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人教版小學二年級英語上冊教學計劃（通用13篇）
日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的教學工作，請一起努力，寫一份教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編收集整理的人教版小學二年級英語上冊教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學二年級英語上冊教學計劃 1
一、 學生知識能力、習慣態(tài)度分析
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務(wù)
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣；
2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；
3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；
4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學單詞，發(fā)音正確
3.能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話
四、主要措施
1.利用直觀教具，引起學生的注意力
2.通過各種有趣的`機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則 。
小學二年級英語上冊教學計劃 2
一、情況分析
1、學生分析：
二年級共有學生 人，其中男生 人，女生 人。在經(jīng)過一年英語的初步接觸后，絕大多數(shù)學生大致已經(jīng)喜歡上了英語，但如何使他在多動的年齡階段，養(yǎng)成良好的英語的學習習慣，為即將開始的正式英語學習過程打好基礎(chǔ)，將是本學期英語教學的重點和難點所在。
2、教材分析：
本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務(wù)，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。
二、教學目標
1、掌握詞匯50個(其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設(shè)施、學習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等)，能認讀、辨義并能靈活運用。
2、能靈活使用表示問候的日常用語：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應(yīng)答 / Look at the ……Oh ，its…… / 能使用What are these?What are those?向他人詢問和確認某些物品。
3、能用 This is ……介紹人和物。
4、能用 Whats this ?問別人……并能回答 Its ……。
5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準確地做出相應(yīng)的動作。
6、會使用新年的祝福語。
7、能用 What colour?來問顏色，并回答。
8、能使用 Put on your coat .和 Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服，語音語調(diào)正確。
三、各單元教學目標及重難點
Unit 1 My family
教學目標：
1、聽懂 Whos he / she?并能根據(jù)情況用 Hes / shes 回答。
2、能使用 Whos he / she?向他人詢問和確認某人。
3、能聽懂、會說、初步認讀單詞。
4、會唱歌曲 My family。
教學重難點：單詞：father、mother、brother、sister
句型：Whos he / she ?Hes / shes……
Unit 2 What is your father
教學目標：
1、能聽懂 Whats your ……并能根據(jù)實際情況用 Hes / shes a ……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 a doctor 、a nurse、a worker、a cook。
3、會說歌謠 Whats she ?
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit 3 Look at the room
教學目標：
1、能聽懂、會說日常交際用語 Look at the moon . Oh ,its bright.
2、能運用句型 Look at ……對物品時行簡單描述。
3、會說、初步認讀 sun、moon、star、big、small和bright。
4、會說歌謠 Look at the moon。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit 4 Clean the table please
教學目標：
1、能聽懂 Clean the ，please.并能用 All right / Ok 回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 a door、a window、a sofa、a desk、a table。
3、會唱歌曲 Clean the chair。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit 5 At the market
教學目標：
1、能聽懂、使用 What are these?并能根據(jù)情況用 They are……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 carrot、bear和potato這四個單詞及復數(shù)
3、會唱歌曲 At the market。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit 6 A picnic
教學目標：
1、能聽懂 What are those?并能根據(jù)情況用 theyre……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 ant、butterfly、flower、tree單復形式。
3、會說歌謠 Sing in the trees。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit7 Here you are
教學目標：
1、能聽懂、會說 A pie，please. Here you are. Thank you。
2、能聽懂、會說、初步認讀 a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。
3、會說歌謠 At a snack bar。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit8 Dinner time
教學目標：
1、能聽懂 Have some rice。并能用Ok，Thanks回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 bread、rice、milk和juice。
3、會說歌謠 I like rice。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit9 Merry Christmas
教學目標：
1、能聽懂，使用 Merry Christmas!及 The……for you。
2、了解有關(guān)圣誕的風俗。
3、唱歌曲 Merry Christmas。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit10 Put on your coat
教學目標：
1、能聽懂、使用 Put on your coat和 Take off your sweater。用 All right/Ok回答。
2、聽懂、會說、認讀 coat、sweater、T-shirt、skirt。
3、歌謠 Put on your coat。
教學重難點：單詞，日常交際用語
四、教學措施
1、讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學習是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的'故事來說明英語的重要性。
