有關(guān)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集錦10篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫(xiě)新的篇章，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，以下是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一、教學(xué)思想：

　　教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行 運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習(xí)物理的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　同時(shí)針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好"雙基"的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

　　1、理論學(xué)習(xí)：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

　　2、備好每堂課

　　認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對(duì)各單元、專(zhuān)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

　　4、做好課堂教學(xué)

　　創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　5、批改作業(yè)

　　精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

　　6、做好課外輔導(dǎo)

　　課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周到第三周：新課學(xué)習(xí)

　　第四章 第一章 第二章

　　第五周：第三章 第四章

　　第六周：第五章 第六章

　　第七周：第七章 第八章，第一次模擬考試

　　第八周：第九章 第十章

　　第九周：第十一章 第十二章

　　第十周：第十三章 第十四章

　　第十一周：第十五章 第十六章，第十七章，第二次模擬考試

　　第十二周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)一，專(zhuān)題復(fù)習(xí)二

　　第十三周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)三

　　第十一四周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試

　　第十五周 綜合復(fù)習(xí)

　　第十六周 綜合復(fù)習(xí)

　　第十七周 中考

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)中心校20xx年工作意見(jiàn)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，全面提高管理質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建立和諧社會(huì)提供智力保障。

　　本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，貫徹落實(shí)中心校二0一一年工作意見(jiàn)，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　二、具體工作：

　　(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)

　　教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

　　1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識(shí)、有一定教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻�，提高能力�?/p>

　　2、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄（5000字以上），并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。

　　3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

　　4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。

　　(二)立足課堂，深化教學(xué)改革

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。

　　1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

　　2、強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

　　1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。

　　2、重視低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、嚴(yán)格班級(jí)管理，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切合實(shí)際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　【指導(dǎo)思想】

　　本學(xué)期繼續(xù)貫徹落實(shí)溫州市教育工作會(huì)議精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，圍繞“課程建設(shè)”和“課堂變革”兩大重點(diǎn)，做好“教學(xué)常規(guī)”、“質(zhì)量評(píng)價(jià)”和“校本教研”三項(xiàng)工作，推進(jìn)我校教學(xué)品質(zhì)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　【工作目標(biāo)】

　　1.深化課程改革，積極探索拓展性課程和綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步完善學(xué)校六藝課程體系，提高“六藝”課程教學(xué)質(zhì)量。

　　2．落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等行為，細(xì)化過(guò)程監(jiān)督。

　　3.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，組織好期末項(xiàng)目評(píng)估，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4.推進(jìn)主題教研，加強(qiáng)課題和項(xiàng)目研究，立足自主研訓(xùn)，做好省平臺(tái)選課管理工作及參訓(xùn)管理工作，逐步提升教師專(zhuān)業(yè)水平；

　　5.建設(shè)“學(xué)為中心”的課堂，逐步改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；

　　6.開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科序列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

　　【具體措施】

　　一、深化課程改革，提高課程質(zhì)量

　　貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，強(qiáng)化選擇性教育思想，立足學(xué)校實(shí)際，在落實(shí)基礎(chǔ)性課程的同時(shí)，積極探索拓展性課程和綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步完善“六藝”課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)發(fā)“做中學(xué)”系列課程，以“學(xué)的課程”為中心，設(shè)計(jì)以“主題探求表現(xiàn)”為單位的“登山型”課程。樹(shù)立課程意識(shí)與整合意識(shí)，深化學(xué)科整合實(shí)施，構(gòu)建、培育拓展精品課程。重要的是明確，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能進(jìn)行以“主題”為中心的探究性學(xué)習(xí)就可以了，“課程”不是事先做好“計(jì)劃”的，而是作為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累事后確定的。

　　（一）拓展普及類(lèi)課程

　　1.閱讀課程。繼續(xù)將課外閱讀與各年級(jí)的語(yǔ)文課堂相整合，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀課，作為學(xué)科知識(shí)拓展類(lèi)課程，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，深化書(shū)香校園建設(shè)。

　　2.經(jīng)典誦讀課程。倡導(dǎo)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，我們根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用晨讀和午讀時(shí)間。除了小學(xué)生必背古詩(shī)詞外，一年級(jí)學(xué)生讀《三字經(jīng)》、二年級(jí)讀《千字文》和《弟子規(guī)》、三年級(jí)讀《聲律啟蒙》、四年級(jí)讀《小古文100篇》、五年級(jí)讀《論語(yǔ)》、六年級(jí)讀《孟子》。

