6年級寫字教學計劃范文（精選11篇）

　　時間稍縱即逝，我們又將在努力中收獲成長，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家收集的6年級寫字教學計劃范文，希望對大家有所幫助。

　　6年級寫字教學計劃 1

　　一、六年級寫字課的教學目標：

　　寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。

　　六年級寫字的教學目標是：

　　1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

　　2、掌握獨體字的結體規則，寫好獨體字。

　　3、掌握上下結構合體字的結體規則和書寫方法，寫好上下結構的字。

　　4、掌握筆畫之間合理搭配的基本規律，把漢字寫得美觀大方。

　　6、初步掌握在橫格中寫字的方法。

　　二、教學重點，難點：

　　重點：用鋼筆寫字端正整潔，有一定的速度。

　　難點：培養學生寫字的興趣，養成良好的寫字習慣。

　　三、教學措施：

　　1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。堅持每天練字不少于15分鐘。

　　3、關注學生的.作業習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養學生“提筆即是寫字時”的意識。

　　4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規范，寫漂亮的印象。

　　6、培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

　　6年級寫字教學計劃 2

　　一、指導思想

　　本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，并對學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。

　　二、學情分析：

　　六年級學生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。

　　三、教學目的：

　　1、繼續規范正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　2、達到書寫規范、端正、整潔。

　　3、抓住一切機會，指導學生參加各級各類比賽活動。

　　四、教學重點：

　　1、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。

　　2、對小學生寫字提出要求即：規范、端正、整潔

　　3、強化學生練習，要求學生做作業要和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。

　　五、教學措施：

　　1、 規范學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、教師要對學生寫字做好認真的指導。

　　3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。

　　4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

　　6、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

　　六、教學設想：

　　（一）、激趣

　　教師應教育學生認識到寫字的重要性，對此產生濃厚的興趣。教師應給予每個學生鼓勵、溫暖，肯定學生的點滴進步，幫助其樹立自信。哪怕是一個筆畫，一個字，一次作業，都要大力表揚。另外，小學生競爭意識強，可適當開展多種活動激發進取心。對獲獎作品、進步作品進行表揚、展覽，講訴古人勤奮學書的故事，如：王羲之每天"臨池學書"，清水池變"墨池"，三國時鐘繇抱犢入山學書，岳飛在沙上練字的故事等。

　　講訴民族自豪的故事。在寫字教學中，不失時機地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給孩子們聽，激發孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發揚民族文化是責無旁貸的。

　　解字說意，編寫小故事，引發學生認字、愛字的興趣，在分析字形結構的時候，根據字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產生好奇的探究之情。

　　（二）、 指導

　　１、指導觀察。教師引導學生會觀察字的筆順、間架結構及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關鍵的是哪一筆、最難寫的`是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。

　　2、指導臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎。指導學生先學會34種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學生模仿運筆，再進行練習。隨后臨寫，教師巡回指導，必要時可“下水指導”，手把手教，讓學生找到手感。

　　3、教給學生寫字的方法和技巧：

　　A、 字的偏旁。讓學生掌握偏旁的特點和規律。并讓學生達到觸類旁通，舉一反三的目的。

　　B、字的結構。 漢字的結構變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學生觀察米字格中生字的結構。明確各部分構字部件在米字格中所占的比例和準確的位置。逐漸把握字形的特點。

　　（三）、鞏固

　　規范的訓練能使學生掌握正確的書寫方法。只有經過多次強化練習才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。

　　6年級寫字教學計劃 3

　　一、學生基本情況

　　六（2）班有學生50人，其中男生26人，女生23人，大多數學生字寫得不好，女生的字寫得生硬，男生的字寫得了草，可是學生由于年齡特點，接受能力較強，通過集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。

　　二、素質教育目

　　1、培養學生寫字意識，形成良好的寫字習慣。通過寫字課程的開展激發學生對祖國語言的熱愛。

　　2、推進語文教學改革，認真貫徹人教版語文的指導思想，具體落實人教版所提倡的兩根柱子（閱讀、作文）一條龍（寫字）的整體框架。

　　三、教材簡析：

　　本學期選用的是《寫字同步教材》（硬筆、毛筆）這套教材注重基礎，配合教學進度，安排合理，循序漸進，實用性較強，十分適合該年級學生使用。

　　四、教學難點

　　用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。

　　五、教學重點

　　培養學生寫字的'興趣，養成良好的寫字習慣。

　　六、教學要求及措施

　　1、規范學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

　　2、教師要對學生寫字做好認真的指導。

　　3、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　4、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

