小學思想品德第十二冊教學計劃
一、教材分析
本冊教材能根據教育部新頒發的《9年義務教育小學思想品德和初中思想品德政治課程標準（修訂）》精神，結合湖南省的實際情況，在原實驗教材的基礎上進行修改。因此，本教材比原教材在結構體系上更加優化，內容更加豐富，實踐性更強，避免了許多的生硬說教，更加“利學”和“便學”。從安排上來看，本冊教材共安排了13課和三個活動。
二、學情分析
本年級學生能較好地遵守學校的一日常規，正在養成文明禮貌的好習慣，已會做一些力所能及的事。班上已初步形成了良好的班風：能較好地上好每一堂課，有競爭向上的意識，同學之間能團結友愛。回到家里能較好地孝親敬長，自覺地學習，生活上具有了一定的自理能力。但有極少數同學還是以自我為中心，自私，缺乏團結協作的意識。
三、教學要求
1、培養學生養成團結友愛、遵守紀律、勤勞節儉、孝親敬長、文明禮貌的好習慣，幫助學生養成良好的社會公德。
2、對學生進行熱愛祖國、熱愛學習的教育，激發學生熱愛祖國、熱愛學習的思想感情。
3、教育學生要熱愛生命、珍惜生命。
四、教學措施
4、課堂上采用表演、搶答、實驗、讀兒歌、游戲、歌曲欣賞、看錄象等學生喜歡的形式進行教學，寓教于樂，讓學生樂于學習。
5、教學中注意采用自主探究的學習方法，讓學生自主形成高度的思想意識。
6、注意開展各種活動，讓學生在實踐活動中受到各種教育。
7、注意做到學校、家庭、社會相結合。
五、教學安排
熱愛集體 1課時
尊敬老師 1課時
友愛同學 珍視友誼 1課時
熱愛科學 立志創新 1課時
遵守公共秩序 1課時
注意公共安全 1課時
愛護公共財物 1課時
保護環境 1課時
祖國在我心中 1課時
改革開放譜新篇 1課時
祖國一定要統一 1課時
和睦團結的民族大家庭 1課時
熱愛和平 1課時
活動 3課時
共計 16課時
熱愛集體
教學要求：
1、使學生知道自己生活在集體中，應當熱愛集體，懂得良好集體的建立需要集體成員的共同努力，個人的成長與集體有密切的關系。
2、從小培養學生熱愛集體，喜歡過集體生活，努力做到嚴格遵守紀律，具有主人翁的責任感。教育學生用實際行動關心和熱愛集體，做集體的主人。
教學過程：
一、啟發談話，導入新課。
1、在田徑比賽中，你獲得了第一名，你覺得僅僅是你一個人的努力嗎？
2、雷鋒被評為鞍山青年積極分子時說：“力量從團結來，榮譽從集體來。”這話讓你想到些什么？
二、圖像激情，曉之以理。
1、（課件出示）想一想：如果宋豆生活在你們這個集體中，你是她的同學你會怎么做？
小結：宋豆因身殘而行走不便，但同學們主動關心幫助她，讓她感到了集體的溫暖，她也盡自己最大努力報答這個集體，這樣的班集體無愧為優秀的集體。
2、議一議“六一班”之所以能成為一個優秀的班集體，其主要原因是什么？如果你是其中的一個成員你會怎么去做？
小結：一個優秀集體的形成是集體中所有成員的共同努力，個人離不開集體，集體給予智慧和力量，我們應當關心集體，熱愛集體，樹立集體觀念，增加自我約束能力，培養自覺遵守紀律的習慣，除此之外還應有主人翁的責任感，同學間互幫互學。共同求進步。
三、讀故事，議一議，深化認識。
1、學生閱讀P6頁的故事。
2、議一議：
①火爐里的柴應該由誰來添？②如果我們的集體是“火爐”的話，那么你為它添了多少柴呢？
3、這個故事說明了什么？為什么？
討論后小結：一個優秀的集體的形成，不能靠一個人的力量，應當是所有成員的共同努力。
四、聯系實際，導之以行。
1、說一說：六年來，你有哪些進步，你的進步與班集體有什么聯系？
2、查一查：看自己做得如何，今后應當如何去做？