　　3.寫(xiě)字、七巧板課程。我們繼續(xù)把“書(shū)法”作為校本課程，（1－4）年級(jí)開(kāi)設(shè)硬筆書(shū)法課；二年級(jí)開(kāi)設(shè)七巧板課程，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。

　　4.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。本學(xué)期，我們將以“魅力家鄉(xiāng)”為主題，開(kāi)展校本化的綜合實(shí)踐活動(dòng)。主要有以下方面工作。（1）學(xué)校工作：提升研究團(tuán)隊(duì)能力；訂購(gòu)有關(guān)書(shū)籍；邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)或講座；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)；（2）教研組工作：制訂教研組學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃；開(kāi)展主題實(shí)踐研究；總結(jié)成果并交流。（3）教師工作：閱讀有關(guān)書(shū)籍，把握相關(guān)教育理論；交一篇實(shí)施建議；上交一個(gè)主題實(shí)施計(jì)劃、相關(guān)實(shí)施指導(dǎo)材料、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)材料。

　　（二）拓展個(gè)性類(lèi)課程

　　拓展性個(gè)性類(lèi)課程主要指社團(tuán)選修課程。每周二學(xué)生開(kāi)展課程活動(dòng)。每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或特長(zhǎng)自主選擇適合自己的課程，走班教學(xué)。分別開(kāi)設(shè)了合唱、形體舞蹈、DIY手工、篆刻、詩(shī)文誦讀班、走近名作家、英語(yǔ)口語(yǔ)、玩轉(zhuǎn)足球、玩轉(zhuǎn)籃球、剪紙、觀察與實(shí)驗(yàn)、漫畫(huà)、情商課程、硬筆書(shū)法、七巧板、十字繡等十九門(mén)課程。開(kāi)設(shè)拓展課程的教師要撰寫(xiě)課程綱要，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)發(fā)校本教材。

　�。ㄈ�）拓展性課程評(píng)價(jià)

　　學(xué)校成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)課程的完善程度、教師參與課程的實(shí)施狀況、學(xué)生的興趣和教學(xué)成效等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)形式主要有：

　　1.星級(jí)式評(píng)價(jià)。根據(jù)所開(kāi)發(fā)的校本課程的完善程度和教師參與社團(tuán)課程的實(shí)施狀況、學(xué)生的興趣、課程成效等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)負(fù)責(zé)優(yōu)秀課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2.發(fā)表式評(píng)價(jià),通過(guò)校刊、網(wǎng)絡(luò)、展覽等媒介展示學(xué)生的課程作品。

　　3.分享式評(píng)價(jià)，每學(xué)期設(shè)立一個(gè)社團(tuán)節(jié)，用表演、對(duì)抗賽、作品展示等豐富多樣的形式展示學(xué)生的才藝，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校，分享課程學(xué)習(xí)的過(guò)程與成果；在展示的同時(shí)，其余學(xué)生也可以以評(píng)價(jià)者的身份共同參與。

　　二、細(xì)化過(guò)程管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

　　1．嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。按照省、市有關(guān)課程設(shè)置要求，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好基礎(chǔ)性課程和拓展性課程。堅(jiān)持專(zhuān)課專(zhuān)用，教師要嚴(yán)格按日課表上課，不得任意停課，無(wú)特殊原因不得隨意調(diào)課。教導(dǎo)處按照每日課堂巡查制度進(jìn)行檢查，尤其是對(duì)音、體、美、勞、綜合實(shí)踐、拓展課程等課的巡查，保證教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅執(zhí)行。

　　2．細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理。認(rèn)真落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)。重視對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析，特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期到各年級(jí)辦公室開(kāi)展兩次教學(xué)常規(guī)檢查。

　　（1）規(guī)范備課。同年段教師分工合作備課，共享各單元的電子教案與課件（教案與課件配套），備課要熟悉教材編排目的，根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，語(yǔ)數(shù)學(xué)科試行備書(shū)角案，教師在書(shū)角上要書(shū)寫(xiě)本課的教學(xué)重難點(diǎn)，以及對(duì)應(yīng)重難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，務(wù)求“規(guī)范+實(shí)效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。教學(xué)反思要求電子教案總課時(shí)的20%，寫(xiě)在學(xué)科設(shè)計(jì)的統(tǒng)一格式上。

