【必備】七年級教學教學計劃4篇

　　時間過得飛快，我們又將迎來新的教學工作，我們要好好計劃今后的教育教學方法。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編收集整理的七年級教學教學計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

七年級教學教學計劃 篇1

　　新的學期，新的展望。為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定本學期初中班主任工作計劃：

　　一、班級現狀分析：

　　經過一學期的生活，孩子們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標比較明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。課間休息和課前準備以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。

　　二、指導思想

　　以學校校長室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的教學理念，從學校工作計劃和學生思想實際出發,抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。

　　三、工作目標

　　1、加強樹德立品的教育，培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。

　　2、根據初一學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。

　　3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。

　　4、試點小班化教學模式，進一步推進集體備班，堅持進班辦公制度。

　　5、強化節儉教育，注重個人與集體衛生習慣的養成。

　　四、工作措施

　　1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

　　2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象到了家里一樣。

　　3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

　　4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

　　5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

　　6、加強和各科任老師及生活老師的聯系，全面關注孩子的成長。

　　7、正確認識孩子青春期出現的各種現象，利用網絡和雜志上的資料，幫助孩子們走出困惑，從而快樂積極投入學習。

　　8、加強和家長的聯系，共同關注孩子的健康成長。計劃只是一個期望，一個目標。本人將在本學期中，在不斷向有經驗班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，爭取在本學期中做到穩步前進，成為一個積極向上的班集體。

七年級教學教學計劃 篇2

　　教育部辦公廳發布了《關于20xx年中小學教學用書有關事項的通知》。《通知》明確，從20xx年起，將義務教育小學和初中起始年級“品德和生活”“思想品德”教材名稱統一更改為“道德與法治”。這釋放出一個清晰的信號——教育部門更加重視對中小學生的法治教育，從原來的偏重于德育調整為德法并育。這一教育思路的調整有助于從小培養中小學生的道德素養，增強中小學生的法律意識，有助于中小學生的健康成長。中學生所處的青少年時期，是身體、心理迅速發育和成長的時期，是充滿求知渴望，對世界、對自我進行探索的時期，但又是生命過程中生理的、心理的、社會的各種矛盾萌發和交織的時期，是他們在社會化過程中容易迷失和誤入歧途的危險時期，迫切需要學校在思想品德的發展上給予正確引導和有效幫助。因此，根據我區中學教學的實際情況，提出七年級《道德與法治》新課程教學實施指導意見。

　　一、教材結構

　　七年級(上冊、下冊)教材設六個單元，共18課。上冊為1-3單元，下冊為4-6單元，每個單元3課，每課一般安排2課時，每冊安排18課時左右，留出一些課時用于研究性學習、社會調查、社區活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。

　　二、教材分析

　　七年級上冊教材為了針對適應新的環境和學習生活，解決適應與學會調適的矛盾，設立了三個單元的內容。由“迎接美好青春”(青春的腳步，青春多美好，青春暢想曲)、“優化心理品質”(做情緒的主人，磨礪堅強意志，陶冶高雅情緒)到“享受學習生活”(希望從這里開始，學海無涯樂作舟，做學習的主人)，將心理健康教育和道德教育有機地融為一體，是教材的內容體系完全構建在學生心理發展的基石之上，為道德教育的效果和效率提供了堅實的基礎。

　　七年級下冊教材以珍愛生命，培養學生的責任意識，樹立法治觀念和學會用法律保護自己為中心，設立了三個單元的內容。由“感悟生命價值”(珍愛生命，自尊自信，感悟人生)、“樹立法治觀念”(法律在我身邊，法律不可違，做守法公民)到“珍惜特殊保護”(法律護我成長，筑起“防火墻”，遠離“高壓線”)，將心理、道德、法律有機融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正的融合相關知識于正確的行為之中，

　　既達到教學目的，又能提高德育法治教育的實效性。

　　第一單元：迎接美好青春。針對剛剛步入中學的學生，以熟悉校園環境為切入，認識中學學習充滿挑戰，要學會主動迎接新挑戰，主動溝通，融入新的集體。青春期悄悄的來，針對學生生理和心理上的變化，幫助他們正確解讀青春期，正確處理好這些心理矛盾有利于生理和心理的協調健康發展,悅納自己，以贊賞的態度接受自己，保持青春的激情與希望，呵護青春。隨著青春期自我意識的增強，對探尋自己越來越有興趣，正確的認識自己，樹立崇高的理想，給予未來的自己一個美好的期待，并為之不懈努力。

　　第二單元：優化心理品質。從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒與情境的關系，進一步學習情緒對人會產生不同的作用，在此基礎上學習要學會調控情緒。當面對生活中的挫折，能注意調整心態，學會控制，并憑借堅強的意志迎難而上，鍛煉個性心理品質，磨礪堅強意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活態度。

