最新教學(xué)工作計劃

時間：2021-06-28 11:16:26 教學(xué)計劃我要投稿

2018年最新教學(xué)工作計劃

　　導(dǎo)語：及時將學(xué)院教學(xué)工作例會上的相關(guān)精神傳達(dá)給每一位教師，使大家都能了解學(xué)院教學(xué)工作的最新動態(tài)和最新要求，做到工作上與學(xué)院步調(diào)一致。

2018年最新教學(xué)工作計劃

　　一、工作指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)市、區(qū)教育局教育行政工作會議的有關(guān)精神，制定學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計劃。指導(dǎo)思想是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化隊伍建設(shè)為重點，更新教育理念，加強(qiáng)常規(guī)管理，改革教學(xué)方法，提升隊伍素質(zhì)，優(yōu)化育人環(huán)境。繼續(xù)堅持貫徹“工作第一、質(zhì)量為本、人和為上”的工作理念；通過多種手段抓師資隊伍建設(shè)，整體搭建教師成長的全新平臺；逐步完善學(xué)校整體課程體系；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，深入開展“五步備課法”“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式研究，注重“有效課堂的策略和方法”的探討。

　　二、主要工作要點：

　　（一）抓師資隊伍建設(shè)，整體搭建教師成長的全新平臺，注重名師培養(yǎng)

　　1、加強(qiáng)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，打造名師，以點帶面，提高教研組建設(shè)水平，

　　（1）搭建骨干教師選課平臺，發(fā)揮我校市、區(qū)級骨干教師的輻射作用。為擴(kuò)充我校的骨干教師隊伍，各教研組結(jié)合本學(xué)年區(qū)、校骨干教師的評選工作，制定本組后備骨干教師發(fā)展目標(biāo)，在做課安排、參選評比、工作要求等方面有較強(qiáng)的指向性，增強(qiáng)他們在區(qū)、校各種評選中的競爭實力。

　　（2）對于青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)、集中聽課、校內(nèi)外拜師等形式來會診規(guī)范其教育教學(xué)行為，同時要求其強(qiáng)化教學(xué)反思意識，每周至少寫一篇教學(xué)反思，學(xué)年末考核評價時完成“五個一” （一份教案、一份學(xué)案、一節(jié)研究課、一份總結(jié)、一個課題）的工作。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)，理論實踐相結(jié)合，提高教師隊伍整體水平

　　（1）理論學(xué)習(xí)采用兩種方式：一是聽專家講座集中學(xué)習(xí)和利用學(xué)校校報進(jìn)行定期理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。校報半月一期，分別從科研和培訓(xùn)兩個方面進(jìn)行刊登專業(yè)知識，教師自主學(xué)習(xí)，并記筆記。二是教師利用書籍和網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合本學(xué)期的教研主題即“基于教學(xué)方式操作的有效教學(xué)研究”進(jìn)行不定期自主學(xué)習(xí)。

　　（2）實踐部分采取四種方式：一是根據(jù)學(xué)期教研主題，教導(dǎo)處公布各種展示課的活動方案，教師積極參與，并進(jìn)行觀課議課，在實踐中提高業(yè)務(wù)能力。二是以教研組為單位每月一次教研活動，針對教學(xué)實踐中存在的問題進(jìn)行交流和研討，解決問題，相互提高。三是進(jìn)行教師專業(yè)能力測試，提高教師解題能力。四是利用學(xué)科教師基本功的評比展示，提高教師的素質(zhì)和能力

　　3、加強(qiáng)學(xué)科工作室工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　通過“調(diào)講課”、“五步備課—五環(huán)教學(xué)—整體達(dá)標(biāo)”課題實驗課及各類公開課（展示課）等活動機(jī)制，為學(xué)科工作室成員創(chuàng)造條件、搭建舞臺，讓工作室成員承擔(dān)一定的教育管理、課題研究任務(wù)，促其成為具有較高理論水平和教科研實踐能力的優(yōu)秀教師。

