兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-05-29 19:14:51 宗澤教學(xué)計(jì)劃我要投稿

兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃范文（通用11篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將在努力中收獲成長，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能切實(shí)地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編整理的兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃范文（通用11篇）

　　兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃 1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生素質(zhì)，滿足部分音樂愛好者的興趣，開展豐富多彩的古箏課堂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生掌握一定的契約特長。

　　二、教學(xué)要求：

　　1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

　　2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

　　3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使古箏興趣活動(dòng)小組開展的`具有生動(dòng)性、活潑性。

　　三、具體工作措施：

　　1、教師應(yīng)盡力輔助校外教師上好古箏活動(dòng)課，并在校外教師的指導(dǎo)下，督促學(xué)生練習(xí)。固定訓(xùn)練教室、訓(xùn)練時(shí)間。對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到每周還課并有記錄。

　　2、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。雖然有些學(xué)生家里有古箏，但家庭缺少督促，學(xué)生的練習(xí)基本上都是在校時(shí)間。教師應(yīng)該不止相應(yīng)的任務(wù)，盡力讓學(xué)生在家完成。

　　3、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自流，做到由有基礎(chǔ)的同學(xué)督促?zèng)]有基礎(chǔ)的同學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓她們能有機(jī)會(huì)參加各類匯報(bào)演出。

　　5、能利用一定的課余時(shí)間對有基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使他們的演奏技能大幅提高，為民樂隊(duì)輸送人才。

　　兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進(jìn)一步展示我校鄉(xiāng)村少年宮的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計(jì)劃地開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效、持久地進(jìn)行。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過不同的練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的指法、進(jìn)一步提高學(xué)生的.演奏水平。

　　2.通過欣賞古今名曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

　　3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

　　三、教學(xué)安排

　　(一)、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以xxx老師主編的《少年兒童古箏教程》作為主要教材，有計(jì)劃地針對學(xué)生的不同水平進(jìn)行教學(xué)。

　　(二)教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、方法：

　　1.活動(dòng)時(shí)間：每周四下午15：50—16：50

　　2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室

　　3.教學(xué)措施：

　　(1) 教育學(xué)生嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，定時(shí)定點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，保證每次教學(xué)時(shí)間與質(zhì)量。

　　(2) 教師嚴(yán)格按學(xué)校“教學(xué)五認(rèn)真”的規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動(dòng)的資料的保存工作。

　　(3) 配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的VCD講解，開闊學(xué)生的眼界。

　　(4) 隨著學(xué)生水平的提高，變集體授課為個(gè)別或階段教學(xué)，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生水平的提高。

　　(5) 學(xué)滿結(jié)束以個(gè)人回課或考級形式或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)做等級評定，并爭取集體匯報(bào)表演機(jī)會(huì)，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動(dòng)，展示我校學(xué)生風(fēng)采。

　　4.教學(xué)計(jì)劃：

　　20xx年9月：認(rèn)識古箏，掌握演奏姿勢及手形要求。

　　20xx年10月：“托”“勾”“抹”的基本彈奏，勾托抹組合練習(xí)曲。

　　20xx年11月：“撮弦”練習(xí)（大撮）、“撮弦”練習(xí)（小撮）。復(fù)習(xí)勾托抹組合練習(xí)曲，《笑傲江湖》練習(xí)曲、《春江花月夜》練習(xí)曲。

　　20xx年12月：勾托抹托音階練習(xí)（上學(xué)歌）；復(fù)習(xí)彈奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》練習(xí)曲。

　　20xx年1月：總復(fù)習(xí)。

　　20xx年8月28日

　　兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃 3

　　古箏基本構(gòu)造和各部位名稱

　　（1）琴弦：現(xiàn)多用尼龍纏弦，以不同型號的鋼絲外面纏以尼龍絲制成的。

　　（2）琴碼（又稱：雁柱）：支撐琴弦，琴碼的右側(cè)為演奏區(qū)域，左側(cè)為左手補(bǔ)韻的裝飾音區(qū)域。

　　（3）岳山：分為前岳山，后岳山，分別鑲嵌在琴面板的首部和尾部。

　　（4）面板：琴面略有弧度的木板。

　　（5）調(diào)弦盒：內(nèi)有弦軸，用于調(diào)音；琴盒內(nèi)可以放指甲，琴扳手等物件。

　　學(xué)戴義甲

　　（1）大指：將義甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴食指、中指：將義甲戴在指肚上，順指甲生長方向直戴

