精選五年級教學教學計劃3篇
五年級教學教學計劃 篇1
一、學生情況分析：
本班共有學生32人，其中男生13人，女生19人。通過一學年的教學，我了解到本班絕大多數學生對語文這門學科有著濃厚的學習興趣，學習態度比較端正。有9名學生能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話；初步學會了結合具體的語境理解詞義，掌握常用漢字數量大，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字；能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法。能正確朗讀課文，會默讀課文，具備了一定的閱讀能力。
但因為學生學習態度，接受能力等差異較大，因此學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學，特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化嚴重。后進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在三年級。因此在這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求使全班學生的習作上一個臺階，努力拓展學生的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。
二、教材分析：
本冊教材共有課文26篇，7個練習，7個習作。從整體上來看，本學期的課文難度比四年級時大了很多，題材也更多樣了，例如內容按單元劃分有“園丁之歌”、 “自然的奧秘”、“故事集錦”、“無私奉獻”等，而課文體裁也更豐富了，例如有說明文、記敘文、演講稿等。因此，引導學生理解課文內容、了解作者的寫法將成為本學期課堂教學的關鍵。在此同時也不能忽視字詞教學等基礎知識訓練，需要齊抓并進，才能在新學期里取得共贏。
三、教育教學目標：
1、學科成績奮斗目標：
在本學期，我將和學生更加努力，齊學共進，力爭在期末考試中取得好成績。在全縣要努力爭取前五名，在鄰近鄉鎮中力爭第一，在本校保持年級第一，均分努力達到85分以上，及格率保持100%。
2、思想態度與行為習慣目標：
本學期我要繼續努力，爭取使全班同學都有積極樂觀、力爭上游的心態，要結合本校的“十五好”小常規，努力培養學生舉止文明的習慣、誠實守信的習慣、尊重他人的習慣、守時惜時的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節約的習慣、遵守秩序的習慣、勤于動手的習慣、鍛煉身體的習慣、講究衛生的習慣等，爭取使學生的一言一行、一舉一動都能彰顯自己的習慣養成。
3、班風班紀目標：
積極培養健康陽光、自強自信、團結勤奮、拼搏進取的班風學風，為每一位學生的學習作有力的保障。
四、培優補差花名：
優生：田李婧 孔甜諾 馬靖媛 馬靖婷 成思霖
李亞玲 馬錫寧 田 煜 陳張燕 邢煜朝
差生：茹欣宇 成夢婷 董林莉 王天樂
五、提高教育教學質量的措施：
1、充分發揮自身的榜樣引領作用，時時處處為學生帶好頭。
2、全面關注每一位孩子的發展，不能讓一個孩子掉隊。
3、積極進行課堂教學改革，繼續把“雙向五環”的教學模式運用到課堂教學中，不斷提高課堂教學效率。
（1）著力抓好小組建設。選好小組長，充分發揮他們的領頭羊作用，引導學生制定好組規組訓，規范所有組員的行為，抓好小組合作學習，提高合作學習效率。
（2）扎扎實實編寫好導學案。準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。編寫好當堂測評題，及時掌握學生每節課的學習情況。
4、抓好學生語文學習習慣的培養。
（1）重視學生書寫習慣。從坐姿、握筆姿勢入手，讓學生認認真真寫好每一個字。
（2）留心觀察生活的習慣。鼓勵學生每天進行觀察，并寫下自己的新發現，與同伴交流，為習作做好鋪墊。
5、努力推進閱讀教學。
鼓勵學生多讀課外書，加大閱讀量，開闊眼界，通過多種渠道學習語文。重視閱讀方法的指導，引導學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗。鼓勵學生多讀書、多積累，為習作打好基礎。
6、抓好學生的習作指導。
（1）鼓勵學生在習作中表達真情實感，不寫假話、空話、套話。
（2）讀寫結合，以讀促寫。
7、加強信息反饋，注意師生間的溝通和交流。
8、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。
總之，這學期的教育教學工作看似輕松其實任務艱巨，因此，在本學期我要更加重視學習，以充沛的精力投入到教育教學工作中，努力學習新課標，鉆研新教法，多向有經驗的教師請教，爭取使教學工作在新學期里取得新突破！
五年級教學教學計劃 篇2
基本信息
課題
人教版五年級數學上冊第五單元：三角形的面積計算。
教材分析
本節課教學是讓學生通過剪拼、平移、旋轉等方法，探索并掌握三角形的面積計算公式，能正確運用面積公式進行三角形面積計算，加深學生對三角形與平行四邊形面積公式之間內在聯系的認識。使學生經歷操作、觀察、討論、分析、歸納等過程，體會數學思維方法，發展空間觀念，發展初步的推理能力。 讓學生在操作、思考的過程中，提高對“空間與圖形”內容的學習興趣，逐步形成積極的數學情感，培養學生嚴謹的科學態度。本課內容編排的最大特點是加強了動手操作，讓學生在動手實踐中發現各種圖形的內在聯系，體會三角形面積計算的一般策略。讓學生經歷實際操作、建立猜想、歸納發現和抽象出公式的過程，培養推理能力。這樣的編排使學生理解三角形面積公式的來龍去脈，鍛煉數學推理能力，從而感受數學方法的內在魅力。本節課是在學生掌握了三角形的特征以及長方形、平行四邊形面積的計算方法，以及初步認識圖形的平移、旋轉等基礎上進行教學的。通過對這部分內容的教學，使學生理解并掌握三角形面積的計算方法，能相對獨立的`探索并解決實際生活中與三角形面積計算相關的實際問題；同時加深學生對三角形與長方形、平行四邊形之間內在聯系的認識，也為學生進一步探索并掌握其他平面圖形的面積計算方法打下基礎。