　　5、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

　　6、培養學生對祖國語言文字的熱愛。

　　七、課時安排周次

　　（一）上下結構

　　（二）包圍結構

　　（一）半包圍包圍結構

　　（二）全包圍重心平穩方正變化怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度毛筆字呼應避讓伸縮疏密大小相向相背怎樣寫和“可”組合的字怎樣寫和“主”組合的字怎樣寫和“少”組合的字期末

　　6年級寫字教學計劃 4

　　一、教材分析：

　　1、造型表現

　　運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和感情。

　　2、設計應用

　　運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　3、欣賞評述

　　欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

　　4、綜合探索

　　結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及的關系

　　二、教學重難點：

　　(一)重點：

　　1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力。

　　2、繼續傳授中筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

　　3、學習淺顯的手工技法。

　　(二)難點：

　　1、培養學生和實物中提煉比例透視的運用能力。

　　2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

　　3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

　　三、學生情況分析：

　　1、從學生學習習慣分析：

　　該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

　　2、從教師教中分析，每學生優劣情況不同。

　　經過對該班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性也有所不同，每個學生都要抓美術技能技巧的'基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創意與自我體現。

　　四、實施訓練總體思路：

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格

　　1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

　　2、具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。

　　3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互習，提高美術興趣。

　　6年級寫字教學計劃 5

　　一、指導思想

　　以學生為主體，以知識、能力、情感的培養為目標，力求認知、探索、實踐相統一，努力培養能適應現代社會的有高尚道德情操，健康心理和法制觀念的合格及優秀的中學生。

　　二、教學要求

　　1、認真備課，用好教材、教參、教輔，立足現實生活，注重學生政治素質的培養，精備有效，力求通俗易懂，設計好教學流程，教研組集體備課。

　　2、學習實踐新教法，挖掘教材中圖片、材料、故事、討論題的有效信息，為實現教學目標，突破難點和突出重點服務，采用提綱自主學習法，故事材料分析討論法，說明歸納，師生問答等多種方法。

　　課堂教學中要精講，講透，理清知識結構，講練結合;課堂紀律要嚴明，課堂氣氛要寬松，師生課堂關系應民主、平等、友好，力爭樂中學，學中樂。

　　3、精心布置適量作業，作業有一定的梯度。新授課重基礎訓練，重知識記憶。復習課重知識聯系，重知識結構、系統，作業批改細心，有帶鼓勵性，個別基礎差、理解能力差的要采取個別輔導。

　　4、堅持每月考核，進行考前復習和必要訓練，努力提高學生學習成績。

　　三、教學進度

　　1、第一周，第一堂課師生端正對本學科的學習態度;完成第一課(成長在社會)的教學任務;教師詳細講述政治課作業的題目類型，講解答題的要領;完成作業并講評;進行一課一練并分析。

　　2、第二周：完成第二課(融入民族文化)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并分析。

　　3、第三周：完成第三課(笑對人生)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并分析。進行第一單元測驗并分析試卷。

　　4、第四周：完成第四課(學會合作)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并分析。

　　5、第五周：完成第五課(于誠信同行)的`教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并分析。進行第二單元測驗并分析試卷。

　　6、第六周：完成第六課(做守法公民)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并分析。

　　7、第七周：完成第七課(維護合法權利)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并分析。進行第三單元測驗并分析試卷。

　　8、第八、九、十周：利用二周時間進行期中復習迎接考試，做好期中試卷評講工作。

　　9、第十一、十二周：完成第八課的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并分析。

　　10、第十三周.：完成第九課(發展人民民主)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并分析。

　　11、第十四、十五周：完成第十課(走共同富裕道路)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并分析。進行第四單元測驗并分析試卷。

　　12、第十六周：完成第十一課(胸懷全球迎接挑戰)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并分析。

