三年級美術教學計劃

時間：2021-03-14 13:55:06 教學計劃我要投稿

關于三年級美術教學計劃錦集九篇

　　時間過得飛快，我們又將迎來新的教學工作，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的三年級美術教學計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于三年級美術教學計劃錦集九篇

三年級美術教學計劃篇1

　　教學目的任務：

　　1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　教學重點難點：

　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

　　完成任務的措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　1、做好課前的各項準備活動。

　　2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　課時安排：

　　第一周：原色和間色

　　第二周：畫汗衫

　　第三周：粉印版畫生活用品

　　第四周：廚房家務活

　　第五周：水墨游戲

　　第六周：青花盤

　　第七周：我設計的建筑（一、二）

　　第八周：二方連續(xù)

　　第九周：有趣的昆蟲（一、二）

　　第十周：動物朋友（一、二）

　　第十一周：我和動物朋友

　　第十二周：親昵

　　第十三周：動物面具

　　第十四周：畫臉

　　第十五周：看戲

　　第十六周：吸引人的學校活動

　　第十七周：會轉的玩具

　　第十八周：泥板雕刻

　　第十九周：中國民間玩具

　　第二十周：復習考試

三年級美術教學計劃篇2

　　一、教材分析

　　造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術語言，浙美版三年級美術教學計劃學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。浙美版三年級美術教學計劃

　　設計應用：學習浙美版三年級美術教學計劃對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

　　欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　二、學期目標

　　1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。

　　2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

　　3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

　　4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。

　　5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

　　6、圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。

　　7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

　　8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

　　三、教學情況分析：

　　在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

　　同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質的學生。普遍有這三中學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高;有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

　　由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

　　四、措施：

　　1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。

　　2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

　　3、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　五、教學進度(略)

三年級美術教學計劃篇3

　　一、主要內(nèi)容及教材重點、難點。

　　主要內(nèi)容：

　　本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　教材重點：

　　在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　教材難點：

　　強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

　　二、教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

　　知識和能力：

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　過程與方法：

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

　　根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式。

　　提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

　　學科實踐活動（每學期2次）：

　　1、在《會飛的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。

　　2、在《保護珍稀動物》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。

　　創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

　　培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

　　采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。

　　轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的`主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

　　以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

三年級美術教學計劃篇4

　　本學期孩子們將步入三年級美術課的學習，三年級對于一個學繪畫的孩子來講是一個關鍵時期。是孩子們各項身體機能都進入到了一個快速發(fā)展的時期，也是可以開始進行系統(tǒng)的美術學習的關鍵期。面對三年的孩子，本學期我將在完成教學目標的同時增加繪畫基本知識和技巧的內(nèi)容，希望他們的繪畫水平可以更上一層樓。對于新生一年級和二年級的同學，有了上學的教學經(jīng)驗我基本已經(jīng)總結了一套適宜這個階段孩子身心發(fā)展的美術教學方法，希望在此基礎上通過不懂的學習進一步完善它。為此我對自己新學期提出幾個目標：

　　1、三年級的孩子更加注重對孩子動手能力的培養(yǎng)，尤其是一些設計應用類課程。這也是我教學環(huán)節(jié)中的軟肋，我在對一類課程整理中發(fā)現(xiàn)自己對其中的陶藝和泥塑課程的教學缺乏理論基礎和操作實踐。為了彌補自身的不足，不斷學習提高自己，也為了成為一個合格的美術老師。利用暑假的休息時間，在信陽《不陶不器》工作室學習了五天時間。時間緊任務重，整個學習下來我對陶藝和泥塑以及設計應用類課程都有了全新的認識。新學期老師已經(jīng)為你們做好了準備，你們呢？

