教學計劃

時間：2021-03-22 14:26:11 教學計劃我要投稿

【熱門】教學計劃錦集八篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又有了新的學習內容，該好好計劃一下接下來的教學工作了！教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編整理的教學計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】教學計劃錦集八篇

教學計劃篇1

　　一、實驗教學的指導思想

　　實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實施實驗教學，特制定本年度初三物理學生分組實驗教學計劃。

　　二、實驗教學的目的

　　1.培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯系實際和實事求是的科學作風。

　　2、培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現、思考和解決新的實際問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學生的自學能力、觀察能力和分析能力，科學地分析和解釋一些物理現象。

　　4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協作精神。

　　三、實驗教學的現狀分析

　　1、課程方面：

　　由于長期應試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實踐、重結論輕過程、重分數輕素質的觀念還根深蒂固，初中學生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學存在著走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正常現象，不能很好的培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)和能力

　　2、學生方面：

　　學生的實驗操作能力較差，在學生實驗中，甚至還有50%的學生極少動手或不動手，這一方面與現有的實驗條件、實驗課程的設置有關、對學生的實驗操作能力的重視不夠有關。

　　3、實驗條件方面：

　　實驗所需器材基本配齊，但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高，導致學生實驗時得不出正確的結論、看不到明顯的現象，從而降低學生的實驗興趣。

　　4、其它相關情況：

　　實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學生操作能力的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。對學生的實驗操作能力的考查力度不夠，學生做與不做實驗無關緊要，只需在初四下學期中考前做有針對性練習應付檢查即可。

　　四、實驗具體措施：

　　1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。嚴格要求，按程序進行操作，采用多種實驗方法，活躍學生思維。

　　2、進一步加強對學生實驗興趣的培養(yǎng)。

　　物理學家愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”而興趣的培養(yǎng)，一要靠老師的正確引導，而要靠學生親身到實驗中去激發(fā)。教師要善于把握實驗的科學性，挖掘實驗的趣味性，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發(fā)學生的實驗興趣。另外，除了開足開好學生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作，并加強對課外小實驗、小制作的督促和輔導，制定切實可行的督促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作，對活動中表現突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當地給予物質獎勵，這對提高學生的實驗興趣很有幫助。

　　3、初中物理實驗，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要突出學生的主體地位，充分調動學生的積極性和主動性，使學生積極主動的參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析，并且多給學生提供獨立設計實驗的訓練機會，最大限度地發(fā)揮學生的探索潛能，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。

　　4、加強對學生實驗操作能力的考核。

　　對初三學生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數正確；處理數據正確；實驗結論正確。

　　5、中學物理教師應具備四個方面的實驗教學素質：即觀察實驗的素質、實驗思維的素質、實驗操作的素質、實驗能力評價的素質。只有高素質的教師，才能在教學中更好的發(fā)揮其主導作用，對學生實驗給以正確的指導，開發(fā)學生的智慧，培養(yǎng)學生的實驗能力。

　　五、需要學校給予的支持

　　1、按期配齊實驗所需的儀器設備

　　2、為實驗室提供適當的經費，以購買實驗過程中的相關耗材

　　3、物理實驗室應配備一臺計算機、多媒體投影設備

教學計劃篇2

　　六年級科學（上冊）教學計劃

　　教學內容

　　機械和工具形狀與結構熱和燃燒能量

　　教材分析

　　對簡單機械的功能和基本原理的認識是“機械和工具”單元的重點。這一單元從常用的工具引入，通過讓學生嘗試使用工具，將一顆鐵釘和一顆螺絲釘從木頭里取出的活動，激發(fā)他們對簡單機械提出問題并產生研究的興趣。

　　“行狀和結構”單元為學生們引入了形狀和結構兩個概念，引導他們對紙的抗彎曲能力進行研究。學生們將制作一個堅固的正方形框架，探索框架結構的作用。這一單元的高潮是由學生們用學到的形狀和結構的知識，利用身邊容易找到的材料，設計制作一座他們自己的橋，這些橋要在小組間進行介紹和評價。

