小學四年級美術教學計劃

時間：2021-01-04 11:41:41 教學計劃我要投稿

小學四年級美術教學計劃

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編為大家收集的小學四年級美術教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級美術教學計劃

小學四年級美術教學計劃1

　　學生知識能力學習習慣分析：

　　四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　　教學目的任務：

　　1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學重點難點：

　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　完成任務的措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　課時安排：

　　第一周：參觀和旅游

　　第二周：游樂場中外民居

　　第三周：粉印版畫生活用品

　　第四周：老房子

　　第五周：點、線、面

　　第六周：會變的花會變的樹

　　第七周：水墨游戲

　　第八周：剪紙（一、二）

　　第九周：十二生肖

　　第十周：紙卷造型

　　第十一周：近大遠小

　　第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸

　　第十三周：新老街道

　　第十四周：小設施我設計的小設施

　　第十五周：我制作的小設施（一、二）

　　第十六周：摸物背形

　　第十七周：實物的聯想（一、二、三）

　　第十八周：染紙

　　第十九周：書簽民間年畫

　　第二十周：復習考試

小學四年級美術教學計劃2

　　一、情況分析

　　浙美版第7冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養。強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索4個學習領域，其中造型.表現及設計.應用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。

　　二、教材編寫的指導思想

　　1.以國家一系列有關教育改革的文件，特別是以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導思想。

　　2.以教育部制定頒發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據。

　　3.根據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關于課程改革的總目標和六項具體目標，努力探索，構建具有中國特色，為素質教育服務的、新的全日制義務教育美術課程體系。

　　4.以新的教材觀指導教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現，也不是學生被動接受的對象和內容，而是引導學生認知發展、生活學習、人格構建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。教材應力求向學生提供美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。

　　三、教學中應注意的幾個方面

　　1.注重審美能力的培養。

　　2.重視創新精神和實踐能力的培養。

　　3.創設文化情境，涵養人文精神。

　　4.確立學生的主體地位。

　　5.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。

　　6.重視學生的自評和互評。

　　7.恰當運用多種教學手段。

　　8.廣泛利用各種課程資源。

　　四、教學中運用的原則

　　1.審美性原則

　　美術教育應把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

　　2.思想性原則

　　教師要善于發掘教材內在的思想性，在教學內容與形式中有機地融進思想教育。

　　3.量力性原則

　　教學內容和方法應適應小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術素養。

　　4.創造性原則

　　教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

　　5.實踐性原則

　　教學要聯系學生的實際，充分調動學生的眼、手、腦協調并用。

　　6.趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的內容、采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　7.因材施教原則

　　根據學生的年齡特點和每個學生的個性差異，采用面向集體和個別指導相結合的方法。

　　教學進度

　　周次起訖時間課題學習領域美術、人文內容課時數

　　1 9.1 ～9.3 首頁圖版欣賞、評述提高欣賞能力、了解生活 1

　　2 9.6～9.10 臺燈設計設計、應用立體造型、美化生活 1

　　3 9.13～9.17 水資源綜合、探索海報設計、環保理念 2

　　4 9.20～9.24 漫畫與生活欣賞、評述觀察領悟、幽默生活 1

　　5 9.27～10.1 戲曲人物造型、表現水墨練習、熱愛傳統 1

　　6 10.4～10.8 喜氣洋洋設計、應用傳統手藝、社會習俗 2

　　7 10.11～10.15 龍的傳人綜合、探索立體構成、傳統文化 2

　　8 10.18～10.22 線條的魅力造型、表現觀察表現、感受自然 2

　　9 10.25～10.29 風兒吹過造型、表現觀察想象、熱愛自然 1

　　10 11.1～11.5 蟲蟲大聚會造型、表現紙藝造型、表現自然美 1

　　11 11.8～11.12 生長的植物造型、表現觀察表現、熱愛自然 1

　　12 11.15～11.19 材料妙用造型、表現材料造型、創意生活 3

　　13 11.22～11.26 材料妙用造型、表現材料造型、創意生活

　　14 11.29～12.3 塔

　　造型、表現觀察表現、傳統文化 2

　　15 12.6～12.10 瓶子新生代設計、應用創意設計、豐富生活 2

　　16 12.13～12.17 瓶子新生代設計、應用創意設計、豐富生活 2

　　17 12.20～12.24 盤盤轉轉造型、表現線條組合、特殊效果 1

　　18 12.27～12.31 秦陵兵馬俑博物館欣賞、評述提高欣賞能力、熱愛傳統 1

小學四年級美術教學計劃3

　　一、學情分析：

　　1、四年級學生已養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規方面都有較好的表現。

　　2、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余活動接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