　　（2）規(guī)范上課。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)與落實(shí)，在保證知識(shí)技能目標(biāo)（注重一課一得）順利達(dá)成的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程和能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識(shí)，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的快樂(lè)。

　　（3）規(guī)范作業(yè)布置與批改。

　�、�?lài)?yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。教師課堂作業(yè)設(shè)計(jì)求精：課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要圍繞文本目標(biāo)，走向生本。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實(shí)踐的時(shí)間。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時(shí)間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計(jì)重“趣”：趣在多元性、趣在實(shí)踐性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計(jì)是備課的一部分，要在教案中體現(xiàn)清楚。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)生課堂作業(yè)本，學(xué)科教師要提前做，是教學(xué)常規(guī)必查內(nèi)容。

　�、谧鳂I(yè)批改必須堅(jiān)持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。對(duì)特殊學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持面批，適時(shí)應(yīng)用短語(yǔ)加等第的激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段批改作業(yè)，將《作業(yè)批改情況記錄本》做到位。在批改“細(xì)心、細(xì)致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實(shí)效性。

　　③學(xué)科作業(yè)檢查要求：

　　A、語(yǔ)文學(xué)科：

　　一年級(jí)：課堂作業(yè)本

　　二年級(jí)：課堂作業(yè)本

　　三-六年級(jí)：課堂作業(yè)本、小作文（或周記本）

　　B、數(shù)學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本、口算練習(xí)本

　　C、英語(yǔ)學(xué)科：課堂作業(yè)本

　　D、科學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本

　　（4）規(guī)范學(xué)生輔導(dǎo)。教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生、因材施教、注重實(shí)效。持續(xù)關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量變化情況，加強(qiáng)后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)班內(nèi)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展；主抓畢業(yè)班四門(mén)功課的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)，重視質(zhì)量評(píng)估和教學(xué)過(guò)程質(zhì)量跟蹤，進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，以點(diǎn)帶面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　3.深化期末教學(xué)評(píng)價(jià)改革。貫徹省廳《關(guān)于“調(diào)整規(guī)范小學(xué)低年級(jí)教學(xué)”的通知》精神，落實(shí)《瑞安市小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量項(xiàng)目評(píng)價(jià)方案》，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)、項(xiàng)目式評(píng)價(jià)。本學(xué)期繼續(xù)試行1-2年級(jí)學(xué)生期末評(píng)價(jià)實(shí)施分項(xiàng)目考核，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育等學(xué)科面試部分的項(xiàng)目采用游考的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)；中高年級(jí)學(xué)生實(shí)施學(xué)科期末免考制度，切實(shí)減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　4．充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)。根據(jù)師生對(duì)遠(yuǎn)程資源的需求情況，整合有關(guān)教學(xué)資源和大社會(huì)資源，充分利用學(xué)校豐厚的教師資源，通過(guò)收集、整理和再次開(kāi)發(fā)，分門(mén)別類(lèi)建立學(xué)校資源庫(kù)（試題資源庫(kù)、課件資源庫(kù)、教學(xué)設(shè)計(jì)庫(kù)、論文案例庫(kù)、課題研究庫(kù)等），達(dá)到資源共享和應(yīng)用，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，充分利用縣學(xué)區(qū)教研活動(dòng)和學(xué)校校本研修時(shí)間，組織有關(guān)學(xué)科全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓其成為教師常規(guī)教學(xué)工作中的標(biāo)桿，時(shí)刻對(duì)照，經(jīng)常反思。五月下旬配合市教育教學(xué)研究院開(kāi)展“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比活動(dòng)，落實(shí)并細(xì)化教學(xué)常規(guī)。三月份，積極做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。重視培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)和正確坐姿與書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，五月底繼續(xù)組織進(jìn)行二、四年級(jí)學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。六月份，繼續(xù)推進(jìn)科學(xué)記錄活動(dòng)，讓每一位學(xué)生科學(xué)課堂的“動(dòng)手做”和“動(dòng)筆記”成為習(xí)慣，讓邊實(shí)驗(yàn)、邊思考、邊記錄成為我校小學(xué)科學(xué)課堂的常態(tài)，促進(jìn)科學(xué)課堂有效探究。三月底，學(xué)校要交“有效落實(shí)”備課常規(guī)的實(shí)踐與反思給縣發(fā)展中心。三月份，備課組組織填表《教師備課形式調(diào)查表》給發(fā)展中心。期末學(xué)校要整理出教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則實(shí)施方案給發(fā)展中心。