　　2、注重教學細節(jié)和習慣的培養(yǎng)。通過上學期的教學，我發(fā)現(xiàn)自己在授課過程中有一些細節(jié)講的不是很清晰有些學生比較困惑，進而在一些動手操作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題就會比較多。對于答疑的部分不應把時間留在動手操作環(huán)節(jié)，這不利于孩子的學習和創(chuàng)作。因此在課程的時間分配上是這個學期我要重點注意的地方。

　　3、豐富課程內(nèi)容。美術課本中的內(nèi)容已經(jīng)滿足不了孩子的需求了，課本更多的時候啟到了拋磚的作用。想要讓孩子看到美玉，就要求老師的知識儲備要夠。暑假有啃了好幾本專業(yè)書（老師必須夠專業(yè)，眼神兒不好怎么給孩子們指道兒），看了很多新鮮的新聞資料。相信新學期的美術課堂你們會更加喜歡。

三年級美術教學計劃篇5

　　三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

　　教學目的任務：

　　1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　教學重點難點：

　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

　　教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

　　個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

　　完成任務的措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　1、做好課前的各項準備活動。

　　2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　課時安排：

　　第一周：原色和間色

　　第二周：畫汗衫

　　第三周：粉印版畫生活用品

　　第四周：廚房家務活

　　第五周：水墨游戲

　　第六周：青花盤

　　第七周：我設計的建筑（一、二）

　　第八周：二方連續(xù)

　　第九周：有趣的昆蟲（一、二）

　　第十周：動物朋友（一、二）

　　第十一周：我和動物朋友

　　第十二周：親昵

　　第十三周：動物面具

　　第十四周：畫臉

　　第十五周：看戲

　　第十六周：吸引人的學校活動

　　第十七周：會轉的玩具

　　第十八周：泥板雕刻

　　第十九周：中國民間玩具

　　第二十周：復習考試文章來

三年級美術教學計劃篇6

　　三年級學生在經(jīng)過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗，對美術課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內(nèi)容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況中，我們美術教學設施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。

　　二、教材分析

　　（一）全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課重視繪畫知識，技能的傳授，工藝強調(diào)實用性原則。

　　（二）以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.（二）了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.

　　三、教學目標

　　認知、技能目標，要求學生在學習本冊教材之后，能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。

　　思想情感目標，通過教學與實踐活動，學生應對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

　　四、教學措施

　　選擇適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學出發(fā)，循序漸進，逐步提高學生的美術素質；充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；選擇生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣；通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結教學經(jīng)驗，改進教學方法。

　　五、教學進度表

　　（備課教師）

　　第一周8.28——9.3

　　美術課工具布置

　　我駕神舟游太空

　　第二周9.4——9.10

　　我們愛勞動2

　　第三周9.11——9.17

　　綠化家園

　　第四周9.18 ——9.24

　　立體造型

　　第五周9.25——10.1

　　自行車的故事 2

　　第六周10.2 ——10.8

　　放假

　　第七周10.9 ——10.15

　　四季歌

　　第八周10.16 ——10.22

　　美麗的孔雀2

　　第九周10.23——10.29

　　靈壁奇石2

　　第十周10.30——11.5

　　飛流直下三千尺

　　第十一周11.6——11.12

　　綠化家園

　　第十二周11.13——11.19

　　字的創(chuàng)意設計2

　　第十三周11.20——11.26

　　圖形的聯(lián)想2

　　第十四周11.27——12.3

　　圖形拼擺

　　第十五周12.4——12.10

　　黑白撕貼畫2

　　第十六周12.11——12.17

　　自制棋子（手工）2

　　第十七周12.18——12.24

　　自制棋子（上色）

　　第十八周12.25——12.31

　　中國民間玩具

　　第十九周1.1——1.7

　　繪畫測試

　　第二十周1.8——1.14

　　手工測試

三年級美術教學計劃篇7

　　本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：

　　一、教材分析：

　　教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，全冊共有13課。

　　二、教學目標：

　　1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力。

　　2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。

　　3、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

　　5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

　　6、認識、了解化及場景設計的基本知識。

　　7、造型表現(xiàn)能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

　　三、學生情況分析：

　　1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

　　2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

　　3、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

　　4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　四、教學措施：

　　1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

　　3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

　　4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

　　5、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

　　6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

　　7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

　　8、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

　　9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　以上就是小學三年級美術教學計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

