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小班主題公開課教案及教學反思《拜年啦》（精選10篇）
身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班主題公開課教案及教學反思《拜年啦》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班主題公開課教案及教學反思《拜年啦》 1
活動目標：
1、通過開聯歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節目，體驗慶祝新年的快樂。
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、讓家長配合，幫助每一個孩子準備一塊節目，題材不限。
2、烤好的點心每桌一大盤，制作好的賀卡。
3、小獎品若干。
活動建議：
1、參觀布置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。
2、分組坐好后，集體高唱《新年好》。
3、分組表演節目，及時發給小獎品。
4、品嘗自己制作的小點心。
5、互贈賀卡，相互說祝福話語。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。
在進行完“染窗花”的活動后，班上收到“下周開家長會”的通知。本來預設在第二個環節中最后一個活動“制作新年賀卡”，我們經商量，決定延遲到家長會上進行，作為一個親子活動，并臨時將第三個環節“慶祝新年”合并到家長會中，具體安排如下：
1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。
2、英語教師引導幼兒表演英語。
3、家長、幼兒合作游戲：“兔子和狼”。
4、語言教師引導幼兒表演兒歌。
5、家長游戲：擊鼓傳球
6、音樂教師引導幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”。
7、親子活動：制作賀卡
8、幼兒送賀卡給家長，全體品嘗幼兒制作的點心。
9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。
10、班主任分發每個幼兒的年終評語。
11、和家長進行交流。
整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行著，孩子們的表現欲望也充分得到了滿足，每個活動進行完，教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持，大大調動了孩子的'參與積極性，家長們個個非常支持工作，大方地參與著各種游戲和表演活動------活動室內時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結束后，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學習、探索，提高自身素質，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色!
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小班主題公開課教案及教學反思《拜年啦》 2
活動目標：
1、感受過年的熱鬧、歡樂，養成講禮貌的好習慣。
2、學習一些做客、拜年時的禮儀，會使用禮貌用語。
3、了解中國特有的春節習俗，并能圍繞拜年主題大膽表述。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
1、請幼兒收集有關過年的圖片資料；活動前練習拜年的情景表演。