　　第三單元：享受學習生活。針對中學生面對新的學習任務、學習方式的變化，讓學生了解有關教育的法律常識，懂得珍惜和維護受教育的權利，履行受教育的義務;幫助學生正確對待學習的壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和職業選擇的心理準備。從習慣對工作學習的影響談起，談到怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習，幫助他們總結和提升學習的好習慣和好方法，提高學習效率，初步形成終身學習的理念。

　　第四單元：感悟生命價值。這一單元，對剛步入青春期的學生具有很強的針對性。主要引領學生體會生命的可貴，領悟人生的意義。從豐富多樣的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談如何珍愛我們的生命，如何尊重生命、延伸生命的價值。養成自尊自信的生活態度，樹立為社會服務遠大志向，承擔社會責任。

　　第五單元：樹立法治觀念。本單元內容以法律知識為線索，講述了法律的特點，法律面前人人平等，感悟生活中處處有規則，生活離不開規則，區分法律與道德的不同。明確違法與犯罪的含義及其后果，任何違法犯罪必定會受到法律的制裁和處理，提高學生的守法意識，恪守法律、服從法律，發自內心的相信法律的權威，依靠法律維護自己的合法權益，保障我們的生活，樹立法治觀念，成為一名知法、守法、用法的好公民。

　　第六單元：珍惜特殊保護。本單元先講述了對未成年人進行特殊保護的必要性，分別介紹了我國未成年人保護法中有關家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內容。作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，侵害未成年人合法權益的事情時常發生，除了需要外界的特殊保護外，更需要未成年人加強自我保護的意識和能力，面對不良行為的誘惑和侵害，學會保護自己的生命健康，并有效地依法進行自我保護。預防違法犯罪要防患于未然，要從小事做起，避免沾染不良習氣，糾正不良行為，引導學生要防微杜漸，嚴格要求自己，加強守法意識自覺遵守法律。

　　三、教學和評價建議

　　1、以教材為基礎，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。

　　在課程教學中，本課程教學的難點在于概念，觀點較為抽象、枯燥，與初中生的年齡心理有一定差距，教師可以以教材為基礎，講解熱點問題，增加信息量，開拓學生視野。中學

　　生在思維方面，開始進入抽象思維的境界，學了理論就與現實對照。抓住學生的這一特點，在教學中講解熱點問題，可謂是激發學生學習興趣的有效方法。對于與教材有關聯的熱點問題，可以結合教材進行講解。對于與教材無關的熱點問題，則可開設專題研究性學習。對于思想疑慮和錯誤認識，可以采取辯論會的形式各抒己見，逐漸明辨是非。只要教師能夠準確捕捉住學生思想方面的熱點問題，巧妙地質疑解惑，學生就會對課堂產生濃厚的興趣，較好地掌握學科的理論觀點，提高分析問題和解決問題的能力。

　　2、關注學生思維困惑點，設置兩難問題，提高課堂思辨性。

　　價值觀多重化不斷沖擊著人們的思想，改變著人們的道德判斷、價值標準。初中生正處于思維發展的重要階段，道德判斷也開始從他律走向自律，引導他們了解社會、關注生活，樹立正確的道德觀、價值觀和人生觀。從新教材中不難發現，上下兩冊教材中共設置了十二處思辨設問，如“順境逆境，哪個更有利于人的成長”問題極具有思辨性，在進行教學時，可以設計“收到學生的一封來信”作為教學資料，請同學幫忙分析應該如何看待英語成績55分的問題，學生在助人自助的過程中獲得啟發。七年級學生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡還有一定的困難。教學時，須緊扣社會熱點，學生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學生充分交流的基礎上，層層點撥和引導，幫助學生從感性認識提煉為理性總結，提高學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗、感悟、構建并豐富學習經驗，真正實現知、情、行的統一。

　　3、有效開展單元實踐活動。

　　單元實踐活動是教材設計的一個亮點，是本套教材體系和內容結構的重要組成部分。它遵循單元教育主題而設計，與單元學習內容緊密相關。單元實踐活動有別于課堂教學，但二者相輔相成，有機統一。單元實踐活動也要有教學目標，需要提前設計、提前準備、提供各種保障。活動形式是豐富多樣的，如社會調查、討論會、演講比賽、知識競賽、手抄報等。具體采用哪種形式，要根據學生實際、活動要求、教學需要確定。在活動中，學生是主體，教師是“顧問”。教師的作用在于引導學生自主發現問題、收集處理信息、交流和合作，在實踐中感受、體驗和內化，獲得知識技能、發展情感、明確價值取向。實踐活動是理論聯系實際、課堂與實踐相結合的有效載體，培養學生自主學習，發揮主觀能動性，促進全面發展具有重要作用。

　　四、教學進度：略

七年級教學教學計劃 篇3

　　伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個新學年的開始。新學年伊始，為了全組生物教師教學工作有目的性、完成工作有針對性，特根據學校指導方針、教學大綱安排制定本學期七年級生物組工作計劃，具體內容如下：

　　一、工作指導精神

　　緊緊圍繞學校“xx”規劃的發展精神，緊密結合教育的精神實質，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發揮每位教師優秀才干，使學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識內涵的全面人才。