3、教師小結：我們每個人都應當熱愛集體，不要總以為個人力量有多大，我們應該要有“今天我以學校為榮，明天學校以我為榮”的思想，把熱愛學校之情融入學習當中，化作成才的動力，勤奮學習，為今后建設祖國打下堅實的基礎。
尊敬老師
教學目的：
通過個人成長和社會進步兩方面的事例，使學生懂得老師工作的意義。教育學生尊敬老師，學會和老師建立民主平等的關系。
教學過程：
一、講故事，導入新課。
“相傳古代有個國王，準備將一枚最高榮譽勛章授予國家貢獻最大的人。這個人是誰呢？有人猜想是戰功赫赫的將軍，有人認為是蜚聲海外的學者。這些猜測都錯了，勛章最終戴在了一位教師的胸前。”
你知道這是為什么嗎？
小結：先進的教育是國家的繁榮富強的基礎，擔任教育、教學工作的老師的貢獻很大，贏得了全社會的尊敬。板書課題：尊敬老師
二、聯系實際，提高認識。
思考：
1、聯系自己和班上實際說一說，老師怎樣教我們學會做人？
2、舉例說明老師的教育工作十分辛苦。
3、你對老師的評價是怎樣的？
自由活動時間：以自己最喜歡的方式表達你對老師的感謝。（可以唱歌、可以朗誦、可以內心獨白等。）
三、加深拓展，啟發導行。
抽簽答題比賽。
1、國家強盛靠什么？
2、我國政府怎樣尊師？
3、我們學生要怎樣尊師？怎樣建立民主平等的師生關系？
4、當老師在教學中失誤時怎么辦？
5、講一個你身邊的人或古人尊師的故事。
四、鞏固延伸。
1、議一議活動。（課后習題）
2、評一評活動：主持人逐題朗讀課后“評一評”，組織學生評議，然后小結。
3、主持人帶領全班同學齊聲朗讀“記一記”二遍。
教師總結。
友愛同學 珍視友誼
教學目的和要求：
1、通過教學，使學生懂得什么是真正的友誼，同學之間需要建立真正的友誼；
2、教育學生友愛同學，能和同學建立真正的友誼，做到互相關心、互相幫助、不講“哥們兒義氣”。
教學過程：
一、揭示課題。
我們在生活中與他人互相關心，互相幫助，就會建立友誼。什么是真正的友誼呢？今天，我們一起學習第三課《友愛同學，珍視友誼》。
二啟發明理，認同目標。
1、誦讀名言，留下縣念。出示并齊讀名言：真正的友誼是人生的無價之寶。
讀后思考：什么是真誠的友誼？真誠的友誼為什么是人生的'無價之寶？
2、學習偉人，暢談體會。
①恩格斯是怎樣幫助馬克思解決生活上的困難的？他為什么要幫助馬克思？馬克思是怎樣關心恩格斯的？
②為什么說馬克思和恩格斯的友誼是人類友誼的典范？你從馬克思和恩格斯的友誼中得到什么啟示？
小結：只有建立在共同理想、共同情操基礎之上的友誼才是真正的友誼，這種友誼才會長久，才會激發出朋友間的相互關心、相互幫助、共同進步的真情。
3、聯系實際，剖析典型。
①出示并齊讀名言：人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼卻不容易；友誼總需要忠誠去播種、用熱情去灌溉、用原則去培養、用諒解去護理。
②引導學生理解賴寧幫助王海的實例，懂得真誠是建立友誼的基礎。
小結：同學之間建立真正的友誼，需要用真誠來播種，用諒解來護理，用原則來培植。
三、深化認識，強化目標。
引用實例后小結：“哥兒們義氣”不是建立在共同理想、共同情操基礎上的。不是以互相幫助、共同進步為前提的。因此，它不利于個人的進步和成長。最終一害同學、二害自己、三害集體。
四、辨析導行，達成目標。
1、解決課后習題。
2、小結：今天學習了這一課，大家懂得真正的友誼是建立在共同理想、共同情操基礎上的。這它有利于個人成長和共同進步，因此，希望大家友愛同學，和同學建立真正的友誼，不講“哥兒們義氣”，使友誼之花，常開不敗。
熱愛科學 立志創新
教學目的
通過教學，使學生知道現代建設離不開科學文化知識，懂得要從小熱愛科學，立志創新。教育學生熱愛科學，勤奮學習，積極參加小制作、小發明等科技活動。