2、教學掛圖《拜新年》；閱讀材料1《新年》
活動過程：
1、出示教學掛圖，請幼兒看一看，說一說。
（1）提問：你看到了什么？這是什么時候？他們去干什么？
（2）教師小結：原來這是什么時候，大家在堆雪人、放鞭炮、準備去親朋好友家拜年。
（3）集體討論：過年的時候有沒有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。
（4）向幼兒介紹春節拜年的禮儀。
2、觀看情景表演：我們去拜年。
（1）學習一些做客的`禮節，學會使用禮貌用語。
（2）向幼兒介紹表演者的不同角色。
（3）請幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰家拜年？小朋友是怎樣做客的？他們之間說了哪些祝福的話？
3、分組表演，感受也節日氣氛。
4、教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年。
活動建議與提示：
1、建議家長提醒孩子走訪親友時注意使用禮貌用語。
2、提供表演的道具，鼓勵孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進行環境創設，增添教室的節日氣氛，感受過年的樂趣。活動后，提供閱讀材料1《新年》，指導幼兒閱讀并仿編，感受新年的歡樂氣氛。
教學反思：
1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事，讓幼兒更深的了解新年。
2、可多滲透新年的習俗，豐富教學內容。
小班主題公開課教案及教學反思《拜年啦》 3
一、活動名稱：
小班公開課《拜年啦》
二、活動目標：
1、認知目標：
讓幼兒了解春節拜年的習俗，知道“拜年”是表達祝福和尊重的方式。
2、技能目標：
通過模擬拜年場景，學習基本的拜年禮儀，如鞠躬、說吉祥話等。
3、情感目標：
培養幼兒對中華傳統文化的熱愛和對他人的尊重與友愛之情。
三、活動準備：
1、教學PPT或故事書，內容包括春節的來歷、拜年的習俗以及相關的故事。
2、小道具，如紅包、福字等，用于模擬拜年環節。
3、音樂《恭喜發財》等喜慶音樂。
四、活動過程：
1、導入部分：
播放春節相關的動畫視頻或講述春節的故事，引導幼兒進入主題。
2、講解部分：
通過PPT或故事書，向幼兒介紹拜年的由來和意義，展示正確的拜年禮儀動作。
3、實踐操作：
組織幼兒進行角色扮演，模擬家庭成員間的拜年情景，練習說吉祥話和行禮。
4、總結回顧：
集體討論拜年的感受，強化禮儀意識和親情友情的重要性。
5、結束部分：
全班一起唱《恭喜發財》，在歡快的氣氛中結束課程。
五、教學反思：
在本次《拜年啦》的公開課上，大多數幼兒能夠積極參與到活動中，通過模擬拜年的'情景體驗，他們對拜年這一傳統習俗有了直觀的認識。然而，對于一些年齡較小或性格內向的孩子，可能在實踐操作環節中表現得有些拘謹，需要教師更多的耐心引導和鼓勵。在以后的教學中，我會更加注重個體差異，采用更多元化的教學方式，讓每個孩子都能在輕松愉快的氛圍中理解和接納我國的傳統習俗文化。同時，也會加強家園合作，邀請家長共同參與此類活動，使孩子們在家中也能得到相應的實踐機會，更好地將所學知識融入生活。
小班主題公開課教案及教學反思《拜年啦》 4
【活動目標】：
1、認知目標：
讓幼兒了解春節拜年的習俗，知道“新年好”、“恭喜發財”等祝福語的含義。
2、技能目標：
通過模擬拜年情景，鍛煉幼兒的語言表達能力和社交禮儀。
3、情感目標：
激發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情，培養尊老愛幼、和諧相處的美德。
【活動準備】：
1、教學PPT或故事書，內容圍繞春節拜年的習俗和祝福語。
2、準備一些道具如紅包、糖果等，模擬拜年場景。
3、音樂《新年好》作為背景音樂。
【活動過程】：