學情分析
兩級分化現象嚴重；學習習慣和態度散漫和馬虎；學習的主動性遠遠不夠；作業拖欠、不完成現象嚴重。學生的基礎參差不齊，很多學生的計算和理解能力太差。
教學目標
1、知識能力目標：探索并掌握三角形的面積公式，能正確計算三角形的面積，并能應用公式解決簡單的實際問題。
2、知識能力目標：使學生經歷操作、觀察、討論、歸納等數學活動，進一步體會轉化方法的價值，發展學生的空間觀念和初步的推理能力。
3、情感態度目標：讓學生在探索活動中獲得積極的情感體驗，進一步培養學生學習數學的興趣。
教學重點和難點
教學重點：探索并掌握三角形的面積公式，能正確計算三角形的面積。
教學難點：理解三角形面積公式的推導過程。
教學過程：
一、動手操作：折一折
請大家拿出準備好的長方形、正方形和平行四邊形，想一想，如何在每個圖形上折一次，使折痕兩邊的形狀、大小完全一樣，小組先討論有幾種折法，再開始折，看看有幾種折法，并用彩色筆畫出折痕。
1、小組學生代表匯報操作結果。
2、師根據匯報有選擇地在黑板上貼出能折出三角形的折法：
3、讓學生觀察后提問。
師：長方形、正方形和平行四邊形都可以折成兩個形狀、大小完全一樣的什么圖形？
生：這些圖形分別折成了兩個形狀，大小完全一樣的三角形。
【設計意圖：通過動手操作，即做到復習舊知，又讓學生初步發現三角形的面積與平行四邊形之間的聯系，為新知的探索做好鋪墊。】
二、用直接測量法計算面積
1．老師出示在方格紙（1 ㎝×1 ㎝）上畫好的三角形，如下圖：
2．學生數方格計算三角形的面積。
3．匯報，可能說：正好是一個單位的面積太少了，計算三角形的面積也太難了吧。
【設計意圖：激發學生的學習興趣，為后面的探究活動埋下伏筆。】
三、用轉化法計算面積
1、老師引導學生：學習平行四邊形面積時，把平行四邊形轉化為長方形，現在我們如何把三角形變成學過的圖形使計算變得比較簡便呢？學生可能說：長方形、正方向、平行四邊形……
【設計意圖：學生由于有平行四邊形面積公式的推導經驗，必然會產生：能不能把三角形也轉化成已學過的圖形來求它的面積呢？從而讓學生自己找到新舊知識間的聯系，使舊知識成為新知識的鋪墊。】
2、請大家拿出準備好的三角形（完全一樣）拼一拼，然后小組匯報，教師課件呈現所有結果。
3、提問：兩個形狀、大小完全一樣的三角形都可以拼成什么圖形？（學生回答：平行四邊形）
4、讓學生觀察拼成的平行四邊形和三角形有什么關系，然后填空（課件呈現）
操作：我們是用（ ）拼（ ）。
拼成的新圖形和原來三角形有什么關系？
原三角形的（ ）等于拼成的（ ）形的（ ）
原三角形的（ ）等于拼成的（ ）形的（ ）；
原三角形的（ ）等于拼成的（ ）形的（ ）。
【設計意圖：這里，根據學生“學”的需要設計了一個學習的程序，為學生創設了一個自己解疑釋惑的機會。加深學生對三角形面積計算公式含義的理解：“底×高”表示用兩個完全一樣的三角形拼成的平行四邊形的面積；因為三角形的面積是拼成平行四邊形面積的一半，所以要“÷2”。這樣既突破了教學難點，更加深了學生對三角形面積計算公式的理解】
5、歸納公式：用兩個完全同樣的三角形拼成一個平行四邊形，平行四邊形的面積＝底×高，三角形的面積是平行四邊形面積的一半，所以三角形的面積=底×高÷2，用字母表示：S＝ah÷2。
6、進行愛國教育
師：同學們，你們知道嗎？今天我們一起動手推導出來的三角形的面積計算公式，很早以前，我們的祖先就已經發現了，
請看屏幕。（多媒體出示）
【設計意圖：通過數學知識的介紹，滲透愛國主義思想教育，同時增強學生利用知識解決實際問題的信心。】
四、運用知識，解決問題
1．出示例1：
2．辨認圖形，運用面積公式列式計算。
S＝ah÷2
＝100×33÷2
＝1650（㎝2）
3．做一做：見教材。
五年級教學教學計劃 篇3
一、指導思想
以上級教育部門下發的有關安全工作文件和指示為宗旨,堅持“安全第一、預防為主、人人責任”的方針，緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
二、目標要求
抓實安全教育，搞好安全防范、實施責任追究，確保人人平安。
三、工作措施
1、帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校里有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生下上放學，自覺遵守交通規則，路上車輛穿梭，街上人多擁擠，要提高警惕，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長（特別是三輪車、摩托車）應注意交通安全，給孩子做好榜樣。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧；有次序的進出教室；沒有老師允許不隨便上下教學樓，不隨便去操場玩耍；不攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。教育好身體有不適的同學，要及時向班主任和體育老師請假。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆、鋼筆等，不用筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。
9、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，帶頭搞好班級衛生，督促學生注意安全。平時教育孩子離開教師要及時的關燈，放學還要及時關好門窗。
10、充分利用手抄報宣傳陣地，以及通過老師晨會和班會，繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反復強調，確保學生人身安全。
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