　　二、教學及活動安排

　　結合教學大綱的安排以及實際開設課時數量，設置每周二課時共計完成二十九節課的教學內容。另外根據教學內容和學生身心特點，初步設定安排幾項教學活動：

　　1、對學校內的生物種類、生長環境特點以及生物特征展開調查的《調查身邊的生物》實踐活動，并對調查活動中認真積極完成、調查報告單優秀的同學予以表揚和展示;

　　2、結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環節，在使用規范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽，增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度，對于“優秀實驗員”給予公示表揚;

　　3、結合《種子的萌發》，課前布置學生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發，并總結其條件、生長狀況，且拍下照片，對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚;

　　4、本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。

　　三、教師學習和工作

　　生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學經驗的教師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的'特質，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生，這就需要教師做好以下工作：

　　1、上好第一節課，即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;

　　2、充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材;

　　3、認真備課，尤其是組內備課，增加聽評課次數;

　　4、教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務。

　　一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、快樂、健康、進步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成績和質量的豐碩果實。

七年級教學教學計劃 篇4

　　初二下學期，我們初二年級要在學校各部門的領導下，認真貫徹學校教育教學的各項要求，找準工作突破口，穩步做好學困生幫扶工作，全年級教師要牢固樹立質量意識、責任意識、大局意識，發揮甘于奉獻、團結拼搏、爭創一流的精神，確保今年初二能順利地向下屆初三過渡并為之打下堅實的基礎，向學校、向家長、向社會交上一份滿意的答卷。具體的工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期工作的指導思想是：全面貫徹教育方針，堅持正確的教育觀念，以素質教育為主線，進一步解放思想，更新觀念，提高認識，深化改革，強化管理，狠抓落實，突出養成教育。堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的辦學思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，切實提高教育教學水平，讓全體領導放心、全體家長放心。

　　二、現狀分析

　　初二年級下學期已經進入分化階段，初一年級時部分班級已有所顯露。因而，本學期有效控制兩極分化現象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使八年級的教學質量穩步提高，還要在學困生幫扶工作上加大力度。本學期新科目物理的電學知識難度又增加了，因此，本學期工作難度較大。

　　三、工作目標

　　管理目標：強化年級組團結協作意識，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位。

　　學生的培養目標：在八年級扼制住兩級分化，培養自主學習與鉆研精神，能較為全面的發展。

　　教學目標：整體穩步推進，著力做好學困生幫扶工作，狠抓尖子生和學困生，為進入九年級打下堅實的基礎。

　　四．德育工作

　　這學期我年級要狠抓思想品德的教育工作，建設優良的班風和級風。各班都要根據學生實際設計多種教育活動，做到每周有班級主題教育活動，每月有年級教育活動，注重德育活動的實效性。

　　繼續搞好家長學校工作，密切家校聯系，充分利用好家長會，促進學校教育教學工作。

　　五．教學工作

　　按照學校本期對教學的具體要求，本著“創新教育、精致學校、幸福師生”的原則，結合初二年級的實際，老師們要利用各種機會，爭取做到讓每一位學生在新的學期都能有長足的進步。

　　1、研究學生：老師們要制度化地認真研究年級的教學工作，分析學生的特點，互相交流教育教學情況，對課堂、作業上反映出來的學生情況進行深入研究，找出學生存在的問題，商討要做的工作，尋找提高學生成績的有效辦法。

　　2、加強備課：加強備課質量的監控，強化教師個人的二次備課，既備課程標準，又備學生實際，既備有效教法，又備學法指導、預習作業、課內練習和課后作業，力求做到科學化的“教什么”與藝術化的“怎么教”的有機融合。

　　3、組織考試：認真組織月考，及時對教學中反映出的普遍性問題進行思考和解決。

　　4、幫扶學生：認真輔導學生，盡最大的努力在五校聯考中考出好成績，取得好的名次。學生是兩極分化很明顯，要想在聯考中獲得好成績，年級必須堅持“培優”和“補差”同時進行，抓兩頭促中間，各位老師都要詳細制定學困生幫扶計劃，充分利用好物理學習小組，逐一落實。

　　5、聽課評課：組織好老師相互學習聽課，群策群力，加強教學反思。完善聽課、評課體系，在校內公開課常態化的基礎上，教研組設定公開課制度，并做好評課記錄。

　　6、培訓學習：加強老師們理論學習和校本培訓工作。杜絕了體罰學生現象，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學生會學樂學的良好風氣。

　　7、班級管理：完善班主任管理制度建設，強化班主任精致常規管理的意識，班主任每天值班管理到位，組織好班級日常事務，做到“時時有人管，事事認真做”，提高班主任的崗位責任意識。

　　作為初二年級的老師，面對學生新的思維，新的想法，我們將面臨更大的挑戰，也面臨著很大的壓力，只要我們能夠同心協力、齊抓共管、我們相信一定能頂住壓力，挖掘動力，把本學期的工作做得更好。

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