高一必修1物理第一學期的教學計劃

時間：2024-09-26 12:25:08 王娟教學計劃我要投稿

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關于高一必修1物理第一學期的教學計劃（通用11篇）

　　時間過得飛快，又將開始安排今后的教學工作了，立即行動起來寫一份教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編收集整理的關于高一必修1物理第一學期的教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于高一必修1物理第一學期的教學計劃（通用11篇）

　　高一必修1物理第一學期的教學計劃 1

　　一、基本情況分析：

　　1.學生情況分析：學生剛剛進入高中，對于物理的學習還停留在初中的認知水平。定性問題較多，考試題的思維量不大，能力要求也不很高，很多學生以為物理就好學，從而輕視物理的學習。但實際上高中物理和初中物理存在很大的梯度性，因此上好初、高中銜接教材是很有必要的。

　　2.教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修一的學習內容是運動學和靜力學，是整個物理學的基礎。這一部分的學習，有利于培養學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維能力、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養都有著舉足輕重的作用。

　　二、教學目的及任務：

　　1.認真學習《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發點，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發展和進步，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。

　　2.認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。提高學生的基本素質和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

　　3.對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的.適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯系實際，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

　　4.加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

　　5.學習新的教育教學理念，真正把359教學模式落在實處，強化學生的參與意識，激勵學生積極參與課堂的教與學，充分體現學生的主體地位，真正實現我學、我要學、我好學、我一定要學好。

　　6.重視實驗，重視實驗能力培養。實驗探究的過程，有利于培養學生的動手能力，能再現知識的發現過程，對學生科學的思維方法方式的培養有著不可替代的作用。

　　三、進度安排：

　　略

　　高一必修1物理第一學期的教學計劃 2

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，依據學生現狀制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識、基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質，大力提高學生的思維能力。

　　二、教學目標：

　　通過本學期物理教學，達到學生三基過關，能力增強的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成輔導資料上的習題，逐步培養學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質的目的。

　　三、學生現狀及應對策略

　　對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。

　　四．在教學活動中要做好以下幾個方面工作

　　1.研究好《考試說明》、教材

　　在高一物理教學過程中，作為教者要認真研究考試說明、教材，深刻理解教材。知曉本科學的基本要求，學生原有知識和思維的水平，在遇到教學難點時，要適當延長信息傳輸過程的時間，采取讓學生分步達到目標的思路來突破難點。為了使學生更好的理解和接受，還要研究初中教材，了解初中基本的教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中教材和學生實際狀況，研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低臺階，保護學生學習物理課程的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。教學過程中，對學生的知識與能力的要求切不可操之過急，要科學把握教學要求，循序漸進。

　　2.加強概念和規律的教學

　　①在教學中，要注一是在教學中，要注意基本概念和基本規律的形成與建立過程，讓學生知道概念和規律的由來。講授概念要讓學生弄清它的內涵和外延，來龍去脈。講授規律要讓學生掌握規律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。

　　②要重視概念、規律之間的比較對比，搞清楚它們之間的區別與聯系，通過區別、聯系、對比，讓學生真正理解概念、規律的形成過程，物理模型的建立過程，逐步培養學生用學科語言來表達概念和規律的能力。

　　③要創造條件，建立鮮明的物理情景，引導學生經過自己的觀察、分析、比較、歸納等思維過程，使學生對概念和規律從直觀的感知進入到抽象的深層理解，讓概念和規律準確、深刻地納入學生的認知結構中，盡量避免似懂非懂的燒夾生飯。

　　3.堅持直觀性教學，提高學生學習物理的興趣

　　高中物理在研究復雜的物理現象時，為了使問題簡單化，經常采取抓主要因素而忽略次要因素來建立物理現象的模型，使物理概念、規律抽象化。初中學生進入高中學習，往往感到許多物理模型難以理解，不可想象。針對這種現狀，在教學過程中教師要盡可能的利用各種方法和手段來加強教學的直觀性，提高學生學習的興趣。

　　4.加強學法指導，培養好學生的學習能力

　　①指導學生閱讀教材。閱讀物理課本不能一掃而過，而應潛心研讀，挖掘提煉，包括課本中的圖象、插圖、閱讀材料、注釋。閱讀教材時，要邊讀邊思考，對重要內容要反復推敲，對重要概念和規律要在理解的基礎上熟練記憶。

