幼兒園小班閱讀教學計劃

時間：2023-07-03 13:01:15 教學計劃我要投稿

幼兒園小班閱讀教學計劃

　　一、閱讀是所有學科的基礎

幼兒園小班閱讀教學計劃

　　研究調查表明，學習障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達百分之六到八。專家們發現，很多孩子閱讀能力差，計算能力差，主要原因出在閱讀能力上，閱讀是提高各科學習成績的基礎，所以必須要打好閱讀這個基礎。事實證明，培養閱讀能力，提高學習水平的第一步臺階。

　　讓年幼的孩子進行與閱讀有關的活動，并不在于讓他們在閱讀中學習到多少知識，而是讓他掌握一些與閱讀有關的準備技能，培養閱讀的興趣，養成閱讀的興趣與閱讀的良好習慣，從而促進今后的正式閱讀。因此幼兒閱讀的重點是幼兒閱讀興趣與良好習慣培養。

　　二、班級情況分析

　　1．閱讀興趣

　　小班幼兒生活經驗少，知識經驗缺乏，雖說已經經過一學期的培養，但對閱讀的興趣遠不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒有主動閱讀的習慣，他們比較喜歡動的活動，在老師的組織和引導下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導進行閱讀，但時間較短，持續時間不超過十分鐘。

　　2．閱讀常規

　　幼兒基本掌握翻書的方法，會取放圖書，但是對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需培養。

　　3．幼兒表現

　　多數幼兒能夠簡單表達圖書中的內容，多數幼兒不能和他人共同看書或講述，多數幼兒能在大家面前背誦兒歌，但能大膽講故事的幼兒太少。不能專心欣賞故事。個別幼兒有拿倒書的現象。還有的幼兒會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。也有個別幼兒閱讀時有撕書或咬書現象。

　　三、本學期具體實踐目標

　　1．培養幼兒閱讀的興趣，能夠在教師的指導下主動閱讀。

　　2．培養基本的閱讀常規，如：翻書、拿書的方法，知道文字是從左到右、由上而下閱讀，并養成愛護圖書的良好習慣。

　　3．能夠簡單表達自己所看到的圖片的意思，初步建立語言與圖片間的聯系。

　　4．愿意和他人合作看書。

　　5．愿意在大家面前表達，能夠講述一些簡單的故事。

　　6．欣賞一些內容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品

　　四．本學期具體研究內容

　　1．如何培養孩子的基本閱讀常規，如：愛護圖書，知道翻書的方法，認識書的封面和封底等。

　　2．如何為孩子創設良好的讀書環境，如：圖書區，表演區

　　3．如何培養孩子聽賞的興趣及能力。

　　4．與家長探討親子閱讀活動。

　　五．實施方案與途徑

　　1．教師加強理論學習，并注意教學實踐中的經驗積累。

　　2．為幼兒創設適宜的環境與氣氛激發幼兒對閱讀的興趣。如環境的布置；活動區中圖書角、表演區的建立。

　　3．利用我們幼兒園的特色活動，每周進行二次集體教學，教給欣賞一些故事、兒歌，補充大圖畫書的閱讀、圖片閱讀、碟片閱讀等。并借助字卡，完成書面語言和口頭語言的對應學習。

　　4．在孩子的生活活動中，貫穿學習。

　　如：利用晨間進行早讀活動；午讀半小時可以幼兒聽一些經典的童話；通過表演區的活動，來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。

　　5．通過游戲培養、激發幼兒傾聽的興趣。

　　6．與家長探討幼兒早期閱讀培養意義及重要性，倡導家庭教育中的親子共讀。

　　家長對孩子的自主閱讀能力成長承擔著很重要的職責。因此，我們將幫助家長尋找一些在家庭中培養幼兒閱讀的文章和實施方案，以便家長配合幼兒園作出最有效的培養計劃。

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