小學生葫蘆絲教學計劃

時間：2024-03-15 23:40:03 金磊教學計劃我要投稿

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小學生葫蘆絲教學計劃（通用5篇）

　　葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。那么，下面是小編給大家整理收集的小學生葫蘆絲教學計劃，供大家閱讀參考。

小學生葫蘆絲教學計劃（通用5篇）

　　小學生葫蘆絲教學計劃 1

　　一、指導思想

　　葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。

　　二、學情分析

　　本學期所帶興趣班有14人，參加本班訓練的學生都是二、三、四、五年級學生，全部都是新隊員，而且二、三年級的學生年齡偏小，音樂素養整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。

　　三、學習內容

　　1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。

　　2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。

　　3、學習初步簡單的'演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

　　4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲。

　　四、學習目標

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

　　2、規范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度(常用術語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

　　5、學習預選曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂曲。

　　6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養和心態、性格的調整。

　　五、教學計劃

　　第四周

　　1、葫蘆絲簡介

　　2、圖示

　　3、按孔方法

　　4、演奏姿勢

　　5、氣息的運用

　　第五周

　　1、5音的練習。

　　2、樂理知識：音的長短、拍號、休止符

　　第六周

　　1、6音的練習

　　2、樂理知識：附點音符、小節線，演奏指南：氣息的運用

　　第七、八周

　　1、7音的練習

　　2、節拍與節拍的規律

　　3、咕音的避免

　　第九、十周

　　1音的練習

　　2、樂理知識：力度記號

　　3、練習曲六個

　　第十一、十二周

　　1、2音的練習

　　2、練習曲四個

　　3、樂理知識：音的高低，演奏必讀：按孔部位及手形

　　第十三、十四周

　　1、3音的練習

　　2、練習曲六個

　　第十五周：葫蘆絲所學知識測試

　　第十六周：葫蘆絲吹奏比賽

　　六、措施方法：

　　1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

　　4、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

　　小學生葫蘆絲教學計劃 2

　　一、教學目標

　　1、培養學生的音樂興趣和審美能力。

　　2、掌握葫蘆絲的基本演奏技巧。

　　3、學習并演奏簡單的葫蘆絲曲目。

　　4、增強學生的團隊合作能力。

　　二、教學內容

　　1、葫蘆絲基礎知識

　　葫蘆絲的結構和音域介紹

　　持笛姿勢和呼吸方法

　　2、基本技巧訓練

　　氣息控制

　　手指按孔技巧

　　音準和節奏訓練

　　3、曲目學習

　　從簡單的練習曲開始，逐步過渡到短小精悍的兒童歌曲

　　三、教學方法

　　1、互動式學習

　　通過問答、示范和模仿等方式，鼓勵學生積極參與。

　　2、分組練習

　　學生分組練習，互相糾正錯誤，增強團隊合作能力。

　　3、個性化指導

　　根據每個學生的特點，提供個性化的指導和建議。

　　四、教學安排

　　1、每周一次課程

　　每次課程持續1小時，確保學生有足夠的時間進行練習和反饋。

　　2、定期評估和演出

　　每學期末進行學生演奏評估和匯報演出，展示學習成果。

　　五、教師角色

　　1、引導者

　　引導學生發現和探索葫蘆絲音樂的魅力。

　　2、支持者

　　在學生遇到困難和挑戰時，給予支持和鼓勵。

　　3、反饋者

　　及時給予學生反饋，幫助他們更好地學習和進步。

　　六、家長參與

　　1、鼓勵家庭練習

　　建議家長在家中為孩子提供練習的時間和空間。

　　2、家長音樂會

　　定期舉辦家長音樂會，讓家長見證孩子的'成長和進步。

　　七、總結

　　通過這份教學計劃，我們希望能夠高情商地陪伴小學生的每一天，盡量滿足他們的學習需求，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。同時，我們也期待與家長們緊密合作，共同為孩子的音樂之路鋪設堅實的基石。