　　②指導學生聽課。上課時要全神貫注聽教師的講解，聽同學的發言，聽各知識點間的相互聯系，聽公式、定律的適用范圍，聽解題的方法和思路。自己懂的要耐心聽，不懂的要仔細聽，還要動手做好筆記。

　　③指導學生課后及時歸納總結。教材的編寫考慮到學生的認知特點，把完整的知識體系分到各章節中，如果課后不及時總結，掌握的知識是零碎而不系統的，就不會形成知識鏈，且容易遺忘。在教學的過程中要教會學生歸納總結的方法，如單元總結、縱向總結、橫向總結。

　　④在教學過程中要有意識的滲透物理學的常用研究方法。例如理想實驗法(如伽利略的關于力和運動的理想實驗)，控制變量法(如牛頓第二定律)，物理歸納法(如牛頓第三定律)等等。學生如果對物理問題的研究方法有了一定的.了解，將對物理知識領會得更加深刻，同時學生也學到了一些研究物理問題的思維方法，這樣做對提高學生學習物理的能力是十分有效的。

　　5.重視學生的知、能訓練，搞好習題課的教學

　　①訓練要貫穿教學的全過程，通過訓練促進知識向能力的轉化。我們的教學思路應該由原來的覆蓋題型、重復不斷的模仿練習轉到以問題為載體，訓練學生思維，滲透物理學的思想方法上來。

　　②訓練要扎實，例題、練習的設計應該具有基礎性、針對性、量力性、典型性和層次性。例題和習題的選擇要慎重，應符合高一學生的實際，高一階段的習題主要是對概念的理解和簡單的應用，不要急于將綜合性比較大的題目拿給學生。要把握一個度，讓學生跳一跳，夠得著，例題和練習的數量也要適中，并不是做的越多效果越好。

　　③作業布置檢查落實到位。首先必須要求學生交、交后教師必須批改、批改后必須講評、講評后必須要求學生自己訂正，這樣才能做到反饋全面，校正及時。對自己布置的作業檢查落實不到位。久而久之會打擊學生獨立完成作業的的積極性，有的甚至抄作業。

　　④在講解例題或練習時，教師要把重點放在引導學生分析物理過程和使物理過程圖景化上，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。要注意引導學生作反映物理過程的示意圖，這是將物理習題抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一開始就應訓練學生作示意圖的能力。

　　⑤要加強規范化的訓練，規范化主要體現在以下三個方面：思想、方法的規范化，解題過程的規范化，物理語言和書寫規范化，對此高考也有明確的要求。如在要求計算題時：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數值計算的題，答案中必須明確寫出數值和單位。因此從高考的角度看高中物理的規范化要求應當從高一教學時就嚴格抓起。具體來說應抓好以下幾點：

　　(1)要求學生畫完整的反映題目物理情景的示意圖。

　　(2)要求學生對字母、符號的書寫要規范化。

　　(3)要求學生解題時必須有文字說明。

　　(4)要求學生必須寫出方程式和重要的演算步驟。

　　總之，要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。

　　6.組內教學要做到四統一：

　　統一教學進度和知識深度，統一作業，統一教學重點、難點，統一知識檢測。

　　五、教學內容具體安排及進度表（略）

　　高一必修1物理第一學期的教學計劃 3

　　一、學情分析：

　　初中生所學的關于力和運動的知識有：

　　1、運動的描述中有參照物、機械運動、運動和靜止的相對性；學生了解到運動的快慢可以用速度來描述，用路程與時間的比值大小來表示，沒有嚴格區分瞬時速度、平均速度、平均速率的概念；長度、時間單位及其測量學生也有了了解。

　　2、知道了力是物體對物體的作用、物體間力的作用是相互的，力的三要素，會畫力的示意圖；對力和運動的關系有了一定的了解，學習了牛頓第一定律的內容，知道了慣性和在生活中的應用、二力平衡及平衡條件；知道了重力的產生、方向、重力作用點重心，會用公式計算大小；知道了彈力、摩擦力的產生，對大小有了定性了解。

　　二、以往教學中的難點：

　　1、運動的描述：對于速度、加速度、矢量等概念的理解。對學生的要求不能過高，教學中應注意聯系生活實際引出概念，注意引導學生初步領會物理的科學思維方法。

　　2、勻變速直線運動：靈活運用公式圖像處理問題的能力。重視知識的獲取過程和學生的自主學習，滲透科學方法教育（播種做法和行為，培育態度與精神），重視良好做題習慣的培養。