　　13、第十七周：完成第十二課(放飛理想立志成才)的教學任務;完成作業并講評;進行一課一練并分析。進行第五單元測驗并分析試卷。

　　14、第十八至二十周：全面系統地復習迎接期末考試。

　　6年級寫字教學計劃 6

　　一、學情分析：

　　本班共有學生60名，其中男生27人，女生33人。學生來源廣，素質不一，基礎參差不齊。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。需要好好加強教育。

　　二、教材基本結構

　　教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。

　　其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。為了落實“全面提高學生的語文素養”這個一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態度、價值觀方面受到啟迪和教育。

　　本冊教材保留了“九年義務教育小學教科書”的一些優秀篇目，如《詹天佑》《窮人》、《只有一個地球》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《月光曲》，這些課文文質兼美、歷久彌新，教師們在教學中積累了豐富的經驗。教材還增選了新文章，如，《草蟲的村落》、《中華少年》、、《伯牙絕弦》等。第六組“輕叩詩歌的大門”精選了律詩、詞、散曲以及十四行詩、兒童詩、詩話等作為閱讀材料，希望能幫助學生在關于“詩”的`綜合性學習中，對詩有一些感性認識。還在“回顧拓展”中系統地編進了古詩詞、名言警句、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。

　　三、教學目標

　　1、在語言訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的無私奉獻等思想品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

　　2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

　　3、培養獨立識字的能力。學習100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確書寫。

　　4、能聯系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。

　　5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。

　　6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

　　7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。

　　8、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

　　四、教學措施

　　1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養創新型人才。

　　2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。

　　3、優化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

　　4、加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。

　　5、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。

　　6、教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業生。

　　6年級寫字教學計劃 7

　　一、指導思想

　　提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統優秀文化的理解，增進學識修養，提高寫字技能為目標，培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。

　　二、教學目標

　　1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　（1）首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

　　（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

　　2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

　　（2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

　　（3）漢字的`間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

　　（4）漢字的偏旁部首。

　　3、了解古代書法家的故事，激發學生學習書法的興趣與熱情。

　　4、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規范、端正、整潔"。

　　5、學習簡單的章法，嘗試作品。

　　三、教學內容及時間安排

　　周次教學內容

　　第1—2周書法作品的構成

　　第3—4周對聯

　　第5—6周條幅

　　第7—8周中堂

　　第9—10周橫幅、匾額

　　第11—12周斗方、扇面

　　第13—14周書簡

　　第15—16周詩書畫印

　　第17—18周創作書法展覽

　　四、教學措施

　　為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務活動，如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。

　　6年級寫字教學計劃 8

　　教學內容：

　　圓柱和圓錐、統計初步知識、比和比例、總復習

　　教學要求：

　　（一）授內容的教學要求

　　1、知識要求：

　　（1）認識圓柱和圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐 的體積。

　　（2） 填寫統計表，會制作比較簡單或局部的統計表，會依據統計 表進行初步的分析，提出一些問題；會制作比較簡單或局部的統計圖，會依據條形統計圖、折線統計圖，回答或提出一些問題。

　　（3）理解比的比的意義和性質，會求比值和化簡比；理解比例的意義和性質，會解比例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成正比例或反比例，會根據正比例或反比例的意義解答簡單的應用題。

　　2、能力要求： 進一步培養學生的計算能力、發展學生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。

　　3、德育要求： 讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進一步培養學生健康情感、良好的意志品質和學習習慣。 通過實踐活動，使學生初步了解數學與社會的聯系，進一步感受數學的作用。

　　（二）總復習單元的教學要求

　　通過系統的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學 的數學知識。正確、靈活地進行計算，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入初中，順利的完成九年義務教育階段的數學學科的學習任務，奠定良好的基礎。