　　（2）學(xué)生練習(xí)佩戴義甲，教師和家長指導(dǎo)學(xué)生佩戴

　　注意：佩戴時(shí)義甲不要擋住手指的關(guān)節(jié)；膠布的一半應(yīng)覆蓋在自己本身的指甲上。

　　演奏姿勢

　　（1）座位和琴的.高矮比例要合適，第一個(gè)琴碼的高度與自己的腰部平行。

　　（2）雙腿自然彎曲，左腳稍前，右腳稍后放好。

　　（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐滿整個(gè)凳子。第一個(gè)弦碼對準(zhǔn)衣服的中襟，身體離琴一拳的距離。

　　（4）兩臂和雙手松弛而自然抬起，精神飽滿，面部表情放松。在演奏時(shí)既不要駝背也不要過分挺胸挺肚子，切忌搖頭晃腦、腳打拍子等壞毛病。

　　（5）雙手放松呈半握拳狀彈琴。

　　指法講解與練習(xí)

　　1.分辨琴弦提問：

　　古箏共有多少根琴弦？分別有幾種顏色？

　　答：有21根弦。兩種顏色：白色、綠色。

　　講解：認(rèn)識綠色琴弦，綠色琴弦都唱“5”（sol），共有四根綠色琴弦，有粗有細(xì)，由細(xì)到粗，分別代表高音5；中音5；低音5；倍低音5

　　2.指法講解“勾”：

　　符號；右手先握拳，自然松開，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心撥弦。用義甲尖觸琴弦“托”：符號；右手先握拳，自然松開，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心撥弦。用義甲尖觸琴弦

　　兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、介紹民族樂器——古琴與古箏，通過對比欣賞，體會(huì)兩種樂器的不同聽覺享受。

　　2、通過欣賞《漁舟唱晚》，了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體現(xiàn)樂曲表達(dá)的情緒和意境，從而提高學(xué)生的欣賞能力、審美能力。

　　3、從學(xué)生的興趣入手，教育學(xué)生熱愛古典音樂，了解世界不同的音樂文化，創(chuàng)造更美好的音樂，來美化生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體驗(yàn)樂曲表達(dá)的情緒和意境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)音樂中細(xì)小之處的.美。

　　教學(xué)方法：

　　聽辨、討論、聯(lián)想、綜合感受

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備：

　　導(dǎo)入欣賞歌曲《太湖美》，營造氣氛。

　　問：樂曲主要采用了哪種樂器？你對它了解多少呢？

　　二、知識學(xué)習(xí)：認(rèn)識古箏

　　1、了解古箏的歷史起源。（課件展示古箏圖片及發(fā)展起源）

　　2、時(shí)事新聞：“嫦娥一號”升空時(shí)帶去的樂曲中有一首古琴曲《高山流水》，讓學(xué)生欣賞此段錄像，聽辨古琴的音色特點(diǎn)。

　　3、學(xué)生欣賞后，談?wù)劰殴~和古琴音色的不同效果。

　　4、教師補(bǔ)充介紹：用歷史傳說中俞伯牙和鐘子期高山流水遇知音，以及《三國演義》中孔明巧施空城計(jì)，操琴退十萬大軍的故事來讓學(xué)生理解古琴的音色特點(diǎn)，與古箏形成對比。

　　三、作品欣賞《漁舟唱晚》

　　1、純聽音樂，初步感受，充分想象。

　　1）閉上眼睛欣賞，你好象看到了什么？

　　2）聽到樂曲有明顯變化時(shí)舉手示意。

　　2、反饋、討論。

　　3、介紹作品：

　　1）分析、介紹題目來源、作者。

　　2）了解電子合成版的《漁舟唱晚》被中央TV天氣預(yù)報(bào)中的使用。

　　3）簡單了解古箏演奏的手法。（課件展示古箏的彈奏指法）

　　4、分部欣賞，細(xì)節(jié)分析。

　　（一）第一部分

　　1）欣賞，體會(huì)第一部分的演奏效果，從節(jié)奏、速度、情緒、意境四個(gè)要素來討論。

　　2）教師總結(jié)，出示投影片，體會(huì)第一部分音樂特點(diǎn)。

　　3）讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)用一幅畫來表現(xiàn)此部分。

　　（二）第二部分

　　1）將此部分再詳細(xì)的分成小部分來欣賞，交流，討論，體會(huì)。

　　2）教師總結(jié)，投影出示表格。

　　（三）第三部分

　　1）欣賞，讓學(xué)生自己談這段與前兩段的區(qū)別：畫面多還是心情多？

　　2）教師總結(jié)音樂意境。

　　3）尾聲：余音繚繞，意猶未盡。

　　5、完整欣賞，加深理解，深化效應(yīng)。

　　教師配以生動(dòng)的語言輔助說明。

　　四、提高欣賞，開闊視野。

　　1、聽了《漁舟唱晚》，你覺得古箏善于表現(xiàn)哪種類型的樂曲？

　　2、從學(xué)生喜歡流行音樂的興趣入手，播放【奧】莫扎特的第四十交響曲中的主題音樂，讓學(xué)生聽此段音樂在哪里聽過？（SHE《不想長大》），那么古箏這種傳統(tǒng)的民族代表樂器是否也被流行音樂人所利用呢？欣賞周杰倫創(chuàng)作的歌曲《黃金甲》、《青花瓷》，體會(huì)流行音樂融入的古典因素帶給我們的聽覺享受。