教學過程
一、開門見山，引入課題。
二、借助媒體，學文明理。
1、為什么要從小熱愛科學，立志創新？
2、教師出示CAI課件（1）《輝映世界的科技》
教師小結：我們只有學會求知，學會創造，才能擔當起建設祖國，造福人類的重任。
三、聯系實際，辨析導行。
1、過渡：熱愛科學，勇于創新又應從哪些方面做起呢？
2、請同學們圍繞這個問題，認真自學課文四到七自然段，劃記有關內容，同桌互相討論。
3、學生嘗試回答，教師從學生的回答中歸納以以下三點：
（1）要有對科學的濃厚興趣。
（2）要勤奮學習，打好基礎。
（3）要有敢于創新的精神。
四、反饋提煉，深化主題。
1、同學們都具有很好的創造潛能，不僅敢想，還敢做。
2、通過學習這一課，你認為我們從小培養興趣、勤奮學習、立志創新的目的是什么？
板書：建設祖國，造福人類
3、教師總結：要振興中華，就要做熱愛科學，立志創新的一代新人。希望能有更多的同學參與科技活動，把你們的奇思妙想變為現實，練就扎實的本領，迎接新世界的挑戰。
五、開放課堂，遷移發散。
板書設計
四、熱愛科學
立志創新（培養興趣、勤奮學習、科技創新）建設祖國
遵守公共秩序
教學目的
使學生明白良好的公共秩序是社會安定團結、人民安居樂業的重要條件，教育學生從小養成講文明、守紀律、遵守公共秩序的好習慣。
教學過程
一、激情揭題，引入新課
1、看電影的時候，有人在場內走來走去，高聲說話，你有什么想法？
2、小結：怎樣才能保證每一位觀眾都高高興興地看好電影？要弄清這個問題，今天我們就一起來學習第五課《遵守公共秩序》。
3、過渡：什么是公共秩序？為什么要遵守公共秩序？怎樣遵守公共秩序？這就是本課我們要解決的問題。
二、剖析教村，因事明理。
1、明確
含義，形成概念。
（1）學生閱讀課文第1段。
（2）計論回答：什么是公共秩序？
（3）小結：公共秩序就是在公共場所活動的行為要求，它的內容和范圍十分廣泛，可以說，凡是公共場所都有相應的公共秩序。
2、弄清關系，初步明理。
3、探根溯源，深化認識。
4、典型教育，曉理動情。
小結：由此可見，公共秩序對于每一個社會成員來說都就該嚴格遵守，任何人都不得例外。
5、教師歸納小結：公共秩序與每個社會成員都有密不可分的關系，一個品德高尚的人總是尊重和關心他人利益，自覺遵守社會公德，促使良好公共秩序的形成，為社會安定團結，人民安居樂業創造條件。那么，我們少處兒童在今后的學習和生活中，應當怎樣去做，怎樣遵守公共秩序。
三、聯系實際，指導實踐。
學生齊讀課文最后一段，思考回答：少年兒童應怎樣遵守公共秩序？
四、拓展延伸，內化導行。
1、完成課后練習“評一評”。
2、學生說說班上遵守公共秩序的事例。
3、小結：我們少年兒童從小要嚴格要求自己，自覺約束自己的言行，講文明、守紀律、尊重和關心他人，養成遵守公共秩序的良好習慣，把自己培養成有修養的人。
注意公共安全
教學目的
使學生知道注意公共安全是社會生活正常進行的需要，懂得注意公共安全與人民的生命財產息息相關。教育學生自覺維護公共安全，保證公共設施和標志。自覺遵守本地區有關公共安全的各項規定，發現隱患要及時報告。
教學過程
一、談話引入，激發情感
師述：課前我讓大家各擬一句提醒人們注意公共安全的廣告詞，看誰的廣告作得好，說給大家聽聽。
二、學習課文，啟發明理。
1、首先讓我們帶著以下兩個問題學習課文第一段。思考：安全的含義是什么？公共安全與人民的生命財產和集體以及國家的利益有什么關系？
小結：公共安全與人民的生命財產息息相關，與集體國家的利益緊緊相連。
2、放課文二、三段的錄音，并了示課文插圖1.