　　4、開展校級優(yōu)秀教研組評選、骨干教師、教育新秀等評選工作，發(fā)揮激勵導(dǎo)向作用

　　（二）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，深入開展“五步備課法”“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式的培訓(xùn)研修工作

　　1、堅持“走進(jìn)課堂、聚焦課堂”，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

　　（1）堅持干部深入年級制度、干部聽課制度，加強(qiáng)對常態(tài)課監(jiān)控，及時對聽課情況進(jìn)行集體指導(dǎo)反饋。

　　（2）堅持教研組長、年級組長、備課組長例會制度，每月至少一次，例會活動要有主題和規(guī)范記錄。作為教學(xué)質(zhì)量分管責(zé)任人，履行各自職責(zé)，確保自己責(zé)任范圍內(nèi)的教學(xué)計劃及各項要求得到落實。

　　（3）規(guī)范教師教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步提高全體干部教師的常規(guī)意識、質(zhì)量意識，堅持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，繼續(xù)完善教學(xué)工作的過程性，加強(qiáng)檔案管理的規(guī)范性，對個別教師的課堂常規(guī)跟蹤指導(dǎo)，促進(jìn)其改進(jìn)提高。

　　（4）健全教學(xué)常規(guī)的評價機(jī)制，實行績效考評，與評優(yōu)評先晉級掛鉤，有罰有獎，樹立教學(xué)行為規(guī)范的典型，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，提高競爭意識和質(zhì)量意識。

　　（5）開展教學(xué)常規(guī)示范活動，通過典型示范展示，解剖麻雀的做法，使教師進(jìn)一步明確教學(xué)常規(guī)的具體要求和科學(xué)意義。

　　（6）加強(qiáng)“五步備課法”的進(jìn)一步實施，備課做到“三統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一學(xué)科、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一時間；以教研組為單位備出一周的教學(xué)內(nèi)容，工具學(xué)科每周一次，非工具學(xué)科每月一次；利用教師電子備課室，工具學(xué)科是下午的五、六節(jié)課，從周一到周五分別是數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)進(jìn)行備課；非工具學(xué)科是每月的第一周的星期三上午進(jìn)行集體備課。第一節(jié)備課組內(nèi)備課，第二節(jié)進(jìn)行集體備課調(diào)講，即教研組內(nèi)備課，要求分管學(xué)科主任全程負(fù)責(zé)并及時檢查收取相關(guān)材料。

　　（7）結(jié)合研修主題，推廣教學(xué)模式的研究。本學(xué)期教研主題是以“基于教學(xué)方式操作的有效教學(xué)研究”為主題；加大四層次教學(xué)法研究的推廣力度，通過開展示范性課堂的展示，研討交流等活動來推廣實施。

　　（8）加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，結(jié)合教研主題開展“平行課推門課”和“隨機(jī)推門課”活動，監(jiān)控課堂教學(xué)，杜絕課堂教學(xué)的隨意性。

　　（9）堅持期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析報告制度和教研組教學(xué)情況月報表制度，繼續(xù)完善上級主管部門、學(xué)校、年級教師、學(xué)生和家長共同參與的質(zhì)量監(jiān)控體系。

　　2、深入開展以教師崗位大練兵活動為主的校本研修工作以“基于教學(xué)方式操作的有效教學(xué)研究”為主題。

　　（1）第一層次以教師自主學(xué)習(xí)為主，按照教研活動主題，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記；第二層次以教研組為單位，組織廣大教師開展活動，發(fā)揮骨干、名優(yōu)教師的作用，認(rèn)真開展理論學(xué)習(xí)，示范觀摩研討交流為輔的校本研修活動；第三層次集中學(xué)習(xí)，聽專家進(jìn)行講座，取他人之長處，使我校教師的各方面能力能更進(jìn)一步提高。

　　（2）以學(xué)科教研組為單位的集體備課，實行“五步備課法”，加強(qiáng)教研組長、備課組長的`指導(dǎo)參與意識，充分發(fā)揮其作用。使得校本研修落到實處。