　　五、情感升華。

　　流行音樂的發(fā)展離不開古典音樂的基礎(chǔ)。“流行音樂如流星一般璀璨奪目；古典音樂，歷經(jīng)了多少個(gè)世紀(jì)，依舊被人們緬懷與沉浸。”希望同學(xué)們能在喜歡流行音樂的同時(shí)，也要重視古典音樂，多去了解世界上不同的音樂文化，汲取它們的精髓，去創(chuàng)造更多更美好的音樂，來美好我們的生活。

　　兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃 5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代古箏的技法，學(xué)生左右手的協(xié)調(diào)配合，樂曲中間復(fù)調(diào)音樂的處理，左右手四指的靈活應(yīng)用。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)地方色彩音樂的風(fēng)格特征，學(xué)習(xí)演奏古箏樂曲《瀏陽河》，了解樂曲處理和音色特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　熟悉琶音的演奏方法和左右手琶音的平穩(wěn)搭配。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)生左右手的協(xié)調(diào)配合，樂曲中間復(fù)調(diào)音樂的處理，音色的處理和左手的吟、揉、滑、按。

　　課型：

　　古箏教學(xué)課

　　課時(shí)：

　　45分鐘

　　課時(shí)：

　　教學(xué)過程

　　一、練習(xí)

　　1、學(xué)生練習(xí)指法（左右手配合的指法），使得手指靈活，配合樂曲進(jìn)行。

　　二、教師導(dǎo)入樂曲介紹

　　箏曲《瀏陽河》簡介

　　《瀏陽河》這首樂曲原是50年代的創(chuàng)作歌曲，旋律流暢、優(yōu)美動(dòng)聽。70年代由著名古箏演奏家張燕改編為箏曲，雖然對原曲調(diào)未作發(fā)展，但由于各段巧妙地運(yùn)用了不同的技法，從而形成了鮮明的對比，使樂曲具有了更強(qiáng)烈的感染力。樂曲中采用變奏曲的形式，深情的表達(dá)了人民對家鄉(xiāng)和生活的熱愛。

　　三、教材分析

　　引子用琶音奏出，突出了河流的水波蕩漾，第一段采取的原歌曲的基本旋律，歌唱性很強(qiáng)，優(yōu)美動(dòng)聽，上滑音和下滑音的運(yùn)用更加強(qiáng)了水波蕩漾的歡愉之情。第二段是原歌曲旋律的一個(gè)變奏，運(yùn)用了左右手的快速指法搭配和雙手的琶音組合，使樂曲達(dá)到了高潮，第三段恢復(fù)到原歌曲的主旋律，結(jié)尾再次運(yùn)用琶音接受。

　　四、演奏方法講解

　　古箏曲《瀏陽河》中采用的演奏手法在整個(gè)曲目中主要分為三塊，第一塊是運(yùn)用左手揉、吟、滑、按的技法來表現(xiàn)樂曲柔美的旋律，這一塊在樂曲中首尾相應(yīng)演奏兩邊；第二塊就是雙手配合快速彈奏部分；第三塊則運(yùn)用如流水般的雙手交替下行琶音來表現(xiàn)樂曲動(dòng)聽的旋律。

　　在樂曲的第一段中主要是注意按滑音的準(zhǔn)確性和控制好樂曲的速度，就像是在用歌聲深情地將內(nèi)心對生活的愛娓娓道來；整個(gè)樂曲中主要有兩個(gè)難點(diǎn)，也就是后面的雙手配合快速彈奏及琶音部分。

　　下面分別就這兩塊的演奏要領(lǐng)進(jìn)行一下講解：

　　雙手配合快速彈奏部分

　　在練習(xí)瀏陽河雙手配合彈奏之前最好先練習(xí)一下有關(guān)雙手配合的練習(xí)曲，待手指活動(dòng)開之后，再彈奏曲子中的部分。在左右手配合彈奏的同時(shí)，要注意掌握好每個(gè)手的力度，突出樂曲的主旋律，（如一般雙手配合時(shí)左手為伴奏音其力度要稍次于右手）。