小結：公共安全如此重要，因此，注意公共安全，人人有責。
3、自讀4~7自然段，先用一句或兩句話概括性地談出從哪幾方面注意，再用具體的事例具體談談怎么做。
4、看錄像（5~6自然優或相似內容），具體說說“怎樣做到保護公共設施和標志以及怎樣遵守公共安全的各種規定？”
5、想一想，“有了公共安全標志就能保證公共安全嗎？”如果發現安全隱患后該怎么做？
三、深化認識，指導行為。
1、說一說
2、評一評
3、議一議
4、作一作
愛護公共財物
教學目的
使學生知道公共財物是國家或集體的財產，是勞動成果；懂得愛護公物是愛祖國、愛集體、尊敬勞動者的表現。教育學生要自覺愛護公共財物。
教學過程
一、創設情境，錄像導入。
1、放錄像 2、師小結
二、學習課文，初步明理。
1、自學課文。
2、圍繞問題，展開討論。通過學習，你知道了什么？
3、匯報自學情況。
（1）引導學生說了什么是公共財物。
師小結：凡是國家或集體的財物都屬于公共財物。
（2）師：為什么要愛護公共財物？
師：公共財物是勞動者辛勤勞動的成果，大家是怎樣理解的呢？為什么要愛護公共財物？
（3）師：我們也是國家的小主人，我們從就應該怎樣來愛護公財物：
（4）師：看完這段錄像你想到了什么？
師小結：讓我們像愛護自己的眼睛一樣，愛護祖國的一草一木，一磚一瓦。
三、辨析導行，深入明理。
1、說一說：為什么說愛護公共財物是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現。
2、議一議：
3、想一想：
4、看錄像，評一評，他們有誰對誰不對，為什么？
5、做一做。（1）你做過哪些愛護公物一事，簡明地記在下面。（2）夸夸班上愛護公物做得好的同學，說說他們在校內、校外是怎樣愛護公物的？
小結：我們都要向這些同學學習，不管是在校內還是在校外，都要自覺愛護公共財物，因為這是我們每個公民的公德，也是我們應盡的責任和義務。
保護環境
教學目的
使學生了解保護環境的意義，懂得保護環境人人有南。提高保護環境的自覺性和責任感，積極參加環保活動。
教學過程
1、提問：在假期里，許多同學的爸爸媽媽帶你們旅游或走訪遠方親戚，那里的環境怎么樣？哪些同學上臺來給大家介紹一下？
2、學生上臺匯報，投影顯示他們的照片。
3、聽了他們各自的介紹，你有怎樣不同的感受，產生怎樣不同的心情？可見，好的環境對我們多么重要！停止破壞，保護環境已刻不容緩！今天我們就來學習第八課《保護環境》。
二、研讀課文，明白道理。
（一）自學課文1~5段，明確為什么要保護環境。
1、投影出示自學思考題：
（1）什么是環境？環境和人類有什么關系？
（2）課文舉了哪些例子來說明破壞環境的危害？有什么危害？
2、學生自學匯報
3、聯系實際，認識環境問題的嚴重性。
4、層層啟發，實例激情。
小結：剛才同學們的談話說明我國的環境污染、破壞也相當嚴重，面對日益嚴重的大氣污染、森林銳減、土地沙化等一系列環保問題，該怎么辦。
（二）學習課文6、7段，明確政府采取了什么措施
三、聯系實際，指導行為
（一）學文導行（二）多法導行（三）實例導行
（四）一句話演講，感染導行（五）深情歌唱，激情導行
四、總結合文，提出希望
如果人類破壞環境，環境必然會報復人類；我們要盡力保護環境，環境必定會為我們的將來、我們的后代造福。
祖國在我心中
教學目的
使學生知道一些愛國志士反抗侵略、報效祖國的事跡，激發愛國主義情感，學習愛國志士的愛國精神，時刻把祖國裝在心中。
教學過程
一、演講導入。
二、討論明理。
三、故事激情。
四、行為指導
1、學習了這一課，你有什么打算？
2、學一學
3、辨析題
五、總結延伸
師：沒有祖國的富強就沒有個我的幸福。所以，我們要學習先輩，立志報國。祖國已走向繁榮，但是真正實現現代化，要幾代我的不懈努力，讓我們用赤誠的愛、火熱的情為祖國的強盛而奮斗。少年強則國強，故今日之責任，而全在我少年。
祖國在我心中
沒有祖國的富強，就沒有個人的幸福
學習先輩，立志報國
改革開放譜新篇
教學目的
1、使學生知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中國特色的主會主義；
2、知道改革開放以來祖國社會主義建設的輝煌成就；
3、知道實現社會主義現代化是一項艱巨的任務，需要幾代人的努力，教育學生樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從小立志為祖國的現代化事業作貢獻。
