湘教版小學六年級信息技術下冊教學計劃（通用10篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的教學工作，立即行動起來寫一份教學計劃吧。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的湘教版小學六年級信息技術下冊教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學六年級信息技術下冊教學計劃 1
一、學生情況分析：
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
二、全冊教材的目的和要求：
1、初步了解程序設計的基本思想和方法；
2、培養學生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個單元。總課時為十五課時。
單元內容如下：
1、我們來訓練小海龜；
2、小海龜登臺表演了；
3、看看小海龜的'高招。
三、學生情況分析及教學措施：
教材是小學《信息技術》六年級（下冊），供已經具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。學生經過3個學期的學習，已經對信息技術具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養學生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。
小學六年級信息技術下冊教學計劃 2
一、學生基本情況
六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術這門課不像語文、數學那么枯燥、單調。但對學習信息技術只是等同的認為是學習計算機。在學習上處于一種玩電腦的狀態。
二、教材分析
本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術、幻燈片制作及計算機處理聲像文件的基礎知識和技能。教材以培養學生的信息為主要目標，在教學上突出“以學生為本”的指導原則，通過任務驅動的方式，讓學生在學習過程中不斷增長知識，不斷提高技能。
三、教學目標
1、了解媒體、多媒體及多媒體作品的'概念，知道多媒體的表現形式。
2、初步認識PowerPoint，掌握PowerPoint的啟動和退出方法。
3、熟練掌握建立演示文稿的方法及學會制作文字幻燈片。
4、掌握設置文字格式的方法及對文字的段落排版。
5、掌握應用設計模板和設置幻燈片背景的方法。
6、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。
7、掌握添加新幻燈片的方法。
8、掌握添加藝術字的方法。
9、掌握繪制圖形的方法。
10、掌握在幻燈片中插入聲音的方法。
11、了解幻燈片常用的視圖方式。
12、掌握對幻燈片上等文字等對象設置自定義動畫的`方法。
13、掌握設置幻燈片的切換方式。
14、掌握超級鏈接的使用方法。
15、掌握幻燈片的三種放映方式。
四、教學措施
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。
3、對每個班都培養一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強復習與鞏固，培養學生興趣
小學六年級信息技術下冊教學計劃 3
一、情況分析
（一）班級情況分析：
1、本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，但接受能力不強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培養，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
（二）教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。
這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。
二、本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。
2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養
4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的'形成過程。
5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。
三、本學期教學的主要目的要求
1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。
小學六年級信息技術下冊教學計劃 4
一、指導思想：
為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質，發展中小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。
二、學情分析：
這個學期按照學校的安排，我擔任六年級的教學任務，這個年級的學生已經上過三個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內。小學生要給他們規范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。
三、教材分析：
本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
四、教學目標：
六年級：LOGO語言的`了解與基本操作，算法思想的初步認識。
五、進度安排：
六年級：每節課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓練。
六、計算機治理
