美術教學計劃范文錦集八篇

　　光陰如水，我們的教學工作又將翻開新的一頁，立即行動起來寫一份教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編精心整理的美術教學計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教學計劃 篇1

　　學生知識能力學習習慣分析：

　　四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　　教學目的任務：

　　1、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　2、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學重點難點：

　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　完成任務的措施：

　　1、 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、 好課前的各項準備活動。

　　3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　課時安排：

　　第一周：節日

　　第二周：看花燈

　　第三周：水墨變體畫

　　第四周：穿穿編編

　　第五周：紙卷魔術

　　第六周：罐和壺

　　第七周：適合紋樣

　　第八周：車

　　第九周：我設計的車

　　第十周：我造的車

　　第十一周：乘車印象

　　第十二周：色彩的對比和和諧

　　第十三周：染紙

　　第十四周：套色紙版畫

　　第十五周：看新聞,畫新聞

　　第十六周：石頭中的生命

　　第十七周：環境小設施

　　第十八周：我設計的環境小設施

美術教學計劃 篇2

　　一、學生知識能力、學習習慣分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

　　二、教學目的任務：

　　1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、 學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　三、教材重點、難點：

　　1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、 培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　五、主要措施：

　　1、 精心準備，做好課前工作。

　　2、 運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

　　六、教學進度安排：

　　第1周看，我們的畫

　　第2周走進大自然

　　第3周七彩生活

　　第4周新花布，新衣服

　　第5周圓圓的世界

　　第6周方方的物

　　第7周找找三角形

　　第8周拼拼搭搭

　　第9周太陽、月亮你們好！

　　第10周水墨游戲

　　第11周玩泥巴

　　第12周秋天來了

　　第13周手印、指印變變變

　　第14周像什么呢

　　第15周站起來站起來

　　第16周畫聲音

美術教學計劃 篇3

　　一、 指導思想

　　以科學發展管、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發展規劃（20xx—20xx年）》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的運行機制，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結合以“燕風”書畫社為龍頭的興趣小組建設，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

　　二、 基本情況

　　本校初一有20個班，學生大約1500人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

　　三、方法措施

　　1 善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。

　　2 全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。

　　3 照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。

　　4 課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。

　　5 積極參與教學研究，鼓勵師生發表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發校本教材等。

　　６ 做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。

　　四、教材分析

　　本冊教材是經全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》

　　（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發中心編著、河北美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域：

　　五、教學進度預估

　　周次 課序 教學內容 課時

　　1 一 中國畫與油畫 2

　　2 二 《想象與創意》 2

　　3 三 《花的暢想》 2

　　4 四 工藝招貼設計 2

　　5 —6 五 探索焦點透視 2

　　7—8 六 《實用三視圖》 2

　　9 七 商品包裝盒 2

　　10 八 《光與影》 2

　　11 泥和火的藝術

　　12 考試 １

　　說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排1課時

　　六 美術教學專題研究

　　本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神，培養感受美、表現美，鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識識和創造能力，促進學生全面發展。

美術教學計劃 篇4

　　一、學生知識能力、學習習慣分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

　　二、教學目的任務：

　　1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、 學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　三、教材重點、難點：

　　1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、 培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　五、主要措施：

　　1、 精心準備，做好課前工作。

　　2、 運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

　　六、教學進度安排：

美術教學計劃 篇5

　　一、教學總目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　二、學生情況分析

　　五年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

　　三、教材分析

　　教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。五年級美術教材一共分為16課。每一課都側重于“造型表現”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

　　四、教學措施

　　1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

　　3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

　　4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系;調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　五、教學用具

　　水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等

美術教學計劃 篇6

　　指導思想

　　以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教育體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

　　學生基本情況

　　分析1、六年級是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創造能力上的培養，其實就是對兒童想象力的深化，轉變為更理論性含量的創造能力。

　　2、六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的”，對此進行大批量的'臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，但畫風呆板，表現欲下降，必須采取必要措施。

　　教材分析

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以”為原則，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有14課時，內容涵蓋造型、設計、應用、欣賞、綜合、探索6個學習領域。

　　全冊教學目標

　　1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　全冊教學重難點

　　重點：

　　1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創作中運用這些知識。

　　2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

　　3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

　　難點：

　　1、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。

　　2、學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

　　3、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養其空間想象力、創造力。

　　提高學科教學質量措施

　　1、在教學中，處理好”與”和”與”的關系，精講多練，堅持興趣引導、自主探究、教師釋疑、練習提高的教學主線。

　　2、關注”、注意對學生進行自學能力的培養。

　　3、充分利用多媒體網絡優勢，注重課堂的延伸，提高教學效果。

　　4、嚴格要求，耐心幫助，養成良好的學習習慣。

　　5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，積極做好課前的各項準備活動，以求達到最佳教學效果。

　　以上就是為大家提供的浙美版六年級下冊美術教學計劃，希望對大家的教學工作有幫助！

美術教學計劃 篇7

　　根據本學年美術名師工作室的工作計劃，現將計劃具體如下：

　　3月

　　1、收集學員讀書筆記，開展理論研究；

　　2、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務，討論美術專題調研的內容。

　　4月

　　1、開設美術名師工作室成員的市級公開課

　　2、舉行美術名師工作室師生書畫交流會，促進美術特色教學。

　　3、組織集體備課：印象版畫

　　4、組織參加微課比賽。

　　5、組織鼓勵教師參加市美術教學方面的比賽。（中學優質課大賽）

　　5月

　　1、聘請專家，開展一次美術專業特色的講座

　　2、開展校內公開課，聽課評課寫出教學反思，上傳至工作室網絡平臺

　　3、組織工作室成員向工作室網站提供一篇高質量的教學設計。

　　4、組織一次示范課教學觀摩。

　　6月

　　1、完成一篇教育教學論文。

　　2、開展一次教學調研活動，并形成報告，上傳至名師工作室平臺。

　　7、8月

　　1、開展暑期讀書活動撰寫一篇讀書筆記。并上傳至工作室平臺。

　　2、總結自己的教育教學心得，寫成總結報告，并上傳網站。

美術教學計劃 篇8

　　一、學生情況分析：

　　三年級學生共14人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。

　　二、教材分析：

　　（一）教材重點：

　　1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

　　2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

　　4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

　　（二）教材難點：

　　1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

　　2、在紙工制作中培養其動手制作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養空間想象力。

　　3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

　　三、教學目標：

　　繪畫

　　1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現生活中和自然中的事物，再現生活美和自然美。

　　2、學會運用各種色彩。

　　3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

　　工藝

　　1、進行紙工制作，培養動手能力和創造能力。

　　2、進行泥工制作，培養立體造型能力和想象力、概括力。

　　欣賞

　　1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

　　2、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。

　　四、教學措施：

　　1、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

　　2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

　　3、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　5、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

　　6、教學中體現理想課堂。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。

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