　　在“熱和燃燒”這一單元里，學生們將主要觀察和研究熱和熱傳遞現象，以及由熱引起的燃燒現象。他們將首先了解生活中的熱源，通過不同溫度的水的混合實驗，初步認識熱和溫度的關系，設計實驗驗證自己對熱在固體中傳遞方向的假設。親自動手做一只保溫杯，體驗不同物體傳導熱的效果是不一樣的。

　　“能量”單元，將學生們在以往科學課和生活中觀察到的許多現象與能量聯系起來，加深對能量的感性認識。學生們將親自動手制作電磁鐵，觀察和記錄冰融化、水蒸發(fā)和霜的形成實驗。還將通過閱讀資料和推理分析，了解煤石油和天然氣的形成原因，對節(jié)約能源產生新的理解。

　　教學目標

　　１、從常用的工具引入，通過讓學生嘗試使用工具，將一顆鐵釘和一顆螺絲釘從木頭里取出的活動，激發(fā)他們對簡單機械提出問題并產生研究的興趣。

　　２、引導學生們對紙的抗彎曲能力進行研究。并由學生們用學到的形狀和結構的知識，利用身邊容易找到的材料，設計制作一座他們自己的橋，這些橋要在小組間進行介紹和評價。

　　３、了解生活中的熱源，通過不同溫度的水的混合實驗，初步認識熱和溫度的關系，設計實驗驗證自己對熱在固體中傳遞方向的假設。親自動手做一只保溫杯，體驗不同物體傳導熱的效果是不一樣的。

　　４、學生們親自動手制作電磁鐵，觀察和記錄冰融化、水蒸發(fā)和霜的形成實驗。并通過閱讀資料和推理分析，了解煤石油和天然氣的形成原因，對節(jié)約能源產生新的理解。

　　教學重、難點

　　對簡單機械的功能和基本原理的認識。用學到的形狀和結構的知識，利用身邊容易找到的材料，設計制作一座他們自己的橋。設計實驗驗證自己對熱在固體中傳遞方向的假設。親自動手制作電磁鐵，觀察和記錄冰融化、水蒸發(fā)和霜的形成實驗。

　　課時安排

　　本冊教材共３５課時，其余時間進行科學實驗、動手制作、創(chuàng)造發(fā)明等活動。

教學計劃篇3

　　一、教學內容：

　　本學期世界歷史教學內容共分為八個單元，敘述世界現代時期的歷史，共19課，每課教學1課時。

　　二、所教班級現狀分析：

　　本人今年任教的班級是初三的5、6、7班。5、6班紀律較好，基本都能認真聽課，并能按時完成相關的作業(yè)及練習;小部分學生學習被動，需要老師時常督促。特別是 (7)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到學校要求的合格率目標較難,整體看來不愿讀書者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

　　三、要求與措施：

　　1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。

　　2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

　　3、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

　　4、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

　　5、注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

　　6、認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。

　　四、教學進度：

　　三月講授《世界歷史》下冊，

　　四月復習《中國歷史》上、下冊，

　　五月復習《世界歷史》上、下冊，

　　六月綜合復習，迎接會考。

　　希望各位教師能夠認真閱讀9年級全冊歷史教學計劃，努力提高自己的教學水平。

教學計劃篇4

　　一、指導思想：

　　為了更好地實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生養(yǎng)成團結合作、積極進取中培養(yǎng)良好個性，全面提高學生的綜合實踐素質;開發(fā)學生的綜合能力，使學生得到全面的、和諧的、健康的發(fā)展。以實踐活動為中心，要求學生積極參與到各項活動中去，在活動中，發(fā)現解決問題，體驗和感受生活，進而學習科學研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進學生與學校、社會的密切聯系，培養(yǎng)學生的責任感。通過各種途徑和有效的實踐方法，學生真正得到綜合素質的提高，使學生和實踐課程健康、快步的發(fā)展。