　　課時安排

　　一、圓柱和圓錐…………………………………………………共9課時

　　1、圓柱的認識和表面積…………………………………………3課時

　　2、圓柱的`體積……………………………………………………2課時

　　3、圓錐的體積……………………………………………………2課時

　　4、復習……………………………………………………………2課時

　　二、統計初步知識……………………………………………共11課時

　　1、統計表…………………………………………………………3課時

　　2、統計圖…………………………………………………………6課時

　　3、復習……………………………………………………………2課時

　　三、比和比例…………………………………………………共20課時

　　1、比的意義和性質………………………………………………2課時

　　2、按比分配………………………………………………………2課時

　　3、比例的意義和性質……………………………………………3課時

　　4、比例尺…………………………………………………………2課時

　　5、正比例…………………………………………………………3課時

　　6、反比例…………………………………………………………3課時

　　7、應用題…………………………………………………………3課時

　　8、復習……………………………………………………………2課時

　　四、總復習……………………………………………………共30課時

　　進度按排：

　　2月16日---2月20日 圓柱的認識和表面積

　　2月23日---2月27日 圓柱的體積、圓錐的認識和體積

　　3月1日---3月5日 第一單元復習考試、統計表

　　3月8日---3月12日 條形統計圖、折線統計圖

　　3月15日---3月19日 第二單元復習考試

　　3月22日---3月26日 比的意義和性質、按比分配

　　3月29日---4月2日 比的意義和性質、比例尺

　　4月5日---4月9日 正比例、反比例

　　4月12日---4月16日 反比例、應用題

　　4月19日---4月23日 復習、第三單元測驗

　　4月26日---4月30日 復習整數和小數、數的整除

　　5月10日---5月14日 數的整除、分數和百分數

　　5月17日---5月21日 分數和百分數、量與計量

　　5月24日---5月28日 代數的初步知識、幾何的初步知識

　　5月31日---6月 4日 統計的初步知識、比和比例

　　6月7日---6月11日 畢業考試

　　6年級寫字教學計劃 9

　　一、教育目標：

　　1.發展學生的語言表達能力，提升聽、說、讀、寫能力。

　　2.培養學生的綜合思維能力，提高邏輯思維、創新思維、批判性思維的應用水平。

　　3.課程內容的安排和教學實踐的呈現能夠激發學生的興趣和發掘學生的潛力。

　　二、課程主題及內容：

　　1.主題一：全息圖中的景象（階段目標：發展學生的科學思維）

　　內容：全息圖的原理和應用、三維圖形的制作、電子科技的應用和未來發展。

　　2.主題二：彩云追月（階段目標：培養學生的藝術修養和審美能力）

　　內容：詩歌鑒賞，中國畫的學習，傳統文化中的月亮崇拜，藝術與心靈的契合。

　　3.主題三：神奇世界（階段目標：激發學生的想象力和創造力）

　　內容：科幻小說的閱讀與創作、虛幻世界與現實社會的關系、人類理想世界的建構和發展。

　　4.主題四：時光隧道（階段目標：拓展學生的歷史視野）

　　內容：歷史事件的研究與分析，名人故事的傳承和繼承，文化遺產與文化傳承，人類文明的.發展。

　　5.主題五：激蕩心靈的音符（階段目標：培養學生的音樂鑒賞能力）

　　內容：音樂基礎知識，不同類型音樂的欣賞與評價，學習音樂表達技巧，音樂的文化影響力。

　　三、教學策略：

　　1.多元化教學策略：通過圖像、音頻、視頻等多種媒介方式，激發學生的興趣和熱情，提高學生的學習效率。

　　2.探究式教育策略：通過項目學習、小組合作等形式，探究生活、社會和自然中的問題，激發學生的創造力和合作能力。

　　3.個性化教學策略：通過分層次、分類別等方式，充分發掘學生個體差異，針對性的提供教學服務，促進學生全面發展。

　　四、教學評價：

　　1.多元化評價方式：采用筆試、口試、實驗驗證和展示等多種方式，不斷系統地評估學生的學習情況和成長發展。

　　2.充分的反饋機制：通過強化師生互動、家校互動等途徑，建立暢通的反饋機制，及時掌握學生和家長對教育教學的反饋信息，不斷改進和完善教育教學工作。

　　3.差異化評價策略：體現差異化理念，通過提供精準、專業的評價服務，充分發掘并尊重學生的個性特點，幫助學生獲得更好的發展。

　　6年級寫字教學計劃 10

　　一、基本思路

　　20xx年上半年我校教學工作的總體思路是以《教育強市內涵建設行動計劃》為指引，以全面提高教育教學質量，促進教育內涵均衡發展為目標，以構建高效課堂為重點，實施“課堂教學效率推進年”，認真貫徹落實教育工作年度任務，強化德育工作、加強教學規范、教師校本培訓為主線，以“六個一”工程為載體，建立本校教學質量監測制度，努力踐行“先學后教、當堂訓練”教學模式，促進樺甸十小教育教學質量的不斷提高和學生的全面發展，真抓實干開創樺甸十小教育教學新局面。

