會計老師教學計劃

時間：2021-06-13 14:33:15 教學計劃我要投稿

會計老師教學計劃

　　篇一：基礎會計教學計劃

　　經過兩年的教師生涯的磨練，我在教育教學方面都有了很大的進步。《基礎會計》是中等職業學校會計專業的一門主干專業課程，其任務是使學生掌握中初級會計人才所必備的會計基本理論、基本知識和基本技能，為學生進一步學習各種專業會計和有關管理課程奠定基礎。現制定本學期教學計劃如下：

會計老師教學計劃

　　一、教材分析

　　本書是針對中職會計專業的學生開設，內容符合學生特點，主抓技能實訓，課本內容設計合理，知識體系豐富，獨具特色的是在每章開頭增加了一個貫穿全書的情景故事，對具有可比性的內容以圖表的形式出現，使學生對內容更加易于理解和掌握。

　　二、教學目標

　　(一)知識與技能目標

　　1.掌握會計的'基本概念。

　　2.了解會計知識的理論體系和知識結構。

　　3.掌握會計核算的基本方法。

　　(二)過程與方法目標

　　掌握主要賬戶和借貸記賬法的運用。2.能正確填制和審核會計憑證。

　　3.能根據會計憑證正確登記賬簿，并掌握錯賬的查找和改正處理技術。

　　4.能編制簡要的財務會計報表。

　　5.能夠掌握會計基本實務操作程序和技能。

　　6.具有更新知識的自學能力，適應會計改革發展需要的能力。

　　(三)情感態度與價值觀目標

　　了解財務、會計基本法規制度，樹立法制觀念。

　　2.具有嚴謹工作作風，實事求是學風和創新意識。

　　3.樹立良好的會計職業道德觀念。

　　三、學情分析

　　本課程的授課對象是20XX級的新生，針對我校招生特點，學生普遍是中考落榜學生，還有一部分社會閑散人員，存在的問題主要有：

　　1、文化基礎比較薄弱，對自身學習的自信心不足；

　　2、學習態度不夠端正，會出現不同程度的厭學情況；

　　3、整體素質不高，缺乏主動性和積極性

　　針對以上特點，應該在學期初培養學生學習的興趣，讓他們發現自己的優點，不斷的肯定自己，愛上學習，愛上學校。

　　四、教學措施

　　1.本課程是會計及相關專業的專業基礎課程，教學中應突出基本理論、基本知識，尤其是基本操作技能的培養和訓練。根據學生學習的規律和特點，以學生能力為本位，從學生實際出發，充分調動學生學習的主動性、積極性。培養學生獨立思考能力和判斷能力，使學生掌握必要的會計基礎知識和會計基本技能，為以后學習專業課程打下基礎。

　　2.本課程具有較強的政策性、實踐性和技術性，教學中應注重理論聯系實際，利用現代教學手段和會計憑證、賬表等實物展示，運用實務案例，讓學生多做練習，加強基本技能訓練，增強學生的感性認識和動手能力，培養學生分析和解決問題的能力。關注會計改革發展的動向，對國家頒布的新制度、新準則、新技術應適時引進到教學中來。要加強對學生的法制觀念和職業道德的培養。

　　3.注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學生作業、平時測驗、實訓及考試情況綜合評價學生成績。應適當增加實踐性教學的考核比重。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在一個全新的環境中，我會不斷的提高自身的專業素養，增強教育教學藝術，不斷的進步，更上一層樓！

　　篇二：會計專業教學計劃

　　一、教學計劃說明

　　1、培養目標

　　本專業旨在培養與我國社會主義現代化建設要求相適應、德智體美等全面發展，具有綜合職業能力，面向基層企事業單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。

　　2、教學模式與特點

　　本計劃是按照校企合作分段式培養“雙元制”教學模式進行教學設計和課程安排的。第一年安排基礎課程，在學校完成教學工作；第二年安排專業課程，由學校和企業共同完成教學工作。在專業課的教學安排上，理論教學和實操技能訓練學時比例一般應掌握在1:2。 “雙元制”教學模式在理論教學上講究廣而淺，專業技能教學上要求熟而精，學生畢業后具備“一廣三強”的特點，即知識面廣，動手能力強，適應能力強和應變能力強。

　　3、計劃中的專業課程設置和實施以核心專業課為基礎展開，核心專業課為：基礎會計、稅收基礎、統計基礎知識、企業財務會計、財務管理、會計電算化、審計基礎知識。教學實施過程中，每一核心專業課的教學內容都必須由理論教學和實踐教學相結合，邊進行理論教學，邊安排學生上崗實踐。在理論教學上，由任課教師按教學計劃的安排組織教學；在上崗實踐中，由師傅按操作規程指導學生進行實操技能訓練。

　　二、招生對象及學習年限

　　本專業招生對象為初中畢業生。實行學分制，按兩年安排教學計劃進程表。

　　三、課程設置與教學要求

　　(一)本計劃的課程由文化基礎課和核心專業課組成。文化基礎課含政治課和文化課，核心專業課主要由基礎會計、稅收基礎、統計基礎知識、企業財務會計、財務管理、會計電算化、審計基礎知識組成。每門課程都包含學生需要學習的基本知識和基本技能。總學時不少于1980學時(理論教學和技能訓練總學時數)。

　　(二)本計劃所列核心專業課程一般應安排理論考試和技能考核，每學期考試考核門數不超過 5門。

　　(三)本專業課程設置的一般要求是理論相對簡單，內容比較全面，注重各項操作的質量標準訓練和實踐技能培養。

　　四、教學計劃進程表(見附表)

　　五、課程說明

　　（一）文化基礎課

　　(l) 語文

　　(2) 數學

　　(3) 英語