　　二、綜合實踐活動目標：

　　1、情感目標：

　　(1)通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的`積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　(2)增進學生對社會的了解與認識，逐步形成關注社會，參與社會的思想意識和能力。主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

　　2、知識目標：

　　(1)研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐活動一些常識。

　　(2)進行參與、合作、研究、能力。

　　3、能力目標：

　　(1)使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

　　(2)發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。 4、過程目標：

　　初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。

　　5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格。初步養(yǎng)成團結和諧、合作創(chuàng)新、積極進取的良好品質，使學生形成強烈的社會責任感和對人生價值的追求的實現。

　　三、學生基本情況分析：

　　初中生經過一年的實踐學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組研究、調查及設計等都能較好的配合。他們動手動腦積極活躍，活動時合作意識較強，一些常規(guī)已經基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為九年級實踐課的學習打下了一定的基礎，為繼續(xù)學習提供了便利。

　　四、具體工作：

　　根據綜合實踐活動課課程內容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標特點及我校實際情況，綜合學生的學習興趣愛好。主要圍繞衛(wèi)生新校園為主題開展實踐活動課，并恰當處理好實踐過程中出現的情況。通過讓學生從校園的事、物觀察記錄，了解校園所發(fā)生的變化，培養(yǎng)學生的觀察、研究、服務興趣，激發(fā)學生進行活動研究的熱情。鼓勵學生通過活動中出現的問題進行探究，從而培養(yǎng)學生的動手實踐能力，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，更好地為中考服務。

　　活動主題

　　1了解學校基本情況班內匯報

　　2、校園是我家我要愛護它

　　3、參觀果園碩果實地參觀

　　4、參觀廁所的沼氣系統(tǒng)

　　5、衛(wèi)生新廁所為我們帶來了什么

　　6、沼氣是什么

　　7、節(jié)約用水小組講座

　　8、校園里的浪費現象

　　9、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類處理。找資料

　　10、只有一個地球找資料

教學計劃篇5

　　一、情況分析

　　一年級學生剛進入小學學習，雖然已經學過拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在本學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。

　　二、總體目標：

　　加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質量，懂得選擇合適的書籍。

　　三、具體目標：

　　1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；

　　2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

　　3、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學科的學習水平。

　　4、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

　　5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

　　四、具體措施：

　　對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

　　本學期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀，還要初步教會學生簡單的閱讀方法

　　1、利用每星期四、五的課外閱讀課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講故事給他們聽；

　　2、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

　　3、開展拼讀小比賽，在學習拼音以后，教師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；

　　下學期：

　　1、在上學期的基礎上，繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣；

　　2、開展小交流會，讓學生說說閱讀感受；

　　3、開展小故事會，評比“故事大王”；

　　4、開始寫配圖日記；

　　5、期末進行小結，評比讀書之星；

　　五、閱讀進度安排：

　　上學期：《西游記》（拼音版）

　　《故事大王》（拼音版）

　　《寓言故事》（拼音版）

　　下學期：《謎語故事》（拼音版）

　　《格林童話》（拼音版）

　　《安徒生童話》（拼音版）

教學計劃篇6

　　一、指導思想

　　根據《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的定》和教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。

　　二、教學目標

　　總目標：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，具有堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質的人才。

　　具體目標：

　　1、能夠經常對自己進行“警句長鳴”DD一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

　　2、使學生明白什么是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯系，有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。

　　3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。

　　4、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。

　　5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質量、高效率的生活。

　　三、教學內容：

　　1、立下堅強志DDD堅強意志與耐受挫折的教育。

　　（1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。

　　（2）培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。

　　（3）培養(yǎng)學生良好的自我控制力。

　　（4）引導學生正確應對挫折與困難。

　　2、澆灌友誼花DDD自我意識、人際交往教育。

　　（1）學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

　　（2）學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。

　　（3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，然而同異性同學保持正確的交往心態(tài)。

　　3、迎接新挑戰(zhàn)DDD人格養(yǎng)成教育。

　　（1）引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

　　（2）注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。

　　（3）對有人格障礙的學生進行重點輔導。

　　四、教學措施：

　　1、堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，然而開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，然而保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。