　　小學生葫蘆絲教學計劃 3

　　一、教學目標

　　1、讓學生了解葫蘆絲的基本構造和音色特點，培養學生對葫蘆絲的興趣。

　　2、通過基礎練習，讓學生掌握葫蘆絲的基本吹奏方法，包括呼吸、口型、手指技巧等。

　　3、通過演奏簡單的樂曲，提高學生的音樂感受能力和表現能力，培養學生的音樂審美情趣。

　　4、增強學生的團隊合作意識，通過集體練習和表演，提高學生的舞臺表現力。

　　二、教學內容

　　1、葫蘆絲基礎知識：介紹葫蘆絲的構造、音色特點、歷史背景等。

　　2、基本吹奏技巧：教授正確的呼吸方法、口型控制、手指按孔技巧等。

　　3、樂曲演奏：選取適合小學生的簡單樂曲，如《小星星》、《茉莉花》等，進行分步驟教學。

　　4、合奏與表演：組織學生進行集體練習，培養學生的合作意識和舞臺表現力。

　　三、教學安排

　　1、每周安排一次葫蘆絲課程，每次課程時長為40分鐘。

　　2、前兩周進行葫蘆絲基礎知識和基本吹奏技巧的教學。

　　3、從第三周開始，逐步引入樂曲演奏，每周學習一首新曲目。

　　4、每兩個月組織一次集體表演，展示學生的學習成果。

　　四、教學方法

　　1、示范教學：教師現場演奏葫蘆絲，讓學生直觀感受音色和技巧。

　　2、分組練習：將學生分成小組，進行互助學習和練習，提高學習效果。

　　3、互動教學：鼓勵學生提問、分享經驗，營造積極的課堂氛圍。

　　4、評價與反饋：定期對學生的`吹奏技巧和樂曲演奏進行評價，給予指導和建議。

　　五、教學資源

　　1、教材：選用適合小學生學習的葫蘆絲教材，如《葫蘆絲基礎教程》等。

　　2、樂器：為學生提供優質的葫蘆絲樂器，確保學習效果。

　　3、音樂設備：配備音響設備，方便學生進行集體練習和表演。

　　六、評估與反饋

　　1、定期進行課堂小測驗，檢查學生對基礎知識的掌握情況。

　　2、每學完一首新曲目，組織學生進行表演，評估吹奏技巧和表現力。

　　3、通過家長反饋、學生自評和互評等方式，了解學生的學習情況和進步程度。

　　4、根據評估結果，調整教學計劃和教學方法，以滿足學生的學習需求。

　　七、教學意義

　　通過本教學計劃的實施，學生將能夠全面掌握葫蘆絲的基本吹奏技巧，演奏簡單的樂曲，并在集體表演中展示自己的才能。同時，學生還將培養對音樂的興趣和熱愛，提高音樂感受能力和表現能力，為未來的音樂學習打下堅實的基礎。

　　小學生葫蘆絲教學計劃 4

　　一、教學目標

　　培養學生的音樂興趣和審美能力，通過葫蘆絲的學習感受音樂的魅力。

　　掌握葫蘆絲的基本演奏技巧，能夠演奏簡單的樂曲。

　　提高學生的團隊協作能力和集體榮譽感。

　　二、教學內容

　　1、基礎樂理知識：簡單介紹音符、節奏、音階等基本概念。

　　2、葫蘆絲演奏技巧：學習葫蘆絲的吹奏方法、手指技巧、氣息控制等。

　　3、樂曲學習與演奏：選取適合小學生的簡單樂曲進行學習和演奏，如《小星星》、《送別》等。

　　三、教學方法

　　1、理論與實踐相結合：在教授理論知識的同時，結合實際演奏，讓學生更好地理解和掌握。

　　2、互動式教學：鼓勵學生提問、交流，增強課堂互動，提高學習效果。

　　3、分組練習與表演：通過分組練習和表演，培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感。

　　四、教學安排

　　1、每周課時：建議每周安排1-2課時，每課時45分鐘。

　　2、教學進度：根據學生的實際情況和學習進度，合理安排教學進度，確保學生能夠逐步掌握所學內容。

　　五、評價與反饋

　　1、定期考核：通過定期考核，了解學生的學習情況，及時調整教學方法和內容。

　　2、家長溝通：定期與家長溝通，反饋學生的學習進度和表現，共同促進學生的學習進步。

　　六、高情商陪伴

　　1、傾聽與理解：耐心傾聽學生的想法和需求，理解他們的學習困難和挑戰，給予積極的引導和支持。

　　2、鼓勵與贊美：及時發現學生的進步和閃光點，給予真誠的鼓勵和贊美，激發他們的'學習動力和自信心。

　　3、尊重與包容：尊重學生的個性差異和學習速度，包容他們的錯誤和不足，引導他們以積極的心態面對挑戰和困難。

　　通過以上教學計劃和高情商陪伴的方式，我們將盡力為小學生提供一個愉快、高效的葫蘆絲學習體驗，幫助他們培養音樂興趣和審美能力，提高他們的演奏技巧和團隊協作能力。同時，我們也將積極與家長合作，共同促進學生的學習進步和全面發展。

　　小學生葫蘆絲教學計劃 5

　　一、教學目標

　　1、培養學生的音樂興趣，提高他們的音樂素養和審美能力。

　　2、教授學生葫蘆絲演奏的基本技巧，包括吹奏、換氣、節奏、音準等。

　　3、通過葫蘆絲演奏，培養學生的耐心、毅力和團隊合作精神。

　　二、教學內容

　　1、葫蘆絲基礎知識：介紹葫蘆絲的歷史、結構、演奏姿勢等。

　　2、基本吹奏技巧：教授學生正確的吹奏姿勢、呼吸方法、音階練習等。

　　3、樂曲演奏：教授學生簡單的.葫蘆絲獨奏曲和合奏曲，如《小星星》、《茉莉花》等。

　　三、教學方法

　　1、互動式教學：鼓勵學生積極參與，通過提問、討論等方式提高課堂氛圍。

　　2、分組練習：將學生分成小組，讓他們相互學習、交流，培養團隊合作精神。

　　3、示范演奏：教師定期為學生進行示范演奏，展示葫蘆絲的魅力，激發學生的學習熱情。

　　四、教學進度

　　1、第一階段（1-2個月）：重點教授葫蘆絲基礎知識和基本吹奏技巧，安排學生進行音階練習。

　　2、第二階段（3-4個月）：教授學生簡單的獨奏曲，如《小星星》等，同時加強節奏和音準的訓練。

　　3、第三階段（5-6個月）：教授學生合奏曲，如《茉莉花》等，培養學生合作演奏的能力。

　　五、教學評估

　　1、定期考核：每個月進行一次葫蘆絲演奏考核，評估學生的吹奏技巧和樂曲掌握情況。

　　2、學生自評：鼓勵學生自我評價，發現自己的優點和不足，制定改進計劃。

　　3、家長反饋：定期與家長溝通，了解學生在家中的練習情況，共同促進學生的進步。

　　六、教學意義

　　通過小學生葫蘆絲教學計劃的實施，不僅可以培養學生的音樂興趣，提高他們的音樂素養和審美能力，還可以培養他們的耐心、毅力和團隊合作精神。同時，葫蘆絲作為一種具有中國特色的民族樂器，它的學習和演奏有助于學生對中國傳統文化的了解和傳承。在未來的學習和生活中，這些技能和精神將成為學生寶貴的財富，為他們的全面發展奠定堅實的基礎。

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