五年級音樂教學計劃

時間：2020-12-23 10:30:49 教學計劃我要投稿

【精選】五年級音樂教學計劃三篇

五年級音樂教學計劃篇1

　　一、指導思想：

【精選】五年級音樂教學計劃三篇

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、學生情況分析：

　　本班共有學生62名,其中男生31人,女生31人。通過幾天的教學,我對本班學生的學習情況有了更深的了解。本屆五年級學生，經過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂基礎知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。其中對音樂這一學科缺乏興趣的學生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學。其中對音樂學科的學習充滿興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。這些同學學習認真刻苦，對任何事情都感興趣，能歌善舞，各方面表現都很積極，要鼓勵他們在學好書本知識的同時，將精力用在擴大自己的知識面上，更快更廣的提高自己的樂理知識能力。鼓勵他們在自己進步的同時，也能對同學有所幫助。

　　三、教材分析：

　　本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與創造，加強了綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本冊教材共有12個單元，每個單元安排了1首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。內容圍繞主題展開，而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中，讓學生領會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節課中都能滲透和訓練。教材強調學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內容。

　　四、教學目標：

　　1.思想教育：

　　在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

　　2.音樂知識和技能訓練：

　　（1）指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　（2）指導學生掌握正確的練聲方法；

　　（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；

　　（4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

　　（5）通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

　　3.感受、體驗音樂的熱情和能力的發展。

　　普通學校音樂欣賞教學應側重于通過優秀音樂作品幫助兒童提高感受、理解音樂的能力；積累優秀的音樂作品，建立有質量有個性的`“寵愛曲庫”；享受參與的快樂和培養以音樂的探究熱情。這樣，音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于：音樂欣賞活動不特別注重表演、創作技能的發展而更側重于感受、體驗音樂的熱情和能力的發展。

　　五、教學重難點：

　　教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

　　教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養。

　　六、主要措施：

　　1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

　　2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5.合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6.通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

　　7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8.利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9.以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能

　　10.注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態度、參與程度納入考查范圍。

　　11.認真備課，不斷探索新的教學方法。

　　12.公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。

　　13.鼓勵學生課外學習音樂。

　　14.利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

　　七、教學進度

　　第一周

　　歌曲《嘀格調》

　　第二周

　　欣賞《土家喜愛咚咚喹》聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

　　第三周

　　欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風》

　　第四周

　　聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

　　第五周

　　歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

　　第六周

　　欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

　　第七周

　　歌曲《祖國印象》

　　第八周

　　聽賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《美妙的歌聲》

　　第九周

　　歌曲《小鳥請到這里來》聽賞《森林晨光》聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

　　第十周

　　復習前面學過的知識

　　第十一周

　　《漁夫與金魚的故事》

　　第十二周

　　歌曲《在葡萄架下》

　　第十三周

　　欣賞《看馬戲》活動：快樂的隊日

　　第十四周

　　欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

　　第十五周

　　演唱《藍色的雅特朗》聽賞《還鄉》

　　第十六周

　　聽賞與跟唱《故鄉的親人》

　　第十七周

　　音樂家賀綠汀

　　第十八周

　　期末復習

五年級音樂教學計劃篇2

　　一、思想教育

　　二、音樂知識和技能訓練

　　1．指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2．指導學生掌握正確的練聲方法；

　　3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；

　　4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

　　5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

　　三．教學內容

　　本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。

　　四．主要措施

　　1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

　　2．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4．每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5．合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6．通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

　　7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9．以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能

　　學生情況分析

　　本級段執教班級為五年級二個班級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。

　　執教的二個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎。

五年級音樂教學計劃篇3

　　一、班級學生情況分析

　　五年級的學生已經有一定的接受能力，對音樂課中涉及的樂理、演唱（演奏）技能、識譜等多多少少有了一些接觸，有的素質好的同學甚至可以說是已經有一定的水平，這給班級音樂課增強了不少活力。

　　他們對音樂充滿了濃厚的興趣，但興趣卻不持久；他們喜歡在同學面前表現自己，卻又缺乏自信，害怕在同學面前表演時出丑；他們當中還會有一些小搗蛋鬼，為了吸引他人的注意故意搗蛋，卻又不愿老師當著眾人的面批評他，┄┄

　　作為教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　二、教材分析

　　本冊教材在安排聆聽曲目中，中國曲目與外國曲目相當，在安排表演的曲目時相對中國的曲目多些。

　　五年級已是屬于高段年級，樂曲容量相對增大，學習起來有一定的難度，教師仍應采用生動活潑的教學形式開展教學活動。

　　三、教學目標

　　1、知識目標：認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音、下滑音。

　　2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。新課標第一網

　　3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　四、教學措施

　　１、興趣是學習最好的老師，在課堂中作為教師要千方百計地激發學生學習的興趣，從教學形式上，教學方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教育質量。

　　２、注重個體的發展，但更要做到面向全體使每個學生都有發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

　　３、音樂教學的過程中，多創設學生聆聽的機會，培養學生對音樂的感受、體驗、理解、鑒賞的能力，并讓他們在這個過程中體會到美。

　　4、鼓勵和培養學生學生積極參與探究與創造的意識，開發學生的形象思維能力、開發學生的創造思維潛質。使學生能用自己獨特的方式學習音樂，使學生形成有獨立見解的個性。

　　５、依據學生的身心特點，融入相關單元內容的多元音樂元素，以豐富教材內容，拓展學生視野，更好地為學生的音樂學習服務。

　　6、結合教材的器樂進課堂――豎笛，開展音樂實踐活動。

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