　　關(guān)于左右手配合的.練習(xí)方法大家可以參考以下步驟

　　（1）先分后合：先分練即左手練習(xí)左手的，右手練習(xí)右手的，練習(xí)時(shí)分開練，練至十分純熟；

　　（2）心理的合奏：練其中一手時(shí)，腦海里想象著另一手的演奏將其節(jié)奏配合在正在演奏的那支手中，逐漸形成腦海中的雙手配合練習(xí)；

　　（3）先慢后快、由簡入難：以右手的演奏為主線，采用較慢的節(jié)拍，將已在腦海中形成的雙手配合映射成實(shí)際的雙手配合，注意一定要從簡單的練習(xí)曲的配合練習(xí)開始從慢到快，從簡單到復(fù)雜，直至能夠演奏較大的曲目。

　　琶音部分

　　在瀏陽河的琶音部分有兩種彈法，一種是左右手各彈四個(gè)音交替進(jìn)行；一種是右手大指只負(fù)責(zé)每句的第一個(gè)音即主旋律音，其余的音則由左手完成。不論用那種彈法都需要將樂曲的旋律突出，琶音部分力度需輕于主旋律音，但每個(gè)音都要求表現(xiàn)的清晰流暢，這樣彈出的樂曲才有起伏、才有韻味。

　　琶音在運(yùn)用到曲子以前，需要一段系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要急于彈曲子，要先打好扎實(shí)的基本功，這樣在彈奏曲子時(shí)可以保證每個(gè)手指正確的彈奏姿勢和發(fā)力技巧，從而更好地運(yùn)用琶音來表現(xiàn)樂曲。

　　附上一段關(guān)于琶音的講解

　　[琶音]箏的琶音演奏有時(shí)只用單手有時(shí)需要雙手配合。

　　單手演奏琶音的方法是：用無名指、中指、食指、大指四指由下而上順音的弦序彈奏，或用大指、食指、中指、無名指四

　　指由上而下順音的弦序彈奏，也有僅用三指彈奏。

　　雙手演奏琶音的方法通常是：左手用無名指、中指、食指、大指，右手用中指、食指、大指七個(gè)音依次彈奏，用來演奏分解和弦。

　　彈奏時(shí)需注意：要使每個(gè)指甲的平面觸弦，每個(gè)音要交代的干脆清楚，音色連貫，手指力度要均勻，在雙手演奏琶音時(shí)左右手均向中間攏一些，雙手基本在一條直線上，這樣可以保持雙手音色的一致性。

　　大家可以在開始學(xué)習(xí)瀏陽河時(shí)先將樂曲分成幾段，然后逐段練習(xí)，等逐段練習(xí)熟練后，再合成整曲。在練習(xí)時(shí)要保持平和的心態(tài)切忌著急，逐步達(dá)到熟能生巧。建議大家在學(xué)習(xí)期間要多聽相關(guān)的古箏曲，在聽的過程中，雖然手中無琴但在意識中要跟著樂曲的進(jìn)行而發(fā)展，也就是要聽進(jìn)去，然后想象著是自己在彈，手、眼、耳、心要統(tǒng)一起來，這樣在實(shí)際彈奏樂曲時(shí)才能輕重自然、拿放有度。

　　兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃 6

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1、陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》

　　2、了解“信天游”

　　3、中國民歌的體裁類別：山歌與號子

　　4、中國民歌《茉莉花》

　　5、中國民歌的體裁類別：小調(diào)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過欣賞《山丹丹開花紅艷艷》、《茉莉花》等具有代表性的中國民歌，感知和體味我國具有鮮明地域文化特色和豐富多彩的民歌作品，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

　　2、過程與方法：

　　通過欣賞、演唱，對比分析等音樂實(shí)踐活動(dòng)，感受不同地域的人文風(fēng)情與音樂特點(diǎn)；感受到優(yōu)秀的音樂文化源頭是扎根在人民大眾之中的。

　　3、知識與技能：

　　了解民歌的基本概念和山歌、號子、小調(diào)三種體裁類型及特點(diǎn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感知和體味民歌的基本概念和山歌、號子、小調(diào)三種體裁類型及特點(diǎn)，感受到優(yōu)秀的民歌來源于生活，是在人民大眾之中產(chǎn)生的。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　激發(fā)學(xué)生積極投入音樂實(shí)踐活動(dòng)

　　【教學(xué)過程】

　　播放小提琴演奏的《山丹丹開花紅艷艷》，學(xué)生進(jìn)入教室。感知與體驗(yàn)

　　一、導(dǎo)入

　　出示三幅圖片，欣賞教師鋼琴彈奏一段民歌主題片段，音樂表現(xiàn)了哪張圖片上的內(nèi)容?說明：“聽是學(xué)習(xí)音樂的重要途徑”。通過教師富有感染力的演奏，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，能引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，強(qiáng)化審美體驗(yàn)。熟悉主題旋律，為后面欣賞原生態(tài)的歌曲作鋪墊，能讓學(xué)生立刻進(jìn)入到當(dāng)?shù)氐囊魳凤L(fēng)格中。

