業(yè)務(wù)教學(xué)計(jì)劃
光陰如水，我們又將迎來新的教學(xué)工作，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的業(yè)務(wù)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
業(yè)務(wù)教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
上學(xué)期，雖然在外過渡教學(xué)條件艱苦，但我園全體教職員工精誠合作，出色地完成了教育教學(xué)方面的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期，我們將在全新而堅(jiān)固的新園舍中一展宏圖，在教育教學(xué)、教科研方面主要工作有：1、貫徹市教研室指導(dǎo)意見，深化“教研促內(nèi)涵”，“教研促發(fā)展”的意識(shí)，聚焦幼兒園教育教學(xué)中的問題，著眼一日活動(dòng)中保教質(zhì)量的提高，深化幼兒園課程改革和特色文化建設(shè)，提升幼兒園辦園品質(zhì)。2、圍繞“開放性閱讀”品牌建設(shè)要求，在校園環(huán)境布置、課題教科研、日常教育教學(xué)、四月閱讀節(jié)、慶六一閱讀特色活動(dòng)展示、紅溪閱讀小社團(tuán)、“快樂閱讀、美德同行”巾幗服務(wù)品牌、教師志愿者為社區(qū)服務(wù)等多元活動(dòng)中，不斷創(chuàng)新、有效落實(shí)、注重宣傳，全面提升紅溪實(shí)幼閱讀特色辦園水平。3、抗震加固后的我園園舍煥然一新，將接待各上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)參觀指導(dǎo)，各班在班級(jí)環(huán)境布置、幼兒禮儀禮貌教育、一日教育常規(guī)等各方面做好充足的準(zhǔn)備工作，確保贏得各方面良好的口碑。
二、具體目標(biāo)措施：
（一）多元?jiǎng)?chuàng)新，提升閱讀特色辦園品質(zhì)。
1、創(chuàng)新環(huán)境布置，彰顯園所特色文化，即早期閱讀特色和分享文化，讓每一個(gè)墻面都說話：說園長(zhǎng)的話、說教師的話、說家長(zhǎng)的話、說幼兒的話、說專家的話。讓每一個(gè)樓道有內(nèi)涵：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、讀本推薦、親子書吧、閱讀也有一百——
2、扎實(shí)課題研究，去年開題的省陳研會(huì)“十二·五”課題《開放性閱讀案例的研究》進(jìn)入全面實(shí)施階段，在教學(xué)中閱讀、在生活中閱讀、在游戲中閱讀，圍繞課題計(jì)劃要求，每位教師將都是課題組成員，力求做到：了解本班幼兒閱讀現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)當(dāng)前閱讀研究理論知識(shí)、開展相關(guān)閱讀研究實(shí)踐并及時(shí)以案例方式記錄。
3、營造分享教研文化，創(chuàng)新開展每一次教研活動(dòng)，明確目的性、突出研究性、強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，主要配合課題研究的開展確定教研內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓每位教師都能成為教研的主人，快樂分享、有效教研。參加市教研室召開市級(jí)“教研活動(dòng)專題性、實(shí)效性”專題研討會(huì)，學(xué)習(xí)姐妹園寶貴經(jīng)驗(yàn)。（具體內(nèi)容詳見教研計(jì)劃）
4、固定活動(dòng)創(chuàng)新開展，具體體現(xiàn)在：（1）在原來的基礎(chǔ)上，四月份開展第三屆紅溪“閱讀節(jié)”活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式和相關(guān)內(nèi)容，邀請(qǐng)爸爸媽媽進(jìn)課堂、組織家庭閱讀指導(dǎo)講座、進(jìn)行年級(jí)組閱讀主題展示、開展“閱讀特色秀”等等，為慶六一活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。（2）創(chuàng)新開展“繪本卡通、閱讀世界”慶六一大型閱讀特色展示活動(dòng)，營造全園閱讀和卡通氛圍，每個(gè)參與者仿佛置身于各個(gè)經(jīng)典繪本中。（3）繼續(xù)開展固定時(shí)間“紅溪閱讀小社團(tuán)”活動(dòng)，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人通過學(xué)習(xí)，集思廣益，有效落實(shí)，加入創(chuàng)新元素，利用該活動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒表達(dá)、表演力。使該活動(dòng)有份量能成為班級(jí)特色和亮點(diǎn)，成為孩子們喜愛的活動(dòng)。
5、進(jìn)一步打造“快樂閱讀、美德同行”巾幗服務(wù)品牌，作為婦聯(lián)系統(tǒng)幼兒園，我園尤其注重未成年人品德培育的重要作用，結(jié)合早期閱讀特色教育，新學(xué)期將依托課題研究、閱讀節(jié)、志愿者活動(dòng)等平臺(tái)，完善同伴互助、親子共讀、美德同行服務(wù)體系，在精彩紛呈的活動(dòng)中引導(dǎo)孩子們享受閱讀。