2、給予學生明確的期望值，讞勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習得”的英語學習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語。
4、激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋擾長興趣，挖掘?qū)W生學習慣性的內(nèi)驅(qū)力。
5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。
6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精準。
7、幫助學刁困難的同學，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊。
8、不斷總結(jié)自己在教學方面的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學方式、方法，提高教學的能力。
小學二年級英語上冊教學計劃 3
一、教學內(nèi)容
1、聽懂并說出同學、朋友2個單詞及描寫人物形象外貌的6個形容詞。
2、初步認識并說出4個主要國家的名稱，學習介紹某人國籍的表達方法。
3、對朋友、同學的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。
4、運用6個形容詞對朋友、同學的外貌特征進行簡單的描述。
二、教學目標
1.能夠在涉及的情景條件下聽懂并說出同學、朋友2個單詞及6個形容詞。
2.能夠初步認識并說出4個主要國家的名稱，學習介紹某人國籍的表達方法。
3.能夠通過鍵盤操作，體驗字母組成單詞的過程。
4.能夠?qū)ε笥�、同學的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。
5.能夠運用6個形容詞對朋友、同學的外貌特征進行簡單的描述。
6.能夠開展課堂活動交換朋友、同學的信息，訓練聽說的基本技能。
7. 引導學生明白朋友之間要互相幫助的道理。
三、教材分析
本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式，指導學生做到聽說表示同學或者朋友外貌體征的單詞：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，并結(jié)合句型This is our new classmate... ，Who’s he/she? What is he/she like? 等進行鞏固操練，在完成這些目標的同時，指導學生用比較完整的語篇來介紹朋友或者同學。
四、教學重點
能夠熟練掌握表示同學或者朋友外貌體征的.單詞：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，做到聽說認讀。并且能夠?qū)卧~運用到本單元的句型中進行操練并且熟練表達。
五、教學難點
能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際的情境中，這個要求對于2年級的孩子來說是比較難達到的。還要逐步訓練學生對所學單詞的認讀能力，為今后的英語學習奠定基礎(chǔ)。
六、實現(xiàn)目標措施方法
1、利用圖片和形體語言創(chuàng)設(shè)較真實的情景。
2、鼓勵孩子多聽多說
3、聽錄音，引導學生從聽覺上感知所學字母。
4、競賽學習
小學二年級英語上冊教學計劃 4
新學期開始了，為了能圓滿的完成自己的英語教學工作，現(xiàn)特制定了如下計劃：
一、學情分析
二年級二班學生共39人。對于二年級的學生，已經(jīng)學習了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認識。但由于學生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學難度很大。通過一年的英語學習，學生已經(jīng)有了學習差異，有的學生學習起來很投入，接受能力強，；有的學生思想經(jīng)常開小差，坐不住，導致學習吃力。所以在今后的教學中，我會采用多種教學方法，靈活教學，教學中既要面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
二、教材分析
本冊教材——New Standard English（供二年級起使用）第三冊使供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模塊（Module），內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元（Unit），一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型（Task—based）練習，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統(tǒng)學習英語字母和一些字母歌謠，為學生以后學習、記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時學習如何表達學校的課程、如何表達時間以及日�；顒樱詈髮W習不同季節(jié)以及天氣的表達。
三、教材重點、難點分析
1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的.語言學習習慣，使學生大膽的開口說英語。
2、能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談?wù)搶W校課程、季節(jié)和天氣等。
3、單詞是英語基礎(chǔ)教學中一個重要組成部分，要求學生能正確的識別印刷體。還有讓學生能夠聽懂指令作出相應(yīng)的動作，這也是本冊的重點
4、會話部分是本教材的重點和難點，學生開始學時很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。
四、教學目標
通過學習本冊教材使學生：
1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語記性活動的積極性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其他課內(nèi)外活動。
4、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?yīng)，能唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。
5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性。
6、養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質(zhì)。
7、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。
五、教學措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
6、在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。
7、利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學手段，來輔助教學。
8、糾正學生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學生重復，讓學生自己體會到剛才自己的錯誤等等。
9、在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵性語言，使學生感到高興，樹立學習英語的興趣。
六、教學進度
第一周2shy；—4頁
第二周5—7頁
第三周8—9頁
第四周10—12頁
第五周13—14頁
第六周15—17頁
第七周18—19頁
第八周2shy；0—22頁
第九周2shy；3—25頁
第十周期中考試
第十一周25—27頁
第十二周28—29頁
第十三周30—32頁
第十四周36—37頁
第十五周33—34頁
第十六周35—37頁
第十七周38—40頁
第十八周41——43頁
第十九周43——45頁
第二十周51——52頁
第二十一周期末考試
小學二年級英語上冊教學計劃 5
一、學生學習情況分析：