三年級美術教學計劃篇8

　　1、教材解析

　　該教材是人教版好術教科書，全冊共20課。教材內(nèi)容突出興致性、游戲性、看重歷程取參預。正正在按部就班的傳授根蒂知識、基礎身手的根蒂上初終貫穿審好性戰(zhàn)情意性的講解懇求，兼顧師長教師天性的發(fā)展戰(zhàn)知識身手的學習的兩圓面的需要。

　　2、單元目標

　　造型.表現(xiàn)：熟習利用三本性戰(zhàn)三間色繪畫一幅畫，有意識的應用自己喜好的色彩組開，用拓印減畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉成長的結構，表現(xiàn)最受人敬服人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)做星空圖。

　　想象.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，想象建筑有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、興舊材料組開小藝術品，繪制輕便四圓繼續(xù)紋樣，建筑建議的會響的玩具。

　　綜開.根究：學習簡單的照相知識，懂得好術記者的義務內(nèi)容戰(zhàn)義務流程。用繪畫、照相、文字方式展示采訪后果戰(zhàn)感想熏染。

　　欣賞.評論：懂得動畫片的不同典范榜樣，欣賞各種動畫的同時，使師長教師懂得強調(diào)取變形，是動畫片藝術表現(xiàn)上最緊張的特征。簡單講出動畫片的建筑歷程。

　　3、師長教師情況解析

　　三年級師長教師對好術學習的興趣迥殊非常下，平凡就有很多師長教師平凡就愛畫畫，但遭到右腦情勢干擾較強，所以應承繼保持師長教師對好術的學習興趣，并正正在此根蒂上，給予師長教師適當?shù)睦L畫方法引誘，讓他們接觸劈頭的好術知識的同時感想熏染到好術更大年夜的魅力。

　　4、講解程序

　　1、看重對師長教師造型表現(xiàn)的培養(yǎng)栽種汲引。正正在講解中，讓師長教師劈頭戰(zhàn)應用常常利用色戰(zhàn)面、線、面，懂得好術措辭的表達方式戰(zhàn)方法，檢驗測驗各種工具、材料戰(zhàn)建筑歷程，經(jīng)由看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所睹所聞、所感所念的事物，激發(fā)豐厚的念象力取造制渴望。

　　2、重視激發(fā)師長教師的坐同精神戰(zhàn)培養(yǎng)栽種汲引師長教師的實際能力。教員自動為師長教師創(chuàng)設無益于激發(fā)坐同精神的學習狀況，經(jīng)由斟酌、談論、對話等舉行勾引師長教師正正在好術創(chuàng)做舉行中，造制性地利用好術措辭。師長教師鼓勵師長教師正正在欣賞舉行中，睜開根究性的學習，支表自己配合的睹解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感想熏染。

　　3、加強講解中師生的單邊閉系，樹立師長教師的主體職位，師生間建立豪情互換安適等閉系。

　　4、重視對師長教師學習方法的研究，勾引師長教師以感想熏染、觀察、體驗、表現(xiàn)戰(zhàn)匯集資料等學習方法，中止自主學習取合作互換。

　　5、教員以各種活躍有趣的講解手段，如電視、錄像、范畫，以致故事、游戲、音樂等方式勾引師長教師增強對籠統(tǒng)的感想熏染能力取念像能力，激發(fā)師長教師學習好術的興趣。

　　6、勾引師長教師利用比力爭辯機想象建筑降生動的好術做品，鼓勵師長教師利用國際互聯(lián)網(wǎng)本錢，檢索正正在一定歷史條件下的好術疑息開闊視家，展示他們的好術做品中止互換。