　　3、相互作用：對彈力、摩擦力方向、大小的理解應用；矢量合成法則的理解應用。充分發揮實驗的功能和作用，多聯系生活實際。

　　4、牛頓運動定律：對運動和力關系的理解；牛頓第二定律的應用。精選練習題，加強規律在實際問題中的.應用。

　　三、教學指導思想：

　　1、要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。

　　2、要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。

　　3、要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

　　4、進行分層教學，關注學生的自主學習，努力實現教學方式多樣化；及時反饋，加強與學生的溝通與交流，對學習困難的學生給予及時幫助，努力營造民主和諧的教學氛圍。

　　高一必修1物理第一學期的教學計劃 4

　　一、教學目標

　　通過教學，達到學生三基過關，能力增強的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成《自主探究》上的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質的目的。

　　二、教學方法

　　課堂教學于課后輔導相結合，集體講授與個別輔導相結合，堅持每

　　次課后布置一定量的作業，并全批全改(部分面改)，將課本上部分習題和參考書中的有典型性的例，習題融入課堂教學中，以拓寬學生的視野.

　　三、分層教學

　　A類學生的選擇標準有2條：①物理基礎好。②各科發展較均衡，成績都比較理想。物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。

　　這樣就可以以高考要求來要求他們，而普通學生就以會考要求來要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現象和好學生吃不飽的現象。

　　四、對于學習最困難學生的具體措施

　　一定要讓這些學生都把應該弄懂的基礎知識，會考必考內容弄懂。一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　五、教學反思

　　由于是隔了兩年重新擔任高一物理教學的工作。所以我肯定有很多地方存在問題，所以應該多方面核實公辦教師的實際進度，和他們走在同一起跑線上，不要被落下。主動邀請老師聽課指導，做好課后反思。平時多向公辦老教師請教。

　　六、作業中錯題的訂正。

　　我由于所教班級多的緣故，在這方面要付出很多，多加努力，不能和公辦學校的教師比較。

　　七、平時多做練習題

　　這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的`歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。

　　八、師生關系：

　　良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是也要吸取過去多年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

　　高一必修1物理第一學期的教學計劃 5

　　一、本學期教學進度安排

　　本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算，共51課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數為：略

　　二、幾點說明：

　　1.建議期中練習前教學進度控制到第四章結束。

　　2.在教學中注意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高中知識的銜接關系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

　　3.對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的`實驗操作技能培養學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。

　　三、主要教研活動

　　本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內容，包括集體備課、經驗介紹、研究課等。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》。

　　高一必修1物理第一學期的教學計劃 6

　　一、指導思想：

　　以高中歷史教學大綱和新課程標準為依據，以學校工作計劃為指針，以培養學生自主學習和合作探究學習能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一學生基礎差的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。

　　二、教學目標：

　　高一是個關鍵時期，學生剛進入高中學習，功課多，任務重，學生基礎差，學生不能很快適應高中階段的學習。且高一學習要為學考和高考做準備，所以我確立了如下幾個目標：

　　1、落實雙基。加強基礎知識的閱讀、理解、分析、綜合、鞏固，定期組織知識過關。

　　2、培養學生自主學習能力。教學中指導學生閱讀課文的方法，做到快速閱讀，能提取有效歷史信息。

　　3、培養學生理解、綜合運用能力。在教學中加強對歷史概念的分析、判斷、歸納，使學生能正確把握歷史概念，加強材料題的分析訓練，以培養綜合運用能力。

　　4、培養學生合作、探究學習的能力。在教學中，將學生分成學習小組，課堂上可以分組討論，探究學習任務，互相交流信息，在合作探究學習中提高學習能力。

　　5、利用教材資源，進行愛國主義情感教育，道德教育等思想教育。

　　三、教材分析：

　　本學期主要任務是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內容。本冊教科書講述的是人類政治文明發展史，共有八個專題。

　　政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。

　　本模塊的學習要點：

　　1、古代中國的政治制度；

　　2、古代希臘羅馬的.政治制度；

　　3、近代西方資本主義政治制度的確立與發展；

　　4、近代中國反侵略、求民主的潮流；

　　5、從科學社會主義理論到社會主義制度的建立；

　　6、現代中國的政治建設與祖國統一；

　　7、現代中國的對外關系；

　　8、當今世界政治格局的多極化趨勢。

　　通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發展的基本規律；學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