從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：
（1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關系到教學質量，而且更重要的是影響網絡室的正常運作沒有良好的'課堂紀律，就沒有良好學習環境。
（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。
（3）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。
（4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。
通過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。
小學六年級信息技術下冊教學計劃 5
一、指導思想
課程標準：
1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
二、教材分析
本學期教學的內容分為3個部分
1、畫簡單的圖形
2、編寫過程畫圖形
3、過程遞歸與計算
三、小學信息技術課程的教學目標
1、認識PC Logo for Windows的窗口界面。
2、輸入繪圖命令畫圖形時，要仔細觀察，認真思考命令的功能。
3、積極動手實踐，為命令輸入不同的參數，大膽想象。
4、認識Logo過程，能夠編寫Logo過程畫不同的圖形。
5、編寫過程時，認真思考命令與圖形的關系。
6、積極動手實踐，驗證所編寫的`過程，體會有關的方法。
7、認識遞歸過程，能夠編寫簡單的遞歸過程畫圖。
8、能夠指揮多海龜同時畫圖，能夠編寫過程進行簡單的計算。
9、積極動手實踐，驗證所編寫過程，體會編寫完成任務的方法
四、學生基本情況
本學期學習的是新知識Logo相關知識，對學生來說是一個新的學習過程，對于城鄉結合部的學生來說有一定的難度，這剛好是重新培養習慣的機會，一定要把握好。
五、教學措施
1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。
4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。
5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。
小學六年級信息技術下冊教學計劃 6
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用PowerPoint制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
知識目標、能力目標。
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學重點
1、用PPT制作標題幻燈片。
2、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。
3、幻燈片的.幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、插入圖片并調整對象間層次。
5、對藝術字的基本操作。
6、編輯幻燈片的背景。
7、繪制與編輯簡單圖形。
8、為幻燈片配音。
9、對對象設置動畫。
10、在幻燈片中制作并美化表格。
11、在幻燈片中設置超級鏈接。
五、教學措施
1．落實教學的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：
（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。
（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。
（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。
2．工作目標和計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
六、教學進度
教學內容和課時安排
第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時
第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時
第三課怎樣使用網上軟件2課時
第四課具有超級鏈接功能的作品2課時
第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時
第六課在作品中插入電影片斷1課時
第七課小老師做課件幾何復習2課時
第八課小老師做課件古詩欣賞2課時
第九課制作網站首頁和框架1課時
第十課制作網站頁面1課時
七、學期教改研究專題
課題：《PPT在小學信息技術課堂教學中的應用》
（一）課題的研究目標
1.學生的教育目標
通過在教學中大量地操作計算機，來提高學生的操作熟練度。例如應用PPT制作幻燈片、演示文檔、插入音樂和藝術字等。
2.師資隊伍的建設目標
過課題的研究，建立新型的教學模式和學習方式，使教師信息技術教學的能力得以提高，能創造性地使用教材組織教學
（二）課題內容
1.基礎的PPT知識的了解，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等
2.加強學習促進課題研究深入開展
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一、學生現狀分析與機房設施：
六年級下冊學生水平參差不齊，個別學生已具備一定的操作能力，但大部分學生不具備計算機基礎知識和操作技能。
二、教材編排特點：
教材采用山東教育出版社《小學信息技術》（六年級下冊），共六個單元，包含了以下內容：
1.欣賞電腦動畫。
2.動畫制作好幫手。
3.繪圖工具
4.逐幀動畫
5.形狀漸變動畫
6.運動漸變動畫
7.實踐活動