　　3、提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

教學計劃篇7

　　本期我校的教學工作目標是：

　　1、全面做好迎接自治區(qū)、全國“兩基”工作的檢查工作；

　　2、繼續(xù)推進校本教研制度，使校本教研更趨活力，真正使教研活動經常化,專題化和規(guī)范化。

　　3、抓教學常規(guī)，務實、創(chuàng)新、創(chuàng)效，教育教學質量穩(wěn)中有升。對照計劃我們具體做了如下工作：

　　一、全力以赴迎“兩基”檢查，促學校教學科研良性發(fā)展 “兩基”工作是本期的核心工作，我們全校師生端正思想，強化認識，在全校教師的共同努力下，增強對兩基普實工作的責任感和急迫感，堅持標準，謹慎檢查，抓好整改。配合兩基檢查工作，強化學生學習行為習慣。

　　二、抓實教師基本功培訓，鍛造教師隊伍

　　三、校本研訓力求有效，專題化教研促成長

　　根據我校校本教研的實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化。

　　研究專題

　　語文：

　　一培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣

　　二培養(yǎng)學生的朗讀興趣三樂于積累，學會運用

　　四在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感

　　五在閱讀教學中培養(yǎng)學生的語感

　　六如何從閱讀的內容中想開去

　　數學：

　　一培養(yǎng)學生良好的數學習慣

　　二加強學生的計算能力培養(yǎng)

　　三、應用題教學的探究與思考

　　英語：創(chuàng)設英語口語氛圍，提高學生的表達能力

　　信息：任務驅動教學

　　音樂：讓學生在音樂欣賞課堂中動起來

　　科學：全校在動手做中體驗探究快樂

　　訓有內容。為更好地提高教研課的實效，在制定教研課的研究計劃上，規(guī)定了學科項目和形式，如要求有習作教學和思品教學的內容，形式可以靈活，如連環(huán)課，一課多輪。具體規(guī)定了同年級老師教研課當中，要求有語文、思品、習作三堂不同類型的課。針對教師課前準備不充分的現象，加大檢查力度，規(guī)定一分鐘候課的制度。

　　做到：確立一個研究專題，寫好一份案例反思或教學設計，課后小結，每星期讀一篇課改前沿文章，繼續(xù)推出教科研主題活動。

　　抓薄弱學科建設。領導定期參加科學老師的教學研究活動。配合局師資培訓，在學校有限的科學老師資源下，調整年級老師配置，

　　在實施教研的專題計劃下，我們重點對作業(yè)的改革進行了嘗試和研討，要求教師在練習的設計上下功夫，從練習量、練習的內容上展開研究；很多學科及科目都動了腦筋。在此，我們舉辦了特色作業(yè)及優(yōu)秀作業(yè)展。英語學科的特色作業(yè)：手抄報、英語小賀卡、摘抄報、

　　字母設計、小書簽、英語小周記、小日記、英語電腦報、美詞抄寫等，圖文并茂、異彩紛呈，擯棄了一味的機械抄寫現象，吸引了孩子們的眼球。

　　我校語文老師親耳聆聽了來自薛法根學校的徐主任的講座《語文教學的有效性》，很受教益，聽了精彩的三堂課，獲益頗深。語文組專門召開了研討會，從課前設計如何體現教學的有效性到如何體現語言文字訓練等內容，大家暢所欲言，而且很多教師的教研課都力求體現課堂有效性，在情感處下功夫，整合語文教學實踐活動。解讀教材力求達到：用兒童的眼光來解讀、用教學的眼光來審視、用生活的眼光來選擇。