　　四、學情分析：

　　高一年級共四個班（147、148、149、150班），272個學生，學生基礎差，學習興趣大部分學生沒有。在教學中要想提高成績，是相當難的，但我要迎難而上，少講困難，多想方法。教學上要分層次進行，要求不宜過高，按照學業水平的要求進行教學。針對一些成績較好的學生，在課堂上要充分調動其主動性，拔高要求，并要進行一定量的較難的作業布置。

　　五、主要措施：

　　1、深入鉆研新課程教材，依據歷史課程目標，針對學校和學生的實際，精心設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。

　　2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環節，靈活安排教學順序，把創新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激發學生的學習興趣，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

　　3、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。

　　4、關愛學生，以情動人，耐心輔導每一個學生，認真批閱學生的每一次作業。搞好對學生的學習評價，及時反饋到教學中，同時促進學生的全面發展。

　　5、結合實際，開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料，拓寬學生視野，培養學生能力，提高學生綜合素質，以應對高考的挑戰。重點培養學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

　　六、教研教改：

　　1、加強集體備課，與同組的老師共同商討教學教法。

　　2、鉆研歷史教學大綱，探索新課改，堅持用啟發式教學，在教學中摸索行之有效的創新教法。

　　3、在教學中，把握好教師的主導地位和學生的主體地位，教師重在導，學生是學習的主要角色，平時加強摸索，充分發揮學生的主體作用，使課堂變為高效課堂。

　　七、進度安排：

　　本冊教材根據專題分為8個單元，共27篇課文。外加1個活動課，共計28篇課文，38課時。

　　高一必修1物理第一學期的教學計劃 7

　　一、教學簡析

　　1、教材分析

　　本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學生都必須完成這一模塊的學習。本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規律”兩個二級主題，模塊涉及的概念和規律是高中物理進一步學習的基礎。有關實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學習，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。

　　2、學生分析

　　本屆高一學生基礎相對較弱可相應降低要求，只要求其掌握基本的概念和規律外，對大多數學生應定位于激發學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培養正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系，為高二的學測夯實基礎等。

　　3、教法、學法分析

　　推行“學練稿”高效課堂教學模式，充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。強調學生的課前預習，爭取教師少講，培養學生分析問題解決問題的能力。

　　二、教育目標任務要求

　　1、認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。

　　2、要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養的'基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。

　　3、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

　　4、通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規律，使學生學習和掌握有關規律，同時著重培養和發展他們的實驗能力，以及由實驗結果歸納出物理規律的能力。

　　5、結合所學知識的教學，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。

　　三、措施

　　1、嚴格執行教學處的集體備課制度，提高集體備課質量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節教學內容的主備人向全組明確本節的重點、難點、教學方法、主要例題、課后作業、教學案等，然后由全組教師研討、質疑、確認，形成共案。全組老師要統一教學進度、統一教學規范。

　　2、制定教學進度。在認真分析教材與學生實際情況的基礎之上，確定課時安排。為實現給全體學生奠定一個扎實的物理基礎提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學生的特點、合理安排，以便保證全年級在學業水平測試中獲得滿意成績。

　　3、提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索。細化每一章每一節的教學要求，明確課時分配及每一節課的課時目標。對每一節課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。

　　4、精選習題。針對每一節課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節復習題。注重學生能力的提高過程。

　　5、強化預習案的批改。通過批改督促學生端正課外學習的態度、了解學生對知識的理解與掌握、規范學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據。

　　6、加強學科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果；在精選習題過程中，選題與審題分工合作；對每一節課的重難點進行突破時集思廣益。

　　7、充分開發教學資源。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。

　　8、激發學生學習的興趣和積極性，促進學生全面發展。成立學習小組，開展研究性學習，培養學生的合作、探究、表達能力；舉行學科競賽，促進學生的特長發展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。

　　9、堅持以備課組（或跨備課組）為單位開展“師徒帶教”活動，通過互幫互學，達到優勢互補、信息互通、資源共享、共同進步。

　　高一必修1物理第一學期的教學計劃 8

　　一、指導思想

　　按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力。以發展教育的觀念為指引，以學校和教研組的工作計劃為指南，深入推進高中新課程改革，構建特色鮮明、充滿活力的新課程體系，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習、積極參與、積極探究、勇于實驗、勤于思考、樂于合作的精神，實現教學方法和教學成效共提高。