　　三、完善主題教研，追求高效課堂

　　本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)實(shí)施主題式校本教研制度，以課題研究為載體，以“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂研究，深化課堂變革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。

　　1.制訂教研規(guī)劃。各學(xué)科教研課組制定詳盡的教研規(guī)劃，由組長(zhǎng)執(zhí)筆，組成員共同探討、形成，發(fā)揮學(xué)校骨干教師小團(tuán)體的指導(dǎo)作用。

　　2.開(kāi)展主題研究。圍繞研究主題，開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，教學(xué)反思交流活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。同時(shí)，主題教研活動(dòng)采取一人觀點(diǎn)報(bào)告、一人文本解讀、一人上課、一人評(píng)課，不分年齡，人人參與，分工合作，并在此基礎(chǔ)上推薦作專(zhuān)家引領(lǐng)公開(kāi)課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)行為。

　　四、規(guī)范科研管理，凸顯科研實(shí)效

　　（一）規(guī)范研究，注重實(shí)效

　　規(guī)范的管理是提高可以實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。繼續(xù)做好課題常規(guī)過(guò)程管理，為課題科學(xué)有序開(kāi)展提供保障。

　　1．繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校課堂變革核心項(xiàng)目（市級(jí)變革項(xiàng)目）。聽(tīng)取多方建議，認(rèn)真實(shí)施，隨時(shí)保持與專(zhuān)家的對(duì)話，定期邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題進(jìn)行、指導(dǎo)，總結(jié)新做法、新經(jīng)驗(yàn)，保障項(xiàng)目實(shí)施的有效與高質(zhì)。

　　2.對(duì)研究進(jìn)度作出量化的要求：①各課題組要明確本學(xué)期的研究方向，將任務(wù)細(xì)分到課題研究成員手中，切實(shí)制定出學(xué)期研究工作計(jì)劃；②分階段開(kāi)展活動(dòng)，突破研究瓶頸，做好活動(dòng)的記錄與第一手資料（包括學(xué)習(xí)材料與發(fā)言稿等）的積累工作。③要求課題組成員學(xué)期課題研究論文不少于一篇，教案、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思等不少于一份；④期末要做好研究資料的整理歸檔，每個(gè)成員寫(xiě)好一份研究小結(jié)，每個(gè)課題組寫(xiě)好一份課題研究總結(jié)。⑤整理我校現(xiàn)有的各級(jí)各類(lèi)課題，對(duì)每個(gè)課題的研究人員、研究進(jìn)度、研究成果進(jìn)行梳理，同時(shí)對(duì)我校教育科學(xué)研究小組成員進(jìn)行詳細(xì)的分工，每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)相應(yīng)課題的研究進(jìn)度，研究成果物化及開(kāi)題、中期評(píng)估、結(jié)題相關(guān)事宜。

　　（二）推廣成果，資源共享

　　1．做好各類(lèi)優(yōu)秀論文推薦

　　倡導(dǎo)教師注重理論學(xué)習(xí)，積極閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例及隨筆，做好xxxx年各類(lèi)優(yōu)秀教育教學(xué)論文的推薦工作，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果資源學(xué)習(xí)推廣與共享機(jī)制。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級(jí)各類(lèi)征文評(píng)比。

　　2．做好優(yōu)秀成果網(wǎng)絡(luò)推廣

　　隨著信息技術(shù)日益普及，校園網(wǎng)平臺(tái)在教科研工作可以發(fā)揮日益重要的作用。原則上能在校園網(wǎng)上發(fā)表的教科研論文、案例、課題研究階段性成果報(bào)告等，以實(shí)名制都發(fā)表在校園網(wǎng)上，便于老師們互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

　　以《課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變》理念為指導(dǎo)，從大一統(tǒng)的傳授型方式中蛻變出來(lái)，以學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)為軸心，向著活動(dòng)的、合作的、反思的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，追求“用心地相互傾聽(tīng)的教室”。改革第一年的教學(xué)研究目標(biāo)，就是建立所有的教師一年上一次觀摩課并接受同事們?cè)u(píng)議的制度，以及讓教師各自確立自己要挑戰(zhàn)的教學(xué)研究課題。