　　二、賞析《山丹丹開花紅艷艷》：

　　1、欣賞阿寶演唱的這首歌曲的第一樂段，感受這段歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、知道“信天游”，通過選擇準(zhǔn)確的詞語概括“信天游”的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　3、了解“山歌”的基本概念與特點(diǎn)。

　　4、師生跟著鋼琴哼唱歌曲的.第一樂段。

　　5、欣賞視頻思考：這段歌曲分為幾個(gè)樂段？感受這段歌曲第二部分“一領(lǐng)眾和”的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　6、了解“號子”的基本概念與特點(diǎn)。

　　7、熟悉主題（第二樂段片段）：請看著譜例，演唱主題旋律。說明：整首民歌由兩類音樂體裁創(chuàng)編而成，在了解基本概念與特點(diǎn)之后，通過領(lǐng)唱與合唱的形式，表現(xiàn)和體驗(yàn)“號子”“一領(lǐng)眾和”的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶與掌握不同民歌體裁類別的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　8、學(xué)生即興創(chuàng)編“號子”模仿勞動(dòng)號子的形式，創(chuàng)編情景，并用“一領(lǐng)眾和”的方法演繹出來。

　　三、賞析《茉莉花》：

　　1、跟著鋼琴，演唱P31《茉莉花》。

　　2、欣賞江蘇民歌《茉莉花》，思考：和剛才演唱的《茉莉花》有什么地方不同？

　　3、聽音樂，用蘇北方言學(xué)唱江蘇民歌《茉莉花》說明：通過“聆聽——思考——模仿”的方法，感受用蘇北方言演唱的茉莉花，通過模唱，了解蘇北方言中部分字、詞的讀音和音調(diào)，并運(yùn)用到歌唱中，在復(fù)習(xí)、鞏固江蘇民歌《茉莉花》旋律的同時(shí)，還體驗(yàn)了當(dāng)?shù)孛窀璧牡胤斤L(fēng)味。

　　4、欣賞與比較：

　　（1）欣賞河南《茉莉花》，與江蘇《茉莉花》進(jìn)行比較：歌詞：A.完全相同B.大多相同C.略有相同D.完全不同旋律：A.完全相同B.大多相同C.略有相同D.完全不同

　　（2）欣賞山西《茉莉花》，與江蘇《茉莉花》進(jìn)行比較：歌詞：A.完全相同B.大多相同C.略有相同D.完全不同旋律：A.完全相同B.大多相同C.略有相同D.完全不同

　　5、了解“小調(diào)”的基本概念與特點(diǎn)

　　6、歸納：

　　（1）民歌的流傳方式：口頭傳唱。

　　（2）在流傳過程中人們把自己喜歡的內(nèi)容、語言和地方音調(diào)融入這些民歌中，在改編與再創(chuàng)作中體現(xiàn)了民歌傳唱中的變異性。說明：通過“賞析——比較——思考”的方法，對比聽賞不同版本的《茉莉花》，感受民歌在口口相傳中的變異性；知道民歌來源于生活，扎根于生活，民歌在傳唱中的變異與再創(chuàng)作體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的藝術(shù)智慧和熱愛家鄉(xiāng)的文化熱情。

　　兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃 7

　　隨著人們的物質(zhì)生活不斷提高，人們的精神生活也越來越豐富多彩，不少家長為了培養(yǎng)孩子的良好音樂素質(zhì)，傳統(tǒng)而古老的民族樂的古箏成了孩子們首選的樂器之一。隨著近年來音樂考級出臺(tái)和實(shí)施，學(xué)習(xí)古箏的人員逐年增加，為了提高孩子們的演奏水平和扎實(shí)的基本功，我校特制定了一套實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃：

　　第1—2學(xué)期：

　　（1）初步了解古箏結(jié)構(gòu)和部分名稱，熟悉五聲音階的弦位排列；

　　（2）正確掌握古箏的演奏姿勢和基本指法；

　　（3）能用較正確手型和指法完整演奏規(guī)定練習(xí)曲目；

　　（4）對古箏基本的彈奏手法如“托”“抹”“勾”“打”等。能正確掌握并熟悉運(yùn)用演奏之中；

　　（5）在演奏中能正確區(qū)分“揉”“按”“滑”“顫”等不同按壓技法，并盡量準(zhǔn)確、到位；

　　（6）熟悉D調(diào)各音素和弦位；

　　（7）進(jìn)一步掌握演奏中的“快四點(diǎn)”“花指”“大撮”“小撮”等基本演奏方法，并能較好的把音色體現(xiàn)出來；

　　（8）左手按壓技法在保證準(zhǔn)確到位的`同時(shí)，注意樂曲地方風(fēng)格的表現(xiàn)，盡可能體現(xiàn)出傳統(tǒng)的韻味特點(diǎn)；