　　二、教材分析：

　　強調趣味性的美術學習，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼進學生的生活經驗和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

　　以激發學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。

　　三、教學目標：

　　1、讓學生理解，認識畫的基本構成是大小不同的點；

　　2、畫的基本原素的不同排列也可產生不同的視覺效果；

　　3、初步認識，知道想象畫，抽象畫；

　　4、初步學習電腦繪畫；

　　5、學會做簡單的手工藝品，知道藝術的素材多樣化。

　　四、教學重點：

　　了解想象畫、抽象畫的畫法。

　　五、教學難點：

　　電腦繪畫的基本技能。

　　六、教研課題：

　　如何激發學生對美術的學習興趣

　　七、教學措施：

　　1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學形成良好的學習氛圍；

　　2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象力，要學生將自己的想法及意象畫下來；

　　3、滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽表現；

　　4、了解基礎的電腦繪畫知識技能。

　　八、教學安排：

　　教學課題

　　教學課時

　　教室一角

　　1課時

　　花手帕

　　1課時

　　紙品樂陶陶

　　2課時

　　時間告訴我

　　1課時

　　蔬果的聯想

　　1課時

　　玻璃水彩

　　1課時

　　窗口

　　1課時

　　剪紙故事

　　1課時

　　新年吉祥

　　1課時

　　拼泥板

　　1課時

　　雪花飄飄

　　1課時

　　色彩ABC

　　1課時

　　乘風破浪

　　1課時

小學四年級美術教學計劃4

　　學情分析：四年級學生處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經驗日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現技能卻難以跟上，引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派，一派繪畫表現力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認識的提高，產生厭學情緒。

　　教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節，約占4﹪；繪畫課11節，約占44﹪；工藝課11節，約占44﹪。

　　單元重點難點分析：

　　[欣賞] 重點：

　　1、欣賞優秀美術作品，培養學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　難點：引導學生掌握欣賞美術作品的方法。

　　[繪畫] 重點：

　　1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現技巧。

　　2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。

　　3、培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造能力。

　　難點： 1、引導學生掌握正確的寫生方法。

　　2、激發學生的想象力和創造力。

　　重點：

　　1、學習編織的基本方法，并用簡單的材料紙條進行設計和制作。

　　2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、學習簡單立體物的的表現方法，培養學生的動手能力。

　　難點：1、工具材料的準備。

　　1、樹立學生創造意識，學會舉一反三。

　　教學措施：處于兒童繪畫‘‘ 過渡期’’兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

　　1．加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。

　　2．由淺入深，有步驟地培養學生的觀察能力。

　　3．由易到難，有計劃地培養學生的表現能力。

　　4．開展形式多樣的教學，發展學生的創造力。

小學四年級美術教學計劃5

　　一、學生分析

　　本班有學生31人，繪畫、美術制作有了一定的基礎，在心理因素、個性發展方面各有差異，而且工藝制作上、繪畫上有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，在新學期中要繼續發揚他們的個性，注意揚長避短。

　　二、教材分析

　　1、教材內容

　　本冊教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術活動為主線，以有深入淺出的基本知識和基本技能內容為副線，教學內容和活動方式充分考慮開放性、立體型，使教師的教學、學生的學習具有較大的立體選擇空間。

　　本冊教材共20課，教材從多方面考慮設立素描、油畫、做模型、繪畫的基本技法的掌握；美術創作、臨摹、寫生、欣賞等方面的知識。教材科學的設計知識結構，將審美、創造等方面深入教材，立足于面向全體學生，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、教材特點

