體育教學計劃注意事項

　　篇一：體育教學媒體有哪些作用？

　　學科教學論體育 專題五 3 作業

　　一、利用多媒體技術的交互功能，激發學生的學習興趣，使學生樂學

　　二、多媒體技術拓展學生的學習方式

　　三、用多媒體技術更新教師的教學方式

　　四、利用互聯網技術促進師生間、教師間的信息交流

　　五、利用多媒體技術培養學生的審美情操和競爭意識

　　六、提高教師計算機水平，開發實用型多媒體課件

　　二、闡明運用體育教學媒體應該注意的問題。

　　1、正確認識多媒體計算機與傳統體育教學的關系，著力構建以多媒體輔助教學為核心的體育教學計劃

　　多媒體教學并不是完全放棄傳統的教學模式，而是對傳統教學方式的繼承和發揚。事實上，傳統的講解和示范也是一種教學媒體方式，不應該把它與多媒體教學對立起來。

　　2、作為學校教育的重要組成部分，體育教學應該正確運用這一全新的教學手段進行教學首先應該確立這兩者之間的關系。多媒體教學應該成為體育教學手段中的重要組成部分。但是，在使用的過程中，多媒體教學只能在體育課的教學中占輔助地位。因為，多媒體教學手段是要依靠多媒體教學平臺來實現的，也就是說它的教學場地在室內。

　　3、多媒體教學與技能課的緊密結合

　　在每教授一種體育技能的時候，應該劃出一定的課時，利用網絡和相關課件向學生講解動作原理和生理基礎，把學生對動作的認識由感性提高到理性。

　　4、多媒體教學計劃的制定

　　多媒體教學計劃的安排，在內容上必須圍繞技能課和理論課來制定，在課時安排上要注意，多媒體教學與傳統教學的授課比例應以1：5為佳，切不可喧賓奪主，弄巧成拙。在制定多媒體教學計劃時要努力體現學生學習的層次性、主體性和創新性。

　　篇二：體育與健康課教學計劃

　　體育與健康課教學計劃

　　體育教學工作計劃是根據國家課程標準，結合本校實際情況制定的。它是學校體育工作的重要組成部分，是保證學校體育教學工作順利進行必不可少的教學文件；也是體育教師進行教學工作的主要依據；是實現學校體育課程目標的重要一環。

　　制定切實可行的體育教學工作計劃，可使教學工作有明確的目標，加強了體育教學的科學性和系統性，保證體育課程目標的順利達成。制定并認真執行體育教學工作計劃，是體育教學管理的重要內容。它有利于實現檢查和總結體育教學工作，及時發現問題和解決問題，提高教師教學工作能力。從而不斷的提高體育教學工作質量。同時它是每位體育教師必須具備的業務素質之

　　一。因此我們應充分認識制定體育教學計劃的意義，掌握制定教學工作計劃的知識和方法。并按照課程標準的要求，切實制定好體育教學工作計劃。

　　所制定的計劃要便于執行，根據教師經驗與條件、計劃的內容可簡可詳，但要規范，并要以能指導上課為準則。

　　制定體育教學工作計劃是為了有組織、有秩序而規范地進行體育教學，實現課程目標。制定計劃的過程中應正確認識與把握體育與健康課程的目標體系和要求，根據本校場地設施和師資狀況和傳統優勢，以及學生的興趣和需要，編制符合本校實際的體

　　育教學計劃并組織實施。做到集體研究，充分聽取學生意見。在執行計劃過程中，在保持計劃的嚴肅性的同時，要有一定的靈活性，師生結合，創造性地執行既定的計劃。

　　由于體育教學是一個復雜的多變的動態過程，為了適應這種變化，有利于更好地實現教學目標，計劃可適當調整，但這種調整必須服從于以完成教學目標，提高教學質量為前提。

　　體育教學工作計劃一般包括：學校體育教學計劃，全年教學計劃，學期教學工作計劃（學期教學進度），單元或單項教學工作計劃，課時計劃（教案）五種。

　　學校體育教學計劃我們也可以把它稱為校本體育教學計劃。

　　它是以新課程標準三級課程管理的理念（國家課程、地方課程、校本課程）以及課程學習的目標體系為依據，以促進學生健康為宗旨，根據各校的實際而制訂的，符合課程標準要求，有利于學生發展需要；有利于課程目標達成的學校教學工作計劃。

　　(一) 計劃應包括以下內容

　　1、各水平層次教學目標、要求（水平四、五各水平段的要求）。 2、各水平層次開設項目內容。

　　3、各項目內容及各水平層次的考核評價方法與要求。 4、組織教學的形式（授課制度）。

　　(二)制訂計劃時應注意以下的幾個問題

　　1、充分發揮體育科教師以及學生骨干的智慧，集體討論研

　　究計劃內容，做到有效利用學校教學

　　條件，有利教師特長發揮，有利學生發展需要；

　　2、 根據學校場地器材，師資條件以及學生發展需要，選擇相應教材內容；

　　制定學校體育計劃，全年體育教學工作計劃，學期體育教學計劃，單元（或單項）工作

　　計劃，課時計劃（包括理論課與實踐課）等教學計劃文件的撰寫方法。為我們在體育教學工作中提供符合課程標準要求、合情、有序、可操作的工作計劃進行研討，以使我們的體育教學工作更科學、更系統、更全面地進行。