教學過程
一、歌曲激情，揭示課題
欣賞歌曲《春天的故事》
二、欣賞對比，事例激情
1、改革開放，經濟特區迅速崛起。
小結：深圳，一個原本只有萬萬人口的邊陲小鎮，在改革開放中作為我國第一個經濟特區聲速崛起。寬闊的街道，縱橫交錯，幾十層的高樓鱗次櫛比，高科技企業遍地開花。如今的深圳既是一座磨擦興的工業城市，又是一座現代化的進出口口岸。
2、改革開放，使我國的經濟實力顯著增加，推動了各項建設事業的蓬勃發展。
3、展示三峽工程修建圖片。
4、改革開放推動農業的發展，農村面貌煥然一新。
5、改革開放，使精神文明建設同樣取得了巨大的成就。教育、科學、文化、體育、衛生都得到了空前的發展。
三、聯系實際，深化認識
四、展望未來，樹立信心
以21世紀為開端為起點，第一個十年時你的年齡是多大？會在干什么？到21世紀中葉時，年齡又有多大？能為祖國的現代化建設貢獻力量嗎？出示鄧小平的話：“國家的明天，不在他人，全在少年，少年強則國強，少年進步則國家進步”每一個學生要刻苦學習，努力奮斗，把自己的一生獻給祖國母親。
祖國一定要統一
教學目的
使學生知道祖國領土是不可分割的。實現祖國統一是全國人民的共同心愿。教育學生為祖國統一做力所能及的事。
教學過程
一、以歌激情導入
插放《國歌》
二、學文明理
1、播放多媒體，展示近代中國的屈辱史。
2、思考：
（8）澳門是怎樣落入葡萄牙殖民者手中
（9）香港是如何落入英國人手里？
（10）看香港回歸和澳門回歸的實況錄像，然后談體會。
（11）簡單介紹“一國兩制”的偉大構想。
3、小結：多年來，祖國母親飽嘗了骨肉分離之苦，人民受盡了強盜的欺凌，財富被無情掠奪，我國各族人民為祖國的獨立自主和平統一進行不屈不撓的斗爭，香港、澳門已回到了祖國的懷抱，可是由于歷史的原因，臺灣與大陸現在還處于分離狀態，我們有一個什么共同的心愿呢？（海峽兩岸的人民日夜盼望祖國統一，親人團聚）
三、學文悟道。
1、學習第3自然段，了解臺灣自古以來就是祖國的神圣領土。
2、分組例舉兩岸人民盼團圓的事例。
四、聯系實際導行。
1、你能為實現祖國統一做些什么力所能及的事呢？
2、你以什么形式來表達盼祖國統一的熱切心情呢？
3、小結：我們堅信不久的將來兩岸人民將結束分離苦，手挽手，肩并肩，共創祖國的繁榮。
五、課堂練習，強化意識。
1、講一講《血濃于水》的故事。
2、唱一唱《七子之歌》。
和睦團結的民族大家庭
教學目的
通過教學使學生知道我國是一個統一的多民族國家，各民族間平等相待、互相尊重、和睦相處，教育學生為維護民族團結做出應有的貢獻。
教學過程
一、激發感情，揭示課題
二、學習課文，明白道理。
1、回顧歷史，喚起共鳴。
2、了解人物，榜樣激情。
三、榜樣導行，深化觀點。
四、觀看課件，辨析導行。
五、學生表演，再現主題。
六、總結課文，拓展新知。
七、課后作業，延伸課題。
熱愛和平
教學目的
讓全學生知道和平是全國人民的共同愿望，要熱愛和平。教育學生為發展與各國人民的友誼，做力所能及的事。
教學過程
一、導入新課，激發情感。
二、知事明理，深化情感。
1、學生自學，閱讀課文。
2、提問：當今世界的兩大主題是什么（和平、發展）為什么和平是全國人民的共同心愿？（每一個人都憧憬著美好的生活。人們只有在和平、安寧的環境中才能幸福地生活）
3、師生共議：為什么要熱愛和平？
4、人們都渴望和平，并在維護和平、發展各國人民的友誼作出不懈的努力。
三、指導行為，體驗情感。
1、導言：隨著改革開放深入，我國與外國的交往越
來越頻繁。我們經常組織少年兒童代表團到各國進行文化、藝術、體育等交流活動，也經常接待來訪的各國少年兒童代表團。
2、讀一讀，讀《和平娃娃》
3、列舉像“和平娃娃”這樣熱愛和平的好少年，并列舉事例（結合身邊的實際說說）。
4、評一評：（見書）討論，小安這樣的做法對嗎？為什么？
5、聯系實際，談談你怎樣以實際行動為世界和平出力。
小結：中華民族是熱愛和平的民族，我們從小要培養熱愛和平的責任感，讓人類愛好和平的美德在我們青少年一代頭腦扎根，為世界的和平盡一份力。
四、扣題結尾，升華情感。
1、關注最近一段時間的“新聞聯播”節目，了解世界和哪些地區還密布著戰爭的陰云。
2、齊說：熱愛和平，反對戰爭，熱愛和平，熱愛我們的家。
3、同學們，為和平努力吧！愿世界變得更加美好。
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