　　教材強調趣味性的美術學習，貼近學生的生活經驗和感興趣的事物，有利于學生主體性的發揮和個性的張揚。以激發學生學習興趣為前提，順應學生的生理、心理發展需要，突出情感、學習態度、價值觀的養成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。

　　三、教學目標

　　造型、表現、鞏固、形色、心理等美術語言，使用各種工具體驗媒體效果，激發學生更豐富的想象力與創造力。

　　設計、應用、學習、對比、對稱與均衡等美術語言與組合原理，進行稍復雜的設計和裝飾。

　　欣賞、評書、觀賞自然界各種美術作品的形色與質感，能用繪畫或制作方式表達自己的感受。

　　綜合、探索結合語文、音樂等課程內容，采用造型、游戲設計等方式進行制作與展示，表達創作意圖。

　　四、教學重點難點

　　教學重點：引導學生感知并發現自然和美術作品之美，激發學生的美術興趣。

　　教學難點：培養學生創新精神，發展個性，引導學生感受卡通畫，自己進行探究創作。

　　五、措施

　　1、充分發揮教師的直觀演示，引導學生逐步培養正確的學習態度與作畫創作方法。

　　2、選擇貼近學生的教學內容，調動學生的學習積極性，鼓勵他們積極創作，培養他們豐富的想象力與創造力。

　　3、利用遠程教育及多媒體等現代化教學手段加強教學，激發學生學習美術的興趣。

　　六、課時安排

　　第一課聚聚散散 1課時

　　第二課小圓點的魅力 2課時

　　第三課黑與白 2課時

　　第四課主體與背景 2課時

　　第五課冰川與晚霞 2課時

　　第六課畫嗅覺 1課時

　　第七課卡通畫 1課時

　　第八課雙胞胎 2課時

　　第九課藏書票 1課時

　　第十課我和我的小伙伴 1課時

　　十一課那一刻的我 2課時

　　十二課愉快的春游 1課時

　　十三課哪些是相同的 2課時

　　十四課千變萬化的帽子 2課時

　　十五課漂來漂去的小島 2課時

　　十六課迷宮 1課時

　　十七課電腦的美術 1課時

　　十八課會游的玩具 2課時

　　十九課光的魅力 2課時

　　二十課珍愛的國寶———秦始皇陵兵馬俑 2課時

小學四年級美術教學計劃6

　　一、學生情況分析：

　　四年級學生的造型能力、表現能力已經有了一定的基礎，所以他們已具備了一些基本的美術素養，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，教師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，同時培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想像力和創造能力。

　　二、教材分析：

　　本冊教材以提高豐富學生生活為主，從促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，并通過記憶畫和想像畫，表現自己最感興趣的事物。

　　三、教學措施：

　　1 、嚴格教學要求，認真上好每一節課，規范作業批改和評講。

　　2 、充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源，可利用網絡進行美術繪畫教學。

　　3 、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。

　　4 、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　5 .教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及網絡等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　6 、建立作業過關制度，加強學生作業質量管理;學業考核以平時成績為主，采取多種方式。

　　7 、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養，發現和培養美術特長生。

　　四、教學進度：

　　周教學內容

　　第 1 周第一課聚與散第二課點的魅力

　　第 2 周第三課黑與白

　　第 3 周第四課主體與背景

　　第 4 周第五課冰川與晚霞第六課畫嗅覺

　　第 5 周第七課卡通畫

　　第 6 周第八課雙胞胎

　　第 7 周第九課藏書票

　　第 8 周第十課我和我的小伙伴

　　第 9 周第十一課那一刻的我

　　第 10 周第十二課愉快的春游

　　第 11 周第十三課哪些是相同的

　　第 12 周第十四課千變萬化的帽子

　　第 13 周第十五課漂來漂去的小島

　　第 14 周第十六課迷宮

　　第 15 周第十七課電腦美術

　　第 16 周第十八課會游的玩具第十九課光的魅力

　　第 17 周第二十課珍愛國寶—秦始皇陵馬俑

　　第 18 周測評

小學四年級美術教學計劃7

　　為了更好的開展工作我認真地做了這個新學期的教學計劃，希望通過多方面的分析了解，給自己樹立好新學期美術教學的方向。

　　一、指導思想

　　以市教育局提出“一個目標、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素質教育為導向，以促進學生全面發展為宗旨，以美術教學改革創新為動力，以內涵發展，品質提升為重點。