　　五、強(qiáng)化校本培訓(xùn)提升教師素養(yǎng)

　　本著年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。

　　（一）教師校本培訓(xùn)路徑

　　1.積極倡導(dǎo)教師閱讀。營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書(shū)成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書(shū)策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書(shū)筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)校研究主題為導(dǎo)向，自主安排。與此同時(shí)，全體教師共讀一本書(shū)，本學(xué)期推薦閱讀的是《美國(guó)中小學(xué)課堂觀察——一位教育學(xué)教授的筆記》。本書(shū)是李海林教授是他在美國(guó)觀摩了100多節(jié)課堂教學(xué)之后的思考結(jié)晶，這是美式教育一個(gè)鮮明的截圖，書(shū)中給我們提供了非常鮮活的美國(guó)教師的課堂教學(xué)案例，使讀者對(duì)美國(guó)教師的教學(xué)狀況有了更多的了解和認(rèn)識(shí)，更能引發(fā)我們對(duì)現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)的思考，予以啟迪。各教研組組織開(kāi)展閱讀，期末每位教師上交一篇讀書(shū)心得積累成冊(cè)，并推薦5名教師作全校交流。

　　2.教師自主參與研訓(xùn)。新一輪五年培訓(xùn)，本學(xué)期啟動(dòng)，學(xué)校組織教師積極參加自主選課，按時(shí)參加短期培訓(xùn)或遠(yuǎn)程方式培訓(xùn)。另外，一個(gè)學(xué)期，我們要求教師上一節(jié)公開(kāi)課（講座或評(píng)課）、看一部經(jīng)典教育電影、建一個(gè)網(wǎng)上智客（博客）、主持一項(xiàng)課題研究、拜一名師傅（或帶一名徒弟）。我們繼續(xù)提倡備課組內(nèi)的集體備課（每學(xué)期3次），教案課件個(gè)人原創(chuàng)（籌建教學(xué)資源庫(kù)，要求與上學(xué)期同）等，并規(guī)定與落實(shí)各個(gè)層面老師的聽(tīng)課要求。

　　3.做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課工作。建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字資源在教學(xué)中的有效運(yùn)用。

　　4．強(qiáng)化模塊培訓(xùn)。

　　引導(dǎo)教師積極參加校級(jí)師德培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及心理健康培訓(xùn)。聘請(qǐng)專(zhuān)家和本校優(yōu)秀教師進(jìn)行專(zhuān)題講座，鼓勵(lì)教師積極參加心理健康教育教師上崗（A、B、C）級(jí)資格培訓(xùn)，并以校本模塊培訓(xùn)為平臺(tái)，拓展心育教師隊(duì)伍，提高教師心育工作水平，以評(píng)比為平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　5.完善校本研訓(xùn)項(xiàng)目管理

　　全面推廣校本研訓(xùn)項(xiàng)目，基于互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展有效監(jiān)管，采取一人分管一項(xiàng)事務(wù)的方式。

　　六、豐富學(xué)業(yè)活動(dòng)，促進(jìn)全面成長(zhǎng)

　　1．繼續(xù)深入開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)。本學(xué)期要通過(guò)開(kāi)展課外閱讀課、年級(jí)書(shū)目推薦、作家來(lái)校講座、傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀晨讀、評(píng)選校園閱讀小博士等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)全校學(xué)生、教師及家長(zhǎng)，一起品讀好書(shū)，一起分享讀書(shū)的收獲。

　　2．開(kāi)展學(xué)科序列活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)。積極組織學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽展示活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。本學(xué)期，開(kāi)展數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科序列周活動(dòng)，確定各學(xué)科學(xué)生序列活動(dòng)周次，提前開(kāi)會(huì)確定并撰寫(xiě)學(xué)科序列活動(dòng)方案，明確各年級(jí)學(xué)科序列的層次性、提升性。活動(dòng)前，公開(kāi)方案，制作方案版塊，使全校師生、家長(zhǎng)都能明確活動(dòng)目標(biāo)；活動(dòng)中，分年級(jí)開(kāi)展；活動(dòng)后，成果有評(píng)比，有展出，有頒獎(jiǎng)，有總結(jié)，有報(bào)道。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι�物學(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)�今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）（八年級(jí)下冊(cè)），并且初二為了迎接會(huì)考還要在完成本學(xué)期新課的前提下，還要復(fù)習(xí)（七年級(jí)下冊(cè)）的課本，之后還要對(duì)初中的全部生物內(nèi)容進(jìn)行全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