　　（9）適當(dāng)提高樂曲的音樂表現(xiàn)技巧，并使之與樂曲中的提示相符；

　　（10）繼續(xù)加強(qiáng)彈奏技法的訓(xùn)練，尤其是雙手音及輪抹等技琶巧；并能正確運(yùn)用演奏之中；

　　（11）正確掌握搖指的基本奏法，注意點(diǎn)的均勻和肯定統(tǒng)一，注意樂曲中力度、速度的變化，掌握了各種指法和技法的同時(shí)，我們就會(huì)學(xué)到一些曲目和考級曲目如：一級《虞美人》、二級《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三級曲目《小影》、《快樂的啰嗦》、《紡織忙》、《南泥灣》、四級曲目《漁舟唱晚》《勞動(dòng)最光榮》《娃哈哈》《瀏陽河》等。

　　第3—4期：

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)手指強(qiáng)化練習(xí)（每日必談中的指法練習(xí)）和搖指練習(xí)，還有特別注意左手和右手配合均衡；

　　2、在這當(dāng)中我們還會(huì)學(xué)到五級考級曲目：《洞庭新歌》《浪淘沙》《云慶》、《花兒與少年》等等曲目，

　　3、除加強(qiáng)指法練習(xí)外，注意我們左手按壓技法并對基本掌握樂曲中具有的地方音樂特點(diǎn)；

　　4、我們會(huì)學(xué)到的考級曲目《山丹丹花開紅艷艷》、《豐收鑼鼓》《香山射鼓》《瑤族舞曲》等。

　　第5—6學(xué)期：

　　1、指法強(qiáng)化練習(xí)；

　　2、學(xué)習(xí)考級曲目七級《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》《秦桑曲》，加強(qiáng)速度和力度的練習(xí)《春到拉薩》等等。

　　3、掌握G調(diào)的音位變化，并熟知各調(diào)之間的相互關(guān)系；

　　4、對較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，要有一定的解讀能力；

　　5、對篇幅長的樂曲中的使用復(fù)調(diào)

　　6、對位等手法，應(yīng)在樂曲中適當(dāng)、合理的展現(xiàn)；

　　7、掌握各種高難度技法；

　　8、能使左、右手具備獨(dú)立表達(dá)音樂能力，突出旋律展現(xiàn)層次、線條和特點(diǎn)，同時(shí)會(huì)學(xué)到八級考級曲目：《雪山春曉》《將軍令》《茉莉芬芳》《井崗山上太陽紅》《幸福渠水到俺村》等等曲目。

　　第7—8學(xué)期：

　　1、學(xué)習(xí)C、F調(diào)并能熟練掌握各種特殊音階，調(diào)式、并對樂曲有一定的解讀能力；

　　2、能獨(dú)立的合理編排指法，并在不同作品中表現(xiàn)；

　　3、學(xué)習(xí)九級考級曲目《林沖夜奔》《倚秋》等。

　　4、學(xué)習(xí)A調(diào)，并且熟練掌握調(diào)式與弦位；

　　5、對作品有獨(dú)到見解并掌握音樂的走向能力；

　　6、學(xué)習(xí)十級考級曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。

　　兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃 8

　　一、古箏教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)古箏高級曲目，學(xué)習(xí)高考常用曲目，培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表演技能。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)古箏，進(jìn)入古箏高級曲目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能有自己理解的東西，用自己的情感來

　　3、指法學(xué)習(xí)，通過古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練，通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來熟悉古箏。

　　二、古箏教學(xué)內(nèi)容：

　　1、指法學(xué)習(xí)：連托、連劈、連挑、連抹、連剔、連勾、四勾、游彈、掃搖、短搖小撮大撮

　　2、搖指快四點(diǎn)雙食指點(diǎn)奏琶音

　　高級：

　　（一）學(xué)習(xí)彈奏樂曲《雪山春曉》《將軍令》《井岡山上太陽紅》《幻想曲》《西域隨想》

　　（二）了解樂曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景

　　中級：

　　（一）學(xué)習(xí)彈奏樂曲《山丹丹開花紅艷艷》《潑水》《香山射鼓》《秦桑曲》《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》

　　（二）了解樂曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景

　　初級：

　　（一）學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法

　　1、左右手四指各自的撥弦動(dòng)作

　　2、左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的`指法組合

　　3、和音、和弦的演奏方法

　　4、大指搖的演奏方法

　　5、左手揉弦、按弦的演奏方法

　　（二）音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

　　1、音高的識別

　　2、節(jié)拍、節(jié)奏的組合

　　3、音色的識別

　　4、音樂表現(xiàn)

　　（三）學(xué)習(xí)彈奏樂曲《漁舟唱晚》《瀏陽河》《洞庭新歌》《豐收鑼鼓》

　　三、需要達(dá)到的程度：

　　高級學(xué)生已接近畢業(yè)，需要深一步了解古箏，開始演奏更高級別古箏曲目，學(xué)習(xí)古箏考學(xué)常用曲目，以待考學(xué)繼續(xù)深造，謀求更大的發(fā)展前途。

