- 相關推薦
《制訂旅游計劃》教學設計范文
時間一晃而過，為了以后教學質量不斷提高，請一起努力，寫一份教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編整理的《制訂旅游計劃》教學設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《制訂旅游計劃》教學設計 1
教學內容：
蘇教版六下P107~109綜合與實踐“制訂旅游計劃”。
教學目標：
1.學生能理解、分析教材提供的信息，結合實際情況，通過合理思考、計算、比較，解決有關旅游費用預算的實際問題；能獨立收集、分析與整理一處旅游地點旅游的各類信息，結合自身實際，制訂比較可行的家庭旅游計劃，并進行旅游費用的預算。
2.學生能從數學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，能綜合應用數學知識解決相應的問題，體驗解決問題方法的多樣行，初步積累社會活動的簡單經驗，發(fā)展應用意識和創(chuàng)新意識。
3.學生體會不同學科、不同領域間知識的聯(lián)系；培養(yǎng)與他人合作交流的能力，體驗獲得成功的樂趣，學會評價與反思，增強學好數學的信心。
教學重點：
合理分析、處理信息并完成旅游計劃制訂和費用預算。
教學難點：
合理提取信息，制訂旅游計劃。
教學準備：
學生課前選擇國內一處旅游地點，收集、了解往返的交通方式、票價與景點、食宿等相關費用，教師給予指導幫助。
教學過程：
一、師生談話，導入新課
談話：同學們，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？
在旅游之前，我們需要考慮哪些因素？
根據學生的回答，選擇板書：地點、線路、交通方式、費用、時間、安全、可玩性??
小結：為了獲得一個愉快的旅程，我們必須考慮方方面面的因素，很多因素都和數學密切相關，我們要把這些因素綜合考慮，制訂一個合理的旅游計劃。今天我們就一起來完成制訂旅游計劃的活動。
二、分析信息，解決問題
1．出示信息，提出問題。
談話：小芳和爸爸、媽媽準備利用暑假外出旅游，計劃8月5日從南京乘火車去北京，8月9日從北京乘飛機返回。下面我們依次出示小芳收集的部分信息，請你根據這些信息，幫助小芳制訂旅游計劃并作旅游費用預算。
2．出發(fā)時交通方式選擇與費用預算。
要求：首先我們來看交通選擇與費用。去的時候坐火車，請你根據南京到北京的部分列車時間及票價，選擇一種你覺得合適的方案計算費用。要求既要考慮節(jié)約，又要為到達北京之后的旅游做好準備。在計算時還要注意考慮小芳的年齡和身高。
請同學們獨立思考和計算，然后在小組里交流。
匯報：誰來說說你們小組的方案？
根據學生匯報板書：
（1）150×2＋150×50%=375（元）
提問：你為什么選擇這種列車？知道硬座是什么意思嗎？硬臥呢？
追問：為什么150乘50%？
（2）265×2＋265×50%=662.5（元）
提問：你為什么選擇這種列車？
（3）315×2＋315×50%=787.5（元）
提問：你為什么選擇這種列車？
（4）445×2＋445×50%=1112.5（元）
提問：你為什么選擇這種列車？
深入思考：綜合考慮各種因素，你最喜歡哪種方案？為什么？
3．返回時交通方式選擇與費用預算。
提問：我們再來計算一下小芳一家返回時的費用。請同學們根據表格中的信息，從票價、時間等方面考慮，選擇你認為最合理的方案，計算費用。
學生獨立完成，交流、比較各自方案，確認選擇C航班是最合理的。明確這種方案價格最便宜，而且8月9日晚上返回，不影響當天的旅游。（如果學生回答的是A、B航班，只要能說出他的想法，不需要否定，可以讓其堅持自己的選擇）
交流計算：選擇C航班：1010×2×60%＋1010×50%=1717（元）
4．往返總費用預算。
提問：根據你的選擇和安排，小芳一家往返交通費一共需要多少元？
學生獨立完成。 交流個人方案的預算結果。
5．在北京期間旅游景點費用預算。
提問：按照制訂的往返方案，小芳一家可以在北京旅游幾天？（4天）
提問：下面是某旅游社推出的“北京一日游”線路及價格（含交通費、景點門票）。看著這張表格，你覺得哪幾條線路是最能代表北京特色、最精彩的線路，是你特別想游覽的？學生自由表達，說明想法。