　　三、具體措施：

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。

　　4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

　　7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

　　8、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。

　　9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

　　四、教學(xué)要求

　　1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

　　2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

　　4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

　　5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　本學(xué)期總課時(shí)為20周，初一、初二每周3課時(shí)。由于初二會(huì)考時(shí)間提前到五月二十幾號(hào)，所以初二必須在期中考試前完成《八年級(jí)下冊(cè)》的新課學(xué)習(xí)以及完成《七年級(jí)下冊(cè)》復(fù)習(xí)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　一、教學(xué)理念：

　　籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴(lài)于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。

　　基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹�震驚和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗�的成功而驕傲、歡呼！他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。

　　二、教材分析：

　　教材內(nèi)容為籃球，是體育與保健的內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神�；@球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

　　1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

　　2、身體健康目標(biāo)：

　　1）通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

　　2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。

　　3、心理健康目標(biāo)：

　　1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

　　2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。

　　4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

　　5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)方法：

　　1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。

　　2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

　　五、學(xué)法說(shuō)明：

　　高中學(xué)生的年齡為17、18歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

　　一、目的要求

　　1、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使他們具備基本的閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)話和說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義思想品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義精神。

　　2、科學(xué)開(kāi)展總復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將以前學(xué)習(xí)的知識(shí)整理成系統(tǒng)，大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，力爭(zhēng)在中考中取得好成績(jī)。

　　二、教材分析

　　本期的教學(xué)內(nèi)容包括兩方面：

　　1、完成新課：上期趕進(jìn)度，已將九年級(jí)下期的課程完成了三個(gè)多單元，剩下一個(gè)小說(shuō)單元，一個(gè)散文單元，一個(gè)戲劇和影視文學(xué)單元。

　　2、中考復(fù)習(xí)：本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)是以黃岡市xx年年的《中考精典》為藍(lán)本，今年的《中考精典語(yǔ)文》包括以下幾部分：語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用、閱讀與理解、寫(xiě)作訓(xùn)練、綜合復(fù)習(xí)。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本班屬于二類(lèi)普通班。通過(guò)上期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。上課不愿動(dòng)腦筋，不愛(ài)發(fā)問(wèn)、答問(wèn)，做筆記要督促，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。部分學(xué)生還有較嚴(yán)重的`厭學(xué)情緒。

　　四、辦法與措施

　　1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，改變枯燥的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、多采用討論式的教學(xué)方法，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。

　　3、精心備課，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題和測(cè)試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，從嚴(yán)要求學(xué)生的作業(yè)。

　　4、積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　五、進(jìn)度安排

　　2月26日——3月7日：小說(shuō)單元

　　3月8——19日：散文單元

　　3月20——31日：戲劇和影視文學(xué)單元

　　4月1——23日：第一輪復(fù)習(xí)：滾教材

　　4月24日——5月22日：第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，以《中考精典》為藍(lán)本

　　5月23日——6月5日：第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)，做試卷

　　6月6——12日：第四輪復(fù)習(xí)：自由復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏

　　6月13——19日：第五輪復(fù)習(xí)：調(diào)整情緒，適應(yīng)中考

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

　　一、班級(jí)情況分析

　　本學(xué)期，本班學(xué)生43人，男生21人，女生22人。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

　　另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫(xiě)作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫(xiě)一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文，養(yǎng)成每日閱讀書(shū)籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

　　本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　（2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。

　�。�3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

　　2、漢語(yǔ)拼音

　　（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

　�。�2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

　　3、識(shí)字寫(xiě)字

　�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。

　�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

　　4、口語(yǔ)交際

　　（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

　�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

　　（3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。

　　5、閱讀

　�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

　�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。

　　（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　6、寫(xiě)話

　�。�1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

　�。�2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話。

　　（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

　�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

　　新的學(xué)期，新的希望，也是新的挑戰(zhàn)。為了學(xué)前一班孩子能夠在這里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，同時(shí)又能學(xué)到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。我結(jié)合本班的實(shí)際情況做了以下教學(xué)工作計(jì)劃:

