初三上學(xué)期物理動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-06-10 12:25:53 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　一、教學(xué)目的

初三上學(xué)期物理動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能教學(xué)計(jì)劃

　　1、知識(shí)與技能

　　知道能量，理解動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的概念。知道影響動(dòng)能、勢(shì)能的有關(guān)因素。

　　2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)探究知道動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。

　　通過(guò)探究知道彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能的概念和決定因素，并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　能運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，逐步養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、勤于思考的良好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：探究動(dòng)能與哪些因素有關(guān)，探究勢(shì)能與哪些因素有關(guān)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：探究動(dòng)能、勢(shì)能，能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中歸納出相關(guān)結(jié)論。

　　四、教學(xué)器材

　　1、演示器材：多媒體電腦，滾擺，乒乓球

　　2、器材：帶斜面的木版，小車，砝碼，卡片，橡皮筋，木塊，水槽，細(xì)砂，帶釘?shù)哪镜?/p>

　　五、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)歸納。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、P30圖12-1，如果你是小汽車司機(jī)，在不違章前提下，行駛最大速度是多少?通過(guò)該圖還能得到哪些信息?

　　2、提出問(wèn)題：不同車型的汽車，限車速度為什么不同?

　　(學(xué)生回答：卡車的慣性大)

　　3、追問(wèn)：慣性的大小只與物體質(zhì)量有關(guān)，而與速度無(wú)關(guān)。限車速度不同肯定另有原因?是什么原因呢?

　　二、能量

　　1、動(dòng)能與勢(shì)能是能量的兩種具體形式，在第11章學(xué)習(xí)了功的相關(guān)知識(shí)，功和能量是物理學(xué)中兩個(gè)重要的物理量，它們之間有著密切的聯(lián)系。有什么關(guān)系?

　　2、演示實(shí)驗(yàn)：

　　水平面上小車撞木塊運(yùn)動(dòng)的小車對(duì)木塊做功

　　運(yùn)動(dòng)的小車具有動(dòng)能，即具有能的物體能做功，能做功的物體具有能

　　3、能量的單位：焦耳

　　三、動(dòng)能

　　1、課件演示：(1)流動(dòng)水沖擊水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)

　　(2)運(yùn)動(dòng)的鐵錘能將釘子打入木板中

　　(3)運(yùn)動(dòng)的子彈能射穿雞蛋(子彈的穿透力與什么有關(guān)?)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以上各種現(xiàn)象的共同特點(diǎn)是什么呢?這又說(shuō)明了什么?(以上現(xiàn)象的共同特點(diǎn)是物體都在運(yùn)動(dòng)，而且對(duì)別的.物體做了功，說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。)

　　2、由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能，而且物體的動(dòng)能越大，它可以對(duì)別的物體做的功就越多，反之越少。

　　3、活動(dòng)：探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)

　　[問(wèn)題] 動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)?

　　[猜想] 猜想1：與物體的速度有關(guān)，速度越大動(dòng)能越大

　　猜想2：與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大

　　[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)] (1)動(dòng)能的大小通過(guò)比較木塊被撞出的距離來(lái)確定

　　(2)實(shí)驗(yàn)分兩步：①研究動(dòng)能與速度的關(guān)系：保持質(zhì)量相同，速度不同,從同一斜面的不同高度開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，到達(dá)水平面時(shí)速度不同。

　　②研究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系：保持速度相同，質(zhì)量不同,從同一斜面的同一度高度開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，到達(dá)水平面時(shí)速度相同

　　[結(jié)論]比較a、b可得：質(zhì)量相同，速度越大，物體的動(dòng)能越大

　　比較c、d可能：速度相同，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。

　　5、學(xué)生列舉生活中還有哪些事例可以說(shuō)明上述結(jié)論

　　四、活動(dòng)：卡片為什么會(huì)跳起來(lái)

　　1、按圖12-7制作一個(gè)會(huì)跳的卡片，根據(jù)課本上的要求完成實(shí)驗(yàn)，注意觀察現(xiàn)象，然后小組討論總結(jié)結(jié)論。

　　2、小組總結(jié)發(fā)言：介紹怎樣進(jìn)行探究、觀察到什么現(xiàn)象、得到什么結(jié)論?

