一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2020-12-16 17:01:38 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

【熱門】一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃四篇

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇1

　　教材分析

【熱門】一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃四篇

　　1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。

　　2、認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺(jué)去考慮問(wèn)題，不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展。

　　3、教材特點(diǎn)：本冊(cè)強(qiáng)調(diào)以審美為中心，以音樂(lè)文化為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。

　　學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)參與性、積極性和成就性。通過(guò)課堂進(jìn)行的各種音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)聆聽欣賞音樂(lè)，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣；通過(guò)平時(shí)的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，在學(xué)生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉學(xué)生在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力；通過(guò)一系列的小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的合作學(xué)習(xí)，自主探究的方法；在活動(dòng)中，改變學(xué)生過(guò)于主觀的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和表?yè)P(yáng)他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)中的感知和體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方面的發(fā)展。

　　教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容安排

　　主備人

　　課堂常規(guī)教學(xué)

　　王延美

　　第一課《好朋友》（總課時(shí)：2課時(shí)）認(rèn)識(shí)基本的音階并演唱（1）

　　1、表演《你的名字叫什么》聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》、創(chuàng)編與活動(dòng)（1）

　　王延美

　　3、表演《拉勾勾》、聆聽《口哨與小狗》（1）

　　王延美

　　第二課《快樂(lè)的一天》（總課時(shí)：3課時(shí)）

　　1、聆聽《快樂(lè)的一天》（1）

　　2、表演表演歌曲《其多列》（1）

　　王延美

　　3、表演《跳繩》、復(fù)習(xí)《其多列》（1）

　　第三課《祖國(guó)您好》（總課時(shí)：3課時(shí)）

　　1、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》（1）

　　王延美

　　2、表演《同唱一首歌》（1）

　　王延美

　　3、復(fù)習(xí)并背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》、編創(chuàng)與活（1）

　　第四課《可愛(ài)的動(dòng)物》（總課時(shí)：3課時(shí)）

　　1、表演《動(dòng)物說(shuō)話》（1）

　　王延美

　　2、表演《我有一只小羊羔》（1）

　　3、聆聽《三只小豬》、《快樂(lè)的小熊貓》（1）

　　王延美

　　第五課《愛(ài)勞動(dòng)》（總課時(shí)：3課時(shí)）

　　1、欣賞《勞動(dòng)最光榮》、表演《洗手絹》（1）

　　2、表演《大家來(lái)勞動(dòng)》，編創(chuàng)與活動(dòng)（1）

　　王延美

　　期中復(fù)習(xí)

　　王延美

　　3、聆聽《三個(gè)和尚》、復(fù)習(xí)《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》（1）

　　第六課《小精靈》（總課時(shí)：3課時(shí)）

　　1、聆聽《小青蛙》、表演《小青蛙找家》（1）

　　王延美

　　2、聆聽《野蜂飛舞》、表演《小蜻蜓》（1）

　　3、復(fù)習(xí)《小青蛙找家》《小蜻蜓》、編創(chuàng)與活動(dòng)（1）

　　王延美

　　第七課《小小音樂(lè)家》（總課時(shí)：3課時(shí)）

　　1、表演《法國(guó)號(hào)》、聆聽《號(hào)手與鼓手》（1）

　　2、聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》《星光圓舞曲》（1）

　　王延美

　　3、表演《布娃娃彈琴》（1）

　　第八課《過(guò)新年》（總課時(shí)：2課時(shí)）

　　1、聆聽《小拜年》、表演《龍咚鏘》、創(chuàng)編與活動(dòng)（1）

　　王延美

　　2、聆聽《平安夜》《小拜年》、表演《新年好》、編創(chuàng)與活動(dòng)（1）

　　第九課《農(nóng)家樂(lè)》（總課時(shí)：3課時(shí)）

　　1、演唱《黃豆歌》（1）

　　王延美

　　2、演唱《打花拍》（1）

　　3、聆聽《暖小豬》、《獅子滾繡球》（1）

　　王延美

　　游戲?qū)m（總課時(shí)：2課時(shí)）

　　王延美

　　歡樂(lè)谷（總課時(shí)：2課時(shí)）

　　王延美

　　復(fù)習(xí)