1、導入環節：
播放音樂《新年好》，引導幼兒感受新年的氣氛，引入拜年的話題。
2、講解環節：
通過故事或PPT展示，介紹春節拜年的來歷、意義以及常見的祝福語。
3、實踐環節：
組織幼兒進行角色扮演，模擬給長輩拜年的場景，互相說“新年好”、“恭喜發財”，并互贈禮物（如空紅包、糖果）。
4、總結環節：
回顧活動內容，強調尊老愛幼、和睦友愛的中華傳統美德。
【教學反思】：
在本次《拜年啦》的.公開課中，大部分幼兒能夠積極參與到活動中來，對春節拜年的習俗表現出濃厚的興趣。通過模擬拜年的情景，他們不僅學會了“新年好”、“恭喜發財”等祝福語，還初步掌握了基本的社交禮儀，體現了良好的實踐性學習效果。
然而，在角色扮演環節，部分幼兒由于年齡較小，對于角色的理解和表現尚有欠缺，需要教師更加耐心細致地指導和示范。此外，下次課程可以進一步豐富活動形式，例如制作賀卡、書寫簡單的祝福語等，以提升幼兒的動手能力和漢字啟蒙。
總的來說，本次活動較好地實現了預期的教學目標，但也反映出我在個別環節上需改進教學策略，以適應小班幼兒的認知發展水平和興趣特點，使他們在輕松愉快的氛圍中更好地理解和傳承中國傳統文化。
小班主題公開課教案及教學反思《拜年啦》 5
【活動目標】：
1、認知目標：
讓幼兒了解春節拜年的習俗，知道拜年時的基本禮儀和祝福語。
2、技能目標：
通過角色扮演、模擬拜年場景，鍛煉幼兒的語言表達能力和社交互動能力。
3、情感目標：
激發幼兒對中國傳統節日的喜愛，培養尊重長輩、友愛同伴的良好情感。
【活動準備】：
1、教學PPT或繪本，展示春節拜年的相關圖片及動畫。
2、小道具，如紅包、福字等，用于模擬拜年場景。
3、準備一些簡單的拜年祝福語卡片。
【活動過程】：
1、導入環節：
以故事或者歌曲形式引入春節和拜年的主題，引發幼兒的興趣。
2、講解環節：
通過PPT或繪本講解春節拜年的來歷、意義以及拜年時的禮儀，如鞠躬、說吉祥話等。
3、實踐環節：
組織幼兒進行角色扮演，模擬家庭成員間互相拜年的場景，引導他們使用祝福語卡片上的祝福語。
4、總結環節：
回顧并總結今天的課程內容，強調尊敬長輩、友好待人的價值觀。
【教學反思】：
在實施《拜年啦》這節公開課后，我深刻體會到寓教于樂的重要性。幼兒們對角色扮演環節表現出極高的熱情，他們在模擬拜年過程中不僅掌握了基本的'拜年禮儀，還學會了使用恰當的祝福語，達到了預期的教學目標。
然而，也發現部分幼兒對于拜年習俗的理解深度有限，今后在講述傳統文化習俗時，可以嘗試結合更多生動的事例和生活情境，使幼兒更直觀地理解和接受。
此外，在活動過程中，個別幼兒在互動交流中略顯羞澀，提示我在日常教學中要注重幼兒社交技能的培養，鼓勵他們大膽表達，增強自信心。
總的來說，《拜年啦》這一主題活動既滿足了小班幼兒的認知需求，又在實踐活動中促進了他們的社會性發展，是一次成功的文化傳承與品德教育相結合的實踐活動。
小班主題公開課教案及教學反思《拜年啦》 6
【活動目標】：
1、認知目標：讓幼兒了解中國春節拜年的習俗，理解“拜年”的含義和基本禮儀。
2、技能目標：通過角色扮演、歌曲演唱等方式，學習并模仿簡單的拜年動作與祝福語。
3、情感目標：培養幼兒對中國傳統文化的熱愛，體驗拜年帶來的歡樂氣氛和親情友情的傳遞。
【活動準備】：
1、教具準備：關于拜年場景的圖片或視頻、新年音樂、紅包道具等。
2、環境布置：營造出春節喜慶氛圍，如掛上燈籠、春聯等裝飾物。
3、故事劇本：編寫一段簡單易懂的拜年小故事。
【活動過程】：
1、引入環節：
播放春節熱鬧的視頻片段，引導幼兒觀察并討論視頻中人們在做什么。
2、講解環節：
通過講故事或展示圖片的方式，講解春節拜年的習俗及其寓意。
3、實踐環節：
組織幼兒進行角色扮演，模擬家庭成員間互相拜年的場景，學習并實踐拜年禮儀（如鞠躬、說祝福語等）。
4、表演環節：
教唱拜年歌曲或童謠，鼓勵幼兒邊唱邊做動作表演。