　　四、常規(guī)管理扎實有效監(jiān)督檢查力度加強

　　開學，我校就在常規(guī)處下功夫，在薄弱處下力。我們主要做好教學五認真工作。

　　開學，我們進一步明確教學管理和教學工作的具體要求，嚴格實行教師“坐班制”。加強對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、階段質量分析的過程管理，形成科學嚴謹的教學習慣。以切實提高教學和訓練的效益為核心，努力提高各學科教學的達成度，確立以學論教、以學定教的意識，課堂教學確立課本意識、生本意識、問題意識、規(guī)范意識，把同年級學科作業(yè)訓練納入集體備課的要求，作業(yè)要立足基礎，分層要求，抓實糾錯工作，做到即講及消化，當堂解決問題，點點清、日日清、段段清。

　　我們著重抓實教研組建設，領導經常督促檢查并分工下年級親臨

　　指導。各教研組根據自身的實際，都認真開展了6次以上活動，活動內容豐富，形式多樣，有沙龍、有研討，有培訓等。

　　我們堅持做到“一月一重點”檢查制度，認真、細致、規(guī)范，學校不定期檢查隨堂課的教案及教師批改作業(yè)的情況，抓好教學質量的監(jiān)控，做到有檢查、有記載，有反饋等，并記入教師年終考評。對出現的問題，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。

　　除每月的定期檢查外，期末行政分工，對三校區(qū)教師的教案、反思、聽課本及作業(yè)布置、批改情況進行了全面的檢查，并做了總結：表揚了好的方面，指出了不足，并對下學期的教學“五認真”工作進行了布置，提出明確要求。舉行了教師的反思、教案、聽課本的展示交流。

　　教學領導加大隨堂聽課力度。繼續(xù)發(fā)揮教導處、備課組的作用，采用分散、分組、集中等多種方式深入課堂，研究教法，指導教學。教學領導（教學校長、教導主任、學科組長）能經常深入教學第一線進行上課、備課指導，加強隨堂課、示范課、競技課、結對課等多種課型的聽課，及時反饋，定期點評，特別針對個別教師，校長經常聽推門課，使全校的優(yōu)質課率得到提高，指導促進了教師的成長，全面提高教學質量。

　　加強質量調研交流，提高學生學力水平。我們加強了質量調研形式、手段的交流與研究，一起商討有效考試的方式，共同命題，統(tǒng)一抽查，然后從中發(fā)現共性問題，研究對策，采取有效措施共同提好音、體、美、衛(wèi)、等課程，繼續(xù)提高藝術教育課程的教學質量，有效地促進學生的全面發(fā)展。堅持健康第一，大力開展群眾性體育活動。推廣《學生體質健康標準》，提高體育課和課外活動的質量。健全了學校衛(wèi)生安全責任制和監(jiān)測機制，做好飲食衛(wèi)生管理和防疫工作。加強學生心理健康教育和青春期教育。強調體育學科注重提高課堂教學水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作，期末制定了學校體育特色項目。落實了學生防近措施，控制近視率，加強學生傳染病的預防，學生飲食飲水衛(wèi)生和衛(wèi)生藥品的管理。

　　計劃落實不夠的有：

　　1、本學期，我們要求每位教師完成“六個一”的任務： 2、 ①有一套狠抓任教學科質量時“科學合理、井卓有成效”的工作方法。

　　②有一種完成工作任務時“鍥而不舍、只爭朝夕、干凈利索”的敬業(yè)習慣。

　　③有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數量齊全、訓練量合理”的學生作業(yè)本。

　　④有一本“格式規(guī)范、字跡美觀、重點突出、富有創(chuàng)意”的備課本。

　　⑤有一方“秩序井然、節(jié)奏明快、活潑生動”的課堂環(huán)境。 ⑥有一個“群眾信任、學生敬重、同事歡迎”的教育口碑。圍繞“六個一”的任務，感覺氛圍創(chuàng)設還是不夠，學校行政班子雖沉下身子，到教師中、到學生中，及時了解、認真記載，弘揚敬業(yè)

　　奉獻、誨人不倦的教育風氣，加強了與教師間的合作交流，并將每周的教研和教師日常的隨機交流結合起來，互相學習，共同成長，但個別教師的工作效率還待提高，老教師多，中青年教師亟待成長。