　　（3）建立學(xué)校題庫、課件庫，使得資源共享。

　　（4）進(jìn)行50歲以下教師的專業(yè)能力測試。

　　（5）初一學(xué)年在5月份進(jìn)行語文字詞競賽，6月份進(jìn)行數(shù)學(xué)的解題競賽。

　　（6）初一———初三學(xué)年在4月中旬進(jìn)行英語單詞競賽。

　　（7）逐步開展工具學(xué)科教師板書設(shè)計的展示。評出等級。

　　3、推廣各類公開課，提高教師做課能力，提供教師學(xué)習(xí)空間

　　（1）為發(fā)揮畢業(yè)學(xué)年教師團(tuán)體精神，3月份進(jìn)行。畢業(yè)學(xué)年和結(jié)業(yè)學(xué)科復(fù)習(xí)導(dǎo)向課，包括初四的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史和初二的生物、地理。

　　（2）以課題“五步備課法”實施為重點，開展課題實驗課，每月進(jìn)行一個學(xué)年，即同備同上一節(jié)課的觀課議課活動。4月份進(jìn)行初一同備同上一節(jié)課的觀課議課活動。5月份進(jìn)行初二同備同上一節(jié)課的觀課議課活動。6月份進(jìn)行初三同備同上一節(jié)課的觀課議課活動。

　　（3）為使我校的青年教師快步成長，增強(qiáng)我校教師的整體師資能力，本學(xué)期青年教師進(jìn) 行匯報課，課后同學(xué)科的教師共同研討，督促青年走向成熟。4月份進(jìn)行。35歲以下的教師青年教師的匯報課。

　　（4）為發(fā)揮我校市、區(qū)級骨干教師的輻射作用。為擴(kuò)充我校的骨干教師隊伍，各教研組應(yīng)結(jié)合本學(xué)年區(qū)、校骨干教師的評選工作，制定骨干教師示范課活動方案，由教導(dǎo)處牽頭實施。5月份進(jìn)行。各級、各學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)課。

　　（5）6月份進(jìn)行學(xué)科帶頭人的示范課。

　　（6）為使我校優(yōu)秀教師在市、區(qū)增加更高的知名度，給教師的成長搭建平臺，本學(xué)期將進(jìn)行各級各類競賽課的推薦課評選活動。

　　（7）每天調(diào)講課（二節(jié)），在沒有其他賽課活動時進(jìn)行。以上各種賽課活動，在相應(yīng)的時候給出具體方案，需要上交的材料要一式三份。

　　（三）科研工作

　　1、研究方向：以各級課題研究為載體，以各項教學(xué)賽課為平臺，加強(qiáng)“五步備課—導(dǎo)學(xué)議練—整體達(dá)標(biāo)”大課題的引領(lǐng)，不斷提升教師的研究能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、具體任務(wù)：

　　（1）、觀察量表的使用。針對各級科研課題不同發(fā)展階段遇到的實際問題，科研室負(fù)責(zé)開發(fā)相應(yīng)的觀察量表，在“觀課議課”、“調(diào)講課”、“課題實驗課”等活動中，課題組長、課題成員應(yīng)熟練掌握和實際運(yùn)用課堂觀察量表，積極參與課堂觀察、如實記錄觀察數(shù)據(jù)或描述觀察現(xiàn)象、認(rèn)真分析各項數(shù)據(jù)，并于公開課或展示課結(jié)束當(dāng)日內(nèi)上交。

　　（2）、議課能力的增強(qiáng)。各級公開課或展示課結(jié)束后，課題組成員應(yīng)從各自的課堂觀察視角出發(fā)，開展基于課題主題的問題研討式觀課議課活動，并于當(dāng)日上交《議課活動記實表》。

　　（3）、教學(xué)反思（或教育教學(xué)敘事）的總結(jié)。各級公開課或展示課結(jié)束1周之內(nèi)，實驗課教師要結(jié)合研究主題，結(jié)合教學(xué)成敗得失，結(jié)合自身現(xiàn)狀，形成比較全面的教學(xué)反思材料。科研室每階段匯總教師的反思材料，不斷總結(jié)和提升教師的成型經(jīng)驗。