　　3、 教導處共同研究，確定授課形式，授課形式是指班級授課還是按項目組合授課。

　　如初中階段（水平四）采用分班教學，高中階段（水平五）采用分項目班級組合授課。 4、 充分挖掘現有教學資源和潛在資源的開發，優化利用。尤其是中小型場地學校在解決開設教

　　材內容與場地器材不足的矛盾時，更應從教學的潛在資源作思考，通過改造現有場地、器材，簡化技術，降低要求難度，把新興體育項目與民族、民間傳統體育項目列入學校教學計劃，引入體育教學課堂。（如健身操、體育舞蹈、武術??）換個角度，換種思維方式考慮問題，創設符合學校實際，適應課程標準學習

　　要求的教材設定。 5、 考慮本地區、本學校體育傳統優勢和確定發展傳統特色。可以把簡化技術要求和器材要求的

　　籃球、乒乓球、羽毛球列入教材。從而達到真正意義的校本課程。

　　全年教學工作計劃

　　全年教學計劃也稱學年計劃或年度計劃。它是以學年作為單位，按照國家課程標準。結合學校實際情況和師資狀況和傳統優勢，針對學生特點，確定教學目標，選擇達成目標和時數，合理地分配到兩個學期中去，確定每學期學習成績評價的內容與標準，對全年的教學工作做出科學安排。全年工作計劃是制定其它各項教學工作計劃的基礎，對全年教學工作起指導作用。因此制定全年體育教學工作計劃，應有一定的預見性和前瞻意識。合理（切合學生實際和學校場地器材實際）；可行（便于全年教學過程中操作執行），系統(具有承上啟下，協調全年體育教學工作的作用)；全面（所訂計劃、根據各領域目標和水平目標要求，全面貫切課程標準要求，全面發展學生素質，體現五個學習領域的不同層次的要求）。

　　在制定全年體育教學計劃時，我們應當首先做到：①準、②熟、③思考、④方法合理，然后按照算、選、分的方法步驟進行編寫。 1、準

　　準就是準確把握課程標準的年級要求和“健康第一”的指導

　　思想。根據五個學習領域的目標，準確制定學年教學目標：在確定學年教學目標時既要有身體發展，運動技能和運動參與的目標。也要有情感意志和社會適應的`目標。這一目標是宏觀地去指導全年體育教學工作的總要求，應該體現學生應該掌握什么，在五個領域學習中有何突破，在身體素質和運動技能達到什么要求。目標應該大體上符合對大多數學生的要求。 2、熟

　　熟是指熟悉課程標準中年級教學內容和教材內容，熟悉學生。

　　要把年度計劃制定得合理、可行。首先應熟悉教材內容，熟悉教材的教學要求，挖掘該教材的健體性、娛樂性、和社會適應心理發展等因素，緊緊圍繞著“健康第一”的目標。在制訂學年計劃中應始終圍繞這一目標任務來安排教學內容，熟悉所教水平層次的教學重點和重點教材作用。確定研究不同層次學生的考核評價標準。

　　再是指熟悉學生，體育教學的主體是學生，整個教學過程都是師生互動的過程，應注意發揮學生的主體作用，在制訂年度計劃中應對教學對象有個大概的了解。如果是新生，那么應該在學期開始的一到兩周內對學生的思想、心理、素質、健康狀況、身體狀況和運動基礎有所了解，使計劃的制訂做到心中有數、有的放矢。 3、思考

　　思考首先是對學年體育計劃制定后可行性的思考；它包括了對場地、器材、氣候特點的思考。再是對教學目標的可到達程度

　　篇三：初中體育教學計劃

　　教學計劃

　　在上一個教學年度，在上級的正確領導下，在分管領導的幫助下，我順利的完成初三體育教學的工作。新學期我繼續任教初三四個班的體育教學工作。因為任教初三，深感身上責任重大。為了在新的學年里進一步發揚成績，更好地完成學校體育教學工作，特制定本學期體育教學工作計劃如下：

　　一、學情分析：

　　我校初三共分四個教學班，近200名學生，他們的身體素質各異。因為初三學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。以期在中考中取得優異的成績。

　　二、指導思想：

　　以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

　　三、學期目標：

　　1. 養成良好的鍛煉習慣，掌握好初三中考多個可能被測試的項目。

　　2. 收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。

　　3. 讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質。

　　四、具體措施：

　　1. 利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉變他們的觀念，變被動為主動。

　　2. 認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節課的學習中。

　　3. 課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創的好成績。

　　4. 課后做到及時反思總結。

　　五、業務學習：

　　1. 認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己的業務水平。

　　2. 多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。

　　3. 充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。

　　4. 努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。

　　5. 多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

　　6. 加強自我鍛煉，提高自身素質。

　　六、教研課題與研究措施：

　　課題：寓教于樂于體育教學中

　　措施：

　　1. 實踐法：以課堂為載體，精心設計每一堂課，讓學生能夠在玩中學，學中玩。

　　2. 問卷調查法：通過對學生的調查反饋，加以改進。

　　七、評價教育教學：

　　通過測試和平時的練習采取教師或學生相互評價的方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：

　　1. 學習態度與行為：能否以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。

　　2. 體能與技能：能否正確的將動作掌握與運用情況。

　　3. 交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關系。

　　八、教研課的安排：

　　1. 爭取在優質課評選中取得較優異的成績，以提高自己的授課水平。

　　2. 在教師基本功比賽中取得好成績。

　　3. 與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。

　　4. 認真落實兩操一課活動。

　　九、教學進度：

　　按教研室安排的進度且結合本校實際進行。

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