　　二、教學目標

　　通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯系，對于物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。

　　三、具體措施

　　本學期高一物理備課組的工作圍繞學校的教學工作重點展開，立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，進一步提高課堂教學質量，提高教學有效性與針對性，圍繞方案的.優化與實施開展工作。

　　1、制定詳實計劃，明確目標責任，全面提高學生學習水平。

　　針對我校學生實際，明確定位，加強教學內容與教學方法的適切性與針對性。加強對學生的出勤與學習參與度的管理；強化學生自學習基礎知識的指導，練講結合；加強基礎疏理和疑難分析，練講結合，加強學生的學業管理。堅持每周一次的集體備課，每次都做到有主講人。全體老師共同研究教法，備好每一節課，做到全組＇四統一＇。（統一進度、統一內容、統一練習、統一考試）

　　2、先學后教，做到以學定教。

　　上課前學生根據問題，在學案的引導下自學課本相關的知識，并自主解答問題，教師在課堂上注意檢查學生自學及問題解決的情況，適時糾錯、點評或指導，共同找到正確的結論或解題方法和規律，明確解題思路，進而掌握相關知識。

　　3、緊扣教學改革的重點、關鍵點。

　　學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人為本，樹立為學生的終身發展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的新課堂教學模式。

　　4、樹立全局觀念，對學習困難學生要給予幫助。

　　要讓學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內容弄懂。一發現問題立即幫助他們解決，對他們正確引導，消除心理障礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升，加強集體備課的研究，努力提高教學設計水平。

　　5、制訂章節備課計劃，提出教材處理意見，落實輪流主備，進行電子備課。

　　6、充分利用每周集體備課時間，開展教學研究，提高集體備課質量。

　　7、體現＇精講、多學、重反饋＇的理念。突出示例、隨堂練習和課外作業的選擇性。

　　8、加強基礎型教材、拓展型教材和自選教材的整合。突出教學重點難點和教學方法、物理實驗教學的研究。注重即時反饋與教學系統性的有機整合，融作業講評于習題課之中。

　　9、加強教學實踐探索，致力提高教學實效性。在集體備課基礎上，加強課堂教學的實踐與探索，努力將＇精講、多學、重反饋＇的教學理念落到實處，收到實效。組內成員加強相互間的聽課、評課和研討

　　10、加強外出聽課、跨科聽課學習。加強對課程標準、高考考綱的研究，提高試題研究的水平，結合學生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質量分析工作。

　　11、強化學生作業管理，提高學生作業質量。明確要求學生將作業做在作業本上，便于教師祥批。為學生的作業設計并提出明確的頁面格式與評比要求。

　　12、每次作業，教師原則上在上下一節新課前講評，以保證即時反饋。講評后，要求學生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或寫體會小結。教師在批改下一作業時，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結。

　　13、對學生是否按時、認真完成作業的情況，按規定的頁面格式及評比要求，每兩周進行一次檢查，每月進行一次評比。

　　高一必修1物理第一學期的教學計劃 9

　　一、指導思想：

　　以“構建和諧教育生態，實施優質教育服務”的理念為指導，深入開展教學研究活動，促進全組教師教育觀念的轉變，教學方法的改善，提高教師教育、教學的反思能力與實踐水平。努力把學校、教導處工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，在減輕學生負擔的前提下進一步提高教學質量

　　二、本學期教學任務

　　完成必修一、必修二第五章《曲線運動》教學

　　三、工作要點及相關措施：

　　A．加強學習，轉變觀念。

　　1、在教學中要關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過物理學習情景的創設、實驗環節的開發和學習渠道的拓展，豐富學生的經歷和經驗，改進學生的學習方式，實現知識的傳承、能力的發展、態度與價值觀形成的統一。

　　2、以人文教育的理念為指導,以小組合作課堂模式，采用富有人性化、人情味的教學方法。關注學生的終身可持續發展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能，培養學生的創新精神、實踐能力與基本的人文素養。

　　3、全組教師利用業余時間多看些教育、教學、科研方面的有關書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結合起來，不斷完善、提高自我。

　　B．加強管理、規范教學。

　　規范地做好日常教學工作是教師的基本職責，是完成教學任務的根本保障，也是提高教學質量的重要途徑。

　　1．每位教師要嚴格按學校的各項規章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真上好每節課，按時完成教學任務。