6、用實(shí)際行動(dòng)支持常州市文明建設(shè)，成立“教師志愿者”服務(wù)隊(duì)，來到農(nóng)民工子弟集中的地區(qū)，為孩子送閱讀，為家長(zhǎng)進(jìn)行講座，開展閱讀宣講和家庭閱讀指導(dǎo)工作。
7、對(duì)外接待，注重宣傳。本學(xué)期我園的對(duì)外接待任務(wù)將比往年多得多，各班在班級(jí)環(huán)境布置、幼兒禮儀禮貌教育、自身師表形象等方面需付出更多努力。計(jì)劃將接待市教研室朱志平主任的《預(yù)設(shè)與生成關(guān)系研究》課題組來園活動(dòng)一次。同時(shí)注重宣傳抗震加固后的園舍其牢固性、環(huán)保性、美觀性，注重宣傳如今的紅溪已達(dá)到軟件和硬件在常州市幼教界名副其實(shí)位列雙優(yōu)，為我園贏得各方更好的社會(huì)美譽(yù)度。
（二）立足常態(tài)，規(guī)范教師日常教育行為。
1、搬入改造后的園所，有了更利于幼兒教學(xué)、游戲的場(chǎng)所，各班更要注重各類教學(xué)活動(dòng)，尤其是游戲活動(dòng)的開展，加強(qiáng)一日活動(dòng)的有效性意識(shí)，以自身規(guī)范的日常教育行為迎接教研室即將出臺(tái)的“常州市幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管體系”。
2、立足教育教學(xué)常態(tài)，各班對(duì)照條件，要求做到“五個(gè)一”。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動(dòng)；讓每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)；讓每一個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)都能支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)；讓每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機(jī)，讓兒童的學(xué)習(xí)看得見；讓每一個(gè)空間都蘊(yùn)含閱讀信息，促進(jìn)幼兒開放中完成閱讀。
3、20xx年，市教研室轉(zhuǎn)向?qū)τ變阂魳奉I(lǐng)域進(jìn)行深入研究，五月份組織開展常州市級(jí)的音樂教學(xué)公開課和音樂專題教研活動(dòng)，我園擬計(jì)劃在四月份邀請(qǐng)市音樂學(xué)科組來園活動(dòng)并開展相關(guān)指導(dǎo)。
4、基于我園實(shí)際開展以“提高教師專業(yè)素質(zhì)”為主題的教師基本功練兵活動(dòng)，磨練青年教師內(nèi)功，制訂暑期培訓(xùn)計(jì)劃，強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，組織教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育信息技術(shù)學(xué)習(xí)，掌握課件制作的技巧，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)的制作、運(yùn)用能力。
5、同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心，它以教師之間的“互動(dòng)”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。在以往師徒結(jié)對(duì)基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮“師傅級(jí)”教師的示范、引領(lǐng)作用，做到“傳、幫、帶、推”互助結(jié)對(duì)效應(yīng)，并結(jié)對(duì)協(xié)助徒弟參加青年教師考核課及各項(xiàng)公開課。
6、繼續(xù)關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)一至兩年新教師的班級(jí)管理能力和半日活動(dòng)把握能力。新教師考核活動(dòng)調(diào)整為：一至兩年新教師本學(xué)期3月份和5月份兩次半日活動(dòng)組織開放，三年新教師本學(xué)期一次半日活動(dòng)組織開放，提前一周預(yù)約時(shí)間，園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、師傅參與考核。另外課題組練兵課，大家均參加。
（三）家園合作，提供幼兒豐富活動(dòng)平臺(tái)。
1、有效家園合作，不斷更新家長(zhǎng)科學(xué)指導(dǎo)幼兒家庭閱讀的能力，利用閱讀節(jié)，除了請(qǐng)相關(guān)專家為家長(zhǎng)開展閱讀講座外，還邀請(qǐng)爸爸媽媽來園觀摩半日活動(dòng)。
2、多渠道家園互動(dòng)，利用育兒沙龍、雙休親子活動(dòng)、紅溪網(wǎng)站、校信通、家長(zhǎng)委員會(huì)、幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)等多種途徑與家長(zhǎng)互動(dòng)，宣傳幼兒園開展的活動(dòng)及展示幼兒的成長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的特色課程。