　　一、學(xué)生情況：

　　學(xué)前一班幼兒共26人，男生13人，女生13人，大部分在4歲半到5歲半之間，通過(guò)這第一周的學(xué)習(xí)、生活、游戲，大多數(shù)幼兒已初步了解學(xué)校、了解老師，適應(yīng)了這里的生活，愛(ài)老師，愛(ài)同伴，學(xué)會(huì)自理。但還有一少部分幼兒，自理生活能力較差，膽量小，比較內(nèi)向，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)、本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的良好的行為習(xí)慣和活潑開(kāi)朗自信的性格。

　　二、學(xué)科分析

　　本學(xué)期我主要擔(dān)任學(xué)前（1）班的拼音、數(shù)學(xué)、手工、畫(huà)畫(huà)的教學(xué)工作。力求上好每堂課，在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。下面將主要的學(xué)科做簡(jiǎn)單的教學(xué)計(jì)劃：

　　三、數(shù)學(xué)：

　　對(duì)周?chē)�環(huán)境中的分類(lèi)、大小、數(shù)量、長(zhǎng)短、等分等現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的探索過(guò)程和結(jié)果，能主動(dòng)與同伴交流和討論。

　　學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)和等號(hào)，理解加法、減法的意義，正確書(shū)寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)字及10以?xún)?nèi)的加、減運(yùn)算。能在教師引導(dǎo)下，解答日常生活中的一些簡(jiǎn)單加減運(yùn)算問(wèn)題。

　　1、懂得簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　2、認(rèn)識(shí)1到10數(shù)字。

　　3、學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)的加減法。

　　4、認(rèn)識(shí)高矮及相鄰數(shù)。

　　5、認(rèn)識(shí)2到10的組成。

　　6、理解二等分和四等分。

　　7、能主動(dòng)探究各種科學(xué)、自然現(xiàn)象。

　　四、拼音：

　　1、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

　　單韻母：aoeiuü

　　聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

　　學(xué)前班拼音教學(xué)，本學(xué)期比較簡(jiǎn)單，認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，并懂得簡(jiǎn)單的拼讀。

　　2、教學(xué)要求

　　A、學(xué)會(huì)單韻母：aoeiuü的發(fā)音要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。

　　B、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫(xiě)法。

　　C、jqx與ü相拼時(shí)省寫(xiě)兩點(diǎn)規(guī)則及發(fā)音和用法。

　　D.書(shū)寫(xiě)格式要正確規(guī)范。

　　3.措施與方法

　　A.漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)以及游戲相結(jié)合的方法吸引幼兒。如：圖片、卡片

　　B.采用電視教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

　　C.重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力。

　　D.結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　五、手工和畫(huà)畫(huà)

　　本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)手工和畫(huà)畫(huà)感興趣，力求每個(gè)孩子都有作品展示，每月展出不同類(lèi)型的作品。首先教會(huì)學(xué)生色彩單配，使用剪刀及制作手工作品，其次教會(huì)孩子握筆和涂鴉，最后讓孩子感知整幅畫(huà)的美。

　　本學(xué)期我將全面要求自己，提升自己。只你有一桶水的時(shí)候才能給學(xué)生一杯水。何況現(xiàn)在學(xué)生桶里的水是不斷在更新的。我將把學(xué)前的各項(xiàng)工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

　　本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

　　一、學(xué)生情況的再分析

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對(duì)問(wèn)題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

　　二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱 ，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

　　1、立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本�；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。

　　2、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。

　　3、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。

　　4、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。

　　5、分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

　　三、復(fù)習(xí)的具體做法

　　1、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透�？倧�(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競(jìng)賽法等形式進(jìn)行。

　　2、講練結(jié)合，專(zhuān)題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

　　3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：?jiǎn)�發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

　　4、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類(lèi)題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。

　　四、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋

　　正如控制論創(chuàng)始人維納所說(shuō)：有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。我們通常說(shuō)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗(yàn) 就是要通過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過(guò)程中。

　　1、發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。

　　2 、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識(shí)是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。

　　3、課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識(shí)的過(guò)程中，必然受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì)造成種種的差異。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避免閉門(mén)造車(chē)，易被學(xué)生所接受。

　　我在每單元教學(xué)中，注意來(lái)自學(xué)生方面各式各樣的反饋，堅(jiān)持做到按時(shí)、按量、按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評(píng)講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測(cè)驗(yàn)成績(jī)對(duì)比。要求學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書(shū)面分析，尋找原因。教師做好統(tǒng)計(jì)工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力