5、結束環節：
給每個幼兒發一個象征性的“紅包”，讓他們體驗到拜年后的喜悅。
【教學反思】：
本次《拜年啦》公開課總體效果良好，幼兒對拜年這一習俗表現出濃厚的.興趣。他們在角色扮演和歌曲演唱過程中積極參與，很好地理解和掌握了拜年的基本禮儀。然而，在實施過程中也發現一些問題，如部分幼兒對于拜年習俗的歷史文化背景理解尚淺，今后可以適當增加相關歷史文化知識的介紹，使他們更深入地理解這個傳統習俗。此外，個別幼兒在表達祝福語時語言組織能力較弱，需在日常教學中加強口語訓練。總的來說，本節課不僅鍛煉了幼兒的社會交往能力，也激發了他們對中國傳統文化的熱愛，達到了預期的教學目標。
小班主題公開課教案及教學反思《拜年啦》 7
【活動目標】：
1、讓幼兒了解春節拜年的習俗，感受中國傳統文化的氛圍。
2、通過模擬拜年場景，學習基本的拜年禮儀，如鞠躬、說吉祥話等。
3、培養幼兒的語言表達能力和社交交往能力。
【活動準備】：
1、春節相關道具（如紅包、福字、對聯等）。
2、拜年視頻或圖片資料。
3、幼兒角色扮演服裝（如唐裝、旗袍等，非必要）。
【活動過程】：
一、導入部分
1、教師引導幼兒觀看拜年視頻或圖片，引入春節拜年的主題。
2、向幼兒簡單介紹春節和拜年的來歷及意義。
二、主體部分
1、分步講解并示范拜年的'禮儀動作，如雙手抱拳、微微鞠躬、說“新年好”、“恭喜發財”等祝福語。
2、設計角色扮演環節，讓幼兒親身參與體驗拜年的過程。教師可先與幼兒互動演示，然后鼓勵幼兒兩兩之間進行模擬拜年。
3、集體活動，全班幼兒一起向老師或其他在場成人進行拜年，進一步加深對拜年禮儀的理解和運用。
三、結束部分
1、總結回顧本次課程內容，強調拜年是中國春節的重要習俗，代表了人們對于新一年的美好祝愿和對長輩的尊敬之情。
2、引導幼兒思考在生活中如何將拜年禮儀應用到實際中去。
【教學反思】：
在實施《拜年啦》這一公開教學活動后，反思如下：
1、孩子們對拜年習俗的接受程度較高，通過模擬實踐，他們能較好地掌握拜年的基本禮儀，體現出課程設計的實效性。
2、角色扮演環節深受孩子們喜愛，他們在游戲中自然習得了禮儀知識，寓教于樂的教學方式值得推廣。
3、在今后的教學中，可以適當增加關于春節其他習俗的內容，使幼兒對中國傳統文化有更全面的認知。
4、部分幼兒在語言表達上還存在困難，需要在日常教學中持續關注和指導，幫助他們增強口頭表達能力。
小班主題公開課教案及教學反思《拜年啦》 8
【活動目標】：
1、認知目標：
讓幼兒了解春節拜年的習俗，知道“新年快樂”、“恭喜發財”等祝福語的含義和使用場合。
2、技能目標：
通過模擬拜年場景，引導幼兒學習并實踐基本的拜年禮儀，如鞠躬、握手、說祝福語等。
3、情感目標：
培養幼兒尊重長輩、熱愛傳統文化的情感，體驗拜年帶來的歡樂氣氛。
【活動準備】：
1、春節相關道具（如紅包、對聯、鞭炮模型等）。
2、制作或收集有關春節拜年習俗的故事、圖片、視頻等教學資源。
3、準備一段簡單的拜年情景劇劇本，供幼兒參與表演。
【活動過程】：
1、引入環節：
通過展示春節元素和講述春節故事，引入拜年主題。
2、講解環節：
講解拜年的來歷、意義及拜年時常用的祝福語，結合動畫或實物演示拜年禮儀。
3、實踐環節：
組織幼兒進行角色扮演，模擬向老師、同伴以及家人拜年的場景，互相說祝福語，贈送虛擬紅包。
4、互動環節：
鼓勵幼兒分享自己過年時的拜年經歷，討論拜年給自己帶來的感受。
5、結束環節：
總結回顧本次課程內容，再次強調拜年的重要性和樂趣，并預祝所有小朋友新年快樂。
【教學反思】：
在本次《拜年啦》的`主題公開課中，大部分幼兒都能積極參與到活動中，通過實際操作和角色扮演，他們對拜年習俗有了更直觀的理解。然而，在模擬拜年環節，部分幼兒對于祝福語的應用和拜年禮儀的具體執行還不夠熟練，需要教師進一步耐心指導和反復練習。