　　二、學期教學總體目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、主要內容及教材重點、難點

　　1、主要內容

　　本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　2、教材重點

　　在循序漸進的.傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　3、教材難點

　　強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

　　四、教學目標

　　從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

　　1、知識和能力

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

　　2、過程與方法

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

　　3、情感態度價值觀

　　在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　五、學情分析

　　四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。

　　六、教材分析

　　本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。

　　本冊單元和課節教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關系。

　　七、教學進度及周課時安排

　　見教育局教研室統一安排布署

　　八、教學措施：

　　1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

　　2.教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　3.利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　4.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　5、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

　　6、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發、引導，充分發揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

　　7、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

　　8、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業務能力。

　　9、推薦美術成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

小學四年級美術教學計劃8

　　(一)主要內容及教材重點、難點：

　　主要內容：

　　教材重點：

　　在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　教材難點：

　　強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

　　(二)教學目標：

　　從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

　　知識和能力：

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

　　過程與方法：

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

　　情感態度價值觀：

　　在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

　　根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)

　　合作的學習方式：

　　提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。創造性的培養：

　　培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

　　采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養。轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。

小學四年級美術教學計劃9

　　一、教材分析

　　湖南版四年級下冊教材是根據教育部頒布的《全日制義務教育美術課程標準》編寫的面向全國中小學生進行素質教育，立足培養學生審美文化素養和創造性智力品質，力求遵循學生的生理、心理發展規律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識結構，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

　　本教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　二、學生分析

　　四年級大多數學生具有良好的審美素養和一定的審美能力，能夠了解一定的美術基礎知識，具有一定的美術基本技能。

　　三、教學目標、情感目標

　　教學目標：

　　1、通過欣賞作品，培養學生鑒賞美術作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術的表現力，啟發學生對美術的興趣。

　　2、通過回憶、觀察、表現與兒童生活相接近的生活，培養學生的想象能力、創作能力、語言表達能力。

　　3、通過設計制作應用、提高學生的創新意識以及設計與制作能力

　　情感目標：

　　1、通過參與學習，體驗學習的快樂，養成學習的好習慣。

　　2、初步認識人與自然的關系，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

　　3、認識、了解中國傳統文化知識，培養愛國主義情感。

　　4、培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。

　　四、教學重點、難點

　　教學重點：

　　1、引導學生觀察生活，充分想象和表現運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現有情感的故事內容。

　　2、培養學生的想象力和表現力，引導學生積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。

　　教學難點：

　　1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現事物。

　　2、巧用材料進行設計。

　　3、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。

　　五、完成目標采取的措施

　　1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養于一體。

　　2、貫徹啟發式教學原則，采取多種教學形式。

　　3、充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學。

　　4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。

　　六、遇見可能存在的問題及解決辦法

　　1、培養學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養，畫出特色，養成資助學習的好習慣。

　　2、培養學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養學生合作學習的習慣

小學四年級美術教學計劃10

　　一、奮斗目標。

　　通過本學期的教學，幫助學生了解美術作品和的特點，增強學生熱愛家鄉的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發展。具體為：

　　1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術和特產的了解，增強學生熱愛家鄉的感情，同時獲得美術知識。

　　2、將三年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固三年級學習的內容的基礎上發揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。

　　3、將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養學生的美術興趣、愛好和創造能力。

　　4、繪畫方面側重于彩筆畫

　　二、教學重點。

　　考慮到四年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

　　三、教學難點。

　　將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及學生手工的質量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

　　四、教學措施。

　　1、由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。

　　2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　3、根據實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

　　4、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課經常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛生和整潔。

　　5、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

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