　　中級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，已基本掌握古箏演奏技法，開始演奏高一級古箏曲目，增加演奏技巧與表演技能。

　　初級學(xué)生主要就是能通過學(xué)習(xí)，會(huì)彈奏簡單的古箏樂曲，學(xué)習(xí)指法，以待學(xué)習(xí)更高級別曲目。有基礎(chǔ)的部分學(xué)生按照個(gè)人已有水平，因人而異。

　　兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃 9

　　一、課程基本信息

　　課程中文名稱：古箏

　　二、課程目標(biāo)

　　1、在培訓(xùn)期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)古箏的演奏技巧，達(dá)到較強(qiáng)的演奏能力。

　　2、樂曲演奏熟練、完整，音樂形象生動(dòng)、鮮明，音樂風(fēng)格基本準(zhǔn)確，有較好的音樂表力和豐富的音樂理論修養(yǎng)。

　　3、通過學(xué)習(xí)古箏，訓(xùn)練和提高學(xué)生的視譜、聽音和音樂記憶能力，啟發(fā)學(xué)習(xí)的智力、開發(fā)學(xué)生的思維能力和想象力，陶冶情操，豐富內(nèi)涵，提高素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)音樂教育與素質(zhì)教育接軌、融合、培養(yǎng)有優(yōu)秀的中華民族精神和時(shí)代精神的新人。實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后勝任舞臺(tái)表演及專業(yè)課教學(xué)等工作目標(biāo)。

　　三、課程內(nèi)容

　　1、在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生了解箏的歷史、箏的種類，形制及樂器的結(jié)構(gòu)性能及各部分名稱。

　　2、箏的`定弦與轉(zhuǎn)調(diào)方法，認(rèn)識演奏指法記譜符號一覽表。

　　3、初步掌握古箏的演奏姿勢和基本指法。

　　4、在進(jìn)一步掌握基本演奏法的同時(shí)進(jìn)行“左手按變音”，“左手食指輪抹”、“雙手花指”“刮奏”“琶音”“搖指”技巧的訓(xùn)練。按變音注意音高要準(zhǔn)確，曲目演奏注意左右手的配合，并盡可能按照樂曲要求的指法速度情緒演奏。

　　5、在繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度的同時(shí)，學(xué)習(xí)“撥弦”“反琶音”“雙手分指練習(xí)”“掃搖”等，中等難度技巧，以達(dá)到具備演奏一定難度的作品。

　　6、使學(xué)生能夠更為準(zhǔn)確地理解和把握作品的風(fēng)格，使其具備濃郁的地方音樂特色，既要在演奏作品時(shí)做到音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確，還要在本次培訓(xùn)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表演意識和個(gè)性化的演奏氣質(zhì)。

　　7、本次培訓(xùn)所選用的練習(xí)曲和曲目，一是要增加難度，二是增加數(shù)量，注重選取不同地域的、不同風(fēng)格的不同時(shí)期的作品，傳統(tǒng)曲目6首。

　　四、古箏教學(xué)內(nèi)容：

　　1、指法學(xué)習(xí)：連托、連劈、連挑、連抹、連剔、連勾、四勾、游彈、掃搖、短搖小撮大撮

　　2、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法

　　（1）左右手四指各自的撥弦動(dòng)作

　　（2）左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合

　　（3）和音、和弦的演奏方法

　　（4）大指搖的演奏方法

　　（5）左手揉弦、按弦的演奏方法

　　3、音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

　　（1）音高的識別

　　（2）節(jié)拍、節(jié)奏的組合

　　（3）音色的識別

　　（4）音樂表現(xiàn)

　　4、學(xué)習(xí)彈奏樂曲《荷塘月色》《琵琶語》

　　五、需要達(dá)到的程度：

　　以學(xué)習(xí)一學(xué)期的學(xué)生，需要深一步了解古箏，開始演奏更高級別古箏曲目。

　　六、教學(xué)方法

　　1、古箏專業(yè)課集體課（指“一對三”）為主。每課時(shí)90分。達(dá)標(biāo)程度二樂曲演精熟，音樂表演完整，技巧無障礙。

　　2、密切注意先進(jìn)教學(xué)思想及國內(nèi)各流派相互學(xué)習(xí)與交流的最新動(dòng)態(tài)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用科學(xué)的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生掌握一定的專業(yè)知識和技能。