二年級的小學生通過一年的系統(tǒng)英語學習及習慣培養(yǎng)，絕大多數(shù)小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣。進入二年級學生已經(jīng)有了一定的學習基礎(chǔ)，但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的學習興趣仍然是教學工作的重點。二年級學生的英語學習開始涉及到字母的學習及簡單單詞的拼寫，如何繼續(xù)點燃孩子的好奇之火，激發(fā)學習興趣，克服字母及單詞學習的枯燥性是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學的設(shè)計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設(shè)計更因該豐富有趣，并結(jié)合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果。
二、教學方法：
1、加強字母的認讀，書寫的規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學生的實際生活創(chuàng)設(shè)多種情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。
2、教授新課的過程中不斷加強學生的課堂行為規(guī)范，強化課堂常規(guī)訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會貫通，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。
3、傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學知識。
4、采用多種教學手段，制作ppt，運用多媒體進行教學，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的'活動使學生能集中注意力，更好地掌握知識。
5、采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務(wù)，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè)。達到不同的學習目標。
6、課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“I am super star”，”Who is the NO1 ?”，英語樂園等課堂，課后評價方式并記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。
7、學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領(lǐng)其它學生朗讀課文、表演等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。
針對2年級學生情況，應(yīng)采用更有效的教學方法，在保持他們學習熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，并落實每一個知識重難點，提高他們學習的層次，關(guān)注在學習上有一定困難的學生，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都不享有自信與成功。
小學二年級英語上冊教學計劃 6
一、學生情況
二年級共有50余人。經(jīng)過一年的英語學習，大部分學生具有了良好的學習習慣，學習英語的積極性比較高。針對二年級孩子爭強好勝的特點。本學期將實行英語課過程性評價，使學生不斷看到成績，從而更大地調(diào)動學生的學習積極性。
二、教材分析
本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的`進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
《新標準英語》第三冊共包括十個教學模塊。教學目標共包括以下九個方面：
1、背誦字母表。
2、談?wù)摲棥?/p>
3、談?wù)搶W校課程。
4、談?wù)摃r間。
5、談?wù)撘惶斓纳睢?/p>
6、談?wù)撝苣┗顒印?/p>
7、詢問和描述去某一地方所使用的交通工具。
8、談?wù)摷竟?jié)。
9、談?wù)摴?jié)日。
三、教學措施
1.上好導言課。借此機會熟悉學生的喜好拉近與學生的距離，有利于激發(fā)學生學習英語的興趣。
2.在會話教學中，融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用。
3.發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演，安排在學生已經(jīng)掌握了一些語言知識的基礎(chǔ)上進行。鼓勵學生靈活組合，擴展會話。
4.融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學新詞，用舊詞練習新語言。
5.充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言。
6.將歌曲與歌謠教學靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，以營造英語學習氣氛，讓學生在玩中鞏固語言知識。
7.做好過程性評價，使學生重視學習過程，激勵學生不斷看到成績，取得進步。<
小學二年級英語上冊教學計劃 7
一、教材分析：
該教材強調(diào)語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計的實現(xiàn)。它吸收了國內(nèi)外英語教學的理論和成功經(jīng)驗，并將這些教學理論和實踐經(jīng)驗與我國小學英語教學的實際有機結(jié)合，形成了適合我國英語教學基本情況的模式和方法。總體思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成實際語言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學目標：
1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。
2、能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個字母，使用簡單。
3、能夠傾聽并做6個TPR活動。
4、可以學習3個小制作。
5、會唱8首歌。
6、會聽，會說，會唱7首民謠。
7、能夠完成6項自我評價活動。
8、能看懂6個幽默故事。
9、能夠理解6個簡單的中西文化知識。
三、教學措施：
1、教學與現(xiàn)場表演的融合
2、使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學。
3、利用閱讀和寫作課等時間指導學生寫單詞
4、注重學生英語思維能力的'培養(yǎng)，盡量讓學生感知語言，形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生積極參與課堂教學。
6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的一生。
四、班級課表：
小學二年級英語上冊教學計劃 8
一、學生情況分析
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務(wù)
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣;
2、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;
3、引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;
4、繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確
3、能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話
四、主要措施
1、利用直觀教具，引起學生的注意力
關(guān)心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
2、通過各種有趣的.機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情
培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學生英語情景交際能力。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
采用"學生成長檔案"評價方式。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。
4、盡力體現(xiàn)"用中學、學中用"的原則