　　二、工作目標

　　1、加強教師隊伍建設，在骨干教師中開展“五個一”活動，使骨干教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識，促進教師隊伍健康發展。

　　2、細化業務管理，以“六個一”工程為載體，使“先學后教，當堂訓練”教學模式本土化，爭取在教學管理迎檢工作檢查中取得好成績。

　　3、積極進行課堂教學改革，開展人生教育《培養學生寫字能力，促進學生全面發展》為突破口，打造課堂教學特色。

　　4、加強班風建設，重點落實“勤學”，培養學生勤學意識，形成勤學習慣。

　　5、搭建發展平臺，促進特崗教師教學水平明顯提升。

　　三、主要措施

　　(一)加強教師隊伍建設，加大校本培訓力度，提高教師專業發展水平。要加加大教師的知識容量，堅持以師為本，關注專業成長，打造一支師德高尚、業務業精湛的師資隊伍。

　　1、科學謀劃新學期工作，對各項工作進行及時計劃。各教師要依據學校各部門的要求，在認真學習學校工作計劃的基礎上，擬定各項計劃，統一用A4紙，標題設為三號微軟雅黑，在標題寫上姓名，正文統一用4號微軟雅黑，各任課教師于第二周周五前統一發送至郵箱329368131@qq.com。計劃按要求及時進行上交，由主管領導審閱后交校長審閱。

　　2、加強理論學習，不斷充實自我。

　　充分利用業務學習時間，學習新課改理念，學習《吉林市普通中小學教學管理規范(20xx修訂版)》，將規范的學習運用到教學工作的規范化管理中，從而為提高學校的教學質量起到了積極的促進作用。安排教研組長圍繞如何提高本學科課堂教學效率進行講座。繼續組織學會骨干教師學習《教育學》和《心理學》，要求分章節學習并記下學習心得筆記，為樺甸市第二屆杰出青年教師和優秀青年教師評選工作做好準備。

　　3、鼓勵教師閱讀，營造讀書氛圍。

　　結合書香家庭評選地契機，假期安排教師進行了讀書，并根據讀書撰寫心得體會，本學期適時召開讀書交流會，分享讀書成果，學校要繼續加強教育教學雜志的管理，向教師推薦好的文章進行閱讀，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看，有精品書讀，為教師的專業成長保駕護航。

　　4、繼續加強基功訓練，豐富學校特色創建。

　　教師基本功是否過硬是提高教學質量的必要條件之一，教師均渴望進步，我們要給教師營造良好的.學習氛圍。根據我校專任教師的實際情況，加強對班主任書寫能力的訓練，以便更好地硬筆書法的教學，從而使我校人生教育課題《培養學生寫字能力，促進學生全面發展》落到實處。通過寫字能力地培養達到集中注意力，練出堅毅品質，形成良好的習慣，使練字與做人結合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭的事實。郭沫若先生說：培養中小學生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字，就是在我們的學生身上從小烙上“我是中國人”的印記，最終豐富學校“禮儀教育”特色創建工作。

　　5、做好青年教師培養，使她們成為教育戰線的排頭兵。

　　我校有8名特崗教師，除于玲鑒是上學期新分來的，其余特崗教師都有兩三年的工作經驗。本學期繼續對她們加強指導，積淀教育智慧，強化教育技能，從而向骨干教師之路行進。對于新分配來的特崗教師，要建立特崗教師專業發展電子檔案，建立實名博客，由教導主任劉麗英帶徒開展一帶一活動，盡快適應教育教學工作，以縮短適應周期。