　　1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。

　　2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說(shuō)不清，邏輯混亂；書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清晰，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

　　3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響。因此在傳授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí)，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。

　　4、注意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

　　在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。

　　希望通過(guò)自己努力，我所教的學(xué)生初中化學(xué)的中考都取得較好成績(jī)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇10

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，為了能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在本學(xué)期有一個(gè)提高和質(zhì)的飛躍，也為改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式做一次嘗試，特制定以下計(jì)劃。

　　一、加強(qiáng)老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥功能，提高學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　面對(duì)越來(lái)越大的孩子，思想意識(shí)逐漸成熟，受周?chē)�事物吸引或影響較大，對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較淡化，于是我決定在本學(xué)期把工作重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提高學(xué)習(xí)意識(shí)上來(lái)。具體通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、誘發(fā)思考、敢于提問(wèn)、多談感受、交流討論等把自主學(xué)習(xí)化作經(jīng)常的行動(dòng)和習(xí)慣。對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)較差的學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)先找原因，多去傾聽(tīng)他們內(nèi)心真實(shí)的想法和感受，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們能切實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與幸福。

　　二、重組教材內(nèi)容，采用跨越式“精”加“略”的教學(xué)模式

　　本學(xué)期我決定重組一下教材，把略讀課文放到拓展材料當(dāng)中去，讓學(xué)生更多更直接的接觸語(yǔ)文材料，充分利用學(xué)習(xí)資源和時(shí)間機(jī)會(huì)，在課外知識(shí)的深度和廣度上多下點(diǎn)功夫，綜合運(yùn)用情景教學(xué)、自主學(xué)習(xí)，分層教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等各種策略，有目的的巧用資源，讓課內(nèi)外知識(shí)得以融合。從而使學(xué)生從面對(duì)文本的課內(nèi)感悟走向回歸自然地課外體驗(yàn)運(yùn)用。

　　三、自由暢想，在智慧中感悟。

　　在一些課文的講授中，為使學(xué)生能有一種身臨其境、切身感受的經(jīng)歷，在課堂教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)自由暢想的空間，在交流、綜合、自主中構(gòu)建他們的經(jīng)驗(yàn)。老師在這個(gè)時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候送上贊賞和鼓勵(lì)，讓學(xué)生享受到收獲的喜悅。

　　四、豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

　　課本上安排了豐富的知識(shí)，一、四單元引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)祖國(guó)和五大淡水湖的資料和了解有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成的災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡。三六單元讓學(xué)生交流認(rèn)識(shí)大自然和感受農(nóng)村生活的活動(dòng)成果。這些課內(nèi)知識(shí)的安排加上課外知識(shí)的拓展，讓學(xué)生在趣味閱讀、輕松記背中積累語(yǔ)言，感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深。本學(xué)期推薦學(xué)生讀《伊索寓言》

　　《一千零一夜》和中國(guó)民間故事來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)，拓展課外空間。

　　五、重視口語(yǔ)交際，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　在本學(xué)期的口語(yǔ)交際中，要注重彼此之間的交流和溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。

　　1、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

　　2、注重語(yǔ)言的規(guī)范和和指導(dǎo)。

　　3、面向全體，訓(xùn)練到位。

　　4、把口語(yǔ)交際訓(xùn)練延伸到日�；顒�(dòng)中去。

　　5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)言能力。

　　六、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)，對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)興趣。

　　針對(duì)前一段時(shí)間學(xué)生在寫(xiě)作中假大空的現(xiàn)象，本學(xué)期嚴(yán)格規(guī)范寫(xiě)作指導(dǎo)，要求學(xué)生寫(xiě)真話、寫(xiě)實(shí)話、寫(xiě)心里話，切記空話、套話，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體，不斷地在練習(xí)和講評(píng)中逐步提高。提倡學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)，做到真實(shí)、自然，端正文風(fēng)。

　　活動(dòng)安排：

　　1、開(kāi)展課外讀物互換分享活動(dòng)。

　　2、走進(jìn)生活、發(fā)現(xiàn)生活學(xué)問(wèn)活動(dòng)

　　3、班內(nèi)朗讀比賽活動(dòng)

　　4、寫(xiě)作大賽

　　5、定期舉行優(yōu)秀影片觀賞活動(dòng)