提問：考慮到小芳一家只能在北京玩4天，所以我們只能選擇4條線路，如何取舍呢？說說你的想法。
操作：請你選擇合適的線路，設計一個方案，計算需要的費用，然后在小組內交流。
學生獨立完成，在小組內交流。
組織交流幾種不同方案的景點游覽3人一共的費用，說說計算方法，明確方案不同，費用不同，但算法相同。
6．其他費用及總費用預算。
提問：小芳家在北京期間預計還將需要哪些費用？指名回答表格中的內容。
這些費用是指一個人的花費還是一家人的花費？你是從哪里看出來的？
指出：表格里表示的是小芳一家每天的費用。
引導：請你算一算小芳家在北京期間這些費用需要多少元；然后再聯(lián)系前面按你的方案計算得到的往返的交通費用和景點游覽費用，算一算小芳家這次北京旅游一共需要多少元？
學生獨立解答。 組織學生交流自己預算的結果。
三、收集信息，制訂計劃
1．設計預算。
談話：課前，同學們已經從網上、報紙上收集了感興趣的一處旅游地點，并且了解了有關的`信息，你能制訂出你們全家的旅游計劃，并進行旅游費用的預算嗎？
操作：請你先填寫旅游地點、人數和時間，再制訂旅游方案，按方案預算，把每一項費用填入表中，算出總費用大約多少元？
學生獨立完成。
把自己制訂的旅游計劃以及費用在小組內交流。
2．交流。
指名學生交流選擇的旅游地點，費用預算情況，檢查預算是否合理。
3．調查匯總。
讓各組調查每人選擇的旅游地點，分類整理小組的選擇情況。
各小組交流旅游地點的選擇情況，師生合作匯總全班學生選擇旅游地點的情況，找出班內選擇最多的4個地點。
讓學生在課本上表格里填寫出選擇最多的4個地點的家庭戶數。
提問：如果選擇用一旅游地點的家庭結伴旅行，費用會節(jié)省嗎？能節(jié)省哪些費用？
根據學生的回答，教師引導：人數較多的話，伙食費、景點購買團體票等可以打折，合用交通工具等可以節(jié)省費用。
提問：你家和哪幾家可以結伴旅行？根據團體旅游的實際情況，算一算大約能節(jié)省多少元？ 操作：請同學們按選擇的地點分成小組，在小組內討論可能節(jié)約的費用。
組織學生匯報、交流討論情況和結果。
四、回顧整理，深入反思
提問：同學們，通過這次實踐活動，你有什么收獲？
《制訂旅游計劃》教學設計 2
教學目標：
學生能夠根據自己的興趣愛好和時間安排，制定旅游計劃；
學生能夠根據旅游計劃的時間、路線、住宿、交通等要素，規(guī)劃行程；
學生能夠合理安排時間，掌握旅游計劃中的重點景點；
學生能夠學會應對旅游計劃中的問題和困難，增強應變能力。
教學重點：
制定旅游計劃的.基本步驟；
合理安排旅游時間和路線；
了解旅游景點的基本信息和特點。
教學難點：
合理安排旅游計劃，掌握時間的利用；
制定旅游計劃中遇到的問題和困難的應對方法。
教學過程：
導入（5分鐘）
教師通過旅游宣傳片或PPT等形式，介紹旅游的基本概念和重要性，引起學生的興趣，激發(fā)學生對旅游的熱情。
講解（15分鐘）
教師通過課件，詳細講解旅游計劃的制定步驟，包括選擇目的地、確定時間、安排路線、預訂住宿、購買門票等要素，讓學生了解旅游計劃的基本內容和流程。
實踐操作（20分鐘）
學生分組制定旅游計劃，要求根據自己的興趣和時間安排，合理規(guī)劃旅游路線、住宿、交通等要素，確保行程合理、充實、安全。
講解（10分鐘）
教師根據學生制定的旅游計劃，進行分析和講解，重點強調時間、路線、住宿、交通等要素的合理安排和規(guī)劃，提醒學生注意旅游中的安全和環(huán)保問題。
小結（5分鐘）
教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，回顧制定旅游計劃的基本步驟和要素，提醒學生注意旅游中的安全和環(huán)保問題，引導學生在旅游中增強文明旅游意識。
教學反思：
本節(jié)課通過講解、實踐操作和小結等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了制定旅游計劃的基本步驟和要素，提高了學生的實際操作能力和應變能力。
【《制訂旅游計劃》教學設計】相關文章：
制訂學習計劃03-07
如何制訂計劃的原則03-10
教學設計：旅游費用04-17
最新制訂學習計劃03-29
制訂學習計劃（通用18篇）09-08
制訂新學期的學習計劃03-26
制訂學習計劃的重要性09-27
制訂學習計劃的重要意義06-16
制訂期中復習計劃10-14