高二生物學期教學計劃

時間：2021-04-04 11:57:42 教學計劃我要投稿

高二生物學期教學計劃范文（通用5篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候寫一份詳細的教學計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，以下是小編為大家收集的高二生物學期教學計劃范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二生物學期教學計劃范文（通用5篇）

　　高二生物學期教學計劃1

　　一、指導思想：

　　以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實基礎，活化能力；抓實訓練，講求效果；加強協作，優化氛圍，努力提高學生成績。

　　二、基本要求：

　　（一）立足雙基、夯實基礎

　　生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解，盡量把每個章節中的重點的知識點講清講透，，配以課堂練習和單元練習進行鞏固，做到“堂堂清，節節清”夯實理論基礎，訓練學生基本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業測試打好基礎，為部分學生選修作準備。

　　（二）改善教學方法

　　1、按照學校教學常規，認真開展各項活動。

　　2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真備課，把時間花在備課上；認真上好每一節課，把效果落實課堂上。

　　3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節，不斷提高教學水平。

　　4、每周一次集體備課。備課內容包括下周所有教學內容，主備人預先備課，人人發言，并有記錄。

　　5、堅持落實組內公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業成長。

　　6、做到全組“兩統一”，即教學進度統一、教學內容統一。

　　7、同心協力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。

　　8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養，發揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養學生自主學習習慣，培養學生創新精神和實踐能力。

　　9、向課堂要質量。力爭上好每一節課，要加強備課，防止復習中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學做到：一節課一個中心；抓重點帶一般。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現和歸納知識結構

　　10、向輔導要質量。一要依據教學目標適當留作業；二要及時反饋信息，以便發現問題，為輔導提供依據；三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。

　　三、本學期教學的總體目標及要求

　　1、用學過的知識和專業術語，正確描述基本的生物學現象、概念和原理。

　　2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現象和實現結果。

　　3、了解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環境的關系，并能理解生物個體、環境和社會生活中的一些生物學的問題。

　　4、了解所學實驗的實驗內容、包括實驗原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能；具備驗證簡單生物學事實的能力；理解探索性實驗的一般方法。

　　5、了解生命科學發展中的重大熱點問題及其對科學和社會發展的影響和意義。

　　四、參考資料《45分課堂作業》、《生物必修3同步導學》

　　五、建議生物教師在教學中做到以下幾點

　　1、引導學生讀書背書。

　　2、樹立生物學基本思想。

　　3、注重學法指導，培養學生的自學能力。

　　4、教給學生一點聯想。

　　5、有選擇的精做、精批、精講習題。

　　高二生物學期教學計劃2

　　一、工作思想

　　全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質教育，積極學習新課改思想，努力提高學生的綜合素質，培養學生的創新能力和實踐能力。倡導探究性學習，使學生在知識、能力、情感態度與價值觀等方面全面發展。全面優化課堂教學，努力提高教學質量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。

　　二、工作任務

　　本期只有三個多月的時間，周課時四節。為了保證教學質量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務計劃上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。

　　三、工作目標

　　1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教師，教師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業作能人”的良好的道德素質；其次要有過硬的業務素質，教師要提高常規教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩步提高。

　　2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課，精心上好每節課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

　　3、采取靈活生動的教學方式，努力調動學生的學習積極性。根據高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯系現代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性，又能培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質的全面發展。

　　4、做好章節過關和段考、會考、期考考試工作。精選章節過關練習題，在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。

　　5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績有所突破。

　　四、具體措施

　　1、領會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節課。

　　2、認真組織課堂教學，精心上好每節課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。

　　3、認真做好對學生的學習方法的指導，激發他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量。

　　4、自編課堂練習和章節過關檢測卷，做到有的放矢。具體由方曙光老師負責。

　　5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質量。

　　6、積極抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓計劃，按年級安排，在規定時間內搞好培訓教學。

　　高二生物學期教學計劃3

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養學生創新、實踐能力，培養學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

　　二、工作目標

　　1、進一步搞好常規教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環節的工作，特別是在備課環節上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。

　　2、繼續做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優、或者是補差，作到心中有數。

　　3、以教學信息化為指導，深度開發信息技術，進一步強化網絡教學。

　　4、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力。

　　5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。

　　6、積極參加教改、科研活動，結合“提高課堂教學質量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。

　　三、具體措施

　　（一）、常規教學方面

　　1、積極轉變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程等。

　　2、運用各種現代化教學手段，充分現代教育技術，優化課堂結構，完善課堂教學過程，實現信息技術教育與學科教學的有效整合。在課堂中教學方法由灌輸式轉變為啟發式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。

　　3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發興趣，引導學生積極主動參與學習過程；教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去，激發興趣，有所提高。