五、教學進度安排
第一周：unit 1
第二周：unit 1 & unit 2
第三周：unit 2
第四周：revision
第五周：unit 3
第六周：unit 3 & unit 4
第七周：unit 4
第八周：revision
第九周：unit 5
第十周：unit 5 & unit 6
第十一周：unit 6
第十二周：revision
第十三周：unit 7
第十四周：unit 7 & unit 8
第十五周：unit 8
第十六周：unit 9
小學二年級英語上冊教學計劃 9
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學總目標
學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。
能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三。教材簡要分析
《新目標英語》八年級(上冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
四、提高教學質(zhì)量的可行措施
1)、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。
2)、以學生為主體，尊重學生個體差異。
3)、采用活動途徑，倡導體驗與參與。
4)、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。
五、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記40個生詞，10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真落實晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的.機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找的出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習的奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
六、課程安排及教學進度：
1、教授不同層次的學生
要激勵和指導班上那些學有余力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。
結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助，在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識，這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，后進生按照自己的進度完成活動并操練語言，必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>
2、抓好學生聽說讀寫訓練
聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的，說的能力很大程度上有賴于聽的能力，教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強調(diào)口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關(guān)他們自己、學校、家庭的簡單情況。
3、抓好語音、詞匯、語法教學
學好語音是學好英語的基礎(chǔ)。要利用教學錄音帶，使學的生掌握正規(guī)語音及語調(diào)，讓學生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。
詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句，句不離文。
教學語法的目的，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規(guī)則。學生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當?shù)闹v解。
4、讓學生在課堂上更多地使用英語
提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學生全部用英語回答。 具體來說：
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
小學二年級英語上冊教學計劃 10
一、教材分析:
本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的.理論和成功的經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學目標:
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母,并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學措施:
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。
四、課時安排:
周次 教材內(nèi)容 總課時
2 Unit 1:Welcome back to school 6
2 Unit 2: My family 6
2 Unit 3:How many 6
1 Recycle 1 3
2 Unit 4:Do you like pears? 6
2 Unit 5:Where is my ruler? 6
2 Unit 6:At the zoo 6
1 Recycle 2
小學二年級英語上冊教學計劃 11
一、學術(shù)情況分析：
學生們水平相近。他們聰明、活潑、好學。通過一年多的英語學習，越來越多的學生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學好英語非常感興趣。學生調(diào)皮搗蛋，要采取措施加強紀律，吸引學生注意力。有些學生學習英語的興趣和熱情很強，應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學生來培養(yǎng)他們的口語表達能力�？谡Z表達能力好，學習英語興趣高，但要加強學習習慣，分層次進行教學。今年，我們要嚴格重視課堂教學質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為學生的進一步學習打下良好的基礎(chǔ)，提高教育教學質(zhì)量。
二、教材分析：
這本教科書有以下特點：
1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交流性，也突出語言的真實性和實用性。
2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生進一步學習或終身學習打下基礎(chǔ)。
3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。
4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學生的學習動機。
5.注重學科內(nèi)容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。
7.注意中小學不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學目標：
著眼于學生的發(fā)展，應(yīng)加強學生聽說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學特點，注重塑造學生的個性，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的`問題意識和創(chuàng)新意識。
重點：學生注重聽和說，強調(diào)模仿和練習，達到熟練，能夠使用一些簡單的英語日常語言進行對話，注重培養(yǎng)學生對英語的興趣。
四、具體措施：
1.根據(jù)二年級學生的模仿能力、好奇心和表達欲望的心理特點，在教學中應(yīng)采用多種教學方法，讓孩子在聽、說、說中模仿英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。