　　3、總結(jié)：卡片壓平，橡皮筋伸長(zhǎng)，松手卡片跳起不將卡片壓平，松手后卡片跳得不高

　　4、說(shuō)明發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片做功，因而具有能量，并且形變?cè)酱螅哂械哪芰吭蕉唷?/p>

　　5、彈性勢(shì)能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能。

　　6、課件演示：(1)橡皮筋形變?cè)酱螅瑥椥詣?shì)能就越大，紙做的子彈就射的越遠(yuǎn)

　　(2)彈簧形變?cè)酱螅瑥椥詣?shì)能就越大，小車被彈開(kāi)的距離越遠(yuǎn)

　　(3)發(fā)條上得越緊，彈性勢(shì)能就越大，鐘表走的時(shí)間越久

　　五、活動(dòng)：模擬打樁

　　1、課件展示：(1)打樁機(jī)的工作過(guò)程 (2)山坡上的石頭具有做功的本領(lǐng)

　　2、學(xué)生探究： [問(wèn)題] 重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)?

　　[猜想] 猜想1：與物體被舉起的高度有關(guān)，被舉得越高，重力勢(shì)能越大

　　猜想2：與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大重力勢(shì)能越大

　　[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)] (1)重力勢(shì)能的大小通過(guò)比較木樁陷入沙中的深度來(lái)確定

　　(2)實(shí)驗(yàn)分兩步：①研究重力勢(shì)能與被舉高度關(guān)系：保持質(zhì)量相同，高度不同

　　②研究重力勢(shì)能與質(zhì)量關(guān)系：保持高度相同，質(zhì)量不同

　　[結(jié)論]:比較A、C可得：質(zhì)量相同時(shí)，物體被舉得越高，重力勢(shì)能越大

　　比較B、C可得：物體被舉起高度相同時(shí)，質(zhì)量越大，物體的重力勢(shì)

　　課內(nèi)練習(xí)：

　　1、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做________ ，由于________ 而具有的能叫做彈性勢(shì)能，由于______ 而具有的能叫做重力勢(shì)能。

　　2、彎曲的弓能把箭射出，射出的箭能射入靶心。因?yàn)閺澢墓哂衉____能，而射出的箭具有________能。

　　3、從斜面上滑下的小車能將水平面上木塊撞擊一端距離，我們說(shuō)小車具有__能。同樣的小車從斜面的更高處滑下，能將相同的木塊撞擊更遠(yuǎn)的距離，說(shuō)明____越大，_____ 越大;若在小車上加一重物，從斜面的相同高度處滑下，也能將相同的木塊撞擊更遠(yuǎn)的距離，說(shuō)明____越大，_____ 越大。

　　4、玩具彈弓能將塑料子彈射出，是因?yàn)槔L(zhǎng)橡皮筋具有____能，皮筋拉得越長(zhǎng)，子彈射得越遠(yuǎn)，說(shuō)明彈性勢(shì)能與物體的_____有關(guān)，一定限度內(nèi)____越大，彈性勢(shì)能越大。

　　5、關(guān)于動(dòng)能大小下列描述正確的是( )

　　A、汽車總是具有動(dòng)能 B、汽車的動(dòng)能一定比摩托車的動(dòng)能大

　　C、以相同速度運(yùn)動(dòng)的汽車和摩托車，汽車動(dòng)能大 D、摩托車的動(dòng)能一定比汽車的動(dòng)能小

　　6、一架豎直勻速上升的直升飛機(jī)( )

　　A、動(dòng)能增加、勢(shì)能不變 B、動(dòng)能不變、勢(shì)能增加

　　C、動(dòng)能勢(shì)能都增加 D、動(dòng)能勢(shì)能都減小

　　7、某塊磚在一對(duì)平衡力作用下運(yùn)動(dòng)，則該磚( )

　　A.勢(shì)能一定不變，動(dòng)能一定不變 B.勢(shì)能可能改變，動(dòng)能一定不變

　　C.勢(shì)能可能改變，動(dòng)能可能改變 D.勢(shì)能一定不變，動(dòng)能可能改變

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