　　（4）、課堂風(fēng)采的展示。由于“十二五”課題結(jié)題日期的臨近，本學(xué)期4月末至5月中旬，計劃開展各課題組課題實驗競賽課匯報，并推薦2至3節(jié)參加區(qū)課題實驗課競賽活動，以全面體現(xiàn)課題組綜合研究水平，充分展示實驗授課教師、課堂觀察教師的風(fēng)采。

　　（5）、研修學(xué)習(xí)的提高。各課題組在開學(xué)第一周內(nèi)完成學(xué)期科研計劃和布置組內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，課題主持人及全體課題成員需在學(xué)期結(jié)束前，扎實完成各項研修任務(wù)，同時完成學(xué)校《半月報》“科研培訓(xùn)”專欄的相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并撰寫心得體會2篇，不斷提高科研專業(yè)化水平。本學(xué)期，工作室成員以“基于教學(xué)方式操作的有效教學(xué)研究”為專題，自主搜集研修材料，記錄1000字左右學(xué)習(xí)筆記，并撰寫心得體會2篇，同時完成其它預(yù)期任務(wù)。

　　（6）、學(xué)術(shù)成果的發(fā)布。全體課題成員在日常的教育教學(xué)之中，圍繞各自承擔(dān)課題的研究任務(wù)，自擬研究題目（本項任務(wù)需在課題組計劃中列出），自主開展研究，不斷充實鮮活的教育教學(xué)實例，每人至少撰寫一篇原創(chuàng)的科研學(xué)術(shù)成果，以接受上級課題驗收部門的檢查，參評學(xué)校學(xué)術(shù)年會的經(jīng)驗交流和論文發(fā)布（6月下旬）。

　　（四）畢業(yè)學(xué)年及結(jié)業(yè)學(xué)科的復(fù)習(xí)迎考工作

　　加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，在教學(xué)工作中，教師的積極性高，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確，班級管理很穩(wěn)定，在上學(xué)期期末考試中，全區(qū)前十排名由原來的一人提升到兩人，名次分別是5和7，在新學(xué)期我們還要認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，充分調(diào)動廣大教師的積極性。強(qiáng)化畢業(yè)年級的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、研究意識、合作意識、管理意識，極力弘揚(yáng)狠抓落實的職業(yè)精神，落實分層教學(xué)，推行個性化教育輔導(dǎo)，按學(xué)科按班級下達(dá)任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動，抓好兩頭帶中間，關(guān)注整體，面向全體學(xué)生，爭取我校中考成績?nèi)〉萌嫣岣摺?/p>

　　地理、生物學(xué)科的結(jié)業(yè)工作，力爭落在實處。貫徹學(xué)生、學(xué)校、家長三位一體的思想，做好宣傳、激勵的工作，使學(xué)生充分認(rèn)識重要性，從思想到行動積極重視。做好任課教師和班主任教師及家長的配合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，取的好成績。

　　（五）電教工作

　　1、建立健全電教工作的各項規(guī)章制度，建立信息技術(shù)與學(xué)科整合專項管理制度，把工作落到實處。

　　2、本年度，我們的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合工作，必須達(dá)到的基本要求是：

　　（1）每個領(lǐng)導(dǎo)和教師都了解信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的原則、方法和師生各自要達(dá)到的目標(biāo)。

　　（2）要積極做好信息技術(shù)與學(xué)校課程整合的工作，并能在短時期內(nèi)出現(xiàn)比較成功的案例和學(xué)習(xí)、研究文章，在校內(nèi)交流、探討，共同提高。

　　3、工作安排

　　（1）積極培訓(xùn)

　　a．交互式白板的使用

　　b．學(xué)校集中培訓(xùn)一次，由教導(dǎo)處組織，專任教師負(fù)責(zé)。

　　c．教研活動中，圍繞本學(xué)期確立的主題，以信息技術(shù)與課程整合為重要內(nèi)容。

　　d．教師個人自學(xué)和研究。

　　（2）努力實踐