美術教學計劃

時間：2020-12-08 19:35:13 教學計劃我要投稿

有關美術教學計劃模板集錦5篇

　　時間真是轉瞬即逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，下面是小編為大家整理的美術教學計劃5篇，歡迎大家分享。

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美術教學計劃篇1

　　一、學情分析：

　　本學期擔任六年級的美術教學。學生都具有一定的學習美術的方法，具有一定的美術基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術知識，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;但也有少數學生懶得帶學習工具，這是需要在今后的教學中改進的.

　　二、教材分析

　　我校采用的是教育科學出社的藝術書籍.該教材緊跟義務教育新課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。每一課都有側重點,都能夠涉及到“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

　　三、教學目標任務

　　1、提高對美的感受能力，培養健康的審美情趣，培養勤奮踏實的好學風。

　　2、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。

　　3、進一步認識中國畫，了解中國傳統的藝術形式。

　　4、學習淺顯的人物比例，動態、面部表情畫法為童話故事作插圖。

　　5、學習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培養學生相互合作的能力。

　　6、初步了解現代設計基礎知識，具有一定的設計意識。

　　7、使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　四、教學重難點：

　　(一)教學重點

　　1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。

　　2.能用繪畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種材料，大膽想象并設計制作簡單的立體造型。

　　(二)教學難點 1.利用多種媒體，如塑料、廢包裝等材料制作作品。 2.欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。 3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。 4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，進行平面拼貼造型設計。 5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學措施：

　　1、在教學中堅持貫徹“六認真”注重對學生造型·表現的培養。強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　2、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。

　　3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

　　4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　5、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

　　6、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況

美術教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　進一步貫徹與學習美術新課程標準，更新教學觀念與理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標

　　本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于初一年級學生的心理特點與學習狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的'教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續理解色彩與國畫的傳統教學。設計與手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣與愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美潛力與動手潛力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象與動手潛力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作

　　①繼續加強美術新課程標準與業務的學習，深化教學觀念與理念

　　本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

　　②課堂教學活動.

　　加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際狀況開發教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

　　針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索與研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬與主角扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣與技能。

　　四、教材的特殊處理

　　1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

　　2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　3.根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

　　4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　五、教學要注意的問題

　　1.注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2.注意衛生，自調顏料比較難把握，就應注意課室衛生，用品的清洗。

　　總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能與美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

美術教學計劃篇3

　　活動目標：

　　1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

　　2、養成干凈整潔的習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動過程：

　　a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

　　b)學習噴畫的方法。

　　i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

　　d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

美術教學計劃篇4

　　美術教學在課程改革中發生了綜合性的變化，美術教學計劃。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標：

　　本學期我擔任一至六年級的美術教學工作，周課時每班兩節課，本學期一共280節課。我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野

　　野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作：

　　1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

　　本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

　　2、課堂教學活動。

　　加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

　　針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

　　3、為促進學生發展而進行評價

　　我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-----作業效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向；“你能改進他的創造嗎？-----啟發創造思維，完善他人創造的語言。

　　四、教材的特殊處理：

　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。

　　2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學，工作計劃《美術教學計劃》。

　　4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　五、教學要注意的問題：

　　1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

　　總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題------美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。