另外，我注意到在情感教育方面，雖然大部分幼兒能理解并體驗到拜年所帶來的親情與歡樂，但仍有部分幼兒對此還缺乏深度認知。因此，在后續的教學中，我會更加注重引導幼兒從內心去感受和理解中國傳統節日文化的內涵，激發他們對中國傳統文化的熱愛之情。
在未來類似的主題活動中，我將嘗試更多元化、生活化的教學方式，比如邀請家長參與到課堂中來，共同營造真實的生活情境，以更好地幫助幼兒理解和掌握拜年這一傳統習俗。
小班主題公開課教案及教學反思《拜年啦》 9
【活動目標】：
1、認知目標：讓幼兒了解春節拜年的習俗，理解“拜年”的含義和基本禮儀。
2、技能目標：通過模擬拜年場景，鍛煉幼兒的語言表達能力和社交能力。
3、情感目標：激發幼兒對中國傳統節日文化的熱愛與尊重，體驗春節的歡樂氣氛。
【活動準備】：
1、物質準備：有關春節拜年的圖片、視頻，紅色圍巾、帽子等道具。
2、環境準備：布置出過年喜慶的'環境氛圍，如掛上紅燈籠、春聯等。
3、教學資源：提前錄制好各種拜年祝福語音頻或視頻。
【活動過程】：
1、導入部分：
播放熱鬧的春節音樂，引導幼兒談論自己在春節期間的經歷，引入拜年的話題。
2、主體部分：
（1）觀看拜年圖片或視頻，講解拜年的習俗及其意義。
（2）教師示范如何拜年，包括行禮、說吉祥話等，并邀請幼兒模仿練習。
（3）組織幼兒進行角色扮演，模擬家庭拜年情景，互相送上新年祝福。
3、結束部分：
引導幼兒總結今天學習的內容，鼓勵他們在實際生活中向家人、朋友拜年，傳遞祝福。
【教學反思】：
本節公開課以春節拜年為主題，注重結合幼兒的生活經驗，通過直觀生動的教學方式，使孩子們深入了解了這一傳統習俗。在教學過程中，幼兒們積極參與，尤其是在角色扮演環節，他們表現出了很高的熱情，不僅學會了正確的拜年方式，也提升了語言表達和社會交往的能力。
但在實施過程中也發現，部分幼兒對于復雜的拜年用語理解和記憶較慢，今后在設計類似活動時，應適當簡化語言，多采用動作、表情等直觀方式進行輔助教學。另外，還可以進一步拓展到其他傳統節日的習俗介紹，增強幼兒對中華傳統文化的認知和認同感。
小班主題公開課教案及教學反思《拜年啦》 10
【活動目標】：
1、認知目標：
讓幼兒了解春節拜年的習俗，知道拜年時的基本禮儀和祝福語。
2、技能目標：
通過模擬拜年情景，訓練幼兒的語言表達能力和社交能力。
3、情感目標：
激發幼兒對中國傳統節日文化的熱愛與尊重，體驗拜年帶來的快樂和親情的溫馨。
【活動準備】：
1、物質準備：
制作一些卡通的紅包、福字、對聯等春節元素道具；準備幼兒角色扮演的服裝。
2、知識準備：
提前給孩子們講述關于春節拜年的故事或觀看相關動畫片。
【活動過程】：
1、導入環節：
以“過新年”的歌曲或者故事引入主題，引發幼兒興趣。
2、主體環節：
講解拜年的習俗：展示并講解春節拜年的傳統習俗，如穿新衣、貼春聯、放鞭炮、拜年祝福等。
模擬拜年情境：請幼兒分別扮演家庭成員進行角色扮演，練習說祝福語，如“新年好”、“身體健康”、“萬事如意”等。
3、互動環節：
鼓勵幼兒互相之間進行拜年，贈送“紅包”，感受拜年所帶來的歡樂氣氛。
4、結束環節：
引導幼兒分享自己在拜年過程中的感受，并總結拜年的'重要意義。
【教學反思】：
在本次公開課《拜年啦》中，大多數孩子都能積極參與到活動中，通過模擬拜年的情境，他們對春節拜年的習俗有了更直觀的認識。然而，在實際操作過程中，發現部分幼兒對于祝福語的理解和運用還有些困難，可能是由于年齡較小，語言理解及表達能力還在發展中。在后續的教學中，我將更加注重結合生活實際，用簡單易懂的語言教授祝福語，并提供更多實踐機會讓他們熟練掌握。
同時，我也意識到在傳承傳統文化的過程中，不僅要讓孩子了解表面的形式，更要深入淺出地傳達其中蘊含的情感價值和社會意義，比如尊老愛幼、家庭團聚、和諧共處等理念，讓孩子們在體驗中培養良好的道德品質和社會情感。
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