　　2．各章節的備課采用集體備課，一人執筆，配好習題與測試，每位教師再根據各班的實際情況做好二次備課工作。備課前要認真鉆研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系，根椐學生現有的認知水平來尋找“最佳發展區”，同時還應根椐學生的年齡特點選擇生動、形象的教學方法與形式，提高課堂教學中實驗的比例，并及時做好教后反思。

　　3．每位教師要將減負增效工作落到實處，根據學生的實際情況布置作業，作業要精心設計，要有層次性。既要設計有利于學生鞏固和內化新知的基本題，又要設計有助于學生思維、能力發展的拓展題；練習要做到多種題形相結合、筆頭與口頭相結合、書面與操作相結合，以提高學生準確、靈活應用所學知識解決問題的能力為設計練習的出發點。另外，要根據學生的實際情況，嚴格控制練習的量，布置給學生的作業教師必須及時批改，并及時向學生作評講，指導學生訂正、并批改。

　　4．要從有利于每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學有困難的學生要降低要求，為其補上所缺的.基礎知識，使其跟上其他同學，并樹立起自信心；要使其明確學習目的、端正學習態度、養成正確的學習習慣；對學有余力的學生教師也應從滿足其求知欲和繼續發展需要的角度出發對其進行個別輔導或向其提供所需的學習材料。

　　5．要根據學生的實際情況認真出好平時的練習卷、單元測驗卷和期中、期末的復習卷。

　　C、深入教研，提高實效。

　　教學研究活動是學校提高教學質量與辦學水平的重要形式，也是提高教師業務水平與教學能力的重要途徑。我們既根據實驗教材的特點進行教學，又要結合新課改的精神、努力幫助學生做好知識的有機銜接。

　　1、本學期我們全組教師要圍繞問題研究展開每次教研活動。期初，每位教師要根據自己以往教學中存在的問題，確定所要研究和解決的具體問題，然后在組內針對每位教師提出的問題一起進行分析、討論，分析這位教師提出的問題是否具有研究的必要性、是否具有解決的可能性，討論解決問題的具體方法。在平時的教學中每位教師要緊緊按照該計劃來學習相關的理論，并要多做教學實錄、多寫教學體會，及時總結教學經驗，用以指導日常教學實踐，從而更新教學理念、改進教學方法。通過推磨式上課向其他教師展示和匯報自己研究問題、解決問題的階段性成果。在這一活動中大家要做到積極投入、相互學習，縮小差距、共同提高。

　　2、根據課題研究的內容、教學任務與教導處計劃于開學第一周制定出切實可行的活動計劃，落實組內每位教師上隨堂課或研究課的具體內容與時間。做到每次活動定人員、定地點、定時間、定內容，確保活動的質量。制定出學科教學進度表。

　　3、要切實做好減輕學生過重負擔的工作。要研究如何在教學中有利于學生理解新知，更要研究如何使學生的練習少而精，達到既使學生既掌握新知，又減輕學生負擔的目的。

　　4、每位教師要真正把備課級活動看作是促進自己專業成長的機會，積極參加每次備課級集體活動，樂意接受并認真完成組內分配的各項任務，為提高備課級活動的質量獻計、出力。

　　高一必修1物理第一學期的教學計劃 10

　　新的學年開始了，今年我擔任高一（7、8、9班）物理課，針對縣教育局下達的教學進度，面對20xx年高考對學生新的知識以及能力的考查，以及學生的特點，為了更好的開展本學期的教學工作，進行有效的教學改革，特制定了個人教學計劃如下：

　　一、以生為本、德育為先，培養“愛心、耐心、信心、恒心”

　　高一學生需要教師幫助他們樹立起良好的學習動機，端正他們學習態度，提高他們學習物理的興趣，調動學生學習的積極性，因此做好學生的思想工作是搞好高一物理學習的先決條件，真正喜歡學生，真正讓學生喜歡，一定要做到“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。”學生思想上的包袱較大，往往由于受到各種壓力的影響，使思想上變得復雜起來，隨之而來的是行為的改變，因此德育工作更要走在前面，要在高考中勝出，首先是要有自信心。缺乏自信心的人，很難想象出他會有打勝仗的可能，難以形成良好的學習氛圍，我們要根據學生年齡特征和其本人的實際情況及思想動態，進行思想教育，解開學生的心結，積極創設與學生溝通的機會，力求走進學生，為學生疏通心理問題，用情感和愛的力量教育學生，為學生健康成長打下基礎。真正讓學生感到心里熱乎乎的，真正把別人的孩子當成自己的孩子。