　　2、加強教研組建設方面：教研活動要在實\與新\上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地有目的、有主題地開展教研活動，并組織好，協調好，指導好教研活動。本期教研組活動在常規(guī)方面開展得不錯，但在創(chuàng)新方面有待加強。

　　3、學生學科類活動開展得不夠，經典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比等系列活動沒按計劃完成。學校各個班級成立了圖書角，專門配備1-2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。但由于學校基建施工，無閱覽室，有時影響了學生的借閱和閱覽。

　　4、學科基地建設方面：英語特色建設不夠，校園英語口語氛圍還是不濃：如加強英語課堂教學研究，舉辦英語教學研討活動、

　　我校本期教育教學工作本著在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索學校精細化管理新路子。在今后的工作中，我們決心推動教師發(fā)展性評價，促進教學質量的不斷提高，實現“三年邁出三大步，步步走上臺階”的好局面。

教學計劃篇8

　　一、教材分析

　　本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺上》、第二單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個框題,其教材的編排主要體現以下特點：

　　1.綜合性.

　　本冊教材共設四個單元,每一個主題都不再是單一的學科知識內容,而是學生感興趣的一個個話題.通過這些話題,引導他們學會解決各種現實問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣,形成基本的道德觀.

　　2.開放性.

　　教學不局限于課堂內,而是面向學生廣闊的生活空間,課內、課外、校內校外相結合,強調學習活動的延續(xù)性和完整性,體現學習活動在時間上、空間上的開放性.

　　3.情感性.

　　教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式,與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調動學生的情感參與.

　　4.形式活潑.

　　教材版式新穎,富于流動感；圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感.

　　二、教學目標

　　（一）情感態(tài)度價值觀：

　　1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到自豪.

　　2、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心；體會和平的美好,增強和平意識,激發(fā)學生向往和平、熱愛和平的情感.

　　3、感謝地球對人類的養(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護地球的重要性；能正確認識自然災害.

　　4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學間的友愛之情,體驗《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學校園生活的美好.

　　（二）行為與習慣：

　　1、關注和同伴的公共事件,關注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,樂于和同伴交流看法,努力達成共識的習慣.

　　2、珍惜今天的和平環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動關心國內外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護世界和平做力所能及的事.

　　3、逐步養(yǎng)成保護地球,珍惜資源的好習慣；培養(yǎng)冷靜、正確應對自然災害侵襲的能力.

　　4、能為母校的發(fā)展獻計獻策,并為母校、為老師、為同學弟妹們做一些力所能及的事.

　　（三）知識與技能：

　　1、知道中外交往的歷史,知道經濟貿易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響.知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,感受祖國的進步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運會歷史及我國申辦、籌辦奧運會的歷程.

　　2、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻,懂得今天的和平環(huán)境的來之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護和平的重要性,認識到維護世界和平是全人類的責任.提高冷靜觀察、客觀分析社會事件的能力和收集、歸納有關信息及資料的能力.

　　3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園；知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán)；知道自然災害是自然界發(fā)生的異常現象,它對人類社會造成的危害是觸目驚心的.

　　4、知道中學生活與小學生活的不同之處；能為即將到來的中學生活做好心理及行為方面的準備.

　　三、學生分析

　　本班共48名學生,整體素質一般,部分學生思想表現好,遵紀守規(guī),學習認真、自覺,勞動觀念強,講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂.同學之間能互相關心、互相幫助,和睦友愛相處.學生們養(yǎng)成了較好的行為習慣,形成了一定的是非觀.學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展.但學生行為習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導,使他們沿著健康的道路一步一步前進.

　　四、具體措施：

　　1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,掌握必備的知識.

　　2、善于調動和利用學生已有的經驗,結合學生現實生活中實際存在的問題,共同探究.

　　3、創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間.

　　4、充實教學內容,從教科書擴展到學生的整個生活空間,把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內容的現實性和親近感.

　　5、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸.讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育

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