教材由淺到深，循序漸進地培養學生的信息素養，使學生逐步掌握計算機基礎知識和基本操作技能。但在實際教學中，根據學生身心發展特點，可作適當地調整。
三、本學期教學重點、難點：
教學重點：
1.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活、學習中的應用，培養學生搜集信息、處理信息的能力。
2.了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
3.培養學生的創新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。
教學難點：
1.信息技術概念、術語的.理解和運用。
2.學會一些操作程序。
3.使學生明確應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教學方法：
1.以“任務驅動”的方式組織教學活動。
2.重視上機操作，培養學生動手能力。
3.培養學生的自學能力和搜集信息能力。
4.注意對學生介紹當前流行的信息技術知識。
5.注意寓教于樂，發展學生想象創造的能力。
五、課時安排：
1.欣賞電腦動畫。 2課時
2.動畫制作好幫手。 4課時
3.繪圖工具 5課時
4.逐幀動畫 4課時
5.形狀漸變動畫 5課時
6.運動漸變動畫 6課時
7.實踐活動 2課時
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一、學情分析
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對信息技術的學習，讓學生能盡量熟悉和使用計算機，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的.計算機學習打下較扎實的基礎。
二、對教師自身的要求
作為一名信息技術教師，要潛心鉆研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。活動內容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。
三、教學措施
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
(1)認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發。
(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，做好教學后記。
(3)認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。
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一、學生情況分析
（一）、學生情況分析：
六年級的學生，從上期期末測試來看，各班成績還算可以。不過創新意識弱，獨立思考問題、解決問題的能力不是很強，不愿意多去思考，以至于測試結果不是非常理想。在平時的學習中，只有部分學生習慣較好，能認真聽講，獨立思考，完成練習題，部分學生自控能力差，不愿意學習，半年下來收獲不大。所有的學生中，接受新知識能力強，反應快的學生還是占大部分，少數學生學習不夠自覺、主動，缺乏獨立解決問題的能力，動手應用能力較差。但是他們對信息技術課很感興趣，只是對信息技術知識較為缺乏。他們愛科學、深信電腦是高科技的結晶。這學期應在引導學生正確的學習態度和學習習慣上下功夫，多用新科技知識充實他們的知識領域，使他們以后能樹立正確的科學人生觀、世界觀，對其人生有著深遠的影響。
（二）、學生掌知識情況：
六年級學生對信息技術有了初步的認識，他們學過電腦的各個組成部分，能說出各部分的名稱，學會了win98及windos xp的基本操作，畫圖工具、計算器、寫字板、記事本等。會用智能abc錄入漢字，會用office word處理文字，簡單的排版、編輯，會用photoshop和光影魔術手進行簡單的圖像加工處理。上學期學會了用flash制作簡單的動畫。作為六年級的學生，在掌握了一定的信息基礎知識后，可以了解一些簡單的編程技術（如積木類編程工具scratch）。教師還應該鞏固學生對信息技術濃郁的興趣，使學生具有較強的信息技術自學能力。
二、教材分析
（一）、教學內容：
本冊教材的內容是編程工具scratch，這個軟件的特點是：孩子不用記住命令不代表不需要指導命令。構成程序的命令和參數通過積木形狀的模塊來實現，積木模塊包括8個大類，100多個功能。用鼠標拖動模塊到程序編輯欄就可以了。中間的黃色部分是編輯好的程序代碼，左邊是可以用來選擇的功能模塊，右邊上部是程序預覽和運行窗口，右邊下部是角色窗口。
程序界面就小學六年級孩子的學習能力，他們自己學會使用這個軟件是有困難的，需要需要老師或者家長正確引導。孩子從模仿的過程中，能感悟到條件語句，循環語句，判斷。能理解參數和命令的區別。讓孩子理性的總結出來是很困難的，引導是必須的。制作中的程序只能在軟件環境下運行，發布后的程序則是在網頁內運行的。就是說，孩子們的作品可以通過網絡被無數人看到。官方網站具有交友和評論的功能。國內亦有類似官網發布程序后在網頁內運行的網站，方便國內愛好者及好孩子們對作品進行交流。
（二）、教學目標：
學生初步能認識scratch軟件，了解該軟件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。學生能認識scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺背景的方法。學生能掌握對scratch中角色的移動和旋轉。學生能夠了解舞臺的屬性，并能夠掌握用“移到”、“面向”、“平滑移動”等動作命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠了解“畫筆”模塊的相關命令和使用方法，并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠理解按鍵與控制的含義，并能夠運用按鍵與控制進行故事創作或編寫簡單的小游戲。學生能夠理解偵測與判斷的含義，并能夠運用偵測與判斷進行故事創作或編寫簡單的小游戲。學生能夠學會新建變量，并能利用變量進行計算，掌握比較變量大小的方法。學生能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運用廣播與接收消息進行故事創作或編寫簡單的小游戲。學生基本掌握了scratch的簡單操作，能夠作出一個簡單的作品，對已有知識進行一次整合和提高。