　　二、認真教研教改，搞好政治教學

　　1、認真備課。第一，認真備學生。作為老教師不能麻痹大意，忽視對學生的管理，對學生要一視同仁，特長班要區別對待，抓住學生的特點；重點生、中差生都要照顧到。第二，認真鉆研高考考試大綱和和教材教法，以及新課標，教參，吃透教材和學生。本著面向全體、尊重差異的原則確定教學總目標，根據學生學習情況合理安排教學進度和教學內容，對疑難點問題選好教法。寫好教案。第三，認真實施每周教研和聽課評課制度，集體備課制度，本組教師要互相聽課，互相交流，共同進步。

　　2、認真講課，提高課堂教學質量和效率。

　　第一，充分發揮學生的主體作用，合理安排并從嚴把握“學”、“教”和“練”的時間結構。真正做到向45分鐘要質量，要效益。

　　第二，從教材和學生實際出發，面向高考，進行分層次教學，突出主體、講求時效，注重培養學生的自學能力。實行新教材后，高考的要求和高考的`內容都發生了很大的變化，我們必須轉變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的教學思想和教學方法；在復習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優秀的學生最大限度發揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養他們學習的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的成績。

　　第三，精講精練，練習試卷化。講練要有針對性，側重對疑難點的講解與鞏固，同時堅持學生能看懂的不講，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。課堂的講評使用詳案，進行重點精講點評。要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，提高學生的應試能力。

　　第四，指導學生自學的方法，培養學生自主學習。先讓學生自己帶著思考題看書和討論交流，然后由老師補充、更正、評點。第五，第六，結合高考試題的特點，考查的重點，把好教學的方向，教會學生一定要會學習，教給學生一種能力，一種方法，要學會觸類旁通，舉一反三。讓教學變的輕松，讓學生變的輕松。

　　總之，在以后的教學工作中，我將不斷積極進取，促使自身的教學水平向更高的目標邁進，全面提高教學質量！

　　高一必修1物理第一學期的教學計劃 11

　　一、班級情況分析

　　本學期根據學校安排，我成為國際部10B的班主任，現把本班情況作以下分析：本班共有學生24人，學生英語水平較穩，成績上沒有特別薄弱的。整個班級男生較活躍，女生上課普遍安靜。平時學習風氣還不錯，但是有個別學生會在課上開玩笑過頭。整個班集體有一股積極向上，熱情陽光的力量。同時，也有個別學生行為習慣較差。所以，在新學年中還要繼續努力，樹立更加良好的班風。堅持以“自立和責任”為主題，以培養獨立自主的學習態度和良好的學習習慣為目標，加強行為規范教育和創造積極的班風學風。

　　二、指導思想

　　堅持熱愛共產黨，深入開展愛國主義、集體主義教育。提倡道德規范：愛校守法，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻，切實幫助學生做到“以德服人，德智并舉，探究發展，學會生存，學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。

　　三、具體工作內容、措施

　　（一）德育以“自主與責任”為主題，不斷深入愛國主義教育。

　　1、在班會和平時學習中滲透愛國意識和情懷，增強學生的愛國主義責任感，在每周兩次的中文課中加深學生對國土的熱愛并了解傳統中國文化和精神。

　　2、提倡學生學習“自立與責任”，以學生為中心，但同時培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力從認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育幾個方面，加強“自主與責任”教育。

　　3、這學期我們有教師節、國慶節和第一個敬老節，讓學生在節日的氛圍中懂得如何尊重師長，尊老愛老的真正意義，引導同學可以從尊敬父母和老師方面思考，以討論的形式總結如何從小事做起，愿意做好自己份內的事情，學會尊重師長。

　　4、堅持環保的意識，讓學生從身邊小事做起，愛護校園，愛護我們美麗的家園。

　　（二）繼續加強班級學風建設

　　1、追蹤學生的學習情況，密切聯系各科老師，并從學習委員那里了解班級的`學習情況。

　　2、發現個別同學有學習態度或學習成績上的問題，及時和該學生談話，了解實際情況。

　　3、對那些上課積極并且表現認真的學生，要進行鼓勵措施。