3、本學(xué)期于春暖花開之際開展一次早操觀摩評(píng)比活動(dòng)。
4、各級(jí)部根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)年級(jí)組活動(dòng)賽事，為幼兒提供展示自我的平臺(tái)。
5、組織并培訓(xùn)班級(jí)幼兒參加各種市級(jí)比賽，如：快樂寶貝誦讀比賽，展示我園幼兒實(shí)力，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
6、大班年級(jí)組提早商量并確定大班幼兒畢業(yè)典禮方案，整合各方資源，排練節(jié)目，爭(zhēng)取贏得家長(zhǎng)較好的滿意度。
希望在新的學(xué)期、新的園舍、，在大家的通力合作下，紅溪實(shí)幼的教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作會(huì)開展得更出色，“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！
三、月行事例：
二月份：布置環(huán)境、開學(xué)準(zhǔn)備工作
匯總各跳線工作計(jì)劃，合理部署
三月份：
幼兒早操觀摩評(píng)比
1—2年新教師半日活動(dòng)第一次開放
“教師志愿者”服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)服務(wù)
四月份：
開啟第三屆“紅溪閱讀節(jié)”活動(dòng)
中大班春游
向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)
家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)進(jìn)行閱讀授課
邀請(qǐng)市音樂學(xué)科組來園活動(dòng)
五月份：
各班雙休親子樂活動(dòng)。
1—2年新教師半日活動(dòng)第二次開放
邀請(qǐng)《預(yù)設(shè)與生成關(guān)系研究》課題組來園活動(dòng)一次
六月份：
六一慶祝活動(dòng)
大班畢業(yè)典禮
組織參加xx年xx省學(xué)前教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選。
落實(shí)暑期幼兒教師基本功培訓(xùn)和大練兵活動(dòng)。
學(xué)期結(jié)束工作、成長(zhǎng)冊(cè)抽檢、幼兒發(fā)展測(cè)試等。
七月份：
教師暑期培訓(xùn)、練兵開始。
業(yè)務(wù)教學(xué)計(jì)劃2
英語老師業(yè)務(wù)教學(xué)計(jì)劃
轉(zhuǎn)變要求我們必須根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代的特點(diǎn)確定哪些語言基本技能使學(xué)生終身發(fā)展所必備的，同時(shí)應(yīng)重新確定新時(shí)期的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的觀念，小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃。為更好的配合課堂教學(xué)，使學(xué)生更科學(xué)合理的掌握本學(xué)期的內(nèi)容，特作以下計(jì)劃。
一 學(xué)生分析
本學(xué)期我任教三個(gè)級(jí)部的英語，一年級(jí)四班，三年級(jí)三班和四年級(jí)四班，五班。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處英語學(xué)習(xí)的過渡時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的'優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二 教材分析
本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。教科書全部采用彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事，教學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃》。采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task-based activities),開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergent thinking ).另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。
三 教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、 語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
6、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四 教學(xué)措施
１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
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