二年級語文教研組第一學期的教學計劃

時間：2023-02-27 01:05:48 教學計劃我要投稿

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二年級語文教研組第一學期的教學計劃

　　一、指導思想：

二年級語文教研組第一學期的教學計劃

　　本學期我們二年級語文教研組將緊緊圍繞學校教務處、教研處工作計劃，并結合本教研組實際和小學語文學科的特點，繼續深化語文教學改革，發展學生的語文素養，培養學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高教學質量，促進二年級全體語文教師的素質提高。

　　二、本組教師情況分析：

　　本年級共有6個教學班級，6位語文教師。組內教師經驗較為豐富，團結向上，對待工作認真負責，能主動積極地完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

　　三、工作目標

　　(一)學好理論，更新觀念，提高素質。

　　語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，我們語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。本學期教師共同閱讀教育專著——《教學勇氣》，并開展讀書沙龍，心得體會撰寫等活動。

　　2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

　　3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　(二)狠抓常規，改革教學，提高效率。

　　1、召開“新常規”學習會，組織組內老師認真學習《溫州市語文教學常規》，做到人手一份，并做好“新常規”的解讀。

　　2、實施“新常規”。在原有常規的基礎上，結合新常規精神，規范備、上、批、評各個環節，狠抓教學常規的落實。備課前要研究學情，強化課堂關鍵學習活動的設計與落實，關注教師的教學方式和學生的學習方式，突出“讓學”。教研組針對學段目標，制定集體備課主題，使集體備課主題化。對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

　　3、重視精品教案的撰寫、收集。每個學期每人要撰寫16課時精品教案，教案包括設計理念、設計意圖、教學過程及教學反思。

　　4、加強質量監控。我們要以《溫州市學業質量評價改革》為指導，減輕學生做“無效的無意義的檢測考核”的負擔，提高練習的針對性和層次性，關注后20%學生的學業分析和轉化。教研組要對質量進行分析，查漏補缺，改進教學，全面提升教學質量。

　　(三)加強課題研究，注重學生素養。

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

　　(四)開展科研，突現重點。

　　1、積極參加學校開展的教研活動，特別是各年級開展的公開教學活動，并及時進行評課。評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

　　2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質量的實際經驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。鼓勵本組教師參加“新常規，新設計”評比，做好“一師一優課、一課一名師”和教師基本功評比，以評比促教研，提升教師素質。

　　四、教研重點：

　　1、規范教學常規管理，優化備課組活動，提高現代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。

　　2、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。

　　3、重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。

　　4、低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。

　　5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。

　　總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實。

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