（三）、教學重難點：
教學重點：
初步了解scratch的界面；能打開scratch自帶的作品；學習在scratch中新增角色，學會為舞臺選擇適合的背景；學習scratch中角色的移動和旋轉；學習用“落筆”“停筆”等命令控制角色；理解按鍵與控制的'含義；理解偵測與判斷含義，并能熟練運用；學會建立新變量，并利用變量進行計算；理解廣播和接收消息的含義。
教學難點：
嘗試簡單腳本的編寫；根據不同的要求為舞臺選擇適合的.背景和角色；學習scratch中角色的移動和旋轉；學習用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動；繪制運動軌跡；運用按鍵與控制創作故事或游戲；運用偵測與判斷創作故事或游戲；掌握比較變量大小的方法；運用廣播與接受消息創作故事或游戲。
三、教學要求
總體要求：信息技術課教育要培養學生對信息技術的興趣和意識，了解和掌握信息技術的基本知識，培養學生利用現代信息技術獲取、分析、處理、加工和傳輸信息的基本技能，加強對學生使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育，培養學生鑒別信息真偽的能力，形成良好的信息素養，負責地使用信息技術，為適應信息化社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。教學中堅持多讓學生自主學習，主動發展。
1、傳授知識、技能，激發其對待科學的興趣，培養動手動腦的能力，使之成為心靈手巧的一代人，為他們以后的學習工作打下基礎。
2、培養他們正確使用電腦的習慣，從小愛科學、學科學，為他們以后樹立正確的科學人生觀打下基礎。
3、重視培養學生的動手、動腦能力及收集、分析、處理信息的能力。
4、一定程度上進行美育。
四、教學具體措施
1、仔細分析教材和學生情況，制訂切實可行的教學計劃，按照計劃進行教學。
2、深入鉆研教材，認真學習《信息技術課程標準》，切實轉變教育觀念，結合學生實際情況備課。
3、認真上好每一堂課，課前充分準備，課堂上堅持使用普通話，在教學中堅持以學生為主體、教師為主導、教材為主線，積極采取討論法和啟發式教學法，引導學生進行探究式學習。
4、對概念盡量通過直觀和實際例子來說明，然后引導學生總結、概括，安排練習題的時候，重點放在理解、應用上，加強判斷推理的訓練，避免讓學生死記硬背。
5、在教學中要培養學生堅強的性格，自我控制的能力，忍耐力，要求學生課堂上要認真聽講，積極思考，做作業有始有終，不怕困難。
6、積極參加各級教研活動和繼續教育的培訓與學習，積極參與教育科研課題，積極學習教育新理念，不斷提高自己的教育教學水平。
7、設計并實施學科實踐活動。實踐活動內容以教材為主，課堂形式應活潑有趣，起到激發學生學習興趣、應用知識解決問題的作用。
五、培優補差
教學要遵循“因材施教”的原則，由于學生生活環境，先天智商不同，對信息技術知識掌握的程度也不一樣。對有功底的，接受能力強的，要嚴格要求，組織興趣小組，滿足他們的求知欲，提高的他們的動手能力；對根基差的，而且接受能力差的，教師要耐心講解，單獨輔導，并定時定點進行。
小學六年級信息技術下冊教學計劃 10
一、指導思想：
貫徹國家教育方針和十八大會議精神，按照省教育廳、市教育局的有關文件精神，依據學校章程，落實學校五年發展目標規劃（20xx—20xx）部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標。為了我校繼續推廣計算機信息技術，提高我校的科學文化素質，發展中小學信息技術教育，確定本課程的教學任務。
二、教材分析：
選用的教材是，海南出版社出版社的《小學信息技術》六年級上冊教材。此冊教材共六課，分別是：管理我的`數碼照片；把普通照片變成藝術品；展示和分享電子相冊；翻錄和制作音樂CD；錄制個人專輯；制作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點，從內容上看：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
2、學習方式為學生構想和實踐，課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、加貼近生活，如把普通照片變成藝術品、展示和分享電子相冊、錄制個人專輯等。
三、學生分析：
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎。本人這學期兼任六年級信息技術課，共100名學生，總體來說中等生較多，學優生較少，學困生較多。
四、本冊的教學目標：
1、通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新精神與實踐能力。
2、了解數碼相片的一般知識，激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際應用，體現網絡對生活的`改變以及網絡的實際應用價值。
五、教學措施與方法：
1、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。
2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養學生發現問題，分析問題，并運用信息技術解決實際問題的能力。
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