2.因為學生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創(chuàng)設(shè)生動有趣的語言情景，讓學生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣，提高說話的積極性和主動性，從而淡化學生的課堂意識。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活情境，教師和學生分別扮演角色，讓學生身臨其境，愿意說英語。教學內(nèi)容貼近學生，教學形式多樣，學生對游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學生為本，努力開導英語課堂。同時加強常規(guī)訓練，鼓勵學生認真聽講，勤于思考，積極答題，養(yǎng)成良好習慣。
3.認真學習教材，掌握教學難點和重點，認真貫徹新課程理念，促進自學能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，善用各種媒體設(shè)備和教學配件，營造良好的英語學習氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學，積極營造有利于課堂教學的場景。在教學過程中，教師還應(yīng)該為學生提供在課堂上獨立交流的機會，讓學生靈活地學習和使用知識，學會思考和學習。適當運用視聽教學，使語言、人物、場景更緊密地結(jié)合起來，使英語學習和英語使用趨于一致。
4.教師還應(yīng)充分利用練習冊、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的聯(lián)系，擴大詞匯量，注重知識的傳遞和鞏固，在課堂上培養(yǎng)英語小能手，創(chuàng)設(shè)競賽機制，通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學生的學習內(nèi)容。精心設(shè)計和組織英語課外活動課程。
5.除了在課堂上為學生提供更多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在一系列活動中有更多的口語訓練和實際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學采用多元化的聽、說、讀教學方法創(chuàng)造了條件。言語訓練與情景相結(jié)合，可以營造積極生動的課堂教學氛圍，提高學生的注意力，激發(fā)學生學習英語的興趣，切實提高教學質(zhì)量。
小學二年級英語上冊教學計劃 12
一、學情分析：
本學期我擔任二年級一班的攀登英語教學。經(jīng)過上學期攀登英語的學習，孩子們基本熟悉了攀登英語的教學方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學形式，對攀登英語有一定的學習熱情。但由于個體差異，有的學生對日常用語的發(fā)音聽不清楚，掌握知識的較慢，還有的學生學習習慣有待提高。因此，我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二（1）班的學生們較為聽話，但課堂活躍程度不高�；A(chǔ)稍微薄弱�；谶@樣的學生情況，調(diào)動學生的學習積極性顯得尤為重要。增加課堂的趣味性，活躍性，讓他們更加大膽的參與。
二、教材分析：
本冊教材學習內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學習內(nèi)容復習和拓展。
�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z：日常用語共12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應(yīng)用。
�。ǘ└枨{：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。
（三）攀登閱讀：共12段節(jié)奏英語，為培養(yǎng)學生英語認讀能力特別設(shè)計。
（四）晨間故事：包括8個情景劇，幫助學生復習和鞏固課堂學習內(nèi)容。
三、學習目標：
1、保持和增強學生學習英語的興趣和自信心。
2、使學生在聽清所學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行準確的模范，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發(fā)展初步的認讀能力。
3、培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的意識。
4、對攀登閱讀的增加應(yīng)該多重點的把握，對于較難的句型和單詞要著重學習。
5、是學生能對歌曲童謠的熟知程度又有提升，對日常英語的應(yīng)用更加靈活，對攀登英語的文章能熟練哼唱。
四、遵循的.原則：
1、“NoChinese”原則
教室和學生之間，學生與學生之間的溝通盡量用英語，使學生沉浸在英語環(huán)境當中。
2、無錯原則
教師要適度寬容學生在英語學習過程中出現(xiàn)的錯誤，不要生硬的批評、指責或糾正。
3、互動性原則
攀登英語強調(diào)學生之間、師生之間的互動學習。
五、教學措施：
1、采用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結(jié)，交流和展示，引起學生的注意。
2、采用多種形式激發(fā)學生的興趣。
3、鼓勵學生大膽開口，敢于說英語，勇于展示，進一步培養(yǎng)學生的自信心。
4、家校互動，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。與學生家長就學生的學校英語學習情況與家長做具體交流。
5、培養(yǎng)“小老師”。選出英語學習比較優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)其“小老師”的角色，在學習過程中，適當交給他一些任務(wù)，可以提供其學習英語的能力。
六、教學進度：
開學第一周開展預學習活動，對學生在家學習情況進行檢查；之后按照攀登英語教師指南學習進度表安排進行學習，在學完8個單元后進行中期展示活動；最后學完所有內(nèi)容舉行期末展示活動。
第一周：預熱活動：
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit3
第五周：Unit4復習
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：Unit7
第九周：中期展示
第十周：Unit8（復習單元）
十一周：Unit9
十二周：Unit10
十三周：Unit11b
十四周：Unit12（復習單元）
十五周：Unit13
十六周：Unit14、Unit15
十七周：Unit16（復習單元）
十八周：EnglishHoliday
十九周：Show學期展示
小學二年級英語上冊教學計劃 13
一、學生的知識和能力，習慣和態(tài)度分析
學生學英語一年半了。他們大多對英語感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時間不關(guān)注，對一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還要進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、教學目標和任務(wù)
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣；
2.激發(fā)學生學習熱情，熱愛英語；
3.激發(fā)學生用知識交流的意識和勇氣；
4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高自己的聽說能力。
三、教材的重點難點
1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌
2.根據(jù)圖片或物體，你可以說出你所學的單詞并正確發(fā)音
3.能夠在相應(yīng)的情況下使用所學的交際語言進行交談
四、主要措施
1.使用視覺教具來引起學生的注意
2.通過各種有趣的機械練習和有意義的練習來激發(fā)學生的.參與熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用
4.盡量體現(xiàn)“學以致用，學以致用”的原則
五、教學進度
第一周和第二周：第一單元我的學校
第三周和第四周：第二單元在史酷爾
第五周和第六周：第三單元我的機器人
第7周和第8周：第4單元感官
第九周：第五單元復習
第十周和第十一周：第六單元我的房間
第12周和第13周：第7單元我的消極面
第14和15周：第8單元在農(nóng)場
第16和17周：第9單元衣服
第18周：第10單元復習
第19和20周：修訂
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