　　(二)深化課堂教學改革，打磨務實高效的課堂。

　　1、立足課堂，面向全體，夯實基礎，向40分鐘要效益。

　　2、實現主題式校本教研和課題牽動式校本教研。

　　3、準確定位，把握重點，提高學科教學質量。

　　4、繼續開展每人一課教學大獎賽活動。

　　5、加強個體聽課，使課堂教學指導更具針對性。

　　6、每人一課教學大獎賽。

　　四月中旬，結合四課、課題課進行每人一課教學大獎賽。

　　(三)完善教學常規管理，使常規管理工作再上新臺階。

　　1、加強備課管理，打造高效課堂。

　　(1)扎實開展集體備課，凝聚集體智慧。

　　(2)繼續加強教案書寫，達到寫用結合。

　　2、注重作業布置質量，提高學生作業效果。

　　3、重視優等生，關注潛能生，力爭不同學生得到不同的發展。

　　4、加強學生“勤學”意識的培養。

　　5、要做好學生良好學習習慣養成的教育。

　　6、不折不扣地做好月測試工作，及時進行質量分析、反饋和調控工作，為教學調控提供有力依據。

　　7、建立本校教學質量的監測制度，確保堂堂清、周周清、月月清、期期清、年年清。

　　8、重視積累工作。中高年級每個學生都要準備一個積累本，做好課內外知識的積累，為學生語文水平的提高打下堅實的基礎。

　　(四)做好體、衛、藝教育工作，促進學生全面發展。

　　1、以“五個二工程”為載體，做好體育教學工作。

　　做好第九套廣播體操，創新大課間管理形式，制定切實可行的體育藝術2+1活動，體育組要為每名學生建立項目計劃推進表并進行年度跟蹤評價，使每名學生至少掌握兩項體育運動技能。體育組負責組建長跑隊，積極備戰全市第六屆中小學生田徑運動會做好準備。繼續堅持“陽光體育運動”，全面開展大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時。同時按月進行每月一次小型體育比賽活動。

　　2、以“121”工程為載體，做好學校美育工作。

　　藝術教師做好常規教學工作，推動我校藝術教育的深入開展，積極參加上級部門組織開展的各項藝術活動。

　　音樂教師做好所教年段文藝社團活動;美術教師結合所教年級做好美術小組學生作業展評工作。

　　廣泛開展好藝術社團活動，做好體育、藝術項目“2+1”工程，要為每名學生建立項目計劃推進表并進行年度跟蹤評價，使每名學生至少掌握一項藝術技能。

　　做好5月中旬六年級音樂技能水平檢測工作。

　　依據《樺甸市中小學藝術教育評估標準》，做好5月中旬美育教育評比檢查工作。

　　3、做好晨檢消毒，預防春季傳染性疾病。

　　做好春季通風，保持室內空氣清新，做好各班晨檢與消毒工作，及時進行檢查與督促，制定切實防控方案，有效防止傳染病的發生。上好衛生課，大力宣傳春季傳染病防控知識。

　　(五)嚴格執行課程計劃，開全課程、開足課時。

　　要嚴格執行《吉林省義務教育新課程計劃》，按新課程計劃上好每一堂課。教師要認真執行課表，不得隨意占課、擠課和調課。

　　(六)加強學籍管理，規范辦學行為。

　　嚴格執行《樺甸市義務教育階段學籍管理暫行規定》，健全完善學籍管理電子系統，規范學生信息管理。堅持實事求是、規范操作、服務群眾的原則，辦理學籍變動手續。

　　6年級寫字教學計劃 11

　　一、學生基本情況

　　本班現有學生33人，其中男生17人，女生16人。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，能按時完成作業，上課能積極思考問題。對數學學科有較濃厚的學習興趣，有一定的分析問題，解決問題的能，部分學生學習不夠積極主動。

　　二、教材內容與教材分析

　　這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“鴿巢原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“鴿巢原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

　　三、教學目標

　　這一冊教材的教學目標是讓學生：

　　1．了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　2．理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

　　3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　6．經歷對“鴿巢原理”的'探究過程，初步了解“鴿巢原理”，會用“鴿巢原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

　　7．通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

　　四、教學措施

　　1、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

　　2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

　　3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

　　4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

　　5、加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

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