課時

　　第5課由小變大的畫 2課時

　　第6課小人國 2課時

　　第7課你的家我的家 2課時

　　第8課袋鼠媽媽的口袋 1課時

　　第9課有趣的拓印 2課時

　　第10課拓印花紋組合畫 2課時

　　第11課剪貼組拼小村莊 2課時

　　第12課動物唱歌的模樣 1課時

　　第13課彩泥連連看 1課時

　　第14課剪對稱魚形 2課時

　　第15課會飛的翅膀 2課時

　　第16課變色龍 2課時

　　第17課地下王國 1課時

　　第18課滅火英雄 2課時

　　第19課公交車上 2課時

　　第20課我愛我家 2課時

　　第21課小樹快快長 2課時

　　第22課折大嘴巴 2課時

　　小學一年級上冊美術教學計劃 10

　　一、學情分析：

　　一年級現有學生19人，男生9人、女生10人。經過上學期的系統學習學生具備了一定的美術技能，對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一，少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

　　二、全冊教學目標：

　　（一）繪畫

　　1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的'、喜愛的事物，體會表現的喜悅。

　　2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。

　　3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。

　　（二）工藝

　　1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

　　3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

　　（三）欣賞

　　1、觀賞有趣的動、植物。

　　2、欣賞富有童趣的兒童畫。

　　3、欣賞兒童題材的美術作品。

　　三、全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

　　2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

　　3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

　　4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

　　（二）難點：

　　1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

　　2、在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

　　3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。

　　四、教學情況分析：

　　該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。

　　但也有存在以下問題：

　　1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

　　2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。

　　3、優、差生差異太大。

　　五、措施：

　　1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。

　　2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

　　3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

　　小學一年級上冊美術教學計劃 11

　　一、教材內容特點

　　該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

　　二、在教學中應遵循的教學原則

　　1 、審美性原則美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

　　2 、思想性原則教師要善于發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

　　3 、量力性原則教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

　　4 、創造性原則教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的.創造性。

　　5 、實踐性原則教學應聯系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調并用。

　　6 、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　7 、因材施教原則根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。

　　三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

　　1 、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。

　　2 、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。

　　3 、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

　　4 、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

　　5 、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，·應有利于調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標為依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。

　　四、每堂課的結構分析

　　1 、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。了解指對美術常識的初步認識，能再現和再認 ; 理解指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明 ; 初步掌握指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標分接受、初步具有兩級。接受指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

　　2 、課時安排是以必學內容為依據的，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。

　　3 、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品，雖未提及，亦需準備。

　　小學一年級上冊美術教學計劃 12

　　美術教學在課程改革中發生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標：

　　本學期我擔任一至六年級的美術教學工作，周課時每班兩節課，本學期一共280節課。我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作：

　　1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

　　本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

　　2、課堂教學活動。

　　加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

　　針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

　　3、為促進學生發展而進行評價

　　我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-----作業效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向；“你能改進他的創造嗎？-----啟發創造思維，完善他人創造的語言。

　　四、教材的特殊處理：

　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。

　　2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　3、根據實際教學的`需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

　　4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　五、教學要注意的問題：

　　1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

　　總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。

　　小學一年級上冊美術教學計劃 13

　　一、指導思想：

　　美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。

　　二、教學內容和要求：

　　一年級使用的是新課程標準下的九年義務教育人民美術出版社出版的教材。教材突出藝術學習的價值，隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗，以充分調動學生的'學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課題設計中充分挖掘課題主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

　　三、學生基本情況分析：

　　一年級共有兩個教學班，一（1）班有學生人，一（2）班有學生人。美術是一門色彩鮮明、絢麗多彩生動活潑的學科，大多數學生喜歡畫畫、素描、手工制作等，對美術課堂充滿了濃厚的興趣。

　　四、具體實施與要求：

　　１、認真上好每一堂課，明確重點、難點。

　　２、大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。

　　３、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。

　　４、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。

　　５、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。

　　６、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。

　　７、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。

　　小學一年級上冊美術教學計劃 14

　　一、學生情況分析

　　本學期我教一年級兩個班，共54人。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣還沒有養成，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力，激發對美術的興趣。剛入學的孩子都有著一定的共性，學生特別的活潑好動,思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識,上課喜歡舉手發言，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養成，由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。需要老師耐心的指導。

　　二、教材分析

　　本教材以美術新課標為依據，打破了過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用，”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

　　全冊共有18課，內容涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現、設計·應用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。本冊單元和課節教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如，先讓小學生小學美術課的學習內容，認識常用工具、材料。再讓學生初步了解、認識基本形(第3課)和常見色彩(第2課)，然后進行形的練習(第4課)、線的練習(第11課)、形與色的練習(第8課)，最后過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第9、1 0課)、紙立體造型(第14、15課)等等。

　　三、教學目的要求

　　（一）情感態度目標

　　1、以強烈的視覺形式來展示民間玩具，使學生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩。

　　2、讓學生初步了解小學階段美術學習的內容，認識相關的工具材料。

　　3、讓學生通過觀察生活中的'各種物體，直觀地感受和認識各種基本形，初步認識各種形狀，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。

　　（二）知識技能目標

　　初步認識生活中的常用色彩，并能說出它們的名稱；初步了解平面形的變化和胸卡的有關知識，鍛煉學生的人際交往能力；初步學習點、線的基本知識；運用線、激發學生大膽地表現生活中的美學習概括地表現不同種類物體的外形特征，進行基本形的練習。

　　（三）過程方法目標

　　1、注重審美能力的培養，重視創新精神和實踐能力的培養。創設文化情境，涵養人文精神。

　　2、確立學生的主體地位。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。重視學生的自評與互評。

　　3、恰當運用多種教學手段。廣泛利用各種課程資源。

　　四、教學重、難點：