　　3、貫徹思想性和科學(xué)性相結(jié)合的原則。注意在教學(xué)過程中選擇有權(quán)威的優(yōu)秀經(jīng)典作品為教材。

　　4、堅(jiān)持理論與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的原則。注重對學(xué)生的理論與基本技能訓(xùn)練的培養(yǎng)，又要注意對學(xué)生理解作品和表演作品能力的加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)作品思想內(nèi)容、情感等方面的能力。鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)和參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，逐步走向成熟。

　　5、遵守循序漸進(jìn)，因材施教，因人而宜的教學(xué)原則，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生不同的條件，不同的起點(diǎn)程序，制定具體的學(xué)期授課計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)質(zhì)量。

　　兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃 10

　　一、古箏教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓兒童通過古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂。

　　2、通過古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。

　　3、通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來陶冶情操。

　　二、古箏教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，國定彈奏手型，掌握三個(gè)手指的正確彈奏方法。

　　2、鞏固右手大指托、抹、勾的奏法。

　　練習(xí)曲：托：《排排坐》；抹、《國旗歌》；勾、《蒙古名歌》。

　　托抹勾組合《小羊羔》。

　　3、左右手八分音符的聯(lián)系。例11、12。

　　4、左右手撮弦奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開，小關(guān)節(jié)主動(dòng)抓弦。

　　練習(xí)曲：大撮：《娃娃要睡覺》；小撮：《上學(xué)去》。

　　A左右手大、中指撮弦練習(xí)（例17）

　　B樂曲《大長今》彈奏大撮時(shí)。

　　5、學(xué)生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時(shí)值

　　A:左右手八分音符的訓(xùn)練（例11）

　　B:D調(diào)五聲音階練習(xí)

　　C:樂曲：《我上幼兒園》慢練開始，要求手型正確，節(jié)奏準(zhǔn)確，彈弦位置準(zhǔn)確。

　　6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：

　　A、左手揉弦奏法（例24）

　　B、樂曲：《小白菜》、《靜悄悄》、《漁光曲》左手在弦段上的位置要準(zhǔn)確，并口數(shù)拍子，左手有規(guī)則上下顫動(dòng)。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間，充分做好課前準(zhǔn)備。

　　2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆诺鸵螅怕虒W(xué)進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣。

　　3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　1．第一至第四次課程以鞏固托、抹、勾的奏法。

　　2．第五至第八次課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節(jié)奏訓(xùn)練

　　3．第九至第十二次課程在以上的`基礎(chǔ)上加上揉弦

　　4．第十三至第十五次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容

　　通過十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

　　兒童古箏班教學(xué)計(jì)劃 11

　　一、古箏的簡介

　　古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國漢民族傳統(tǒng)樂器中的箏樂器，屬于彈撥樂器。它是中國獨(dú)特的、重要的民族樂器之一。古箏結(jié)構(gòu)是由面板、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成的。形制為長方形木質(zhì)音箱，弦架“箏碼”（即雁柱）可以自由移動(dòng)，一弦一音，按五聲音階排列，最早以3、8弦箏為最多（分瑟·箏），唐宋時(shí)有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的規(guī)格為二十一弦；通常古箏的型號前用S21，S代表S形岳山，是王撰之與繆金林共同發(fā)明，163代表古箏長度是163厘米左右，21代表古箏弦數(shù)21根。

　　二、教學(xué)目的和要求

　　古箏教學(xué)屬于器樂教學(xué)科目。古箏的學(xué)習(xí)要求演奏者在同一時(shí)間內(nèi)做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動(dòng)作，從而使學(xué)習(xí)者的思維能力，聯(lián)想記憶反應(yīng)能力得到延伸和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開發(fā)、情操的陶冶和古箏演奏能力的提高。

　　學(xué)習(xí)古箏課程主要傳授古箏演奏基礎(chǔ)知識，讓同學(xué)們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂審美能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂的'創(chuàng)造能力。豐富生活，促進(jìn)身心健康。

　　三、教學(xué)層次、學(xué)制、學(xué)時(shí)

　　古箏教學(xué)分初級班、提高班、加強(qiáng)班三個(gè)層次。

　　初級班、提高班、提高班。

　　每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期15個(gè)周，每周授課兩次，每次1小時(shí)，共30學(xué)時(shí)左右（以實(shí)際上課課時(shí)為準(zhǔn)）

　　四、教學(xué)任務(wù)與要求

　　1、初級班（第一學(xué)年）

　　（1）了解古箏的歷史淵源，認(rèn)識古箏各部位的名稱，了解古箏的護(hù)理和系弦方法。

　　（2）認(rèn)識古箏各部位的名稱，準(zhǔn)確掌握古箏的演奏姿勢。

　　（3）學(xué)習(xí)古箏基本演奏技法，能夠運(yùn)用正確的手型，學(xué)習(xí)常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習(xí)曲鞏固掌握指法。

　　（4）學(xué)習(xí)課本中的練習(xí)曲。

　　2、內(nèi)容