　　4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變為會學。

　　5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。

　　6、注重深層次的備課過程，重視教案的內容和教學程序的設計，教學過程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環節的啟發和設問。復習課要體現出知識的聯系性和實用性。

　　7、進行業務素質提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術手段，深度開發網絡教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開發深層次網絡課件兩個以上。

　　（二）教研教改方面

　　（1）深入挖掘教材，在提高教學質量的同時，注重提高業務素質。

　　（2）每月堅持寫教后記，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。

　　（3）在探索信息技術與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的`制作和使用，做到熟練應用，以優化課堂結構。

　　（4）教改方面，本學期圍繞“運用現代教育技術發展學生的創造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質，培養和發展學生的能力，減輕學生的負擔。

　　高二生物學期教學計劃4

　　一、指導思想：

　　堅持當的教育方針，堅持教育"面向現代化、面向世界、面向未來"，全面推行素質教育，努力把學生培養全面發展的具有創新能力的新型人才。

　　生物學主要培養學生對生命現象的解釋，應用生物學知識指導實踐以及推行社會的發展，它與我們人類的生活和生產關系密切相關。培養學生在掌握基本事實、概念、原理和模型的基礎上，培養學生自學能力，探究能力，解決問題能力以及符合實際的想象力，同時滲透著培養學生唯物主義觀點，生物進化的觀點，形成科學的世界觀，自覺地維持大自然的生態環境，減少污染的情感態度

　　二、教學目標：

　　知識目標：

　　（1）加強對基礎知識、基本理論的掌握；

　　（2）建立知識框架體系，能夠宏觀地、全面系統地分析題目。

　　（3）運用生物學知識解釋并回答有關題目。

　　能力目標：培養審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、能力、綜合能力

　　情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養成科學探究和科學思維的態度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。

　　三、本學期主要任務：

　　1、遺傳和變異的基礎知識和基本原理；

　　2、堿基互補配對原則的計算，DNA的復制和表達的計算以及基因的遺傳規律的計算；

　　3、生物的進化；

　　4、種群的特征；

　　5、生態系統。

　　四、教材分析：

　　本學期的主要內容是遺傳和變異的有關內容以及生態系統比較多，重點和難點都比較多，計算較多，必需注重生物學語言的表達，注重概念的理解和比較分析，審題的準確性要求比較高。

　　五、學生分析：

　　（1）重點班；

　　學生理解能力相對比較強，掌握知識比較扎實，但不足之處是：學生在規定的時間內不能及時完成作業，做題比較粗心，有時分析題意不太準確、全面。

　　（2）特長班、普通班：

　　學生理解能力比較差，學習積極性不強，知識點掌握不夠靈活，需要通過練習強化理解。做題的速度比較慢，對練習題的數目需要比較少。

　　六、重點：

　　1、證明遺傳物質的實驗；

　　2、DNA的復制和表達；

　　3、遺傳的三大定律；

　　4、生物的變異；

　　5、種群和生物群落；

　　6、生態系統的結構；

　　7、生態系統的功能。。

　　七、難點：

　　1、同位素標記法的應用；

　　2、有關DNA的復制和表達的計算；

　　3、遺傳定律的判斷和計算；

　　4、生物群落。

　　八、教學方法：

　　1、對于易混淆的概念采用列表比較法；

　　2、加強對生物學語言的準確表達；

　　3、對于計算主要注重審題以及多訓練的方法。

　　4、認真鉆研大綱、教材、考綱以及近幾年高考試題；

　　5、抓住基礎，鞏固落實；

　　6、認真批改作業，及時發現問題并予以糾正鞏固；

　　7、貫徹課堂新理念、新模式，提高課堂教學效率；

　　8、與希望生和特長生進行談話，增強其信心，及時發現在學習中遇到的問題，并予以開導；

　　9、加強輔導，進行落實到位；

　　10、對于在學習中普遍存在的問題要反復強調，減少在試卷中的失分：

　　（1）加強對審題的要求，找出題目中的信息；

　　（2）弄清楚題目的要求；

　　（3）注意概念的區別；

　　（4）有意識地訓練答題時要"準"和"全"；

　　（5）培養運用生物學術語表達；

　　（6）注意方法的指導和運用；

　　（7）注意實驗的觀察、操作和分析；

　　（8）注意相關知識的聯系與綜合分析。

　　九、努力方向：

　　1、加強對于教學理論的學習，與教學實際相聯系；

　　2、加強對心理學地研究，及時研究學生學習動態。

　　高二生物學期教學計劃5

　　生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

　　二、教學要求

　　1、演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

　　2、學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　3、在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關并且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發學生生物學的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　三、實驗課的教學方法

　　實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

　　四、將德育工作滲透于教學中

　　1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

　　2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

　　3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

　　4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

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