　　王延美

　　復(fù)習(xí)

　　王延美

　　期末測(cè)評(píng)（2）

　　王延美

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇2

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對(duì)音樂(lè)課都很喜歡，也愛(ài)表現(xiàn)自己，樂(lè)于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中。特別是女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好。但作為新生，孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉，做的不夠好。在開學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好，容易喊唱或喜歡大聲唱歌；并且不能較長(zhǎng)時(shí)間安靜地聆聽樂(lè)曲，想象的能力還是不夠豐富；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂(lè)課的`學(xué)習(xí)生活中。

　　二、指導(dǎo)思想

　　一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂(lè)教材。本教材以《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的基本理念為依據(jù)，將音樂(lè)與人生、音樂(lè)與文化有機(jī)地融于音樂(lè)教育之中，將音樂(lè)知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，讓學(xué)生通過(guò)自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn)，自主地學(xué)習(xí)音樂(lè)。本教材在編寫過(guò)程中，力圖體現(xiàn)以審美為核心，面向全體學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂(lè)教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性，設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式。充分發(fā)揮音樂(lè)教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種富有新意的音樂(lè)欄目，拓展學(xué)生的想象空間，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠聽辨和模仿自然界和生活中的聲音與節(jié)奏，聆聽歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)；

　　2、通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，知道演唱的演唱姿勢(shì)，能用自然的聲音，輕聲演唱歌曲；本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首；

　　3、認(rèn)識(shí)木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂(lè)器，知道正確的演奏姿勢(shì)；

　　4、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)，如：四分音符、二八音符、二分音符等；

　　5、能夠運(yùn)用色塊來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒；

　　6、感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　四、教材分析

　　本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂(lè)教材。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，“面向?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。本教材共分八個(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂(lè)作品，在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。

　　五、學(xué)期教改研究專題教學(xué)重點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣，讓學(xué)生喜歡音樂(lè)、感受藝術(shù)；

　　2、探索自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿；

　　3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平，對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱；

　　4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。

　　六、教學(xué)措施

　　1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)。

　　2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)（樂(lè)理知識(shí)等）

　　3、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng)。

　　5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

　　七、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一單元我們來(lái)唱歌 4課時(shí)

　　第二單元祖國(guó)祖國(guó)多美麗 4課時(shí)

　　第三單元我們從小愛(ài)學(xué)習(xí) 4課時(shí)

　　第四單元可愛(ài)的家 4課時(shí)

　　第五單元我唉我的小動(dòng)物 4課時(shí)

　　第六單元小小足球 4課時(shí)

　　第七單元花兒朵朵 4課時(shí)

　　第八單元新年好 4課時(shí)

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇3

　　一、學(xué)情分析

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　1、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以６周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂(lè)律動(dòng)的美。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

　　二、教材分析

　　小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

　　2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

　　3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

　　4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

　　本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

　　一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《好朋友》、《快樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》、《過(guò)新年》。基本內(nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。

　　2、學(xué)會(huì)聆聽音樂(lè)，感受音樂(lè)形象等。

　　3、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，能初步理解樂(lè)曲。

　　難點(diǎn)：1、以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生。

　　2、以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶情操。

　　3、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

　　4、重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂(lè)的情感。

　　5、重視學(xué)生鑒賞音樂(lè)的美。

　　6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首

　　2、能感受樂(lè)器的聲音，聽辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

　　3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

　　4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。

　　5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

　　6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)

　　五、教學(xué)內(nèi)容和要求

　　1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器模仿喜歡的音響。

　　2、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

　　3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

　　4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。

　　六、教學(xué)措施

　　1、聆聽樂(lè)曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

　　2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

　　3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂(lè)及音樂(lè)的快樂(lè)。

　　4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過(guò)手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

　　5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

　　6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

　　7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

　　8、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。可以學(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

　　9、學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇4

　　一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

　　一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過(guò)來(lái)，對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握、五線譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力，使學(xué)生具備基本的音樂(lè)能力。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)：

　　1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂(lè)的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力等。

　　四、個(gè)人教研專題：

　　學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)。

　　五、主要措施：

　　1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。