常識教學計劃

時間：2021-04-16 08:00:50 教學計劃我要投稿

常識教學計劃范文

　　時間過得飛快，又將開始安排今后的教學工作了，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的常識教學計劃范文，歡迎大家分享。

常識教學計劃范文

　　常識教學計劃1

　　一、學生基本情況

　　初入學的學生中大多都是原我校的學前班的學生，大多都有了一些在學校學習生活的適應能力，對于學校的每一項規章制度也都有了一些初步的了解。但是，學生還小，還需要老師的引導教育。本學期我將繼續保持內容要近一點、小一點、實一點的宗旨，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。主要目的是幫助這些小學生初步的養成良好的學習習慣，這將是今后教學工作中一項重要任務。

　　二、常規教育方面

　　這是一群聰明、活潑好動更可以說是一群調皮的孩子。為了使學生能夠更加適應學校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1充分利用班隊會及晨會的時間繼續學習常規，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　2每星期對學生進行德育教育。每大周舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。另外，還要進一步規范學生的'行為習慣，規范學生的書、寫、讀的姿勢。

　　三、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行，因而，我打算從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先考慮學生的特點制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。針對學生的年齡特點，我校主要倡導師生共同參與的方式，有班主任自主選擇適合的"跳繩，做游戲，拍球"等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　四、衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，手指甲干凈，常洗頭洗澡。

　　2、班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃，對于主動，及時打掃衛生的同學，進行獎勵。

　　五、班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。我們班的學生人數少，這學期我將職位、任務分配到每一位學生，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，同時，這樣也可以提高學生的積極性，更好的團結班級，愛護班級。

　　六、多與家長溝通，形成家校聯合教育

　　家長是孩子的第一任老師，家校常聯系有助于家長了解學生的在校表現、教師把握學生在家的情況，形成有效地雙向監督，有助于孩子的成長。同時，教師也可以幫助那些不知道該怎樣教育殘疾孩子的家長獲得有關的知識，以期學生在最適發展期得到明顯的進步。

　　常識教學計劃2

　　一、指導思想。

　　認真學習教學理論，以學習新課程標準為著力點，使每個教師樹立全新的教育教學觀念，提高教師的全面素質，改變舊的教學模式和方法。探索以學生為中心以學生自主活動為基礎的全新的教學模式，使課堂教學真正成為學生自主活動和探索的天地。為培養21世紀創造性人才打下基礎。

　　二、教學現狀分析。

　　在新課程標準實施的起步階段，我校《科學》（常識）教師的教育思想正在逐步更新，新的課堂教學價值觀正在逐步形成，教學方法也在逐漸豐富。許多老師都在積極的嘗試新的教學方法，其中也包括一些中老年教師。但是，還是有許多不足之處，主要是因為陳舊的課堂教學價值觀對課堂教學的影響，雖然新的方法在嘗試著用，但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統價值觀的影響。有時甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質。

　　主要表現為：

　　（一）教師重知識，輕能力。課堂上教師圖方便直接把知識傳授給學生，而不是讓學生通過探究獲得新的知識。這種狀況，使教師主宰了課堂，學生得不到探究的能力得不到培養。

　　（二）教師重結果，輕經歷。受傳統教育價值觀的影響，教師往往注重書本、作業本知識的答案，忽略了讓學生經歷探究過程。教師在教學時不給學生出錯的機會，等于剝奪了學生獲取知識的途徑。

　　（三）教師重教材，輕拓展。很多教師對教材的理解只注重于表面的理解，缺少對教材的重組、課外延伸的能力。往往四十分鐘的課結束了，學生對知識的學習也結束了，這顯然限制了學生科學素養培養。

　　三、工作重點：

　　1、認真學習各種教學理論，了解教育的方針，充實自己的理論知識，改變原有傳統的課堂教學價值觀。

　　2、積極探索，努力改變舊的教學模式和方法，教學活動要以學生自主探究為主，讓學生經歷過程，在合作學習的模式中培養學生良好的科學素養。

　　3、教研組長及專職教師上一堂有一定質量的公開課或互聽課，期末上交一篇教學論文，案例或經驗體會，同時主持或參加一項課題研究。

　　4、開展學習新課程標準活動。端正教學思想，更新教學觀念，了解教改動態，獲取教學信息。

　　5、每一位《科學》（常識）任課教師必須認真參加教研活動，做好聽課筆記，寫好評課記錄，參予評課活動。

　　6、《科學》任課教師要注重對教材的重組，做好實踐活動記錄的材料積累，為提高教科研能力打下基礎。

　　四、各月活動的安排。